(Anatomy 4D (iOS / Android هو أكثر من مجرد تطبيق، تأخذ تجربة Anatomy 4D إلى رحلة داخل جسم الإنسان والقلب، وتكشف عن العلاقات المكانية لأعضائنا، والهيكل العظمي والعضلات وأنظمة الجسم. تعتبر بيئة التعلم ثلاثية الأبعاد سهلة الاستخدام هذه رائعة للاستخدام في الفصل الدراسي أو في أي وقت. هو أنسب تطبيقات الواقع المعزز في التعليم لطلاب الطب، عن طريق مسح الأهداف المطبوعة (لكن عليك أولا طباعة صورة 4D لجسم الإنسان). يستخدم التطبيق الكاميرا على الجهاز لإضفاء الحيوية على صورة نبضية ثلاثية الأبعاد. يمكن للطلاب والأطباء رؤية وتحديد أماكن دقيقة في جسم الإنسان والتعديل عليها وتغييرها. تطبيق Anatomy 4D لصورة ثلاثية الأبعاد Corinth Micro Anatomy يعمل على Windows Mobile. هو تطبيق مختص بتشريح جسم الإنسان، يعطي الفرصة لفهم تشريح الإنسان بشكل أفضل من خلال محتوى الواقع البصري والتفاعلي. يعطي صورة ثلاثية الأبعاد للقلب مع رسومات توضيحية متحركة. (AugThat (Android / iOS هو التطبيق الذي يجلب الواقع المعزز في التعليم إلى الفصل الدراسي. عن طريق الصور الافتراضية بزاوية 360، يمكن هذا التطبيق الطلاب من الذهاب إلى أماكن وبيئات لم يحلموا بزيارتها من قبل (كالغوص في أعماق البحار مثلاً).
Corinth Micro Anatomy: هو تطبيق تشريح بشري، ومثير للاهتمام للطاقم الطبي. كذلك تطبيق "Human Heart 3D" لاستكشاف قلب الإنسان بالتفاصيل. وهو نموذج ثلاثي الأبعاد للقلب مكتمل بالعديد من الرسوم المتحركة والنصوص. الفوائد المستخلصة من تقنية الواقع المعزز يمكننا القول أنه لا حصر لحجم الفوائد التي يمكن أن نقطفها من هذه التقنية الفريدة، لكن لتوضيح المعلومة وتبسيطها يمكننا أن نسلط الضوء على بعض النقاط الهامة وهي: تجعل التعلم ممتعا وسهلا، وتشجع الطلاب على المشاركة طوال الدرس. توفر تطبيقات الواقع المعزز فرصا كبيرة لتنويع الفصول المملة وإحداث تغيير حقيقي فيها. تساعد على مشاركة جميع الطلاب في عملية التعلم في نفس الوقت، مما يحسن من مهارات العمل الجماعي. تعطي عملية تعلم أسرع وأكثر فعالية، ويساعد الطلاب على تحقيق أفضل النتائج. السماح للطلاب بالتجربة في بيئة أكثر أمانا، عوضا عن التعامل مع المواد الكيميائية في الحياة الواقعية. يساعد في استيعاب المفاهيم الهندسية وبناء الأشكال، من خلال التلاعب والملاحظة متعددة الزوايا للكائنات الافتراضية ثلاثية الأبعاد. ختاما، يمكنني القول أنه وبالرغم من الفوائد العديدة لتقنية الواقع المعزز في التعليم، إلا أن هناك بعض التحديات التي تواجه مستخدمي هذه التقنية من أهمها ضعف المهارات التقنية لدى المعلمين وعدم توفر الأجهزة الكافية للطلاب، لكن كل هذه المعيقات يمكن حلها.
