اسم ملاذ يعني المأوى والملجأ والحصن وهو من الأسماء التي لا تلقى انتشارا واسعا. معنى اسم ملاذ. بالشيء ـ لوذا ولياذا. برلين ملاذ راقصات أوكرانيات هربن من الحرب. ملاذ اسم مذكر عربي الأصل له الكثير من المعاني الجميلة الإيجابية فإن هذا الاسم يعني الملجأ أو المأوى الذي يلجأ له الإنسان ولكن عند نطق الاسم بتضخيم اللام فهذا يدل على الكذب وقد اصبح هذا الاسم من اكثر الأسماء المذكرة مفضلة لدى الكثير من الأشخاص الراغبين دائما في تسمية الأبناء أسماء جديدة تكون بعيدة عن التقليدية التي أصبحت غير محببة هذه الأيام في ظل ظهور العديد من الأسماء الحديثة هذه الأيام والحاملة لمعاني وصفات مختلفه تجعل الكثير في ميول لتسميتها. معنى اسم ملاذ اسم ملاذ في اللغة العربية تعود أصول اسم ملاذ إلى اللغة العربية وتعني المكان الذي يتم اللجوء إليه للطمأنينة من الخوف كما يعني الحصن الذي يتم الاختباء به للحماية من هجمات الأعداء. لجأ إليه واستتر به وتحصن. ملاذ مفرد. ألاذ بالشيء. ملاذ هو أحد الأسماء حديثة الانتشار والتي زاد استخدامها في الفترة الأخيرة مع سعي الناس نحو استخدام أسماء حديثة اسم ملاذ يمكن أن يحمل أكثر من معنى وذلك وفق مكانه في الجملة فقد يعني مثلا المكان الذي تلجأ له في أوقات الشدة أي الملجأ كما يمكن أن يطلق على الحصن المنيع الذي.
"ليش لأ؟"، و"من الآخر"، و"مش نورمال"، وغيرها من العبارات، هي أسماء لمحالّ ملابس، في سوق التصفية في العاصمة عمّان، أو كما يفضّل كثيرون تسميته بسوق "تلاع العلي"، على اسم المنطقة التي يقع فيها، وتخفيفاً لوطأة كلمة "تصفية" التي قد تشعر زبائن السوق بأنهم مختلفون بشكل أو بآخر. فعلى غرار شارع الوكالات في منطقة "الصويفية" في عمّان، والذي تتراصّ فيه محالّ ملابس تعرض أهم الماركات العالمية بأسعارها "العالمية"، يقع على الجانب الآخر من عمّان الغربية شارع "التصفية"، وتباع فيه الملابس عينها التي يمكن أن نجدها في شارع "الوكالات"، أو بالأحرى ما كان يباع فيه سابقاً، بأسعار زهيدة جداً، تشعر زبائن سوق التصفية بأنهم عندما يرتدون ما يشترونه من ماركات عالمية، قادرون على أن يكونوا مثل زبائن "الصويفية". هذا الاختلاف، بين تفضيل زبائن شارع التصفية تسميته بسوق "تلاع العلي"، وبين شرائهم ملابس من السوق تحمل علامات تجاريةً عالميةً معروفةً، مثل زارا وماسيمو دوتي وبيرشكا، يبيّن جانباً مما يفكرون فيه: "أي نعم نحن مختلفون بسبب الفوارق الطبقية التي تتزايد يوماً بعد آخر في الأردن، لكننا بفضل هذا السوق أصبحنا مثلنا مثل غيرنا".
موسى عمره 19 عاماً، ويعمل على العربة لمساعدة والده في تأمين معيشة العائلة، ويقول خلال حديثه إلى رصيف22: "عربتي في شارع التصفية ضمان لي بأنني سأعود إلى البيت ومعي مصروفي ومصروف شقيقتي التي تدرس. هنا الناس مجانين ماركات، لكن ما معهم يشترونه من سوق الوكالات أو من المولات، لذلك يتنفسون في سوق التصفية". سألته عن سبب استخدامه تعبير "يتنفسون"، فأجاب ضاحكاً: "نعم هنا الناس البسيطة يتنفسون عدالةً، وأنا بالمناسبة أدرس القانون، وأعرف ماذا تعني كلمة عدالة، وأعرف الشعور الجميل الذي ينتاب المرء إذا لمس أنه متساوٍ مع الآخر، حتى لو كانت تلك المساواة في ماركة بلوزة ليس إلا! ". معنى اسم ملاذ - سطور. نصحني الشاب بالذهاب في جولة داخل محل ملابس محدد، لأطّلع على العلامات التجارية التي يبيعها، وعندما قلت له إنها كغيرها من الماركات في السوق، ضحك وقال: "إنت بس فوتي". "ديكني، تومي، ومين سيكرت، وغيس"، وغيرها من العلامات الفخمة جداً. أسأل صاحب المحل واسمه عدي بركات عن مكان استيرادها، خصوصاً أن غالبيتها غير موجودة أصلاً في عمّان. فيجيب سريعاً وهو يحمل بلوزةً إلى زبونة: "الله يخليلنا مصانعنا التي تطبع اسم تلك الماركات على نسخ مقلدة منها".
