وبشفافية متناهية استطاعت أن تشارك في المنافسات الطبية القوية. وأتاحت العديد من الخدمات المختلفة للموردين وللمنافسات، منها: اعتماد خدمة "اعتماد" للمشتريات الحكومية. خدمة المورد. المنافسات. خدمات الموظفين وهي الخدمة التي تتيحها المستشفى للعاملين فيها، لكي يسهل التعامل والتواصل مع العاملين ومع الجهات المسؤولة في المستشفى. هل مستشفى الملك فيصل التخصصي حكومي أو خاص – المنصة. كما توفر الخدمة إمكانية الولوج إلى البريد الإلكتروني الخاص بالمؤسسة. ويمكن حينها أن يستفيد الموظف من الخدمات الخاصة بقبول المرضى أو تحويلهم، وخدمات التعاون الصحي. ومن الخدمات المتاحة أيضًا خدمة iPac الخاص بتنظيم تقنيات المعلومات الصحية. خدمة التحقق من صحة الشهادات والمستندات من خلال هذه الخدمة يمكن أن يقوم المستخدم بالاطلاع والكشف عن الوثائق التي يريدها. كما يمكنه أيضًا أن يقوم بالتحقق من كافة المستندات والأوراق بشكل فوري. خدمة التحقق من صحة الإجازة المرضية وإجازة المرافق هذه الخدمة مقدمة إلى كل من يريد الكشف والتحري عن طبيعة الإجازات المرضية، والكشف عن الحالة المرضية الموضحة في الشهادة. كما توفر هذه الخدمة إمكانية أن تتابع سير الإجازة المرضية وطبيعتها من دون زيارة المستشفى بشكل رسمي.
طاقم التمريض يبلغ 1،942 و 18٪ من كندا و 11٪ من الولايات المتحدة، طاقم التمريض الأخرى من المملكة المتحدة وأوروبا وأستراليا، ونيوزيلندا، والفلبين، والمملكة العربية السعودية، ودول أخرى. ويشمل شؤون التمريض في هذه الإدارات: تمريض العناية الحرجة، تمريض الأم والطفل، التمريض الجراحي، الأورام / الطبية التمريض، ومكافحة العدوى، تمريض العناية الإسعافية، وأنظمة تمريض، توظيف التمريض، منتجات التنسيق، والرابع العلاج والتخطيط التفريغ، وتحسين الجودة والتمريض التعليم والبحث العلمي. بالإضافة إلى دوريات حوليه للطب السعودي بالإنجليزية كل شهرين عبر مجلة طبية متعددة التخصصات، الحوليات تنشر المواد الأصلية، وتقارير الحالة، رسائل، واستعراضات خاصة التعامل مع مختلف جوانب والأكاديمية أو التحقيق الطب أو الأبحاث. ينصب التركيز على المسائل المتعلقة بالطب في المملكة العربية السعودية بشكل خاص، ومنطقة الشرق الأوسط بشكل عام. الدوريات الحوليه هو مشروع مشترك بين مستشفى الملك فيصل التخصصي، وكلية جامعة الملك سعود لكلية الطب، ومستشفى الملك خالد الجامعي. اين يقع مستشفي الملك فيصل التخصصي ومركز الابحاث. لتوزيع العالمي للمجلة الطبية التي تتجاوز 16،000 نسخة. يمكنك الاطلاع على مقالات منوعة من خلال: شركة ارامكو جامعة الملك فهد للبترول والمعادن شركة جوجل اللوجو الاصلي لمستشفي الملك فيصل التخصصي مستشفي الملك فيصل التخصصي شعار السعودية.. السيف والنخله نموذج لمستشفي الملك فيصل التخصصي علم السعودية غرفة في مستشفي الملك فيصل التخصصي مركز التميز البحثي جزء من الطاقم الطبي لمستشفي الملك فيصل التخصصي مستشفي الملك فيصل التخصصي عبر جوجل مستشفي الملك فيصل التخصصي عن بعد اللوجو الاخضر لمستشفي الملك فيصل التخصصي
