مجمع الامتحانات وأضاف الدكتور طارق شوقي أن جهود الوزارة تضمنت أيضًا إنشاء مجمع خدمي للامتحانات بالعريش ليضم جميع مراكز الأسئلة لجميع المراحل والنوعيات والكنترولات، فضلا عن إنشاء فرع للأكاديمية المهنية للمعلمين لخدمة جميع معلمي شمال سيناء؛ وذلك لتخفيف العبء الذي كان يتكبده معلمو المحافظة في التوجه إلى أقرب فرع للأكاديمية، كما تم العمل على حل مشكلة الاستراحات بوسط سيناء، التي كانت تواجه معلمي وسط سيناء والاضطرار للإقامة في مدن أخرى. اعتماد الجودة وأشار الوزير إلى نجاح أعداد من المدارس بسيناء في الحصول على شهادات اعتماد الجودة، كما يتم التركيز على تفعيل الأنشطة التربوية من قبل طلابنا في سيناء، بجانب جهود دعم المدارس، التابعة لعدد من الإدارات التعليمية والتي تعرضت للأضرار والتلف خلال الفترات الماضية. كما تطرق الدكتور طارق شوقي إلى أن جهود الدولة في استمرار دعم العملية التعليمية بسيناء أثمرت عن نجاح عدد كبير من طلابها في الحصول على مجموع أكثر من 90% في شهادة الثانوية العامة بعدد من الإدارات التعليمية، فضلا عن تقديم منحة للطلاب الناجحين بالثانوية العامة في شمال سيناء تتمثل في قرار مجلس الوزراء بمنحهم تخفيضا بنسبة 2% على مجموع القبول بالكليات والمعاهد؛ نظرا للأحداث التي تمر بها المحافظة، وكذلك تشجيعا لهم، كما قرر مجلس جامعة العريش إعفاء الطلاب من أبناء إدارتي رفح والشيخ زويد من المصروفات الدراسية وكذلك إعفاؤهم من مصروفات الإقامة بالمدينة الجامعية.
استعرض الدكتور مصطفى مدبولي، رئيس مجلس الوزراء، تقريرا قدمه الدكتور طارق شوقي، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، بشأن جهود الوزارة في دعم العملية التعليمية في سيناء، في ضوء استكمال المشروعات التنموية الكبرى التي تنفذها الدولة بها. وأكد رئيس الوزراء أن الدولة تعمل على النهوض بشبه جزيرة سيناء في مختلف المجالات والقطاعات، من خلال خطة متكاملة تشمل النواحي التعليمية والصحية والاجتماعية لأبناء سيناء الغالية، وذلك في إطار المشروعات القومية الضخمة التي تنفذها الدولة في مختلف مناطق الجمهورية، مؤكدا أن التنمية لا تستهدف فقط بناء الحجر، بل تسعى إلى بناء المواطن المصري في مختلف المجالات. من جانبه، سلط الدكتور طارق شوقي، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، الضوء على أهم الجهود التي قامت بها الوزارة فيما يتعلق بدعم العملية التعليمية لأبناء سيناء في المراحل التعليمية المختلفة، وكذا تعريف أبنائنا من الجاليات المصرية بالخارج بجهود الدولة لتنمية شبه جزيرة سيناء، المتمثلة في المشروعات التنموية والخدمية التي تنفذها الدولة في سيناء، وذلك من خلال المشاركة في المسابقات الثقافية والعلمية على مستوى جميع الإدارات التعليمية المختلفة بمحافظات الجمهورية.
