حديث الوفاء رسائل رمزية حملّها القصيدة وأرسلها الى الجميع وأولهم ابن عمه الحاكم سيف الدولة الحمداني: بلى أنا مشتاق وعندي لوعة ولكن مثلي لايذاع له سر حفظتُ وضيعتِ المودة بيننا وأحسن من بعض الوفاء لك الغدر وفيت وفي بعض الوفاء مذلة لإنسانة في الحي شيمتها الغدر امرأة من الشام في عهد سليمان بن عبدالملك، ارادت ان تعطي امير المؤمنين درساً في الوفاء، فحدث ان خرج الامير ذات يوم ومعه يزيد بن المهلب، فإذا امرأة جالسة على قبر تبكي. قال سليمان: فرفعت البرقع عن وجهها فحكت شمسا عن متون غمامة، فوقفنا متحيرين ننظر اليها، فقال لها يزيد: يا أمة الله هل لك في امير المؤمنين بعلاً؟ فنظرت اليهما ثم انشأت تقول: فان تسألني عن هواي فانه يجول بهذا القبر يافتيان واني لاستحييه والتراب بيننا كما كنت استحييه وهو يراني! حكاية أغنية «الخلاعة والدلاعة مذهبي» التي أغضبت جمهور أم كلثوم. واقعة اخرى تذكرها كتب التاريخ تحمل حديث الوفاء وما يفعله في النفوس، وكيف ان شفاعة الوفاء تحلّ بصاحبها وتحمل له جميل صنعه ومعروفه، ولو بعد حين. حادثة يرويها خادم أمير المؤمنين المأمون، يقول طلبني الامير ذات ليلة وقد مضى من الليل ثلثة، فقال لي خذ معك فلانا وفلانا وسماهما، واذهب مسرعا الى ما اقوله لك، فانه قد بلغني ان شيخاً يحضر ليلا الى دور البرامكة وينشد شعراً وينبههم ويبكي عليهم ثم ينصرف، فاذهبوا واستتروا خلف بعض الجدران، فاذا رأيتم الشيخ قد جاء وبكى وانشد شيئاً فأتوني به.
ومن هنا فليس من معنى أن يكون الحديث هنا عن امرأة لأن المرأة لا صلة لها بما حل به من أسر أو إهمال وتأخر بالفداء، ومع ذلك فإن الشاعر هنا يسند الضمير عند حديثه عن الوفاء والغدر إلى المرأة، وهذا ما يجعل البحث عن حقيقة المعنى أمراً لزاماً نظراً لما يتسم به الموقف من استحالة حمله على المعنى الظاهر.
وحسبما أظن، فكلما ازداد العنف، كلما ذهبت الأمور إلى طرح حلول كبرى من ضمنها طرح حمايات دولية على مناطق مستهدفة، تشبه ما حصل بعد حرب تموز، وذلك تحت شعار حماية فئات من الناس من خطر الإبادة، أو لوقف دوامة العنف. لكن، في المقابل، هناك من طرح احتمال تعادل الدماء. يعني دماء من سقط في «غلطة المرفأ! حديث الروح. »، وأكثرهم من طائفة واحدة، مقابل من سقطوا في غزوة عين الرمانة. يعني ختم التحقيق بالشمع الأحمر على أساس تسوية قبائلية يكون القاضي بيطار فيها «كبش محرقة». لكن حتى هنا يبقى الخيار علقماً، فمعناه أن الحكومة أيضاً ستكون كبش محرقة ثانٍ. فإمّا تستجيب لشروط الثنائي بتنحية القاضي لإنقاذ الحكومة من فرط عقدها، وبالتالي تسقط معها كل إمكانية لتعاون دولي لضَخ بعض الدعم وتأجيل المحتوم. أو أن تبقي على مقولة استقلالية القضاء، فتتحجّر المواقف لتصل إلى حد تعطيل الحكومة، إما باستقالة أعضاء منها يسقطون معهم مشاركة طائفة بكاملها، وربما من طوائف أخرى، وبالتالي تعطيل المجلس النيابي على غرار ما حدث عام 2006 بعد إقرار المحكمة الدولية. أو أن يكون التعطيل من دون استقالة بأساليب أخرى واحتجاجات قد تأخذ طابعاً عنيفاً، خصوصاً بعد أن «هدرت» الدماء.