عرضت فضائية "العربية" تقريرًا عن راقصات أوكرانيات اضطررن الفرار من الحرب واتخذن مدينة برلين الألمانية ملاذًا لهن، هربًا من المعارك. راقصات باليه من روسيا وأوكرانيا في برلين الحرب لم تحرم الأوكرانيات من الباليه، فأكبر شركة باليه بالعاصمة الألمانية أصبحت مأوى مؤقتًا لهن. وقالت راقصة الباليه إيانا سالينكو: إنني أرغب في مساعدتهن، ويمكن أن أفهم شعورهن من أن يفقدن وظائفهن ويفقدن كل شيء، إنهن يردن فقط الاستسلام ولا يعرفن كيفية الاستمرار في هذا الوضع، لذلك وبالطبع أشعر بأنه إذا كان بإمكاني المساعدة فهذا يجعلني سعيدة، فضلًا عن أن الأوكرانيات ملتحقات حديثًا، إلا أن الشركة تضم راقصات من جنسيات مختلفة. وقالت مؤلفة الباليه كريستيانا تيوبولد، إننا لدينا العديد والعديد من الجنسيات هنا، ومن المهم أن نضمن عدم الخوف من روسيا، وإننا سنستمر في تقدير بعضنا البعض تمامًا كما كنا من قبل، مضيفة: "الرقص أو الفن بشكل عام من المفترض أن يربط الناس، وألا يستبعد أي شخص". وبعيدًا عن ساحات القتال في أوكرانيا، راقصات باليه من روسيا وأوكرانيا، شاركن بحفل خيري في لندن مع راقصات من دول أخرى، دعمًا لجهود الإغاثة في أوكرانيا.
تأثير "السوشال ميديا" عمر سوق "تلاع العلي" في عمّان، من عمر جيل "الديجيتال"، أو جيل مواقع التواصل الاجتماعي في الأردن. هذه الفترة الزمنية لم تلغِ الحدود بين ساكن الكرك في أقصى جنوب الأردن، وبين قريبه الذي يعيش في كندا فحسب، بل هي أيضاً الحقبة التي ازداد فيها تأثير الصورة على العقل والاهتمام، وعلى طرح سؤال: "إشمعنا إحنا غير؟"، وهنا نتحدث عن جيل فتيّ لا يستوعب الفروقات الطبقية، وغير معني بالإخفاقات السياسية الذي قسمت الناس طبقتين، حتى في دولة صغيرة كالأردن، فيها اليوم الغني وفيها الفقير، وطبقةٌ ما بينهما تتأرجح وتحاول ألا تسقط في حفرة الفقر. "إنت ما بتعرفي تأثير الصور والفيديوهات على فيسبوك وتيكتوك على البنات من جيل بنتي؟"، أجابتني سيدة أردنية على سؤال طرحته عليها في أثناء جولتي في السوق، وهي تنتظر ابنتها التي كانت تقيس فستاناً في أحد المحال. استفسرت منها عن سبب ارتيادها "المتكرر" كما قالت للسوق، فقالت إن العامل الأساسي هو مواقع التواصل التي لا تنفك تعرض صوراً لملابس من أفضل الماركات، تظهر فيها فتيات من جيل ابنتها دعاء (23 عاماً)، وهن يرتدينها. أنا لا أحرم أبنائي من شيء، لكن على قد لحافك مد رجليك!
دعم السلوك اللائق والصفات المعنويّة للفرد. أمثلة على الألعاب الرياضيّة يوجد ألعاب رياضيَة مفيدة للفرد، من الناحية البدنيّة والعقلية وتعود عليه بالنفع مثل: كرة القدم، وكرة الطائرة، والتزلج، والوثب، والسباق، وكرة السلة، وألعاب القوى، وغيرها من الألعاب الترفيهيّة التي تجلب المتعة والتسلية.