كما تشمل خدمات المختبر المرجعي، وكافة الخدمات المتعلقة بالإجازات المرضية. وتهدف بشكل أساسي إلى توفير وقت وجهد المرضى أثناء إتمام طلبهم. ومن الخدمات العامة التي تتيحها مستشفى الملك فيصل: منصة الإحالات الطبية. التحقق من الإجازات المرضية. المختبر المرجعي الإلكتروني. خدمات المرضى تهدف هذه الخدمات بشكل أساسي إلى إمكانية أن يتعرف ويتابع المرضى معلوماتهم الطبية بشكل دوري. إمكانية الإطلاع على المواعيد والتقارير الطبية المختلفة. كما تتيح خدمة التعرف على نتائج الأشعة والتحاليل بصورة فورية. ومن خدمات المرضى الإلكترونية المتاحة: تتبع الحالات الطبية المحولة. تغيير كلمة مرور الحساب الشخصي. إحالات بوابة قبول المرضى. التسجيل في خدمة صحتي. الملف الطبي. التقويم. نمط الحياة. المواعيد. الحالات الصحية. الأدوية. المحافظة على الصحة. التطعيمات. التحاليل المختبرية. الأشعة. اين يقع مستشفى الملك فيصل التخصصي. الوثائق والتقارير. العلامات الحيوية. الإجراءات الجراحية. تقارير الأنسجة. زيارات المستشفى. اللوازم الطبية. الملف الشخصي. الاقتراحات والشكاوى خدمات المورد والمنافسات قامت مستشفى الملك فيصل بالتوسع في أعمالها، فقامت بالتعاقد مع العديد من الموردين المميزين.
- الأفعال التي يمكن استخدامها لوصف الأهداف في هذا المجال هي: يُعَرف، يذكر، يسمي، يسرد، يسترجع، يكرر، يعدد، يطابق. 2- الفهم Understand: يقوم الطلاب في هذا المجال ببناء وصلات جديدة في عقولهم. حيث يتذكرون أشياء سابقة، ويعدلون عليها. - الأفعال التي يمكن استخدامها لوصف الأهداف في هذا المجال هي: يُترجم ، يُحول ، يُعيد صياغة ، يُلخص ، يعبر عن ، يعطي مثال ، يشرح ، يراجع ، يوضح ، يناقش ، يقارن ، يخمن ، يتوقع ، يعلل ، يربط بـ... 3- التطبيق Apply: يطبق على شيء جديد ، يطبق لموقف مشابه في الدرس أو موقف مر عليه فبل ذلك أو لموقف جديد. - الأفعال التي يمكن استخدامها لوصف الأهداف في هذا المجال هي: يطبق ، يستخدم ، يحسب ، يعد ، يحل تمرين ، يرسم تمرين ، يعالج ، يوظف ، يستخرج ، يقيس. تصنيف بلوم - فئة التطبيق وأمثلة. 4- التحليل Analyze: أن يحلل الموقف لعناصره الأساسية. - الأفعال التي يمكن استخدامها لوصف الأهداف في هذا المجال هي: يحلل ، يبرهن ، يميز ، يعزل ، يحدد العناصر المشتركة في ، يختبر ، يدقق ، يتأمل ، يستقرأ ، يكتشف. 5- التقويم Evaluate: يتم فحص كافة مصادر المعلومات لتقييم جودتها وليتم اتخاذ القرارات بناء على المعايير المحددة. - الأفعال التي يمكن استخدامها لوصف الأهداف في هذا المجال هي: ينقد ، يقيم ، يناقش بالحجج ، يبين التناقض ، يصدر حكم ، يدافع عن ، يتخذ قرار ، يبرر 6- الإنشاء Create: يقوم المتعلمين في هذا المجال بإعادة تنظيم المعلومات بطرق مختلفة.