وقد أتت الإشارات على مدى الأشهر الماضية، من شويا إلى خلدة وصولاً إلى عين الرمانة. يعني أنّ من كان من ذوي الألباب كان سيعرف في شكل واضح تلك الاحتمالات ومخاطرها. هنا قد يقول البعض أنّ شَد العصب المذهبي-الطائفي مصلحة مشتركة بين الطرفين، أي «القوات اللبنانية» من جهة والثنائي من جهة أخرى. خيارات عدة... أحلاها علقم. وبالتالي، سحب ورقة «كلن يعني كلن» من التداول وتحويلها إلى «نحن وهم» أو «إمّا نحن وإمّا هم». لكن الانتخابات ما زالت بعيدة، وقد تأتي أمور أخرى تخفف من وقع الحدث على العقول. لكن، في المحصّلة، فما حدث أدى إلى سقوط ضحايا. وبالتالي، فإنّ المسؤولية أصبحت في مجتمع قبلي مثل مجتمعنا هو رَد الدم بالدم، أو كما قال نصرالله: «دم شهدائنا لن يذهب هدراً»، فنادراً ما شفى القضاء القلوب، وما يبدو من المعطيات البارزة حتى الآن أن إمكانية حصر الجريمة بطرف من دون آخر صعب. وهنا، كيف سيترجم «حزب الله» وعوده بعدم الانجرار الى حرب أهلية، وفي الوقت نفسه عدم ذهاب دماء الضحايا هدراً؟ وهنا المأزق الحقيقي للحزب، في طريقة المضي بهذه القضية. فالرد، إن حصل، سيكون على من؟ وكيف؟ وإن حصل، فما هي التداعيات؟ وهل الاستدراج إلى حلقة عنف مفرغة سيؤدي إلى نتائج محسوبة؟ أو إلى احتمالات لا يعرف عقباها؟ وإن لم يحصل الرد فكيف سيحافظ الثنائي على هيبته، أو لا ضمن البيئة الحاضنة ترغيباً وترهيباً، وضمن البيئات الأخرى التي اعتادت على منطق تلقي الضربات بلا رد؟ قد يكون في مكان ما من يريد استدراج مزيد من العنف لدفع مجلس الأمن الى التدخل، وقد يكون نصرالله أصاب في تقديره هنا أن هناك رغبة جامحة عند كثيرين بتغيير قواعد اللعبة الركيكة المستمرة بأحبولة «شعب وجيش ومقاومة»، ولو كنّا مُنصفين فإنّ الثنائي لم يترك مجالاً لتدوير الزوايا ولا للصلح.
ت + ت - الحجم الطبيعي وَفَيْتُ، وفي بعض الوَفاءِ مَذَلَّةٌ، لإنسانَةٍ في الحَيِّ شيمَتُها الغَدْر وَقورٌ، ورَيْعانُ الصِّبا يَسْتَفِزُّها، فَتَأْرَنُ، أحْياناً كما، أَرِنَ المُهْرُ تُسائلُني من أنتَ؟ وهي عَليمَةٌ وهل بِفَتىً مِثْلي على حالِهِ نُكْرُ؟ فقلتُ كما شاءَتْ وشاءَ لها الهوى: قَتيلُكِ! قالت: أيُّهمْ؟ فَهُمْ كُثْرُ فقلتُ لها: لو شَئْتِ لم تَتَعَنَّتي، ولم تَسْألي عَنّي وعندكِ بي خُبْرُ! فقالتْ: لقد أَزْرى بكَ الدَّهْرُ بَعدنا فقلتُ: معاذَ اللهِ بل أنتِ لا الدّهر وما كان لِلأحْزانِ، لولاكِ، مَسْلَكٌ إلى القلبِ، لكنَّ الهوى لِلْبِلى جِسْر وتَهْلِكُ بين الهَزْلِ والجِدِّ مُهْجَةٌ إذا ما عَداها البَيْنُ عَذَّبها الهَجْرُ فأيْقَنْتُ أن لا عِزَّ بَعْدي لِعاشِقٍ، وأنّ يَدي ممّا عَلِقْتُ بهِ صِفْرُ وقلَّبْتُ أَمري لا أرى ليَ راحَة،ً إذا البَيْنُ أنْساني ألَحَّ بيَ الهَجْرُ فَعُدْتُ إلى حُكم الزّمانِ وحُكمِها لها الذّنْبُ لا تُجْزى بهِ وليَ العُذْرُ أبوفراس الحمْداني شاعر عباسي / 932 - 968 م تابعوا فكر وفن من البيان عبر غوغل نيوز
(٢)هماج: مر، يقال (عجاج وماً هماج)!
