التقدير والتقويم وهنا يجب التفريق بين البحث الوصفيِّ ودراسات أخرى تلتبس به هي التقدير والتقويم. تعريف المنهج الوصفي التحليلي. فالتقدير: يصف ظاهرة حالة من الحالات في وقت معيَّن دون الحكم عليها أو تعليلها وذكر أسبابها أو إعطاء توصية بخصوصها، كما لا يتحدَّث عن فاعليَّتها إلاَّ أنَّه ربَّما تَطَلَّب بعض الأحكام والآراء لبعض الحالات بقصد عرضها لما يمكن توقُّعه. في حين أنَّ التقويم: يضيف إلى الأوصاف السابقة الحكم على الوسائل الاجتماعيَّة، وما هو المرغوب فيه ومدى تأثير الإجراءات والإنتاجيَّة والبرامج، كما يتضمَّن أحياناً توصياتٍ لبعض ما ينبغي اتِّخاذه. شاهد أيضاً الخصائص التربوية ومزايا التعليم الذاتي يتبنى التربويون مفهوم التعلم الذاتي بعد ما أكدته كثير من البحوث والدراسات التي أجريت لتقويمه: …
نقـد المنهج الوصفي: فيما يلي سنستعرض مزايا المنهج الوصفي، والمآخذ (العيوب) التي تحدث بها خبراء المنهجية: المزايا: يساعد المنهج الوصفي في تفصيل الإشكاليات والظواهر والقضايا، والتي ترتبط بالإنسان بكفاءة بالغة، بالإضافة إلى استخدامه في دراسة بعض الموضوعات ذات الارتباط بالعلوم الطبيعية؛ مثل: الكيمياء، والرياضيات، والفيزياء، والبيولوجي... إلخ. تفسر بعض شعب المنهج الوصفي العلاقة بين المتغيرات التي تحتويها فرضيات البحوث، مثل المنهج السببي المقارن. بعض صنوف المنهج الوصفي تُساعد في التعرف على مقدار الترابط بين متغيرات البحث الأساسية، مثل المنهج الوصفي الارتباطي. خصائص المنهج الوصفي - موضوع. يُسهم المنهج الوصفي في بلوغ الباحث لمعارف كثيرة، حيث يعتمد على تجميع أكبر كمٍّ من البيانات والمعلومات حول الظاهرة محل الدراسة. من بين أوجه مزايا المنهج الوصفي مساعدته للباحثين في التنبُّؤ ببعض الوقائع المستقبلية فيما يخص ظاهرة البحث. المآخذ (العيوب): يعتمد المنهج الوصفي على تحديد ووصف وتتبُّع ظاهرة مُعاصرة؛ بمعنى في وقت ومكان محددين، لذا فإن عملية التعميم لا يمكن الاعتماد عليها في كثير من الدراسات الوصفية. يُشير بعض المنهجيين إلى أن استخدام المنهج الوصفي في تفحُّص مشكلة معينة لا يمكن أن نُطلق عليه بحثًا علميًّا، والأدق هو قولنا إنه دراسة وصفية، والسبب في ذلك هو وجود كثير من القيم الرقمية لكثير من الموضوعات الوصفية، وبما يقلل من قيمة النتائج.
مثال: عند دراسة العلاقة بين المشاركة في النشاط غير الصيفي وبين ارتفاع المعدل الدراسي، يمكن أن تفسر النتيجة – إذا كانت علاقة موجبة مثلاً – بأي من الاحتمالات التالية: أن المشاركة في النشاط غير الصيفي هي السبب في ارتفاع المعدل الدراسي. أن ارتفاع المعدل الدراسي هو الدافع للمشاركة في النشاط غير الصيفي. أن المعدل الدراسي ارتفع بسبب عوامل أخرى غير المشاركة في النشاط غير الصيفي. على أن هذا لا يعني أنه لا يمكن الإستفادة من البحث الارتباطي للتنبؤ بالسبب دون الجزم به. فالتنبؤ يعد أحد أغراض البحث الارتباطي. وفي هذا يقول بورق وقول (1979) "معامل الارتباط يطبق لقياس درجة العلاقة بين متغيرين، وكذلك للكشف عن العوامل المسببة المحتملة التي يمكن اختبارها بواسطة المنهج التجريبي". بحث حول المنهج الوصفي. أمثلة للبحوث الارتباطية: العلاقة بين ارتفاع المعدل الدراسي وبين المتغيرات التالية: – المشاركة في النشاط غيرر الصيفي. – مستوى الذكاء. – مستوى تكرر الغياب. – المشاركة في الفصل. العلاقة بين ارتفاع المعدل الدراسي في المرحلة الجامعية وبين المتغيرات التالية: – درجة اختبار الاستعداد. – المعدل الدراسي في المرحلة الثانوية. متى يطبق البحث الارتباطي؟ يطبق البحث الارتباطي إذا كان الغرض من البحث: معرفة ما إذا كان هناك علاقة أم لا بين متغيرين أو أكثر.
