من خلال هذا النموذج يمكن الانتقال من مرحلة منخفضة في دمج التقنية في تعلم الطلاب إلى مرحله متقدمة. هرم بلوم المعرفي - Bloom Taxonomy - YouTube. يتميز النموذج كذلك بكونه يراعي أن الطالب يقوم في البداية باستخدام التكنولوجيا كبديل عن الأدوات التقليدية، (استخدام برامج معالجة النصوص في كتابة أو حل ورقة العمل كبديل عن استخدام القلم والورقة قبل الانتقال إلى استخدام التقنية بطريقة مبتكرة لتحقيق أهداف ومهارات عالية). يمكن للمعلم أن يوجه طلابه لكي يبدعوا ويكونوا مبتكرين في استخدام التقنية، رغم وجود معلمين يستخدمون التقنية فقط كبديل للأدوات التقليدية في التعليم. (الغام دي،2015) الآن يمكننا التعرف على النماذج التي تجمع وتقارب بين نموذج SAMR وBloom وفي النموذج الانجليزي هناك اختلاف في التوفيق بين المستوى الأعلى، وأعلى مستويين في بلوم على عكس المعرب الذي أدخل ثلاث مستويات عليا، والانجليزي أقرب إلى الصواب في رأيي. عندما نتأمل في النموذجين، نجد أن نموذج SAMR يعطينا طريقة متدرجة لدمج التقنية بالتعليم، وفي كل مرحلة يمكن تحقيق مستوى أعلى من المعرفة على هرم بلوم.
(2015) التدريس من أجل تعلم الطلاب كن معلما متميزا( مترجم). ترجمة د. هشام بركات. الرياض: دار جامعة الملك سعود.
معايير تصميم المقررات الالكترونيه: قائمة معايير جودة التعليم الالكترونى لتصميم المقررات الإلكترونية عبر شبكة الإنترنت'' (Authority) أولا:المرجعية 1- تحديد اسم الهيئة أو المؤسسة التعليمية المقدمة للمقرر التعليمي. 2- تحديد اسم الناشر أو المؤلف ومؤهلاته وعنوا نه وبريده الإلكتروني وتليفونه. ثانيا:معلومات عامه عن المقرر 1- تحديد اس م المقرر الدراسي المنشور علي شبكة الإنترنت. 2- تحديد أهداف المقرر المصمم والمنشور على شبكة الإنترنت. ثالثا: تصميم المحتوي 1- ارتباط المحتوي بالأهداف التعليمية للمقرر. ريان الحمود: هرم بلوم والعمليات المعرفية وأبعادها. 2- تركيز محتوي المقرر علي الكفايات المعرفية رابعا:تصميم الوسائل المتعددة (Text): أ- معايير النصوص 1- ظهور النصوص علي الشاشة بشكل واضح. 2- استخدام ثلاثة أنماط من الخطوط كحد أقصي. 3- استخدام ثلاث أحجام من الخطوط كحد أقصي. 4- النصوص صحيحة لغويا، وواضحة المعاني 5- استخدام الخطوط سهلة القراءة والمريحة للعين. سادسا: تصميم الروابط 1- اشتمال المقرر علي روابط لمصادر تعلم مناسبة. 2- تميز الرابط بلون مختلف أو يوضع تحته خط. 3- الروابط الموجودة بالمقرر صحيحة. سابعا:إمكانية الوصول 1- وظيفة كل أيقونة أو زر واضحة وبديهية للمتعلمين.