فقلت واويلاه سلبت الدنانير والصينية واخرج الى عيالي على هذه الحالة انا لله وانا اليه راجعون، فرفع الستر الاول ثم الثاني والثالث، فلما رفع الخادم الستر الاخير رأيت حجرة كالشمس حسنا ونورا واستقبلني فيها رائحة الند والعود ونفحات المسك، واذا بصبياني يتقلبون في الحرير والديباج وحمل اليّ الاف الدراهم والدنانير ومنشورين بضيعتين وتلك الصينية التي اخذت مني بما فيها. واقمت يا امير المؤمنين مع البرامكة في دورهم ثلاث عشرة سنة لا يعلم الناس امن البرامكة انا ام رجل غريب اصطنعوني، فلما جاءتهم البلية ونزل بهم من امير المؤمنين الرشيد ما نزل، اجحفني عمرو بن مسعدة، والزمني في هاتين الضيعتين من الخراج ما لا يفي دخلهما به، فلما تحامل علي الدهر كنت في اواخر الليل اقصد خرابات القوم فأندبهم واذكر حسن صنيعهم الي. فقال المأمون علي بعمر بن مسعدة، فقال له يا عمرو: أتعرف هذا الرجل. قال نعم يا أمير المؤمنين هو بعض صنائع البرامكة. قال كم ألزمته في ضيعته، قال كذا وكذا، فأمره امير المؤمنين ان رد له كل ما استأديته منه في مدته، ووقع له بهما ليكونا له ولعقبه من بعده، فعلا نحيب الوليد وبكاؤه، فلما رأى المأمون كثرة بكائه، قال له: يا هذا قد احسنا اليك فلم تبكي؟ قال يا أمير المؤمنين وهذا ايضا من صنائع البرامكة!
المكتبة » الفضائل والرقائـــق والآداب عنوان الكتاب صفحات من صبر العلماء على شدائد العلم والتحصيل - مكتب المطبوعات الإسلامية وصف الكتاب إن أخبار العاملين، والنبهاء الصالحين، من خير الوسائل التي تغرس الفضائل في النفوس، وتدفعها الى تحمل الشدائد والمكاره في سبيل الغايات النبيلة والمقاصد الجليلة، وتبعثها الى التأسي بذوي التضحيات والعزمات، لتسمو الى أعلى الدرجات وأشرف المقامات ومن هنا قال بعض العلماء من السلف: "الحكايات جند من جنود الله تعالى، يثبت الله بها قلوب أوليائه. وشاهده في كتاب الله تعالى قوله سبحانه ( وكلاً نقص عليك من أنباء الرسل ما نثبت به فؤادك) وقال الإمام أبو حنيفة رضي الله عنه: "الحكايات عن العلماء محاسنهم أحب إليّ من كثير من الفقه، لأنها آداب القوم وأخلاقهم.
