صدر العدد الجديد من مجلة الثقافة الجديدة، عن الهيئة العامة لقصور الثقافة، برئاسة الدكتور الفنان هشام عطوة، وعدد مايو يحمل رقم 380، ويحتوى على مجموعة من الملفات الثقافية الثرية، لعل أهمها ملف عن الراحل مجيد طوبيا أعده أحمد فضل شبلول، بعنوان "مجيد طوبيا واحد من أبناء الصمت". ما هو الجمال. كما يحوى ملفا عن حال الثقافة المصرية فى زمن الكورونا أعده طارق الطاهر، وعن المكان فهناك تقرير عن "معدية بورسعيد.. تاريخ من النضال والصمود" لأسامة كمال أبوزيد. فيما يبرز مقال نقدى عن المبدع الراحل محمد عبد المنعم زهران، الذى غادرنا فى مارس الماضى، كتب المقال الدكتور شعيب خلف بعنوان "زهران يرسم نهايته المبكرة فى قصة فردوس"، حيث يستمد شعيب من قراءته لقصة فردوس، إحدى قصص مجموعة "حيرة الكائن"، لزهران، والفائزة بجائزة الشارقة للإبداع العربى 2002، يستمد من أحداثها نبوءة تجلت منذ عشرين عاما، رسم زهران عبر أحداثها وصفا لمغادرته واقعنا فى سن مبكرة.
كما أضاف الدكتور المنشاوى إلى تطور التصنيف جامعة أسيوط عالمياً في مجالي الحياة تحت الماء والحياة على الأرض لتحتل الجامعة المركز من 201 -300 عالميا كما ظهرت جامعه أسيوط ولأول مره في تصنيف الجامعات والمتعلق بالمحافظة على المناخ محتله المركز من 301 -400. وأشار الدكتور عمر ممدوح شعبان مدير مكتب التصنيف الدولي للجامعة أن هذا التصنيف الصادر من هيئة التايمز الإنجليزي يختص بإنجازات الجامعات في مجال أهداف الأمم المتحدة للتنمية المستدامة ، ويأتى هذا التقدم تحقيقا لخطة جامعة أسيوط "نحن نستحق الأفضل" للنهوض بالتصنيف الدولي للجامعة وكذلك نتاجا للتعاون الكبير من جميع الكليات وممثليها بمكتب التصنيف، وتوجه الدكتور عمر ممدوح شعبان بخالص الشكر لإدارة الجامعة على دعمها ورعايتها لملف التصنيف موجهاً شكره كذلك لفريق العمل الخاص بالمكتب وشبكة المعلومات. كما أضاف الدكتور محمد مصطفي حمد نائب مدير مكتب التصنيف الدولي للجامعة أن تقييم هذا العام شهد تطورا ملحوظا لجامعة أسيوط على المستوي المحلي باحتلالها المركز الرابع عي مستوي الجامعات المصرية مقارنه بالمركز السادس بالعام الماضي. لمعان البرق وزخات المطر المستمر يزين سماء منطقة الباحة | صحيفة المواطن الإلكترونية. وكذلك التقدم الي المركز الأول في مجال الحياة على الأرض والي المركز الثالث علي مستوي الجامعات المصرية في مجالات الصناعة والابتكار، الطاقة المتجددة والمتوفرة والحياة تحت الماء وكذلك أعلن سيادته التقدم في المجال الطبي الي المركز السادس بدلا من العاشر على مستوي مصر في العام الماضي.
نشرت إحدى الصحف مقالاً تكلم فيه كاتبه عما حدثه به رجل مسن كان فلاحاً عن معاناة الفلاح لا سيما حين يتأخر المطر، والذي قد يحدث لسنوات، فتتأثر الفلاحة بسبب ضعف النخيل لقلة السقيا والماء الذي تحتاجه النخلة أكثر من بقية الأشجار، ما دفع بالشلفان نقل حديث ذلك الشيخ، وبناء عليه ونظراً إلى هذا الكم من النخيل في شوارع مدينة الرياض وميادينها، وما يلاحظ من ضعف طال العديد منها والذي ربما مرده لقلة الري، ناهيك عن عدم توفر الخبرة عند من يقومون في العناية بها، ما يستدعي منا إعادة النظر في مجمل زراعة النخيل لمجرد الزينة في الشوارع واستبدالها بنوع من الأشجار أكثر جمالاً.