ومن وجهة نظري فإن التعرف على هذا النموذج مع ربطه بنموذج بلوم يعطي المعلمين منهجية أكثر دقة لتصميم المهام التعلمية التي تحقق الأهداف المرسومة ونواتج التعلم المرغوبة. قبل أن نتعرف على نقاط الالتقاء والنموذج الذي ربط بين النموذجين، سنحتاج إلى التعرف على نموذج SAMR. نموذج SAMR: SAMR هو نموذج صمم لمساعدة المتعلمين على بث التكنولوجيا في عملية التعلم والتدريس. قام بتصميم هذا النموذج د. هرم بلوم المعرفي، – fatemathawadi's Blog. روبن بينتدورا (Dr. Ruben Puentedura)، وهذا النموذج يساعد المعلمين على تصميم وتطوير وبث خبرات التعلم الرقمي التي تستخدم التكنولوجيا. الهدف من النموذج هو تحويل خبرات التعلم لتنتج مستويات أعلى من الانجاز للطلاب. ينقسم هذا النموذج إلى أربع مستويات: الاستبدال( Substitution) الزيادة( Augmentation) التعديل( Modification) إعادة التصميم( Redefinition) المستويان الأولان يركزان على التحسين، والأخيران يركزان على دمج التقنية وتحويل العملية التعليمية إلى مستوى أعلى. وفيما يلي مثال توضيحي من تصميم الأستاذة أريج الغامدي: يتميز هذا النموذج بــ: من خلال هذا النموذج القائم على أربع مستويات، يتم الانتقال من المستوى الأدنى إلى المستوى الأعلى، وهذا شبيه بتصميم بلوم للأهداف المعرفية.
الإنجليزية / فنون اللغة: بعد إعطائك قصيدة قم بتحديد الاستراتيجيات الشعرية المستخدمة فيها. 5ـ التركيب ( Synthesis) (وضع الأجزاء مع بعضها البعض لصنع -لتشكيل- الكل) علم النفس التربوي: قم بتطبيق الاستراتيجيات التي تم تعلمها ضمن علم النفس التربوي با سلوب منظم لحل مشكلة تعليمية معينة. الرياضيات: قم بتطبيق ودمج استراتيجيات مختلفة متعددة لحل مشكلة رياضية. الإنجليزية / فنون اللغة: اكتب قصيدة أو مقالة. 6ـ التقييم ( Evaluation) (الحكم على قيمة منتج ما وذلك بالنسبة لهدف معطى، باستخدام معيار محدد) علم النفس التربوي: قم بمراقبة مدرب آخر (أو نفسك) وحدد أداء التدريب من ناحية التطبيق المناسب لمبادئ علم النفس التربوي. الرياضيات: عندما تنتهي من حل مشكلة ما (أو عندما يحل زميلك مشكلة ما) ، حدد الدرجة التي تم بها حل المشكلة وبالفاعلية الممكنة. الإنجليزية/ فنون اللغة: قم بتحليل مقالة خاصة بك ( أو مقالة زميلك) حسب مبادئ التأليف التي تم مناقشتها خلال الفصل الدراسي.
الأسئلة الأساسية: التأكد من وصول الطلاب إلى أهداف الفصل من خلال طرح أسئلة مع نهاية الفصل والتي تدل على فهمهم للمحتوى وسيرهم نحو أهدافك. الجداول الزمنية: الوضع في الاعتبار الوقت المستغرق لانتقال الطلاب من مستوى واحد من المعرفة أو المهارة إلى المستوى القادم. السرعة: يمكن أن يوضح دليل السرعة للتأكد من تقدم الطلاب في التصنيف وتحقيق الأهداف التي تم تحددها لتتم في وقت محدد. الوحدات: يمكنك استعمال التصنيف في خطة الوحدة الخاصة بالمعلم لتحديد طريقة الانتقال من موضوع إلى آخر خلال مدة زمنية. [3] أهمية تصنيف بلوم للأهداف السلوكية يعتبر تصنيف بلوم لازماً لأنه يدعم المعلمين في تحديد أهداف التعليم المستقبلية لتنفيذ ووضع خطط. يوفير إطار عمل تصنيف بلوم للمعلمين بتقييم التعليم على أساس دائم، وتحفيز الطلاب على التفكير في تطورهم. في عمق إطار عمل تصنيف بلوم، توجد القدرة على وضع أهداف تعليمية يمكن تحقيقها ويفهمها كل من المعلمون والطلاب، وعمل خطة محددة لتحقيقها. يتم تحفيز المعلمين على وضع أهداف التعلم من منظور سلوكي، من خلالها يمكنهم مشاهدة ما يمكن للطلاب القيام به كنتيجة مباشرة للتعليمات التي أخذها في كل مستوى، بدون الاحتياج إلى تعميمات على مستوى الفصل.