2 تعريف الكتاب: الكتاب عبارة عن أخبار العلماء العاملين والنبهاء الصالحين، وحكاياتهم وقصصهم في طلب العلم، وما واجهوه من شدائد وصعوبات، وما قدموه من تضحيات، حتى حازوا أشرف المقامات، وارتقوا إلى أعلى الدرجات. وهو فوق هذا وذلك وسيلة تربوية وأداة بيداغوجية لاستنهاض الهمم وشحذ النفوس والحث على استعاضة النوم بالسهر والراحة بالتعب، في سبيل تحصيل العلم، وحيازة شرف الإنتماء إليه ولأهله، قال الله تعالى: { يرفع الله الذين آمنوا منكم والذين أوتوا العلم درجات}. 3 إشكالية الكتاب: يعالج هذا الكتاب إشكالية مهمة، أرّقت طلبة العلم قديما وحديثا، مفادها: كيف أطلب العلم؟ فكتب في سبيل مقاربة هذا الإشكال الكثير من العلماء، من ذلك مثلا: أبو حامد الغزالي الذي كتب: ( أيها الولد) ليبين لولده أو لأحد تلامذته حسب الروايات، كيف يطلب العلم ويصبر عليه، والطريقة التي يسلكها في تحصيله والظفر به، وكتب في هذا العلاّمة أبو الفرج ابن الجوزي في رسالته الموسومة بـ ( لفتة الكبد) التي يستنهض فيها همة ابنه ويرسم له معالم طلب العلم، ومن المتأخرين كتاب ( مفهوم العالمية) للبحر فريد الأنصاري رحمه الله. تحميل كتاب صفحات من صبر العلماء على شدائد العلم والتحصيل ل عبد الفتاح أبو غدة pdf. إلا أن صاحبنا ـ عبد الفتاح أبا غدة ـ امتطى صهوة الحكايات وقصص العلماء لعلاج هذه الإشكالية، وبيان كيفية طلب العلم، وأهمية الصبر على صعوباته، والسبيل الأمثل لتجاوز مثبّطاته ومعوّقاته، ذلك أن الحكايات جند من جنود الله، يثبّت بها قلوب أوليائه، ويروى أن أبا حنيفة النّعمان قال: ( الحكايات عن العلماء ومحاسنهم أحب إلي من كثير من الفقه)، وكفى بقول الله تعالى: { لقد كان في قصصهم عبرة لأولي الألباب} شاهدا ودليلا.
- قال ابن خدلون في مقدمته (ص 279): "إن الرحلة في طلب العلوم ولقاء المَشْيخة: فريدُ كمال في التعليم. والسبب في ذلك أن البشر أخذون معارفهم وأخلاقهم وما يتحلون به من المذاهب والفضائل، تارةً: علمًا وتعليمً ولقاءً. وتارةً: محاكاةً وتلقنيًا بالمباشرة. إلا أن حصول الملكات عن المباشرة والتلقين، أشدُّ استحكامًا وأوى رسوخًا، فعلى قدر كثرةِ الشيوخ يكون حصول الملكات ورسوخها وتفتحها". - فالرحلة لا بد منها في طلب العلم؛ لاكتساب الفوائد والكمال، بلقاء المشايخ ومباشرة الرجال. - في الرحلة لطلب العلم فضائل أكثر من أن تعد. شبكة مشكاة الإسلامية - المكتبة - صفحات من صبر العلماء على شدائد العلم والتحصيل - مكتب المطبوعات الإسلامية. - هناك من العلماء من لم يتزوجوا من أجل طلب العلم مثل "الإمام أبي نصر السِّجْزي". - وهناك من أُسر عند حلته في طلب العلم مثل الإمام "أبي المظفر ابن السمعاني: منصور بين محمد". - هناك من سقطت أطرافه في طلب العلم مثل "الإمام الرِّوَّاسي". طلب العلم، الصبر على تحصيل العلم يجب تسجيل الدخول للمشاركة في اثراء الموضوع مواضيع لنفس المؤلف
