كتب: أشرف محمد قال المهندس أحمد الليثي، الرئيس التنفيذي لشبكة المدارس الذكية، لـ"الوطن"، أن بإمكان الشبكة تقديم خدماتها لدولة كوريا الشمالية بعد فشل المسؤولين هناك فى تطبيق منظومة التعليم عن بعد. واضاف الليثى، تعليقًا على اعدام رئيس كوريا الشمالية، لرئيس اللجنة الحكومية المسئولة عن تنفيذ التعليم عن بعد "الوزير"، أنه بإمكان شبكة المدارس الذكية إضافة اللغة الكورية على منصاتها مما يساهم ذلك فى تقديم منظومة التعليم عن بعد لكافة الطلاب فى المدارس الكورية بكل سهولة قائلا ً: يحصل إيه لو كان وزير التعليم فى كوريا الشمالية كلمنا وانقذ نفسه- كنا هنضيف لغة كورى".
2 - خدمات للإداريين: - إدخال بيانات الطلبة والعاملين. - إدخال جميع الأحداث المدرسية والجداول المدرسية واللقاءات والرحلات. - الجدول المدرسي يدويًا وإلكترونيًا. - إدارة موارد المدرسة. 3 - خدمات المعلمين: - إنشاء بنوك خاصة للأسئلة المنهجية. - التحكم في المعمل بالوسائل الإلكترونية. - الواجبات المنزلية للطلاب. - القدرة على إنتاج المناهج المدرسية على اسطوانات مدمجة باستخدام الوسائل التكنولوجية. 4 - خدمات للطلاب: - استخدام المعامل الذكية في شرح المناهج الدراسية. - استدعاء بنك الأسئلة المدخل بواسطة المدرس. - الدخول على النظام المكتبي ( المكتبة الإلكترونية) - استدعاء الواجب المنزلي ، والإجابة عليه وإرساله للمدرس عن طريق البريد الالكتروني للطالب. 5 - خدمات أولياء الأمور: - استدعاء بيانات الأبناء وإمكانية التعديل فيها. - استدعاء درجات الأبناء ، ومعرفة جدول الحصص وجدول الامتحان ، والأنشطة المدرسية المختلفة. - استعاء تعليقات المدرسين على أداء الأبناء ، وكذلك الحالة الصحية لهم. - معرفة نتائج الاختبارات النهائية والفصلية. اخبار التعليم.. رابط التقدم لوظائف المدارس الدولية للتكنولوجيا التطبيقية - شبكة سبق. - المشاركة الإلكترونية في اجتماعات مجلس الأمناء والآباء وإرسال التعليقات والمقترحات.
نحو تجربة المدرسة الذكية (مدرسة المستقبل) د. عزت جرادات النظم التربوية الناجحة هي تلك التي تتيح للميدان التعّليمي فرص الأبداع أو التجديد التربوي في جوهر العملية التربوية، يقوم بها المعلمون استجابة لرؤية الفلسفة التربوية في الأبدا أو التجديد، ومن أنجع السبل لتحقيق ذلك تبرز نماذج تطبيقية في التربية المستقبلية أو التربية من أجل المستقبل. تستند مفاهيم التربية من أجل المستقبل على إستخدام المخزون التربوي الحضاري والتاريخي، مع معطيات التكنولوجيا واستخدامها في التعليم، مع إدراك التحديات التي تواجه المجتمع، أفراداً ومؤسسات، في قادم الأيام، تستدعي إستشراف المستقبل كعملية فكرية تأملية. *ومن التجارب التعليمية المعاصرة من أجل المستقبل وُجدت ما يعرف بمدرسة المستقبل أو المدرسة الذكية، وهي التي يطلق علها - سمارت سكول- (Smart School) وهي: -الأهداف المحددة (Specific). - والمقابلة للقياس (Measurable). -والقابلة للتحقيق والانجاز (Achievable). -والواقعة للتطبيق (Realistic). شبكة المدارس الذكية. - والمبرمجة زمنياً (Timed). *فهذه المدرسة الذكية تعتمد على تكنولوجيا التربية والمعلوماتية والبرمجة في جميع فعاليات العملية التربوية لأيجاد انماط متجددة وإبداعية في أساليب التعليم القائم على التفكير والتحليل، وتكوين الفرق المتعاونة من المتعلمين، والإفادة من مصادر المعلوماتية، وأخيراً مهارات المعلمين في إثارة إهتمام المتعلمين، وتفعيل قدراتهم الإبداعية، بمشاركة جميع المتعلمين.