وبينما يصر المصريون على أنها كانت تغري القادة الرومان بمكرها ، يصر المصريون على أن جمالها هو السبب الرئيسي لانجذابهم لها. لا شك أن الجمال يختلف من شخص لآخر. الجمال حب. ما تحبه جميل. الجمال نظام من القيم التي تتجدد في الزمان والمكان. تختلف مفاهيم الجمال في المجال الغربي المعاصر عن مفاهيمها في المجال الشرقي. الشعور بالجمال يعني الشعور بالوجود. مفهوم الجمال هو مفهوم يرتبط بالضرورة بمفهوم الوجود. الجمال هو ما يقودنا إلى حميمية الوجود وإلى معرفة شاملة بمكانة الإنسان بين جميع الكائنات الأخرى كمرآة تعكس خلاصة معاني الجمال بعد البحث عنها من أصله الإلهي الذي أعطاه إياه. جريدة الرياض | النخلة.. أم الجمال. جلالة. جمال الإنسان في هذا الكون يتجسد في التفاؤل والدفاع عنه. الحاجة إلى الجمال حاجة أساسية لكل إنسان. إن الولادة الفطرية للجمال في نفوس كل إنسان هي اكتسابه لأشياء جميلة تنعكس عليه مشاعر السعادة والسرور. إن الإحساس بالجمال قضية فطرية متجذرة في أعماق الروح البشرية. الفرق في تذوقه للجمال الذي يختلف من فرد لآخر. الجمال في الطبيعة من السماء ، والبحار ، والثلوج ، وفي المطر ، وفي الكائنات الحية مثل البشر ، والنباتات ، والحيوانات ، أو في حديقة جميلة.
يُتوصل مما سبق ذكره أن الجمال يظهر من خلال العمل الفني، فدل ذلك على الربط الشديد بينهما، لكن من الواضح أن الفن وسيلة إلى تحقيق الهدف المرجو في الحقل الأدبي وهو الاستمتاع بالجمال في النص، شعراً كان أو نثراً، ومن الممكن أن تفوت هذه الوسيلة فيفوت الهدف الذي يرمي إليه أدبنا. بهذا كله يبدو الفرق واضحاً وضوح الشمس بين الجمال والفن، مع شدة القرب بينهما، وأما قصر الفلاسفة الجمال على الفن دون النظر إلى احتمال وحود قبح فيه، فنوعٌ من الغلط والخطأ المبين؛ لأنهم أغفلوا الجانب الآيديولوجي إذا تغلب على الفن لدى شاعر، فتقل مظاهر الجمال حينًا وتنعدم حينًا آخر، وأما تعريف بعضهم للأدب بأنه «فنٌ جميلٌ» فليس بدقيق، والأدق من وجهة نظري «الأدب إجادة التعبير». حسين عبدالنافع أبانكندا قسم اللغة العربية نيجيريا
يذكر أن محمد عبد المنعم زهران، ولد في المنيا عام 1972، له أربع مجموعات قصصية، ومجموعة مترجمة، وثلاث مسرحيات، وديوان شعر، وسلسلة في أدب الأطفال، حصل على مجموعة من الجوائز، أبرزها، جائزة قصور الثقافة، أخبار الأدب، سعاد الصباح، جائزة الشارقة جائزة يوسف إدريس، وغيرها. غادر محمد عبد المنعم زهران دنيانا في 29 مارس 2022، عن عمر ناهز 49 عاما.
و تَجْدَرُ الأشارة بأن الموضوع الأصلي قد تم نشرة ومتواجد على جريدة الأسبوع وقد قام فريق التحرير في مباشر نت بالتاكد منه وربما تم التعديل علية وربما قد يكون تم نقله بالكامل اوالاقتباس منه ويمكنك قراءة ومتابعة مستجدادت هذا الخبر او الموضوع من مصدره الاساسي. - الاكثر زيارة مباريات اليوم
ما هي المدارس التي تأثرت بها إيمان الرشيد في مسارها الفني؟ الواقعية في بدايتي كأي فنان مبتدئ، أردت وبشدة إتقان الرسم بمثالية عالية ومن ثم الانتقال للتجريد؛ حتى في التجريد كانت لي مراحل وتجارب عديدة. من هو الرسام العربي أو العالمي الذي أثّر بكِ كثيرًا على المستويين الشخصي والفني؟ لم يكن فنان بعينه؛ بل مجموعة من اللوحات لفنانين مختلفين في ثقافاتهم و أسلوبهم الفني. ماذا عن هواياتك الأخرى غير الرسم ؟ التصميم الجرافيكي من هواياتي المفضلة بعد الرسم والتلوين. انطلاق الخطة الأمنية الخاصة بليال القدر وذكرى استشهاد الامام علي (ع) في النجف – قناة الرشيد الفضائية. ما هي مشاريعك القادمة في عالم الفن التشكيلي ؟ العمل على الإعداد والتخطيط لمعرضي الشخصي بإذن الله. إلى ماذا تطمح الفنانة إيمان الرشيد؟ أن تكون لي بصمة واضحة بين بصمات الفنانين العالميين ومصدر فخر لأبنائي.