اكتسب تصنيف بلوم Bloom's Taxonomy لمجالات التعلم شهرة عالمية في الدوائر التربوية، وقد وضع هذا التصنيف كدليل لمساعدة التربويين في تخطيط الأهداف، والخبرات التعليمية، وبنود الاختبارات، في شكل هرمي متدرج الصعوبة. يوجه تصنيف بلوم أنظار المربين إلى أهمية تقديم الخبرات التعليمية في مستويات متفاوتة الصعوبة حتى تتلاءم مع احتياجات المتعلمين وتراعي الفروق الفردية بينهم. قسم بنيامين بلوم Benjamin Bloom المجالات المعرفية عام 1956 إلى ست مجالات، وتتضمن مستويات بلوم: المعرفة Knowledge الفهم Comprehension التطبيق Application التحليل Analysis التركيب Synthesis التقييم Evaluation وقام كل أندرسون Anderson وكراتهول Krathwohl بابتكار تصنيف جديد في العام 2001، حيث قاما بقلب المستويين الخامس والسادس (التركيب والتقييم). جهز نفسك لاختبار التوفل أونلاين تصنيف بلوم الجديد ينقسم تصنيف بلوم bloom's taxonomy الجيد أو المعدل ( مستويات بلوم) إلى ستة مستويات تتضمن: 1- التذكر Remember يتوقع من الطلاب استرجاع المعلومات من الذاكرة، ولا يتوقع تغييرها بأي حال من الأحوال. - الأفعال التي يمكن استخدامها لوصف الأهداف في هذا المجال هي: يُعَرف، يذكر، يسمي، يسرد، يسترجع، يكرر، يعدد، يطابق.
– يأتي العلاج النفسي مباشرةً بعد العلاج الدوائي ويكون الهدف منه هو توعية المريض عن مرضه ومساعدته على التعامل معه وتقديم الدعم له. ما هو المس الشيطاني كل ما يتعلق بإيذاء الجن للإنسان، والمس أنواع فمنه ما يكون بالجسد وملازم له، أو قد يكون خارج الجسد حيث قد يشعر به الإنسان من حوله، ومنه ما يلازم الإنسان، ومنه ما يتردد في فترات معينه. اعراض المس الشيطاني – يشعر المصاب بتعب وخمول دائم بدون سبب واضح. – يمر المصاب بحالات من الهيستريا المتشابه مع الجنون. – يشعر المصاب بالاكتئاب الشديد كما يقل الوازع الديني لديه. – يقوم المصاب بكتابة رسوم مستوحاة من الجن الذي في داخله فقد يرسم أشكال غريبة وأحيانا يرسم صليب أو رسوم متحركة وهي من أشكال الشياطين. – تراه شخصية متذبذبة ومشتتة وشخصية موزعة ما بين الذكاء والضياع. – يرى في منامه أشخاصاً بصفات غريبة وغير طبيعية. اعراض المس الشيطاني عند الرقية. – يضحك ويبكي أو يصرخ في منامه وتصدر منه أصوات غريبة أثناء النوم. – كثيراً ما يرى في منامه الحيوانات وأنه يسقط من مكان عالٍ. – الغضب الشديد و التصرفات الغريبة والقيام بأشياء و حركات غير معتادة. – رؤية أشياء غريبة أثناء يقظته كالأشباح والثعابين وغيرها.
ينصح المعالج الممسوس من الرأس أن يقوم بدهن رأسه بزيت الزيتون لما فيه من البركة وذكره في القرآن وأنه أحد أشجار الجنة، مما يعمل على طرد المس من الرأس وعدم تمكنه منه، مع دهان عطر المسك أو استنشاقه لأنه يعتبر من أعداء الجن ويحرقه في بعض الأحيان. ينصح الممسوس من الرأس أن يقوم بعمل الحجامة للتخلص من المس لأنها من الأمور التي تضعفه وتعمل على طرده مع قراءة سورة البقرة لما فيها من البركة المتحصلة عند قراءتها، مع تكرار آية الكرسي أكثر من مرة. أعراض المس الشيطاني في الرأس – الملك. يطلب منه استخدام خليط من المواد (الشب المطحون – ماء مقروء عليه – خل تفاح – السدر – الملح الصخري) بنية إخراج الجن من الرأس حتى يتحصل منه المراد، وتسمى هذه الخلطة بخلطة الرومي، وتقوم بإخراجه بأمر الله. اقرأ أيضًا: علامات السحر المرشوش في البيت 2- الإكثار من ذكر الله تعتمد هذه الطريقة على الإكثار من ذكر الله لما يتحصل من البركة جراء ذلك، والعمل على طرد الجن من الرأس لعدم احتمال الجن هذا الأمر، لذا يمكن اتباع التالي: ينصح الممسوس أن يسمي الله على كل ما يفعل من أمور حياتية ولا ينسى ذلك، كذلك عليه أن يكثر من قراءة القرآن الكريم على الدوام وعمل ورد يومي منه. ترديد بعض الآيات مع وضع اليد على الرأس مثل قوله تعالى: "وَبِالْحَقِّ أَنزَلْنَاهُ وَبِالْحَقِّ نَزَلَ ۗ وَمَا أَرْسَلْنَاكَ إِلَّا مُبَشِّرًا وَنَذِيرًا "، وقوله: " وَنُنزلُ مِنَ الْقُرْآنِ مَا هُوَ شِفَاءٌ وَرَحْمَةٌ لِلْمُؤْمِنِينَ"، وترديدهم بصوت مسموع مع وضع اليد على الرأس دائمًا.