ويتم خلاله ذكر مشكلة البحث والفصول الدراسية داخل البحث والطرق والأدوات التي استخدمها الباحث. مقدمة البحث: تكون مقدمة البحث كالمرآة العاكسة للبحث بحيث تقدم خلفية عن البحث. ومدى أهمية هذا البحث ودوره في إضافة معلومات جديدة يحتاجها الباحثون الآخرون وغيرهم. كما تفسر مقدمة البحث سبب اختيار مشكلة البحث وأهم العوائق التي واجهت الباحث في إتمام بحثه. تعريف المنهج الوصفي التحليلي pdf. مشكلة البحث: وهي الظاهرة التي أثارت اهتمام الباحث فقام الباحث بتنفيذ البحث لإيجاد تفسير وحل لهذه الظاهرة، وهي أهم مكونات خطة البحث. فرضيات البحث: يتم استخدام فرضيات البحث المصاغة على شكل أسئلة في إيجاد حل لمشكلة البحث، ويجب الإجابة عن كافة هذه الفرضيات في البحث. منهج البحث: يتضمن منهج البحث التحديد الدقيق للمنهج الدراسي الذي سلكه الباحث في إجراء الدراسات على العينات. وكتابة فصول البحث، ويتم تحديد هذا المنهج في خطة البحث تبعاً للمناهج المقررة ومنها: (الوصفية، التحليلية، التاريخية، تجريبية). الإطار النظري للبحث: وهي المعلومات التي توصل إليها الباحث وقام بدمجها في الفصول الدراسية. نتائج البحث والحلول: وهي ما توصل إليه الباحث من طرح ودراسات حول مشكلة البحث، والحلول لهذه المشكلة.
وهذه باختصار هي الخطوات اللازمة لتطبيق البحث الارتباطي. فبعد أن يوضح الباحث مشكلة البحث توضيحاً شاملاً لكل ما يلزم توضيحه من خطوات توضيح المشكلة التي سبق تفصيلها في الفصل الأول من الباب الأول في هذا الكتاب. وبعد أن يراجع الدراسات السابقة ذات العلاقة بمشكلة البحث عبر الخطوات التي مرت أيضاً مفصلة في الفصل الثاني من الباب الأول في هذا الكتاب. يبدأ بتطبيق البحث الارتباطي طبقاً للخطوات التالية: تحديد مجتمع البحث. اختيار عينة ممثلة لمجتمع البحث، بواسطة إحدى طرق اختيار العينة التي سبق تفصيلها في الفصل الثالث من الباب الأول في هذا الكتاب. تصميم أو اختيار أداة البحث المناسبة. جمع المعلومات. تعريف المنهج الوصفي الارتباطي. تحليل المعلومات عبر الخطوات التالية وبالكيفية التي سبق تفصيلها في الفصل الرابع من الباب الأول في هذا الكتاب: – مراجعة المعلومات. – تبويب المعلومات. – تفريغ المعلومات. – تحليل المعلومات: وذلك بتطبيق مقياس الارتباط الذي يلائم مشكلة البحث ويتفق مع أهدافه. حيث أن هناك عدداً من مقاييس الارتباط (عشرة) ومن أهمها: 1- مقياس سبيرمان لمعامل الارتباط 2- مقياس بيرسون لمعامل الارتباط. – تفسير الملعومات: وبعد ذلك يقدم عرضاً مختصراً لماذا بحث؟ وكيف بحثه؟ وماذا توصل إليه؟ ثم يسرد النتائج التي توصل إليها وما يراه من توصيات مرتبطة بها.
اخـــــــتيار عينة البحث: بعد وضع الباحث لفرضياته يبدأ في اختيار عينة تمثل المجتمع الكلي للبحث، وهي خطوة محورية من خطوات المنهج الوصفي، ومن المهم أن يقع الباحث على الاختيار بطريقة إحصائية سليمة، سواء من خلال اتباع طريقة العينة العشوائي (عينة منتظمة، وعينة بسيطة، وعينة حصصية، وعينة عنقودية، وعينة جغرافية)، أو من خلال اتباع طريق العينة غير العشوائية (عينة هدفية، وعينة حصصية)، والطريقة الأخيرة تتطلب خبرة من الباحث في اختيار أشخاص أو مفردات تتضح فيها السمات، التي يبحث عنها حتى لا يُتَّهم بالانحياز لتوجهات معينة. اخـــــتيار أداة الدراسة: وفي تلك الخطوة من خطوات المنهج الوصفي يختار الباحث إحدى أدوات الدراسة المستخدمة في البحوث العلمية؛ لتجميع المعلومات من جماعة المفحوصين (عينات البحث)، ويمكن أن يستخدم أكثر من أداة بحث في الوقت نفسه، ومن أشهر هذه الأدوات كل من: المقابلة، والملاحظة، والاستبيان. تحليل المعلومات وصياغة النتائج: بعد أن يفرع الباحث من جمع البيانات والمعلومات؛ تأتي الخطوة الأخيرة من خطوات تطبيق المنهج الوصفي، وتتمثل في القيام بتحليل المعلومات واستخدام معادلات التحليل الإحصائي، مثل: الوسط، والوسيط، والمدى، والمنوال، ومعاملات الارتباط، ثم يقوم بتوضيح العلاقات بين المتغيرات ويضع نتائجها.