إقرأ المزيد المدارس الذكية الأكثر شعبية لنفس الموضوع الأكثر شعبية لنفس الموضوع الفرعي أبرز التعليقات
· تطوير مهارات و فكر الطلاب من خلال تعزيز مهارة البحث عن المعلومات و تفعيل الانترنت بشكل جيد. · إمكانية تقديم دراسات و أنشطة جديدة للطلاب و ذلك من خلال توظيف تصميم مواقع الانترنت و الجرافيك و البرمجة, و يمكن استغلالها كوسيلة من وسائل الإيراد للمؤسسة التعليمية. · إتاحة الفرصة للتواصل بين أولياء الأمور و المعلمين. و الحصول على التقارير الخاصة بالطلاب و الدرجات. · الاهتمام بالمعلم و تطوير فكره و مهاراته و كذلك جعل أساليب الشرح أكثر فاعلية و إثارة و إتاحة لملكات الإبداع لدى الطلبة · إقامة اتصال دائم بين المدارس بعضها البعض لتبادل المعلومات و الأبحاث و دعم روح المنافسة العلمية و الثقافية لدى الطلاب. · الاستخدام الأمثل لشبكة الانترنت, مما يتيح سهولة و سرعة الاطلاع على المعلومات و الدعم الفني للمدارس الذكية, مما يُعزز الاقتصاد الوطني في مجال صناعة البرمجيات العرض التوضيحي Download: المدرسة_الذكية_مها_الراشد
والثاني تلعب المكافأة فيه دورًا كبيرًا يضر أكثر مما ينفع. أما الذي يشغل نفسه بمدى صحة وحسن ما يفعل مقارنة بالآخرين به ، ويرى أن التعليم له نهاية وهى الدرجة التي سيحصلها أو المكافأة ، فإذا لم ينجح يعزوا الأمر لغبائه وبالتالي لا فائدة من المحاولة ، وأيضًا تجنب الصعب لتجنب الإخفاق ، وبالتالي تجنب التقييم القاسي من قبل الآخرين. رابعًا: التعليم للتمكن ونقل المعرفة: الطلاب يتعلمون الكثير مما يجدون فرصًا لتعلمه ، والكثير مما يجدونه حافزًا لتعلمه ، فتقنيات التعليم التي تساعد الطلاب على نقل معارفهم إلى سياقات ومواقف أخرى ، يساهم كثيرًا في تعليم الطلاب وتوظيف ما تعلموه في حياتهم. خامسًا: تقبل المشكلات والمواقف الصعبة: يرى ماسلو أننا وصلنا إلى محطة في التاريخ لا تشبه محطات سابقة ، فالحياة تسير بسرعة غير معهودة وتعليم الطلاب الحقائق والتقنيات أصبح لا يجدي لأن كل ذلك يتغير والحل هو محاولة إيجاد إنسان جديد يرتاح للتغيير ، ويستمتع به ويستطيع بثقة بالنفس وشجاعة وقوة أن يواجه موقفًا بلا توجهات مسبقة ، بمعنى أننا بحاجة لأناس لا يوقفون الزمن ولا يجمدونه ، ولا يفعلون ما فعل آباؤهم ، ويستطيعون مواجهة الغد بدون معرفة ما يأتي به الغد ، والمجتمع الذي يقدم أناسًا كهؤلاء سيبقى ويستمر والآخر سيموت.
عبدالعزيز الفضلي حددت وزارة التربية 22 مدرسة ثانوية في مختلف مناطق البلاد لعقد الاختبارات المؤجلة لطلبة المرحلة الثانوية الذين منعهم فيروس كورونا من دخول امتحانات الفصل الدراسي الأول، وذلك اليوم الأحد. وكشف الوكيل المساعد للتعليم العام اسامة السلطان، في كتاب «سري» تلقت «الأنباء» نسخة منه، عن آلية تسليم الامتحانات المؤجلة، حيث ستكون لجميع المناطق التعليمية في الساعة 5 مساء قبل الامتحان بيوم في المطبعة السرية الرئيسية بديوان عام الوزارة، بينما سيكون تسليم الصناديق يوم الامتحان الساعة 6 فجرا، مشددا على جميع المناطق التعليمية بالالتزام التام بالمواعيد المحددة وإحضار صناديق بعدد كاف موضح عليها اسماء المدارس على ان تتم تعبئة الصناديق بواسطة اعضاء مطابع المناطق التعليمية مع احضار الهوية التابعة لكل منطقة تعليمية.
وأضاف تعديل على المادة 52 من القانون الأصلي، 6 جنح تسقط دعوى الحق العام والعقوبات فيها، إن صفح المجني عليه، ما لم تتكرر وهي: إخفاء الأشياء الداخلة في ملكية الغير (المادة 83)، والتزوير بالمادتين (271،272)، وعدم تسجيل الطلاق (المادة281)، والاحتيال في المادتين ( 417،418)، كما يرفع المشروع، الحد الأدنى للكفالة الاحتياطية (ضمان حسن سلوك المحكوم عليه)، من 5 دنانير إلى 50 دينارا.
