تم افتتاح مدرسة شرق لتعليم قيادة المركبات في السابع من نوفمبر عام 2018م بحضور صاحب السمو الملكي الأمير سعود بن نايف بن عبد العزيز، تضم المدرسة طاقات بشرية ذات خبرات ومهارات ريادية لتعليم المستفيدات القيادة الوقائية الآمنة وفق منهج تدريب متقن ونظام تقييم يشمل العناصر النظرية والعملية المستوفية لمعايير السلامة المرورية والتدريب عليها باستخدام أعلى الإمكانيات وأجودها في المملكة العربية السعودية.. تقع مدرسة شرق في جامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل بمجمع الكليات بحي الريان في الدمام. أوقات العمل: يبدأ من الساعة 7:00 صباحًا وحتى الساعة 4:00 مساء. الموقع الإلكتروني: آلية الحصول على الرخصة: إن التسجيل الإلكتروني شرط أساسي للحصول على خدمات المدرسة يتم رفع المستندات المطلوبة مثل صورة الهوية أو الإقامة و الصورة الشخصية يتم إرسال رسالة الترشيح لدخول البرنامج التدريبي, و يجب أن تحجز المستفيدة في خلال 48 ساعة من وصول الرسالة. في هذه المرحلة يمكن للمتدربة اختيار التاريخ المناسب للبدء ببرنامج التدريب الخاص بها تدريب نظري على المهارات الاساسية التدريب على أجهزة المحاكاه من خلال اختبار الكتروني يتم اختبار المهارات الاساسية التي تم التدرب عليها، اثناء التدريب النظري واجتياز هذا الاختبار شرط للبدء في مرحلة التدريب العملي تدريب المتدربة على مهارات القيادة بشكل عملي في ميدان المدرسة يتم اختبار المهارات العملية اللازمة لقيادة سليمة، وامنة والتي تم التدرب عليها اثناء فترة التدريب العملي.
اسماء المرشحات في مدرسة شرق تعتبر مدرسة شرق لتعليم السيارات من أشهر المدارس على الصعيد النسائي والتي تسعى لتعليم النساء على قيادة المركبات العمومية والسيارات ،ونشأت هذه المدرسة بعدما سمحت السلطات في المملكة العربية السعودية بالسماح للمرأة السعودية في قيادة المركبات العمومية والسيارات وإعطائها الحق في ذلك ، وتعد هذه المدرسة مدرسة الشرق من أكثر المدارس التي تتوافد عليها النساء لتعلم قيادة السيارات لما تمتلكه من كفاءة وطاقم تدريبي متمكن من عمله ومتميز في الأداء كما أن مدرسة الشرق تقع في مدينة الدمام في المملكة العربية السعودية.
تعلن مدرسة شرق لتعليم قيادة المركبات عن حاجتها لجهة تدريبية متخصصة في تدريب مدربات تعليم قيادة الدرجات النارية.
وتوجد قاعة الوضوء في أول الممر الغربي، وهي تحتوي على حوض مربع الشكل يستعمل للوضوء، تغطيه قبة جبسية مقرنسة، فيما الكل مدعم بـ4 أعمدة رخامية. وفي الطابق العلوي، وعبر درج تقليدي يناسب المكان، يوجد باقي حجرات الطلبة. ومن بين خصوصيات المدرسة، وجود ممرين يحيطان بالساحة المركزية ويؤديان إلى 7 صحون صغيرة توجد فيها حجرات الطابق السفلي المخصصة للطلبة، ويبلغ مجموعها 132. ويمكن القول إن تنوع مواد البناء والزخارف، يجعل «مدرسة ابن يوسف» تحفة فنية من المعمار الأصيل، وسجلاً يؤرخ للفن المغربي؛ خصوصاً في عهد السعديين؛ فخشب الأرز الذي جلب من منطقة الأطلس، يوجد في كل أنحاء المعلمة، في القباب الفخمة للدهليز وقاعة الصلاة، وسقوف الممرات، والإفريزات. أما الرخام الإيطالي؛ فقد استعمل كثيراً في هذه المدرسة، حيث نجد عمودين منقوشين في جوانب باب قاعة الصلاة، بالإضافة إلى 4 أعمدة أخرى في القياس نفسه وذلك في المحراب وقاعة الوضوء. أما الجبس؛ فيبدو أنه الأكثر استعمالاً في تزيين المدرسة، كما تدل على ذلك اللوحات الكبيرة من الجبس المنقوش، التي تغطي واجهات الفناء وقاعة الصلاة. ولعل ما يزيد من جمالية هذه المعلمة، استعمال الزليج بألوانه المتنوعة وأشكاله الهندسية وتقنياته المختلفة؛ إذ يغطي أسفل الجدران، وكذا الأعمدة؛ أما الأرضية فمرصعة بالرخام الإيطالي، خصوصاً الصحن، كما يغطي أيضاً أرضية قاعة الصلاة والغرف، ونجد قطع الزليج الصغيرة، في الممرات والأدراج والصحون الصغيرة.
