نتائج التقويم التكويني ليست مجرد بيانات يتم جمعها للمعرفة أو لكتابة تقرير وفقط، بل هي بمثابة موجهات لعمليات التعليم والتعلم وهي التي تحدد ما هي خطوة التعلم التالية. التقويم التكويني يشترك فيه المعلم والمتعلم، وهو إحدى استراتيجيات جعل الطلاب يتحملون مسؤولية تعلمهم، فيجب أن يتاح للطالب تقييم تعلمه ولا تكن هذه المهمة هي مما يقوم به المعلم فقط. (دورة التعليم/التعلم التكويني) يطلق على التقويم التكويني التقويم من أجل التعلم، فهو يقدم بيانات ومعلومات عن سؤال رئيس خلال رحلة التعلم: هل تعلّم الطلاب هذا الناتج؟ هل أنطلق لغيره أم مازالت رحلة تعلم هذا الناتج مستمرة ؟ أما التقويم الختامي فهو تقويم للتعلم نفسه ويستخدم (2000) Doug Reeves تشبيها للوصول لتمييز قاطع بين التقويمات الختامية و التقويمات التكوينية، حيث يرى أن التقويم الختامي، مثل التشريح، يستطيع تقديم معلومات مفيدة تشرح لماذا توفي المريض، لكن المعلومات تأتي متأخرة جدا، على الأقل من وجهة نظر المريض. ما هي خصائص عملية التقويم؟. أما التقويم التكويني فيرى أنه يشبه الفحص الطبي، حيث يستطيع أن يقدم لكل من الطبيب والمريض معلومات في وقت فوري فيما يتعلق بصحة المريض ويستطيع المساعدة في وصف الترياق لمساعدة المريض المعتل أو لمساعدة المريض ذي الصحة الجيدة ليصبح أقوى.
مبادرة التقويم من أجل التعلم منال ابراهيم الضويحي - العنود سعد العتيبي - منيره احمد النامي - دلال عامر الدوسري Wadi ad-Dawasir Saudi Arabia تفعيل التقويم الذاتي(وهو تقويم الطالب لأدائه بما يحقق أهداف التعلم) وتقويم الاقران (بحيث يقوم الطلبة بتقويم أعمالهم تبادليا) كعنصريين أساسين من عناصر التقويم البنائي في جميع المراحل الدراسية. مبادرة لمواجهة التحدي التعليمي: تدني جودة المناهج و التدريس و أساليب التقويم نواتج المبادرة _توسيع دائرة التقويم بحيث يكون الطالب مشارك في العملية التقويمية. -ان يصبح التقويم من اجل التعلم وليس تقييم التعلم -ان لا يكون التقويم الرقمي غاية من التعلم في حد ذاته بل ان يكون تحسين مستوى الطالب هو الهدف من العملية التقويمية -تحفيز الطالب على الممارسة التأملية لأدائه شركاء نجاح المبادرة الإدارة, المعلم, الإدارات والأقسام, المدرسة, الطالب نوع المبادرة تطويرية أهداف المبادرة - تعليم مستقل لدى الطالب و زيادة دافعيته وثقته بنفسه -التركيز على نقاط القوة لدى الطالب وما يحتاجه لتحقيق الأهداف -ان يكون الطالب مدركا لمستوى تقدمه الذاتي بما يحقق اهداف التعلم -البعد عن أسلوب المقارنة والتنافس.
