مالك احمد حسن زائر رقم الاستشارة الطبية: 21000 شارك عندي مشاكل في الشم والتذوق من حوالي 3شهور وبشم روائح كريهة في انفي خاصة رائحة البيض وطعم الاكل غريب في فمي خاصة البيض مع وجود كتمة في الانف ومن اسبوعين ذهبت لطبيب انف واذن وشخصها حساسية في الجيوب الأنفية واخذت بخاخ ومكملات وأدوية للحساسية ولا يوجد تحسن.. فهل يوجد قلق خاصة من مشاكل التذوق والطعم والرائحة الغريبة الجنس ذكر الحالة الاجتماعية غير متزوج العمر 19 الطول 174 الوزن 72 أدوية مستخدمة Azelast inomash تشخيص الطبيب حساسية الجيوب الأنفية
New Page 2 17-07-2006, 11:28 PM # 1 معلومات العضو إحصائية العضو آخـر مواضيعي أشم رائحة كريهة جداً وكذلك الكبريت ولا أعلم ما هو مصدرها وأشك أنها تخرج من الشرج ؟؟؟ السلام عليكم بقالى اكتر من سنتين بعانى من حاله غريبه جدا وهى انى اشم رائحه كريهه جدا لا اعلم ما هو مصدرها بس اشك انها من الشرج عملت تحاليل ومناظير ورحت لدكاتره كتير جدا وكان اجابتهم لى ان كل التحاليل سليمه وان ما فيا مرض عضوى خالص. وكنت احيانا اشم رائحه كبريت ورائحه اخرى كريهه وطبعا الموضوع ده اثر فيا جدا من كتر الاحراج وبقالى سنتين قاعد فى البيت مش بخرج الا لضروره ولو خرجت ارجع تانى علطول. أشم رائحة كريهة جداً وكذلك الكبريت ولا أعلم ما هو مصدرها وأشك أنها تخرج من الشرج ؟؟؟ - منتدى الرقية الشرعية. فهل احد من الشيوخ الاافاضل عالج حاله زى كده ؟ الحقونى ارجوكم مستقبلى بيدمر بسبب الحكايه دى منتظر ردكم وشكرا واسف للاطاله 17-07-2006, 11:33 PM # 2 أخي في الله حياك الله وبياك وجعل الجنة مثوانا ومثواك. اخي الحبيب هلا تفضلت بالاجابة على الأسئلة التشخيصية ليتم تحديد نوعية الاصابة عندك. الأسئلة موجودة على الرابط التالي: والله الموفق.
بسم الله الرحمن الرحيم الأخت الفاضلة/ محبة الرسول حفظها الله. السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد،،، قبل أن نبدأ بالإجابة بودي التذكير بأنه ما أنزل الله من داء إلا وأنزل له الدواء. وبودي أن أقول إني خلال 30 سنة من الممارسة في عيادة الأمراض التخصصية الجلدية والتي تشمل كل ما يتعلق بالجلد وتوابعه، كالرائحة الغريبة والتعرق وغيرها، وخلال كل هذه الفترة لم ترد إلي شكوى مشابهة لشكواك إلا شكوى واحدة منذ 5 سنوات. ونظرا لخصوصيتها فأرى أن أورد نسخة معدلة من الإجابة بما يوافق سؤالكم ويحفظ خصوصية السائل الأول. الأخت الفاضلة: هوني عليك، فلكل مشكلة حل، ولكن الأمر يحتاج إلى روية وتدبر وتفكير، ومراجعة وصبر، وتعاون وتجريب ومتابعة. اشم رايحه كريهه في كل مكان الحلقه 2. ونظرا لضخامة الشكوى وكثرة المعاناة، فقد آثرت أن أطيل الإجابة المتعلقة بموضوعها، وألا أكتفي بالإشارة إليها، وذلك لتسهيل الموضوع ودمجه، ولو أن بعض الإجابات متعلقة بالتعرق العام، والآخر بالقدمين أو الفطريات، وبعضها بالرائحة بشكل عام، وقد يكون فيها بعض التداخل أو التكرار، نظرا لتشابه الشكوى والأعراض. إن من القواعد الهامة البديهية، أنه لا يوجد شيء إلا وله سبب، وإن جهلنا بالسبب فهذا لا يبرّئ المسبب، وإنّ تجاهلنا لسبب ما يحرمنا التحسن من آثاره.