اجتياز الاختبار العملي شرط للتقدم للادارة العامة للمرور للحصول على رخصة القيادة الحصول على رخصة القيادة من إدارة المرور
بعد نحو 5 سنوات من إغلاقها للترميم وإعادة التأهيل، فتحت «مدرسة ابن يوسف» في مراكش أبوابها أمام الزائرين والسائحين، للاستمتاع بها تحفة أثرية، والوقوف على ما توفره من خلفية حضارية وتاريخية للبلد، ومن روعة الصنعة والهندسة المعمارية الباذخة التي تميز تراثها المادي. وجاء ترميم هذه المدرسة العتيقة، تحت إشراف وزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية، في إطار برنامج لترميم وتأهيل المزارات السياحية والروحية للمدينة القديمة لمراكش، يروم الحفاظ على الموروث التاريخي وتعزيز الإشعاع السياحي، والصيت الدولي للمدينة الحمراء، وذلك ضمن أهداف المخطط التنموي «مراكش... الحاضرة المتجددة». فتحت «مدرسة ابن يوسف» أبوابها للسياح (الشرق الأوسط) وبفتح هذه المعلمة الأثرية أبوابها من جديد، تكون وجهة مراكش السياحية قد استعادت مكوناً مهماً؛ مما تقترحه على زائريها من مآثر تختصر تاريخ هذه المدينة، التي يعود تأسيسها إلى فترة حكم المرابطين (1056م – 1147م). ورأى جمال السعدي، المرشد السياحي في مراكش الرئيس السابق لـ«الجمعية الجهوية والوطنية للمرشدين السياحيين» الرئيس السابق لـ«فيدرالية المرشدين السياحيين» في المغرب، في إعادة فتح أبواب هذه المدرسة في وجه السائحين والزائرين حدثاً مهماً، يؤكد قيمة هذه المعلمة الأثرية، مشيراً إلى تاريخ بنائها، ومركزاً على فترة حكم السعديين (1510م – 1659م)، الذين قال عنهم إنهم «أعطوها قيمة مضافة، حتى صارت من أعظم وأجمل المدارس العتيقة في المغرب».
يعكس بنيانها روعة الفن السعدي، مما يجعل منها تحفة معمارية بامتياز، فهي تتشكل من فناء يزينه حوض مائي بنفاثتين من البرونز، وفي الأجنحة أورقة تحمل سقوفها غرف الطابق العلوي، وفي الجهة الجنوبية، يقوم بيت الصلاة، ويكشف المحراب عن زخرف بديع، وتشرف الغرف على الساحة، وتتراءى من سقوف الممرات فتحات للتهوية والإنارة. ومن المواد المستعملة خشب الأرز من الأطلس، ورخام كارار الإيطالي، وكذلك الجبس والزليج». ممر مغطى بسقف يضيء المكان من خلال فتحات (الشرق الأوسط) ويجري الولوج إلى المدرسة عبر ممر مغطى بسقف يضيء المكان من خلال مجموعة من الفتحات، قبل أن يفضي إلى دهليز يؤدي إلى مختلف أنحاء البناية. وفي الجهة الوسطى من الواجهة الشمالية يوجد بيت الصلاة، المكون من 3 بلاطات عرضية، يفصلها صفان من الأعمدة الرخامية، وهي بلاطات جانبية تتوفر على خزانات خشبية كانت تستعمل في السابق مكتبة خاصة بنزلاء المدرسة. ويكشف المحراب عن زخارف بديعة، ومواد متنوعة، تعبر عن غنى هذه المعلمة، مثل الرخام والخشب والجبس بأشكال مختلفة الألوان. ويشكل المحراب المزود بشرفات خماسية الأضلاع قوساً تاماً، مدعماً بـ4 أعمدة صغيرة من الرخام، تُغطيه قبة صغيرة من المقرنس بالجبس.