الحديث عن التقويم كالحديث عن إطلاق صاروخ إلى القمر. عندما كان الأميركيون يخططون للقيام برحلة إلى القمر، كان عليهم تصميم سلسلة من الإجراءات التي من شأنها أن تحقق لهم الوصول إلى القمر. وقد كان الأهم بالنسبة لهم وضع قائمة الفحص أو نقاط المراجعة والتفتيش check points لاختبار جميع الإجراءات والمسارات خلال رحلة الصعود إلى القمر وضمان الرجوع مرة أخرى إلى الأرض. عملية فحص كل نقطة كانت تتطلب السؤال: هل نحن بالفعل على الطريق الصحيح؟ من المهم أن نفكر إلى أي مدى ينطبق ذلك على التعليم؟ فنحن في مجال التعليم، لدينا مجموعة من الأهداف، والعمليات والنتائج وآمل أن يكون لدينا نقاط التفتيش حيث نقيم ونقول أين نحن؟ وما الذي نحتاج القيام به لمواصلة رحلتنا نحو تحقيق أهدافنا المرجوة؟ واحدة من نقاط التفتيش الهامة في رحلة إطلاق صاروخ إلى القمر هي النقطة أو المرحلة التي كان الصاروخ فيها في منتصف الطريق بين الأرض والقمر، حيث لا زالت هناك فرصة لإجراء التعديل. مستويات التقويم من أجل التعلم. كما أن تعديل صغير يمكن أن يحدث فرقا كبيرا. فإذا كان الصاروخ قد أمضى وقتا طويلا في الاتجاه الخاطئ، فإنه قد يفوت فرصة الوصول إلى القمر، وقد لا يعود إلى الأرض ثانية.
مشكلتي - مشاكل زوجية - معالجة المشاكل بين المتزوجين منتدى مشكلتي لطـرح المشاكل الزوجية ، والعاطفية ، والعلاقات الأسرية ، والاجتماعية ، والشخصيه بسريه تامه. يرجى مشاهدة الشروط قبل الكتابه داخل القسم. الموضوع يظهر بعد إعتماده من قبل الاداره وذلك منعا للكلمات البذيئه التي قد تصدر من أعضاء غير مسؤولين.
زواج المسيار هو أن يعقد الرجل على امرأة بشكل شرعي كامل ومستوفي كافة الشروط والأركان، غير أنها تتنازل في العقد عن بعض أو كل حقوقها كالنفقة والمسكن والمبيت، وأشياء من هذا المثيل؛ وكانت هناك الكثير من الأسباب التي أدت لانتشاره كرغبة بعض الرجال في التنوع والمتعة المباحة فيلجأ لزواج المسيار حتى لا تتسبب رغبته في هدم بيته الأول، كثرة العنوسة في صفوف النساء بسبب غلاء المهر وظروف المعيشة وما إلى ذلك، وغيرها الكثير من الأسباب الأخرى. زواج المسيار. متزوجه مسيار وهذي نهايتي الطبيب يجيب - السيدات. القصـــــــــــــــة الأولى تحكي صاحبة القصة معاناتها المريرة من زواجها عن طريق المسيار… أنا فتاة قد تجاوزت الأربعين من عمري، ومنذ أن تجاوز عمري الثلاثين لم يتقد لي أحد بعروض زواج؛ وبيوم من الأيام تقدم بطلب الزواج بي رجل متزوج ولديه العديد من الأبناء، وبعد تفكير طويل ارتضيته زوجا لي، ولكن كان طلبه أن نتزوج زواج مسيار حتى لا تعلم زوجته وتشتت عائلته، قبلت على شرطه. في بداية الزواج كان رجلا طيب القلب حنونا بمعنى الكلمة، كان يقدم لي يوم واحد بالأسبوع، يأتي متسللا ويخرج متسللا، كنت أحمد الله ليل نهار على نعمة الزواج، ولكنه لم يمضي الكثير من الوقت علينا إلا ووجدته قد تبدل حاله، فأصبح كثير الإهانة لي والشتائم حتى أنه بدأ في ضربي وإيلامي بالفعل، طلبت منه الطلاق لأنني لم أحتمل طباعه القاسية، ساومني على أن أدفع له أموالا مقابل خلاصي منه بالطلاق، غير أني هددته إلم يطلقني ويعطيني حريتي سأذهب وأفشي سره أمام زوجته، اتعظ وطلقني، وحتى اليوم إنني نادمة على قبول زواج مثل ذلك فقد دمرت حياتي!