الجانب الثالث في أخبار الصبر على الفقر ومرارة العيش افتتحه بكلام ابن خلدون في مقدمته عن سبب قلة المال في أيدي العلماء، وأتبعه بكلام الإمام الشافعي الذي قال: "لا يطلب أحد هذا العلم بالملك وعز النفس فيفلح، ولكن من طلبه بذل النفس وضيق العيش وخدمة العلماء أفلح"، وقد تكلم حوالي سبعين صفحة في أخبار فقر العلماء وصبرهم لشظف العيش. صفحات من صبر العلماء على شدائد العلم والتحصيل. ثم تكلم في الجانب الرابع عن أخبارهم في الجوع والعطش والتجرد حتى عن ثوب يستر البدن، وفي الجانب الخامس عن أخبار نفاد المال في سبيل العلم، في قرابة ثلاثين صفحة، وفي ضمنها بين المؤلف عن قصة نفسه عندما كان طالب علم في كلية الشريعة بجامعة الأزهر الشريف. الجانب السادس مملوء بأخبار العلماء الذين أصيبوا بفقد مصنفاتهم، ومنهم من اختل عقله، فحجر عليه، بسبب فقدانه في أواخر أيامه لمصنفاته التي قضوا فيها حياته كلها. الجانب السابع نبذة يسيرة من كتاب 'العلماء العزاب الذين آثروا العلم على الزواج' لنفس المؤلف الشيخ عبد الفتاح أبي غده، وقد أتى بتراجم للعلماء الأعلام الذين لم يتزوجوا طوال حياتهم إيثارا للعلم وخدمة للدين فقط. الجانب الثامن يعالج أخبار العلماء في بذلهم المال الكثير لأجل طلب العلم، وقد أتى بقصة من باع داره التي يسكن فيها لأجل الحصول على بعض الكتب، وكانت الكتب أعز شيء لهم في حياتهم، وقد سطر تقريبا خمسين صفحة تحوي على قصص إنفاق المال الكثير للحصول على الكتب والعلم مع كون بعضهم معدمين لا يملكون شيئا.
وفي الختام زين المؤلف كتابه بخاتمة استخلص فيها خمسين لمحة مما تضمنه الكتاب بأكمله، ولم ينس المؤلف للإتيان بكلام جرير: أولئك آبائي فجئني بمثلهم إذا جمعتنا يا جرير المجامع. فهذه الصفحات، لو قيل فيها: إنها دليل لسالك طريق العلم، لصار نقيصة في حقه، ولا يكون بمثابة شروى نقير في وصفه، بل هو دليل تحفيزي مستنهض لهمة طلبة العلم، وقد جمع في طياته أخبار عباقرة من سلف، قال عنهم الشاعر: لولا عجائب صنع الله ما نبتت تلك الفضائل في لحم ولا عصب جزى الله المؤلف وكل من ساعد في نشره على النموذج الرائع خير جزاء عن كل مستفيد منه
هذا وقد تم تقسيم الصفحات الى ستة جوانب في حياة العلماء: الجانب الأول: في أخبارهم في التعب والنصب والرحلة في طلب العلم وقطع المسافات. الجانب الثاني: في أخبارهم في هجر النوم والراحة والدعة وسائر اللذات. الجانب الثالث: في أخبارهم في الصبر على شظف العيش ومرارة الفقر وبيع الملبوسات أو المفروشات. صفحات من صبر العلماء على شدائد العلم والتحصيل - المكتبة الوقفية للكتب المصورة PDF. الجانب الرابع: في أخبارهم في الجوع أو العطش في الهواجر الأيام والساعات. الجانب الخامس: في أخبارهم في العريّ الدائم وفقاد المال. والنفقات في الغربات. الجانب السادس: في أخبارهم في فقد الكتب أو المصاب بها أو بيعها والخروج عنها أو نحو ذلك عند الملمات. وأخيراً خاتمة استخلص فيها المؤلف ما يستفاد من هذه الصفحات، من الحقائق والنصائح والعظات البالغات. حالة الفهرسة: غير مفهرس • الناشر: مكتب المطبوعات الإسلامية • سنة النشر: 1394 - 1974 • عدد المجلدات: 1 • رقم الطبعة: 2 • عدد الصفحات: 152 تاريخ النشر 1429/7/1 هـ عدد القراء 22203 روابط التحميل أضف تعليقا: الاسم: التعليق: أدخل الرموز التالية: