د. يوسف عصفور متابعة الطلبة أثناء دخولهم للجامعة في ساعات الصباح الباكر تغمرني بالفرح والسعادة، ومما يزيد سعادتي تلك قدومهم تقريبا من كافة مدن فلسطين. هذه كانت رؤيتنا حينما أنشأنا الجامعة ووضعنا حجر أساسها في العام 1996، كنا قد رغبنا بجامعة تستوفي كافة الشروط والمعايير الدولية وتخدم الطلبة القادمين من كل أرجاء فلسطين، واليوم باتت رغبتنا واقعا فعليا. تسعى إدارة الجامعة لتوفير عدد من البرامج الأكاديمية عالية الجودة، وهو ما يضمن ايجاد خريجين مبدعين وقادرين على مواجهة التحديات المحلية والاقليمية والدولية. ولذلك نحن فخورون بأعضاء هيئة التدريس لدينا وموظفينا المخلصين والمتحمسين. نجاح وتفوق جامعتنا ما هو إلا دليل جديد يسجل للفلسطينين في كل مكان من الوطن والشتات، بأنهم سيبذلون قصارى جهدهم لتطوير وطنهم بكافة قطاعاته الإنمائية. كلمة الرئيس. داعموا الجامعة وممولوها أخذوا على عاتقهم مسؤولية مساعدة الجامعة لتحقيق أهدافها، ووضعوها على رأس قائمة أولوياتهم، وكلي فخر... إقرأ المزيد
إن الجامعة العربية المفتوحة انبثقت فكرتها على يد مؤسسها صاحب السمو الملكي الأمير طلال بن عبدالعزيز " رحمه الله " في عام 1996 م أعلن عن مبادرة إنشاء الجامعة ككيان أكاديمي تعليمي غير تقليدي وكمؤسسة تنموية وكمشروع غير ربحي لتسهم في توجيه التنمية في المجالات العلمية والاجتماعية والثقافية ودعم بناء أفراد المجتمعات العربية وتهيئتهم بالعلم والمعرفة والممارسية التطبيقية ، وتطورت تلك المبادرة في عام 2002 م لتترجم على أرض الواقع في المملكة العربية السعودية و 9 دول عربية إلى جامعة متكاملة بتعاون مشترك مع الجامعة المفتوحة بالمملكة المتحدة. لذلك كانت رسالتها هي تطوير المعرفة والمهارات بتقديم تعليم عالي الجودة وتشجيع البحث العلمي للاسهام في التنمية المستدامة وخدمة المجتمع إنّ الجامعة العربية المفتوحة صرح تعليمي يتميز بنظام تعليمي لا يعيقه الزمان ولا المكان ولا حتى في أوقات الكوارث والأوبئة، لذا فهي تدرك دورها في التعليم وتعي رسالتها في تحقيق رؤية الوطن التعليمية، وما كان لنا في الجامعة أن نحقق ذلك لولا توفيق الله أولاً، ثم الدعم السخيّ الذي تحظى به الجامعة من حكومة خادم الحرمين الشريفين الملك سلمان بن عبدالعزيز أسوة بشقيقاتها من الجامعات الأخرى وبقطاع التعليم بشكل عام.
وقال إن المشكلة الرئيسية التي واجهت التعليم عن بعد هي الامتحانات، والقدرة على ضبطها، ولهذه القضية بعدان، بعد تقني يمكن معالجته بابتكار تقنيات محددة، لكن البعد الثاني وهو الثقافي، يحتاج إلى معالجات أكثر عمقًا، ووقتًا أطول. لكن يوجد مشكلة أخرى أكثر تعقيدًا، ذات بعد اجتماعي وثقافي عالي الأهمية، وهو أن التعليم عن بعد أو المدمج سيُفقد الطالب الأجواء الجامعية الجميلة، فالجامعة ظلت على مدى التاريخ مكانًا بديعًا للالتقاء ونسج العلاقات الإنسانية، والحوارات العلمية والثقافية والأدبية والسياسية، وهو ما سيفقده الطالب في المستقبل. إزاء ذلك فإن للتعليم عن بعد و/أو للتعليم المُدمج ميزات تفضيلية قد تسمح بالتوسع في التعليم أفقيًا؛ نوعيًا وعموديًا أي بأعداد الطلبة، لجهة أن هذا النوع من التعليم أقل تكلفة على الطرفين -الجامعات والطلاب-، ويسمح لفئات لم تكن قادرة على تكاليف التعليم أو وقتها لا يلائم التعليم الوجاهي، للالتحاق بالجامعات. رئيس الجامعة - الترجمة إلى الإنجليزية - أمثلة العربية | Reverso Context. وأكد أن الجيل الجديد ذكي وخلاق، ويمتلك مهارات كثيرة، تجعله قادرًا على الاندماج في التعليم عن بعد و/أو التعليم المدمج بيسر، وهذا بالتأكيد سيسمح بسرعة بالانتقال من التعليم الوجاهي، الذي ساد قرونًا طويلة، إلى التعليم الافتراضي.
قال رئيس هيئة شؤون الأسرى الفلسطينيين، اللواء قدرى أبو بكر أن الجامعة العربية تبذل جهودا كبيرة فى مواجهة الانتهاكات التى يرتكبها الاحتلال الإسرائيلى، حيث إنها تضع على عاتقها الاهتمام بالقضية الفلسطينية باعتبارها المحور الرئيسي للقضايا العربية وأولويتها القصوى. وأضاف أبو بكر، في تصريحات على هامش ندوة "دعم حقوق الأسرى في مواجهة الانتهاكات والتنكيل الإسرائيلي" بمقر الأمانة العامة لجامعة الدول العربية اليوم الأربعاء، أن الندوة التي تعقدها الجامعة العربية اليوم دليلا وامتدادا لاهتمام الأمين العام أحمد أبو الغيط، وانعكاسا لحرصه الكبير على دعم القضية الفلسطينية وفي القلب منها مسألة الأسرى. وشدد على ضرورة حشد الدعم العربي بشكل عام من أجل مواجهة الانتهاكات الإسرائيلية بحق الفلسطينيين داخل المعتقلات، موضحا أن الحضور الذى تشهده الندوة المخصصة لدعم الأسرى، هو حضور نوعي، في ظل وجود نخب من المفكرين والمسؤولين السابقين في عدة دول عربية، ناهيك الحضور الدبلوماسي. وأعرب المسؤول الفلسطيني عن قلقه الكبير إثر الأحداث المتواترة التي تشهدها سجون الاحتلال في المرحلة الراهنة، موضحا أن سلطات الاحتلال تسعى لاتخاذ اجراءات انتقامية بحق الأسرى.
تعزيز دور التّعاون بين الدّول العربية في الشؤون السياسية، والاقتصادية، والاجتماعية، وغيرهم. تقديم المساعدات للدّول العربية التي تُعاني من أزمات، كالتّعرض لكوارث طبيعية، أو الحروب. المساهمة في تعزيزِ دورِ الدّول العربية في المُنظمات العالمية. التوسط لحل النّزاعات بين الدّول في حال حدوثها، وذلك عن طريق تقريب وجهات النظر والوصول إلى حلولٍ نهائية. رئيس جامعة الدول العربية يُعرف أيضاً بمسمّى الأمين العام لجامعة الدول العربية، ويشغل حالياً هذا المنصب الدكتور نبيل العربي، وسوف تنتهي فترةُ تَوليه لرئاسةِ الجامعة العربية في شهر حزيران/ يونيو عام 2016م، وسوف يُسلم المَنصب إلى الأمين الجديد لجامعة الدول العربية أحمد أبو الغيط في التاريخ المُحدد لانتهاء ولايتهِ. مُنذ إنشاء جامعة الدّول العربية تولّى منصب رئيس جامعة الدّول العربية أكثر من شخصيةٍ مسؤولةٍ من مصر، ولكنْ بعد توقيع مصر لاتفاقية كامب ديفيد مع دولة إسرائيل تمّ تعليق عضويةِ مصر في الجامعة ونقل مقرها الرئيسي والأمانة العامة الخاصة بها إلى تونس، ليشغل منصب الأمين العام لجامعة الدّول العربية الشاذلي القليبي، وعاد مقر جامعة الدّول العربية إلى مصر مع عودة عضويتها في عام 1989م.