وفي حقب زمنية مختلفة، وهو منهج ذو أهمية كبيرة لدراسة أنواع مختلفة من الأبحاث سواء الاجتماعية أو الطبيعية. وهو بمثابة استدلال يبدأ من دراسة الجزء ثم التعميم على الكل، ويعتمد على الشك والملاحظة الذهنية. واستخدام المنطق، ومن أنواعه كل من: المنهج الاستقرائي التام، والمنهج الاستقرائي الناقص، وللباحث أن يختار طريقة الاستقراء المناسبة لموضوعه البحثي. مناهج علمية أخرى: وضع علماء الأبحاث عديدًا من مناهج البحث العلمي الأخرى. تضاف إلى ما سبق تفصيله مثل: المنهج الاستنباطي، والذي يعد بمثابة الوجه المعاكس للمنهج الاستقرائي، ومنهج المسح الاجتماعي. ومنهج دراسة الحالة الواحدة، والمنهج الفلسفي، والمنهج التركيبي، والمنهج الموضوعي. ماهي مكونات خطة البحث؟ تحتوي خطة البحث على عدة عناصر مكونة لها، يحتوي كل عنصر من عناصر خطة البحث على عدة معلومات نوضح ذلك من خلال الطرح التالي: العنوان الرئيسي للبحث: يعبر عنوان خطة البحث عن محتويات البحث ومقصده والأبعاد المكونة للبحث. وعند كتابة عنوان البحث يجب مراعاة الدقة والوضوح والاختصار المفيد غير المخل. كذلك انتقاء الكلمات المباشرة التي لا تحتمل أكثر من معنى واحد. ملخص البحث: من العناصر في خطة البحث حيث يعطي نظرة عامة عن كافة محتويات البحث.
error: غير مسموح بنقل المحتوي الخاص بنا لعدم التبليغ
خدمة إسقاط القروض عن المتوفين لكل من صندوق التنمية العقارية أو صندوق التنمية الزراعي أو البنك السعودي للتسليف والادخار هي خدمة مقدمة من وزارة المالية تقدم من خلالها موقعها على شبكة الإنترنت من أجل التيسير على أهل المتوفي ، ولكن لها عدة شروط وضوابط يجب الالتزام بها ومعرفتها ، وفي السطور التالية نعرض تلك الإجراءات الخاصة بإسقاط القروض عن المتوفين. خدمة إسقاط القروض عن المتوفين صدر في 20/3/1432 هــ أمر ملكي بإعفاء المتوفين المقترضين من صندوق التنمية العقاري برقم أ / 18 ، وتقوم الخدمة بالسماح للمواطنين بتقديم طلب إعفاء للمتوفين من القروض المتبقية عليهم لكل من البنوك التالية صندوق التنمية العقارية أو صندوق التنمية الزراعي أو البنك السعودي للتسليف والادخار. المعلومات المطلوبة لإسقاط القروض عن المتوفين وفيما يلي المعلومات المطلوبة من أجل ملئ نموذج طلب إعفاء للمتوفين على موقع وزارة المالية: – نوع القرض. – رقم هوية المقترض. – اسم المقترض رباعياً. – رقم الحفيظة. – مصدرها. الصندوق العقاري يوضح شروط إعفاء المتوفين من القرض | صحيفة المواطن الإلكترونية. – تاريخها. – رقم العقد. – هل يوجد شركاء في القرض؟. – مكان القرض. – اسم مقدم الطلب كاملاً. – رقم هوية مقدم الطلب. – رقم الجوال.
عملت على, تقديم طلب إعفاء من البنك العقاري, لسموكم من أجل إعفاء والدي من باقي الأقساط التي عليه. طلب اعفاء من البنك العقاري توفي والدي وبقي علية أقساط من القرض الذي أقترضه, من أجل رحلة علاجه في الخارج, ولم يتمكن من سداده, رحل وعليه دين, أثقل كاهلي, وفوق قدرتي. أنا أعمل بالأجر اليومي, وليس بمقدوري أن أسدد باقي الأقساط, لذا لجأت إليكم بطلب إعفاء من باقي الأقساط, أرجوا منكم مساعدتي وقبول طلبي. تقديم طلب إعفاء من البنك العقاري, أتمنى منكم من خلال طلبي المقدم لديكم, التعاون معنا وتقديم المساعدة لإعفاء والدي المتوفي من قرض البنك العقاري, أدامكم الله ورعاكم, وسدد خطاكم. تقدمت بطلب إعفاء من باقي أقساط القرض للبنك العقاري, حيث تقدم والدي على اقتراض مبلغ من المال من البنك العقاري, فقد كان يعاني من سرطان المثانة, واستدعت حالته السفر للعلاج في الخارج, وافق البنك على اقراضه مقابل سداد المبلغ على أقساط ولفترة محددة, ولكن شاء الله أن يتوفى والدي قبل سداد دينه. خطاب طلب اعفاء من البنك العقاري لهذا توجهت إليكم ب, تقديم طلب إعفاء من البنك العقاري, ومد يد العون والمساعدة وإعفاء والدي من أقساط القرض المتبقية عليه.