16 ـ القدرة على تمييز الأسلوب أو الشكل والصياغة في إخراج الأعمال الأدبية أو الفنية كوسيلة لفهم معناها. 17 ـ القدرة على تحليل العلاقات بين المواد وأساليب الإخراج وبين العناصر والبناء في العمل الفني. وإذا نظرنا في محتويات هذه القائمة، لوجدنا أن كثيراً منها يرتبط بمهارة التعرف على العلاقات والأنماط، ومهارة التعرف على الأخطاء والمغالطات المنطقية، ومهارات الملاحظة والتفسير والمقارنة والتطبيق والنقد وغيرها بصورة أو بأخرى. صياغة الأهداف في العملية التربوية وتصنيف بلوم – آفاق علمية وتربوية. وقد قدمت الباحثة كلارك نموذجاً لتخطيط الخبرات التعليمية في المدرسة يظهر التمايز فيه بين برامج الطلبة المتفوقين وغير المتفوقين من حيث اتساع قاعدة الخبرات في مستويات التفكير العليا في برامج الطلبة المتفوقين مقابل اتساع الخبرات في المستويات الدنيا للطلبة العاديين. تمايز الخبرات التربوية بالنسبة للطلبة المتفوقين والعاديين حسب تصنيف بلوم. من إعداد: عبد الله بن علي القرزعي/ ينبوع المعرفة
تصنيف بلوم الأهداف السلوكية:- أولا: – المجال المعرفي: The Cognitive Domain ويصف بلوم الأهداف في هذا المجال بأنها سلوكيات تشير إلى وظيفة العمليات العقلية التي تمكن الفرد من استرجاع المفاهيم وإدراك معناها وتطبيقها في مواقف جديدة لم تمر بخبرة المتعلم سابقا وقدرته على التمييز بين الحقائق والفروض وإنشاء تصاميم جديدة من خلال توظيف الحقائق والمبادئ ء الحاسوبية في كل جديد وأخيرا إعطاء رأيه في البرامج وتحديد نقاط الضعف والقوة فيها وإعطاء مقترحات لتعديلها وتطويرها. تصنيف بلوم للأهداف في المجال المعرفي: صنف (بلوم Bloom) المجال المعرفي إلى ست مستويات عقلية سندرجها حسب تسلسلها من البسيط إلى المعقد وهي: مستوى المعرفة(التذكر): Knowledge ويتضمن المعرفة وعمليه حفظ المفاهيم وتذكرها واسترجاعها عند الطلبة بصورة إلية كما استلمها من المعلم أول مرة ومن أمثلة الأهداف ضمن هذا المستوى. أن يعرف التلميذ البت. أن يعدد التلميذ أجزاء الحاسبة. أن يسمي التلميذ برنامج بعد تعرف خصائصه. مستوى الاستيعاب: C0mprehention وهو أدنى مراحل الفهم ويقوم الطالب فيه بتفسير المعرفة بلغته الخاصة ومن أمثلة الأهداف ضمن هذا المستوى. أن يترجم التلميذ الخوارزمية إلى برنامج.
علم تصنيف الأهداف التعليمية ( بالإنجليزية: Taxonomy of Educational Objectives) والذي يعرف باسم تصنيف بلوم ( بالإنجليزية: Bloom's Taxonomy) هو تصنيف لمستويات الأهداف الدراسية التي يضعها المدرسون لطلابهم. وأول من صنف هذه الأهداف كان عالم علم النفس التربوي في جامعة شيكاغو بنجامين بلوم عام 1956. وبتصنيفه، قسم الأهداف إلى ثلاثة نطاقات: الإدراكي (Cognitive)، السلوكيات (Affective)، ،الحركي النفسي (Psychomotor). وهذا التصنيف هو هيكلي أو هرمي، بمعنى أن تعلم معرفة في مستوى أعلى يعتمد على اكتساب معرفة أو مهارة في مستوى أدنى منها. وكان هدف بلوم من طرح هذا التصنيف تشجيع المدرسين على التركيز على النطاقات الثلاثة من أجل خلق نظام تعليمي شمولي. النطاق الإدراكي [ عدل] تصنيفات بلوم في النطاق الإدراكي، (أندرسون وكراثويل 2001) النطاق الإدراكي يتعلق بالمعرفة والفهم والتفكير والتفكّر بتعمق بموضوع ما. ويقوم النظام التربوي التقليدي بالتركيز على هذه المهارات في العمليات التعليمية، وبخاصة المستويات الدنيا منها. ويشمل هذا النطاق ستة مستويات وهي بالترتيب من المستوى الأدنى إلى الأعلى: المعرفة (Knowledge) إظهار المقدرة على تذكر وإعادة سرد معلومات دُرست من قبل.