أولا: الواقع الافتراضي يستخدم سماعات VR أو شاشات مغلقة مثبتة على الرأس (HMDS) لعزل المستخدم ونقله إلى عالم بديل تمامًا ثانيا: الواقع المعزز يضيف أو يكمل واقعنا الحالي مع العناصر الرقمية وتراكبات العناصر الرقمية يعزز وجودنا من خلال "زيادة" الواقع ثالثا: الواقع المختلط أو المدمج يستخدم العدسة الثلاثية الأبعاد لتقريب الواقع الافتراضي والواقع المعزز حيث تتفاعل الكائنات الافتراضية مع كائنات العالم الحقيقي في الواقع الافتراضي في التعليم. رابعا: 360 درجة ينشئ صورًا أو مقاطع فيديو بانورامية بزاوية 360 درجة. يستخدم كاميرات بزاوية 360 درجة لتجميع صور متعددة معًا. ملاحظة: في أبسط أشكالها، 360 درجة ليست VR. ومع ذلك، يتم استخدام تجارب 360 درجة في VR حيث يشاهد المستخدمون محتوى 360 درجة داخل سماعة رأس VR. يستخدم الواقع الافتراضي في التعليم أجهزة استشعار لتتبع حركات رأس المستخدم لخلق الوهم بأنه عالم بديل ليس له رؤية للعالم الحقيقي. مع محتوى 360 درجة، لا ينغمس المستخدمون بشكل كامل لأنهم يستطيعون البحث لأعلى ولأسفل وما حولهم ولكن لا يمكنهم المضي قدمًا كيف تلتقط صور بزاوية 360 لاستخدامها في الواقع الافتراضي في التعليم؟ تتيح لك الصور بزاوية 360 مشاركة تجربة غامرة أكثر من خلال اصطحاب المشاهد وراء الكواليس.
مدونة د/ محمد ادم أحمد السيد تقنيات العالم الافتراضي والواقع المعزز وتطبيقاتها في التعليم د/ محمد ادم أحمد السيد | dr/ Mohamed Adam Ahmed ALsayed 5/29/2021 القراءات: 1215 م قائمة الموضوعات 1 بيئات التعلم الافتراضية والمفاهيم المتعلقة بها.
تسجل هذه الأدوات إجراءات المستخدم ومقارنتها بالنتائج المتوقعة. إذا كان هناك تناقض ، تقوم الأداة تلقائيًا بالإبلاغ عن الخطأ. أدوات الأتمتة مفيدة بشكل خاص عند تطوير التطبيقات الكبيرة. نظرًا لأنهم يقومون بأتمتة المهام المتكررة ، فإنهم يوفرون ساعات من وقت المطور. 4. محركات بحث أفضل محركات البحث هي أجزاء أساسية من الحياة الحديثة. سواء كنا نبحث عن شيء ما عبر الإنترنت أو نبحث عن منتج في متجر ، تلعب محركات البحث دورًا حيويًا. ومع ذلك ، فهي ليست موثوقة دائمًا. في بعض الأحيان يفقدون كلمات رئيسية مهمة أو يعرضون نتائج غير ذات صلة. لمكافحة هذه المشكلة ، تستخدم Google التعلم الآلي لتحسين الخوارزميات. تجمع الشركة مليارات من البيانات كل يوم. بعد ذلك ، يقوم بتحليل هذه البيانات لتحديد الكلمات التي يجب أن تحتل مرتبة عالية في نتائج البحث. يقوم Google بعد ذلك بتحديث الخوارزمية وفقًا لذلك. تعمل هذه العملية على تحسين جودة نتائج البحث دون المساس بالسرعة. 5. السيارات ذاتية القيادة لا تزال السيارات ذاتية القيادة في المراحل الأولى من التطوير. لكنها يمكن أن تصبح شائعة قريبًا. في الواقع ، تقدم بعض شركات تصنيع السيارات بالفعل ميزات القيادة الذاتية.
وكنتيجة أصبحت الصفوف أكثر تفاعلاً، حيث إن الواقع المُعزّز يساعد الطلبة في تذكُّر المعلومات التي تعلموها للتَّو. وفيما يلي مجموعة من الأمثلة للواقع المُعزّز في التعليم المدرسي: علم المستحاثات (Paleontology): تطبيق (Dinosaur 4D) هو تطبيق واقع مُعزّز ومجموعة من البطاقات التعليمية، ويستطيع فيه المستخدمون الاطلاع على البطاقات لرؤية ديناصورات ثلاثية الأبعاد. كما يستطيع الطلاب رؤية هذه الديناصورات، وهي تتحرَّك وتدور، ويمكنهم تقريبها وتبعيدها. كما يقدّم التطبيق بعض المعلومات حول كل ديناصور. الكيمياء: العناصر رباعية الأبعاد (Elements 4D) تستخدم الواقع المُعزِّز لجعل الكيمياء أكثر متعةً وجاذبية، أولاً يحتاج المستخدمون لصنع مُكعّبات ورقية من قوالب عنصر خاص، ثم يحتاجون فقط لوضع المُكعبات في مقدمة كاميرتهم لرؤية تمثيلات العناصر الكيميائية، بالإضافة لأسمائها وأوزانها الذرية. وليتمَّ دراسة هذه العناصر يستطيع الطلاب القيام بتقريب مكعبين من بعضهما وذلك لهدف اكتشاف إذا كانت هذه العناصر تتفاعل بالإضافة إلى السماح للطلاب برؤية هذا التفاعل الكيميائي. التاريخ والعلوم: إنَّ (Google Expeditions) مزوّد بِرحلات واقع افتراضي وواقع معزّز تجعل المُعلمين يلجؤون لاستخدام الواقع المُعزّز في التّعليم.