تخفيف رائحة الفم حافظ على نظافة فمك وأسنانك جيداً، وذلك من خلال غسلها ثلاث مرات يومياً مع الحرص على المرة التي تسبق نومك، ويكون ذلك باستخدام معجون أسنان طبي وفرشاة أسنان مناسبة لأسنانك، مع الحرص على تغييرهما خلال كل مدة معينة. تناول الماء بكميات وافرة، حتى تتجنّب جفاف فمك وتحافظ أيضاً على وجود كميات كافية من البكتيريا داخل فمك. اشم رايحه كريهه في كل مكان 1. تناول الوجبات الغذائية التي تحتوي على كربوهيدرات مثل الخبز؛ لأنّها وحسب دراسات تساعد في ذلك. تناول العلكة ولكن التي لا تحتوي على سكر حتى لا تؤدي إلى تسوي الأسنان. استخدام المسواك دائماً، لتحرص على نظافة أسنانك وتتخلص من المواد العالقة فيها والتي تؤدي إلى وجود هذه الرائحة. يمكنك استخدام غسول الفم وغيرها من المستحضرات الموجودة في الصيدليات والتي تخفف من ذلك أو تتخلص منه نهائياً.
مصادر أخلاقيات المهنة المصدر الديني:- تعد الأديان السماوية أهم مصدر من مصادر الأخلاقيات، وقد أكدت السنة النبوية الشريفة وفصلت ما ورد في القرآن الكريم. وروي عنه صلى الله عليه وسلم أنه قال "علموا ولا تعنفوا، فإن المعلم خير من المعنف". تعريف مهنة المعلم المنتشرة في الانترنت. وقال " علموا وأرفقوا ويسروا ولا تعسروا وبشروا ولا تنفروا". الثقافة العربية الإسلامية: كان موضوع أخلاقيات مهنة التعليم من الموضوعات الرئيسة التي تناولها العرب والمسلمون بالدراسة وسبقوا فيها غيرهم، وكانوا أول من أدركوا في كتبهم أهمية المبادئ والأسس الأخلاقية التي تقوم عليها المهنة. التشريعات والقوانين والأنظمة: تعد التشريعات والقوانين والأنظمة المعمول بها من المصادر الأخلاقية فهي تحدد للموظفين الواجبات الأساسية المطلوب إليهم التقيد بها وتنفيذها ويقصد بالتشريعات دستور الدولة، وجميع القوانين المنبثقة عنه. العادات والتقاليد والقيم: يعتبر المجتمع المدني الذي يعيش فيه الفرد ويتعامل معه في علاقات متشابكة ومتداخلة مصدرا مهما من المصادر التي تؤثر في أخلاقيات المهنة للأفراد الذين يتعاملون ويتعايشون في هذا المجتمع سواء على مستوى علاقة الموظف بالمجتمع المحلي أم على مستوى علاقته مع زملائه داخل المؤسسة، أم على مستوى علاقته مع الطلبة.
لماذا اخترت مهنة التعليم هناك العديد من الأسباب التي تقف وراء اجابة سؤال لماذا اخترت مهنة التعليم للخوض في غِمار مهنة التعليم، ومنها (1) (2): القيادة: يقول بعض المعلمين المتخصصين في المجال، أنهم اختاروا العمل في مجال التعليم لأن التعليم ليس وظيفة أو مهنة، بل هو رسالة إنسانية سامية، ومهمة يجب عليهم تأديتها بكل أمانة، وعلى أكمل وجه، كونها تستهدف أهم فئة في المجتمع، فئة الطلبة، أي الجيل الجديد المقبلين على قيادة الدول لاحقًا، وعليهم يجب تأسيسهم بأفضل طريقة. التربية والتوجيه: لا تقتصر مهنة التعليم على نقل المعلومات إلى الطلبة عن طريق المعلمين، بل يوجد هناك عامل تربوي مهم جدًا، يسعى لإكساب الطلبة الأخلاقيات والمبادىء والقيم الجوهرية التي من شأنها أنّ تعزز الثوابت لديهم، وتحول بينهم وبين ارتكاب الأخطاء المختلفة. القدوة الحسنة: لأن المعلم يحظى بقدر كبير من الحب والمودة والاحترام، ويمثل قدوة لطلابه، يسعى الكثير من الأشخاص إلى التواجد في هذا المنصب، لكي يحظوا باهتمام ومحبة الآخرين، كما أنّ هذه المهنة من شأنها أنّ تعزز مهارات الاتصال والتواصل بين الناس، من خلال الاحتكاك المباشر واليومي بين المعلمين وطلبتهم، وكذلك بين المعلمين وذوي الطلبة، وبين الطلبة أنفسهم، وبين الهيئة الدراسية نفسها، الأمر الذي يزيد من ترابط الأشخاص وتوطيد العلاقات الاجتماعية.