- أهمية درس التربية البدنية يرى محمد الحماحمي أن أهمية دروس التربية البدنية يمكن تحديدها في عده نقاط وهي كما يلي: -يساهم درس التربية البدنية في تحقيق أهداف برامج التربية البدنية ، وذلك بالاهتمام بتحقيق النمو البدني والمهاري والاجتماعي والعقلي والنفسي للمتعلمين. -إكساب المتعلمين المهارات الحركية و تزويدهم بأنواع من المعرفة المرتبطة بتعلم تلك المهارات المكتسبة، وتكوين لديهم القيم والاتجاهات التربوية. أين دور معلم التربية البدنية؟ | صحيفة الرياضية. -إعداد جيل يتميز بقوة البنية واللياقة البدنية ليكون قادراً على بذل المجهودات ومواصلة العمل وذلك من خلال الاهتمام بقوام المتعلمين وتنمية لياقتهم البدنية ومعالجة بعض الانحرافات القوامية ورفع كفاءة الأجهزة الحيوية للجسم. -إعداد جيل يتميز بالصحة النفسية والعقلية وذلك من خلال تهيئة المواقف التي تشبع حاجات المتعلمين إلى تحقيق الذات والأمان والنجاح و إشباع الميل للحركة والهواية وإتاحة المواقف التربوية لتفريغ الانفعالات المكبوتة وتحقيق الاتزان النفسي ، وكذلك من خلال تنمية القدرات العقلية كالانتباه والإدراك والتصور والإبداع والابتكار والتفكير واتخاذ القرارات السليمة. -استثمار أوقات الفراغ ، إذ أن لدرس التربية البدنية دور تربوي مهم في تزويد المتعلمين بمهارات أوقات الفراغ واستغلالها وتنمية ميولهم الإيجابية نحو الترويح وذلك من خلال تنويع أوجه النشاط لتتفق مع ميول المتعلمين وتوفير الإمكانات حتى يتاح لهم الفرصة لممارسة أوجه النشاط التي تتمشي مع احتياجاتهم ( الحماحمي 1996م: 98 ، 99 ، 100 ، 101).
وينبغي أن تحقق برامج التربية البدنية لهم تنمية عناصر اللياقة البدنية المرتبطة بالصحة والمهارات الحركية والسمات الشخصية والنفسية والمهارات المعرفية. وإدراكاً من المسؤولين في وزارة التعليم لهذه الأهمية فقد اعتمد معالي الوزير الخطة الإستراتيجية لتطوير الرياضة المدرسية بعد دراسة فريق علمي من المتخصصين الإسبان في التربية البدنية والتي وضعت بعد الاطلاع على تجارب الدول الأخرى وإجراء البحوث والدراسات ذات العلاقة وفي ضوء مرجعيات ومرتكزات التطوير المتمثلة في حاجات الطلاب العقلية والنفسية والجسمية ومتطلبات خطط التنمية بالمملكة وحاجات المجتمع السعودي الكريم. وتهدف التربية البدنية إلى تحقيق النمو المتكامل والمتزن للفرد إلى أقصى ما تسمح به استعداداته وقدراته، عن طريق المشاركة الفاعلة في الأنشطة البدنية التي تتناسب مع خصائص نمو كل مرحلة وتحت إشراف قيادات تربوية مؤهلة.