الآية ١٠٧ من سورة النساء: ما معنى (يختانون أنفسهم)؟ "ولا تجادل عن الذين يختانون أنفسهم.. " - YouTube
تفسير و معنى الآية 107 من سورة النساء عدة تفاسير - سورة النساء: عدد الآيات 176 - - الصفحة 96 - الجزء 5. ﴿ التفسير الميسر ﴾ ولا تدافع عن الذين يخونون أنفسهم بمعصية الله. فصل في تفسير قوله تعالى: "ولا تجادل عن الذين يختانون أنفسهم". إن الله -سبحانه- لا يحب مَن عَظُمَتْ خيانته، وكثر ذنبه. ﴿ تفسير الجلالين ﴾ «ولا تجادل عن الذين يختانون أنفسهم» يخونونها بالمعاصي لأن وبال خيانتهم عليهم «إن الله لا يحب من كان خوانا» كثير الخيانة «أثيما» أي يعاقبه. ﴿ تفسير السعدي ﴾ وَلَا تُجَادِلْ عَنِ الَّذِينَ يَخْتَانُونَ أَنْفُسَهُمْ "الاختيان" و "الخيانة" بمعنى الجناية والظلم والإثم، وهذا يشمل النهي عن المجادلة، عن من أذنب وتوجه عليه عقوبة من حد أو تعزير، فإنه لا يجادل عنه بدفع ما صدر منه من الخيانة، أو بدفع ما ترتب على ذلك من العقوبة الشرعية. إِنَّ اللَّهَ لَا يُحِبُّ مَنْ كَانَ خَوَّانًا أَثِيمًا أي: كثير الخيانة والإثم، وإذا انتفى الحب ثبت ضده وهو البُغْض، وهذا كالتعليل، للنهي المتقدم. ﴿ تفسير البغوي ﴾ ( ولا تجادل) لا تخاصم ، ( عن الذين يختانون أنفسهم) أي: يظلمون أنفسهم بالخيانة والسرقة ، ( إن الله لا يحب من كان خوانا أثيما) يريد خوانا في الدرع ، أثيما في رميه اليهودي ، قيل: إنه خطاب مع النبي صلى الله عليه وسلم ، والمراد به غيره ، كقوله تعالى: " فإن كنت في شك مما أنزلنا إليك " ، والاستغفار في حق الأنبياء بعد النبوة على أحد الوجوه الثلاثة: إما لذنب تقدم على النبوة أو لذنوب أمته وقرابته ، أو لمباح جاء الشرع بتحريه فيتركه بالاستغفار ، فالاستغفار يكون معناه: السمع والطاعة لحكم الشرع.
وقد قيل: إن الجماع ليلة الصيام كانوا منهيين عنه مطلقاً، بخلاف الأكل، فإنه كان مباحاً قبل النوم، وقد روى أن عمر جامع امرأته بعد العشاء قبل النوم، وأنه لما فعل أخذ يلوم نفسه، فأتى النبى صلى الله عليه وسلم فقال" يا رسول الله، أعتذر إلى الله من نفسي هذه الخائنة، إني رجعت إلى أهلي بعد ما صليت العشاء فوجدت رائحة طيبة، فسولت لي نفسي، فجامعت أهلي، فقال النبى صلى الله عليه وسلم: ما كنت جديراً بذلك يا عمر"، وجاء طائفة من الصحابة فذكروا مثل ذلك فأنزل الله هذه الآية . فهذا فيه أن نفسه الخاطئة سولت له ذلك، ودعته إليه، وأنه أخذ يلومها بعد الفعل، فالنفس هنا هي الخائنة الظالمة، والإنسان تدعوه نفسه فى السر إذا لم يره أحد إلى أفعال لا تدعو إليها علانية، وعقله ينهاه عن تلك الأفعال، ونفسه تغلبه عليها.
تفسير القرآن الكريم مرحباً بالضيف