يقوم المعالج بزيادة القراءة حتى يسيطر على الجن مما يصعب من استمرار وجوده داخل الرأس، ولا يكون أمامه سبيل للتخلص من هذا الألم إلا عن طريق ترك الممسوس عن طريق القدم أو كهواء من الفم أو الأنف. ينصح المعالج بتكرار القراءة للتأكد من خروج المس تمامًا من الرأس، ونصح المريض بدوام قراءة القرآن والمحافظة على الصلاة حتى لا يعوده هذا المس أو غيره. اقرأ أيضًا: رائحة الجسم الكريهة والسحر 4- آخر خطوات العلاج من المس تعتمد هذه الطريقة على المصاب بأعراض المس الشيطاني في الرأس وعزيمته في أن يتقرب إلى الله ويبعد هذا الوسواس عنه، حتى يبلغ المراد من العلاج، هذا ما يمكن توضيحه في النقاط التالية: ضرورة ثبات اليقين بقدرة الله تعالى وحده على صرف هذا المس لأننا جميعًا مخلوقاته، ثم يقوم بوضع يده على رأسه ويقرأ سورة القدر مع الترديد، مما يتسبب في صرف المس بأمر الله. الفرق بين المس الشيطاني والفصام | المرسال. يعتبر القسط الهندي من الأعشاب التي تستخدم في الشعوذة في بعض البلاد لما له من تأثير قوى على طرد الأرواح والجن، لذا في حالة توافره يخلط مع نبات السدر، ويتم عجنهما بزيت الزيتون ويوضع على الرأس لمدة أسبوع مع تكرارها يوميًا. ينصح الممسوس بشرب بعض المشروبات من نباتات طاردة للمس مثل: الحبة السوداء لما فيها من الشفاء لكل داء، كما ورد في السنة النبوية عن طريق خليط (حبة سوداء وزيت زيتون ومسك) يقرأ عليهم آيات الرقية الشرعية ثم يدهن الرأس بهذا الخليط.
الإصابة بفقدان الشهية. الارتفاع المفاجيء لدرجة حرارة الجسم. علاج المس الشيطاني تعد أولى الخطوات في علاج المس هو التوكل على الله أولاً وتمام الثقة به وبقدرته على علاجه من هذا المس والقضاء على الشيطان. الاستعانة بالرقية الشرعية من خلال تلاوة آيات القرآن الكريم من سورة البقرة والفاتحة والناس والفلق، إلى جانب سورة الإخلاص والكافرون، ويجب المداومة عليها من خلال سماعها أو قرائتها، وفي بعض الحالات يتم الاستعانة بالشيوخ لقراءة الرقية الشرعية على المصاب. يجب الإكثار من الصلاة على رسول الله صلى الله عليه وسلم. المداومة على التطيب بالمسك، إذ أن الشياطين تكره الرائحة الطيبة. المداومة على الاستعاذة بالله من الشيطان، إلى جانب الأذكار اليومية أبرزهم التي وردت عن النبي صلى الله عليه وسلم: بسم الله الذي لا يضر مع اسمه شيء في الأرض ولا في السماء وهو السميع العليم. اعراض المس الشيطاني الخفي. المراجع 1