ومع العمل عن بعد، استفاد المهاجمون من الأجهزة غير الآمنة التي تستخدمها القوى العاملة في المجال الصحي. وتتمثل الخطوة الأساسية والرئيسية لتأمين المستشفيات والصيدليات وما إلى ذلك في: 1- فهم البيئة والبيانات المهمة: لتبدأ الحماية، يجب أن تعرف متذا تريد أن تحمي. 2- التوعية الأمنية: تدريب وتثقيف جميع الموظفين بحيث يجب أن يكون التدريب المناسب أحد الاستثمارات الأساسية التي يتم إجراؤها. وهناك خطوة مهمة أخرى يجب اتخاذها للحد من هذه الهجمات وهي تدريب القوى العاملة على كيفية توخي الحذر والوعي بالعمليات المتداولة لهؤلاء المجرمين الإلكترونيين. أمن صحي - ويكيبيديا. فالخطأ البشري وارد جدا ويعتبر من الأخطاء الأكثر شيوعا. 3- رقع الأنظمة: كشف تقرير التهديدات الصادر من Unit42 لعام 2020 أن 83٪ من أجهزة التصوير الطبي تعمل على أنظمة تشغيل غير مدعومة مما يسهل عمل المهاجمين، فهم إما يعترضون البيانات والصور الطبية أو يعدلون المعلومات أو يحذفون البيانات القيمة. ويمكن الحد من هذه الهجمات إذا قامت الجهات الصحية والمستشفيات بتحديث أنظمة أمن المعلومات الخاصة بها بالإضافة إلى تثقيف موظفيها بشكل مستمر. 4- البيانات الاحتياطية: ومن الاحتياطات التي يمكن القيام بها هي إجراء نسخ احتياطية لبياناتك، وخاصة المستشفيات التي تحتوي على معلومات قيمة فيما يتعلق بصحة المريض وفي الختام: لم يتأثر أي قطاع بالهجمات الإلكترونية أكثر من القطاع الصحي للأسف!
أنهت الهيئة السعودية للتخصصات الصحية، ممثلة بالأكاديمية الصحية، تدريب الدفعة الأولى من برنامج الأمن الصحي المنتهي بالتوظيف البالغ عددهم أكثر من 800 متدرب، إذ تجري الاختبارات النهائية لهم للتأكد من جاهزيتهم للعمل في القطاع الصحي. وسيمارس الخريجون مهماتهم في المحافظة على سلامة المنشأة الصحية من الداخل والخارج، ومتابعة التزام منسوبي المنشأة وزوارها بشروط السلامة، والمساندة في حالات الطوارئ والكوارث من خلال تقديم الدعم في عمليات الإخلاء وتسهيل الإجراءات، إلى جانب المحافظة على السلامة المرورية، وتوعية العاملين بسياسات وقواعد وتنظيمات الأمن والسلامة في المنشآت. وأوضح مدير إدارة الإعلام والمتحدث باسم الهيئة فهد القثامي، أن برنامج الأمن الصحي يعمل على تزويد المتدربين بالمهارات المعرفية والمهارية والسلوكية، التي ستكون الداعم الرئيسي لواجباتهم المهنية في مجال الأمن والسلامة داخل المرافق الصحية. وأضاف أن البرنامج يتضمن تدريباً عملياً ونظرياً لمدة 3 أشهر، إضافة إلى أسبوعي تدريبٍ ميداني في أحد القطاعات الصحية، ليتمكن المتدرب من اكتساب المهارات المهنية والعلمية، وبعد اجتياز المتدرب جميع المتطلبات المعتمدة يمنح شهادة إتمام التدريب في برنامج الأمن الصحي، التي تؤهله للعمل ضمن موظفي الأمن والسلامة في القطاعات الصحية في المملكة.
Download Free PDF Download Free PDF الأمن الصحي العالمي: الأمن لمن؟ والأمن من ماذا؟ 20 Pages مجلة ميريت الثقافية, 2020 Khaled Abodouh This Paper A short summary of this paper 1 Full PDF related to this paper