بدأت الحلقة الخامسة والعشرون من مسلسل فاتن أمل حربى، للنجمة نيللى كريم، المذاع على قناة Cbc، باستضافة الإعلامية شريهان أبو الحسن "فاتن" نيللى كريم وطليقها "سيف" شريف سلامة، فى أول ظهور إعلامى سويا وتواجدهما فى برنامج واحد، وذلك بصحبة محاميهما "شكيب الإسكندرانى" محمد ثروت، و"حبيب" حاتم صلاح. رحبت شريهان ابو الحسن بالضيوف، وبدأ "سيف" الحديث بأنه لم يكن يحب أن يقف أمام طليقته فى المحكمة ولم يكن يريد أن تتواجد ابنتاه فى المحكمة، وأنه على استعداد للعودة لطليقته، ووجهت "شريهان أبو الحسن" حديثها لـ "فاتن" وما ردها بعد أن قال بأنه يريد الصلح والرجوع مرة أخرى. مجلس النواب يواصل الاثنين مناقشة مشروع القانون المعدل لقانون العقوبات | سواح هوست. وردت "فاتن" على "شريهان أبو الحسن" بأن القضية أصبحت قضية لا تخصها هى وحدها وأن نسبة الطلاق فى مصر 220 ألف حالة سنويا، وأن قانون الأحوال الشخصية معمول من 100 عام، وسألتها "شريهان أبو الحسن" هل معنى حديثك بأنك ستكملين قضيتك وتريدين تغيير القانون، لترد عليها "فاتن" بأنها ستكمل المشوار وستسعى لتغيير القانون وسردت "فاتن" بعض عيوب القانون وعواره، ليرد عليها "سيف" بأن القانون أيضا يظلم الرجال بالنفقة وغيرها. واستطاعت الإعلامية شريهان أبو الحسن أن تحتوى مشادات بين محامي الطرفين "شكيب الاسكندرانى" محمد ثروت، و"حبيب" حاتم صلاح، وتلقت شريهان أبو الحسن مكالمة هاتفية من والدة سيف "نظيمة" فادية عبد الغنى، والتى حاولت تكذيب "فاتن" فى حديثها وانصاف ابنها، وهو الأمر الذى أحدث مشادات جديدة بين كل الأطراف لتضطر شريهان أبو الحسن للخروج إلى فاصل حتى تنهى الأزمة بينهم.
وعرج محدثنا على انه يمكن استصدار حكم بحضانة طفل بواسطة القيام بدعوى مدنية لدى المحكمة الابتدائية (الفصل 40 من م. ش) ذات الاختصاص الترابي.. وفي حال سافرت الحاضنة سفرا يجعل لقاء الولي بالمحضون صعبا أو مستحيلا، فإنه تفقد حقها في الحضانة. وفي سؤال حول مدى تأثير سلوك الأم وسيرتها وأخلاقها على حقها في الحضانة، ذكر محدثنا ان المشرع أكد على ضرورة مراعاة مصلحة المحضون عند النظر في إسناد الحضانة وهو ما خول للقضاء سلطة تقديرية موسعة جعلته ينفي حق الزوجة في حضانة ابنها طالما أثبتت الأبحاث أن سلوكها ينم عن هتك لشرف وقدسية الحياة الزوجية. واستنادا لفقه القضاء من خلال القرار التعقيبي المدني عدد 9237 مؤرخ في 13 أفريل 2006 اوضح ان المبدأ طالما ثبت من الأبحاث المجراة في القضية مكتبيا أو بواسطة أعوان التنمية الاجتماعية أن الزوجة ألحقت بزوجها ضررا جما بتعمدها ربط علاقات غير شرعية بغيره من الرجال وهتك شرفه والاعتداء على قدسية الحياة الزوجية فإن مصلحة البنت في حضانتها من طرف والدها. اما عن حق الأجداد في إسقاط الحضانة عن الأم في صورة وفاة الأب وزواج الأم أفاد محدثنا انه لئن لم تتعرض مجلة الأحوال الشخصية إلى هذه الحالة فإن الأصل أن تسند الحضانة في صورة وفاة أحد الزوجين إلى من بقي منهما على قيد الحياة.. غير أن الحضانة في هذه الحالة تخضع لنفس النظام القانوني لإسقاطها ومراجعتها، ويمكن سواء بطلب من الأجداد أو من مندوب حماية الطفولة مراجعة قرار إسناد الحضانة وإسقاطها على الأم طالما اقتضت مصلحة المحضون ذلك.