وأضاف الدكتور طارق شوقي أن جهود الوزارة تضمنت أيضًا إنشاء مجمع خدمي للامتحانات بالعريش ليضم جميع مراكز الأسئلة لجميع المراحل والنوعيات والكنترولات، فضلا عن إنشاء فرع للأكاديمية المهنية للمعلمين لخدمة جميع معلمي شمال سيناء؛ وذلك لتخفيف العبء الذي كان يتكبده معلمو المحافظة في التوجه إلى أقرب فرع للأكاديمية، كما تم العمل على حل مشكلة الاستراحات بوسط سيناء، التي كانت تواجه معلمي وسط سيناء والاضطرار للإقامة في مدن أخرى. إضافة إلى ذلك، أشار الوزير إلى نجاح أعداد من المدارس بسيناء في الحصول على شهادات اعتماد الجودة، كما يتم التركيز على تفعيل الأنشطة التربوية من قبل طلابنا في سيناء، بجانب جهود دعم المدارس، التابعة لعدد من الإدارات التعليمية والتي تعرضت للأضرار والتلف خلال الفترات الماضية. جهود الدولة كما تطرق الدكتور طارق شوقي إلى أن جهود الدولة في استمرار دعم العملية التعليمية بسيناء أثمرت عن نجاح عدد كبير من طلابها في الحصول على مجموع أكثر من 90% في شهادة الثانوية العامة بعدد من الإدارات التعليمية، فضلا عن تقديم منحة للطلاب الناجحين بالثانوية العامة في شمال سيناء تتمثل في قرار مجلس الوزراء بمنحهم تخفيضا بنسبة 2% على مجموع القبول بالكليات والمعاهد؛ نظرا للأحداث التي تمر بها المحافظة، وكذلك تشجيعا لهم، كما قرر مجلس جامعة العريش إعفاء الطلاب من أبناء إدارتي رفح والشيخ زويد من المصروفات الدراسية وكذلك إعفاءهم من مصروفات الإقامة بالمدينة الجامعية.
وقال وزير التربية والتعليم والتعليم الفني: تأتي هذه الجهود، في إطار سعي الوزارة لتطوير العملية التعليمية وضمان عنصري الإتاحة والجودة لجميع الطلاب بشكل عادل، وفي ضوء توجيهات القيادة السياسية نحو إيلاء المزيد من الجهود والاهتمام بالمشروعات الخدمية لمواطني شبه جزيرة سيناء، وتذليل جميع المعوقات التي تواجه طلابنا في سيناء، مستعرضا في هذا السياق أبرز تلك الجهود التي تقوم بها الجهات المعنية بالوزارة في هذا الشأن، ومنها إنشاء وصيانة المباني المدرسية، حيث تم إنشاء 12 مدرسة جديدة، والقيام بصيانة 12 مدرسة بشكل كامل. إلى جانب ذلك، فتقوم الوزارة بالتوسع في نوعيات التعليم الجديدة بسيناء؛ حيث تم الانتهاء من أعمال إنشاء وتشغيل المدرسة المصرية اليابانية في مدينة العريش، بالإضافة إلى التوسع في المدارس الرسمية للغات؛ حيث وصل عدد المدارس من هذه النوعية بمحافظة شمال سيناء في العام الدراسي الحالي إلى 8 مدارس، كما يتم افتتاح مبنى مدرسي جديد لتلك النوعية، بمعدل مدرسة كل عام. المنظومة الجديدة كما تتضمن جهود الوزارة في هذا الشأن، تطبيق المنظومة التعليمية الجديدة بالمدارس بمختلف الإدارات التعليمية، بدءا من مرحلة رياض الأطفال وحتى الصف الرابع الابتدائي ، وبلغ عدد المعلمين المستهدفين بالتدريب 1462 معلما، كما تم إدخال كل متطلبات المنظومة التكنولوجية الحديثة لمعظم المدارس بسيناء، كما نجحت مديرية التربية والتعليم خلال الفترات الماضية في عقد امتحانات الشهادات العامة على أكمل وجه، من خلال تضافر الجهود وبدعم من الجهات المعنية بالوزارة، دون أي عوائق؛ سواء في امتحانات الشهادات الإعدادية، أو الثانوية، أو الدبلومات الفنية.