أهداف التربية الرياضية من الناحية البدنيّة: زيادة وتنمية الكفاءة البدنيَة للفرد، من خلال تعلّم مهارات وتمارين رياضيَة جديدة، تنعكس بشكل إيجابيّ على صحّته البدنيَة والنفسيّة. من الناحية الاجتماعيّة: تقوية روح المنافسة الاجتماعية، وتشجيع الفرد على التعاون مع الآخرين. من الناحية العقليّة: بناء وتكوين شخصية الفرد عن طريق إكسابه المعرفة وبعض القيم والمفاهيم والاتجاهات التربوية. من الناحية الاقتصاديّة: تحسين الوضع الاقتصادي؛ فالفرد الذي يتمتع بقوة جسميّة جيّدة تكون له الأولويّة في العمل وفي الإنتاج. أهمية التربية الرياضيّة تعزيز الجانب النفسيّ والمعرفي للفرد. تعويد الفرد على الصبر، والتخفيف من حدّة العنف لديه عن طريق تفريغ طاقته في الألعاب الرياضيّة. التغيير من الروتين اليوميّ الذي يشعر به الفرد. تشجيع الفرد على حبّ العمل واحترامه وتقدير قيمته. تعويد الفرد على عادات صحيّة سليمة تعود عليه بالنفع، كالاحتفاظ بالصحة والقوام البدنيّ السليم. مساعدة الفرد على تطوير بعض الصفات البدنيّة مثل السرعة، القوّة. أهمية دراسة تاريخ التربية البدنية والرياضة.. الاعتبار من الماضي يمثل خبرة تساعد المدرس على تفادي الأخطاء المرتكبة. تنمية الاتجاهات الإيجابيّة من خلال ممارسة الأنشطة الرياضيّة. إكساب الفرد المعرفة النظرية والصحيّة والجماليّة.
ثالثا الشباب وهم عصب وعماد الامة والقوائم التي يرتكز عليها الوطن حيث ان ممارستهم للانشطه البدنيه والرياضيه تجعل اجسامهم اكثر قوه وتزيد مناعتهم وقدرتهم علي مقاومه الامراض التي تمكن ان تضر بحالتهم الصحيه حيث نجد شباب قوي قادر علي حمايه الوطن من اي اعتداء خارجي في اي وقت عن الشباب الذين تتركز حياتهم علي اللهو وااعب وقد يصل بهم الامر الي تناول المخدرات والمواد المسكر والتي لها تأثي خطير علي الجسم وبذلك نري اهميه التربيه الرياضيه وخريجي التربيه الرياضيه في المجتمع وتقدمه. رابعا العمال الذين يعملون بالمصانع سواء الخاصه او الحكوميه نجد ان ممارستهم لانشطه البدنيه والياضيه تجعلهم اكثر قدره علي العمل ولاوقات طويله بنفس الكفاءه وبالتاي ينعكس ذلك علي زياده الدخل القوم وارتفاع مستوي معيشه الفرد وتكون الدوله قادره علي التصدير الي الخارج ويتقدم الوطن عن العمال الذين لا يمارسون الرياضه حيث ان النتيجه تكون ان اجسامهم لا تقوي علي العمل لفتره طويله بنفس القه والمهاره في العمل وتزيد عدد مرات غيابهم. وبذلك اعتقد انني قد بينت الي حد ما اهميه التربيه الرياضيه وكذلك اهميه خريجي التربيه الرياضيه في المجتمع وتقدمه ورفاهيت This entry was posted on 14 مارس 2010 at 5:00 ص and is filed under غير مصنف.
كما يعرفها "ويليامز" على أنها مجموعة الأنشطة البدنية والرياضيةالمختارة التي يمارسها الأفراد وفق حالة كل منهم،ومنه فإن التربية البدنية والرياضية هي العملية التنموية للجسم والعقل معا حيث تسمح له بالنمو السليم بمبادئ وأخلاق عالية وصحة جيدة وحركات صحيحة. * حصة التربية البدنية والرياضة: حصة التربية البدنية هي عملية توجيه، النمو البدني والقوام للإنسان باستخدام التمرينات البدنية والتدابير الصحية وبعض الأساليب،التي تشترك مع الوسائل التربوية بتنمية النواحي النفسية والاجتماعية الخلقية على مستوى المدرسة والتلاميذ،ومن ثم فإن حصة التربية البدنية هي عملية تربوية فوق الميدان تساهم في النمو البدني والصحي للتلاميذ تحت إشراف أستاذ. * ظاهرة العنف: إن ظاهرة العنف هي تبيان للشيء وظهوره بعد جفائه أو بروزه أو بعد عدمه أو جوده على الواقع والظاهرة غالبا ما تكون شيء غير مألوف وعلى غير العادة * العنف: اصطلاحا كلمة العنف تعني صفة عنيفة تستعمل فيها القوة بطريقة تعسفية هدفها الإرغام والقهر. والعنف عند المفكرين العرب هو فعل خشن فظ يهدف إلى الضغط وإرغام الآخرين، فليس فقط التعدي الجسدي على الآخرين بل أنه يمكن أن يكون على شكل تعدي شفوي أو حركي أي عن طريق الإشارات أو الحركات المحرجة للآخرين قصد شر ما ومن هنا أعتبر مشكلة أخلاقية.