وفى الإطار يقول الدكتور أشرف حيدر غالب، القائم بأعمال رئيس جامعة مصر للعلوم والتكنولوجيا، إن الجامعة تضم عددا من الكليات المتميزة والتي تهدف بشكل أساسي إلى خدمة المجتمع، ومن بينها كلية التربية الخاصة، والتي تسعى إلى ربط الجامعة بالمجتمع في تقديم الخدمات لذوي الاحتياجات الخاصة، كما تعمل على تبادل الزيارات بین أعضاء ھیئة التدريس من الكلية ومن الخارج؛ للوقوف على كل ما ھو جديد في مجالات ذوي الاحتياجات الخاصة. وأكد الدكتور أشرف حيدر، أن الجامعة تتبنى رؤية إرسال البعثات العلمية في مجال التربیة الخاصة، من أجل التواصل الفعال بین الكلیة ومثيلاتها إقليما وعالمیاً من خلال عقد مؤتمرات علمیة متخصصة في مجالات ذوي الاحتياجات الخاصة، موضحا أن كلية التربية الخاصة بجامعة مصر للعلوم والتكنولوجيا أنشئت بقرار جمهوري عام 2014، وتمنح خريجيها الدرجة العلمية التي تمنحها كليات التربية بالجامعات المصرية الأخرى بموجب قرار المجلس الأعلى للجامعات في ديسمبر 2014. وأشار القائم بأعمال رئيس جامعة مصر، إلى أن الكلية تعمل على إعداد المعلمين المؤهلين بالمهارات التربوية من حيث المجال المعرفي والمعني والثقافي والبحثي بما يتواكب مع جودة التعليم الشاملة والإسهام في تطوير البحث العلمي ونشر الاتجاهات التربوية الحديثة في مجالي تعليم ورعاية ذوي الاحتياجات الخاصة.
اقامت كلية التمريض بجامعة القادسية ورشة علمية بعنوان(أساليب التعامل مع اضطراب التوحد) تضمنت الورشة تعريف التوحد على أنه اضطراب مرتبط بعملية تطور النمو العصبي للدماغ والتي تؤثر في طريقة تواصل الشخص المصاب مع الآخرين وقدرته على الإدراك بصورة طبيعية. تناولت الورشة أنّ مسؤولية العناية بالطفل المصاب بالتوحد يجب أن تتوزع على جميع أفراد الأسرة، وذلك لتخفيف الضغط النفسي الذي سيتولد على الآباء بالرغم من أن المسؤولية الأكبر والأهم ستبقى عليهم، فالمصابون بالتوحد قد يواجهون مشاكل عدة بالتواصل الجسدي والتعبير الشفهي، لذلك من الضروري على الآباء والأشخاص المحيطين تخمين ما يرغب به طفلهم المصاب لمعرفة احتياجاته ورغباته، وذلك قد يتطلب في بعض الأحيان التخلي عن الحياة الاجتماعية الطبيعية للأباء بسبب صعوبة فهم الآخرين لطفل التوحد أو عدم قبوله بينهم، وترافق الصعوبة الاجتماعية التي يواجهها الآباء مشاعر عجز وحزن حول مستقبل ابنهم المصاب. تهدف الورشة الى تغيير نظرة و ثقافة و قبول المجتمع للطفل المصاب باضطراب التوحد و تثقيف معرفي شامل نحو بناء نظام مساند للتدخل المبكر لتشخيص حالات التوحد، اضافة الى مواجهة التحديات السلوكية و الجانب الانفعالي في شخصية اضطراب التوحد و كيفية التعامل معه وفق منهج تحليل السلوك التطبيقي المشترك، وكذلك تدريب الاسرة التي تتعامل مع الطفل بإكسابها المهارات و الخبرات المختلفة التي تنفعه في المستقبل تناولت الورشة عدة محاور منها معرفة مفهوم اضطراب التوحد وكيفية التعامل مع الطفل المصاب بالتوحد عن طريق الاسرة و المجتمع و التواصل الفعال و الموجه لخلق سلوكيات ذات فائدة للطفل.