Shourok: You are right. There are two parts in my garden. سوجون: أنا لا أعتقد أن هذه الحديقة للأزهار فقط! شروق: أنت محق، تنقسم حديقتي إلى جزئين. Sujon: What have you planted in two different parts? Shourok: In one part I have planted flowers and in another part I have cultivated vegetables. سوجون: ما الذي تقومين بزراعته في هذين الجزئين المختلفين؟ شروق: أقوم بزراعة الأزهار في الجزء الأول، وفي الجزء الآخر أزرع الخضراوات. Sujon: How long have you been doing this Shourok: I have been doing this for the last three years. سوجون: منذ متى بدأتِ الاعتناء بهذه الحديقة؟ شروق: منذ حوالي ثلاث سنوات. Sujon: It is really an interesting thing. Oh! I must be off now. See you again. محادثة بين شخصين بالانجليزي عن الهوايات | المرسال. Shourok: All right. See you again. سوجون: هذا ممتعٌ حقًا، علي الذهاب الآن، أراكِ لاحقًا. شروق: لا بأس، أراك مجددًا. محادثة بين شخصين بالانجليزي عن هوايتك المفضلة هذه محادثة بالإنجليزية بينك وبين صديقك عن هوايتك المفضلة، وذلك مع وجود ترجمة باللغة العربية لكل جملة، وهي كما يأتي: [2] Myself: Hello, how are you? My friend: Fine, by the grace of almighty Allah.
Bahaa: Friendship is the most pleasant gift of God on earth. أحمد: بهاء! ما هي الصداقة؟ بهاء: إن الصداقة هي أجمل نعمة من الله على وجه الأرض. Ahmed: In modern times, maybe the terms of friendship have changed. Mostly friends are made now for selfishness. Where friendship was a Devin relation on earth in the past. Bahaa: But, still there are real and brother-like friendships that exist now. أحمد: لكن في وقتنا الحالي تغير مفهوم الصداقة، لأن معظم الأصدقاء الآن أصبحوا أنانيين مع بعضهم البعض، كما أن مفهوم الصداقة القديم هذا قد اندثر من على وجه الأرض. بهاء: لكن هناك بالتأكيد العديد من الروابط الأخوية والصداقة في يومنا هذا. Ahmed: That cannot be Deny. Well said. Bahaa: Friendship is not made, it arises it's a gift. أحمد: لا يمكنني إنكار هذا، أحسنت القول. بهاء: الصداقة لا يتم صناعتها بل هي نعمة من الله Ahmed: I prefer Truthfulness while choosing friends. Bahaa: Every time friendship gives me more responsibility and working opportunities. أحمد: أنا أفضل الصدق عندما يأتي الأمر للأصدقاء. بهاء: إن الصداقة تعطيني في كل المرة المسؤولية وتعطيني فرصة لاستغلها.
محادثه بالانقلش بين شخصين (A Conversation between Two People in English) هو موضوعنا اليوم. إن طرق تعلم المحادثة باللغة الانجليزية كثيرة ومتعددة، وتعد المحادثة إحدى هذه الطرق التي نختبر فيها فهمنا للمفردات واستخدام القواعد بشكل صحيح. قد نبدأ بإجراء محادثات قصيره بالانجليزي وشيئاً بعد شيء نجد أنفسنا نخوض محادثات طويلة بدون أية أخطاء. في هذا الدرس سوف نقرأ محادثه بالانقلش بين شخصين في عدة مواقف مع الترجمة. Meeting an Old Friend مقابلة صديق قديم. William: Hello Kate. Long time no see ويليام: مرحباً كايت. لم أرك منذ وقت طويل. Hey William. It's good to see you كايت: مرحباً يا ويليام. سعدت بلقائك.? William: What are you up to these days ويليام: ما أخبارك هذه الأيام؟ Kate: I finished university and got a job? at the national bank. What about you كايت: أنهيت دراستي الجامعية وحصلت على وظيفة في البنك الوطني. وماذا عنك؟ William: I graduated from law school, and I work at a legal firm ويليام: تخرجت من كلية الحقوق وأعمل الآن في شركة قانونية. محادثه بالانقلش بين شخصين Kate: I'm glad to hear that. You have to be a lawyer since middle school كايت: أنا سعيدة لسماع ذلك.