الثبات في السلوك. الإتقان:- التأكد من سلامة المواد والأدوات والأجهزة قبل استخدامها. الإعداد الجيد قبل التنفيذ. مواكبة المستجدات. الخصائص الخلقية الواجب توافرها في المربي الصدق في القول والعمل:- يجب على المربي الالتزام بهذا الخلق، وان يتحلى به في معاملته مع الطلبة وأولياء أمورهم، ومع زملائه والناس كافة وأن يفي بوعده ويلتزم بمواعيده. المؤشرات: - الالتزام بدقة المواعيد المتصلة بإجراء الاختبارات وتصحيحها واعادتها إلى الطلبة. تقديم المعلومات الصحيحة والدقيقة عن الطالب حينما تطلب منه. v الإخلاص في العمل:- تعد هذه الخاصية من أهم الخصائص الخلقية التي يتوجب على المربي التحلي بها. قال صلى الله عليه وسلم: " إن الله يحب إذا عمل أحدكم عملا أن يتقنه". - مواكبة المستجدات المتعلقة بعمله. تعريف مهنة المعلم مع ترديد الاطفال. الدقة في التخطيط اليومي للموقف التعليمي/ التعلمي. تأدية المهمات الموكلة إليه بدقة وفي موعدها المحدد. v الصبر والتحمل:- إن تحلي المربي بالصبر يمكنه من تحمل المشاق البدنية والنفسية والاجتماعية، ويمنحه الثقة بالنفس وقوة الإرادة، والقدرة على مواجهة العقبات والمشكلات. المؤشرات: - متابعة الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة. التروي قبل إصدار الأحكام.
مهنة التعليم رسالة شريفة فشرف المهنة شرف لصاحبها تستمد أخلاقياتها من عقيدة وقيم ومبادئ المجتمع السامية. توجب على القائمين بها أداء حق الانتماء إليها: - الإخلاص والتجرُّد في العمل. - الصدق مع الذات. - استمرارية العطاء لنشر العلم. مفهوم أخلاقيات مهنة التعليم: الصفات الحميدة، وأنماط السلوك الطيبة التي يجب أن تتوافر في عضو هيئة التدريس ويلتزم بها في أداء رسالته السامية. ميثاق يلتزم به أعضاء هيئة التدريس في أداء مهمتهم بالطريقة المثلي. أعراف وتقاليد تحافظ على شرف المهنة وقدسيتها. من أخلاقيات مهنة التعليم. مبادئ وقيم سامية تكفل رفعة المهنة. صفات وسجايا حميدة يتحلّي بها أعضاء هيئة التدريس دور الأستاذ في المجتمع غرس قيم أخلاقية نبيلة فاضلة في طلابه الذين يعيشون في المجتمع ويعملون في مواقعه المختلفة. يتمثّل ذلك في تزويدهم بالخبرات والمعارف التي تسهم في بناء شخصيات مواطني المستقبل. دور الأستاذ الجامعي في المجتمع لا يستقيم إلاّ إذا كان واعياً بقيم المجتمع وراعياً لها. ميثاق يلتزم به الأساتذة في أداء مهنتهم بالطريقة المثلى. أعراف وتقاليد سامية يتواصى به الأساتذة فيما بينهم للحفاظ على شرف المهنة. المبادئ والقيم السامية التي تكفل علو مكانة التدريس في الجامعة والمجتمع.