أمناء الجامعة العربيّة تولى الأمانة العامة للجامعة العربية ستة أمناء منذ نشأتها وحتى الآن، وهم بالترتيب حسب الأقدمية: 1 - عبد الرحمن عزام (1945-1952): هو أول أمين عام لجامعة الدول العربية. ولد في العام 1893 بمحافظة الجيزة بمصر. شارك في ثورة التحرير الليبية ضد الاحتلال الإيطالي (1919-1922). وانتخب عضواً في أول مجلس نيابي مصري (1924). ومثل مصر وزيرا مفوضا في العراق وإيران وأفغانستان وتركيا (1936-1939). اختير وزيرا للأوقاف ثم وزيرا للشؤون الاجتماعية (1939). كان عضوا في الوفد المصري لوضع ميثاق الجامعة (1945). واختير أمينا عاما يوم صدور الميثاق (22مارس1945) حتى استقال في العام 1952. له عدة مؤلفات ومقالات كثيرة في مختلف الصحف العربية. توفى في 2 يونيو 1976. 2 - محمد عبد الخالق حسونة (1952 -1972): ولد بمدينة القاهرة (1898). نال ماجستير في الاقتصاد والعلوم السياسية من جامعة كامبردج بإنجلترا (1925)، وعمل في وزارة الخارجية والسفارات المصرية في برلين، براغ، بروكسيل، روما. وبعد أن عين محافظا للإسكندرية (1942- 1948) ووكيلا لوزارة الخارجية (1948-1949)، اختير وزيرا للشؤون الاجتماعية (1949-1950) ثم وزيرا للمعارف.
إلى ذلك نكون وصلنا لختام مقالنا الذي تعرفنا فيه على مقدار نفقة الأولاد بعد الطلاق في السعودية ، حيث تحدثنا عن نفقة الأطفال في السعودية، كما ذكرنا مقدار قيمة نفقة الأطفال والبنات في المملكة، كذلك استعرضنا حقوق المرأة بعد الطلاق وحكم سقوط حق النفقة.
تقديم مؤخر المهر للمرأة المطلقة ونفقة المسكن والكسوة خلال فترة العدة في حالة الطلاق الرجعي. حصول المرأة المطلقة على نفقة إذا كانت حامل. تقديم نفقة الأطفال من السكن وكل ما يلزم للمعيشة للذكور حتى يكبروا وللفتيات حتى يتزوجن. متى تسقط النفقة عن الطفل في القانون السعودي حدد القانون السعودي عدة حالات تؤدي لسقوط نفقة الأبناء في المملكة العربية السعودية وهي: أن يبلغ المستحق للنفقة سن الرشد. أن يبلغوا سن 25 سنة في حال الدراسة. تسقط نفقة الابنة في حال كان لديها من المال ما يكفيها. أي إذا كانت تعمل وتكسب أجرًا أو في حال تزوجت وأصبح لديها معيل ينفق عليها. شروط النفقة والحضانة وزارة العدل السعودية وفقًا لآخر ما أصدرته وزارة العدل السعودية بالشروط الخاصة بالنفقة والحضانة. يشترط على الزوجين توثيق فسخ عقد الزواج أمام المحكمة بطريقة إلزامية للزوج والزوجة، كذلك الإقرار بالحقوق المترتبة على الطلاق. قيمة نفقة الأولاد بعد الطلاق تبع القانون السعودي - موقع نظرتي. وفي حال تعنت الزوج والإصرار لعدم الذهاب للمحكمة بعد تبليغه رسميًا بالحضور يتم الحكم لصالح الزوجة. كما تعتبر خطوة توثيق الطلاق إلزاميًا مهمة جدًا للمرأة السعودية، فقد يؤثر عدم توثيق الطلاق ومماطلة الزوج على حياتها كثيرًا.
حقوق الزوجة بعد عملية الطلاق الشريعة الإسلامية دائما تقوم بتوفير حقوق كامله لجميع السيدات، حق المرأة هنا سوف يكون محفوظ، بشكل كبير وهذا ما تم ذكره في بعض الايات القرانية والتي أكدت عليها بعض الاقاويل وجميع الاشخاص وهي حقوق الزوجة بعد الانتهاء من عملية الطلاق مباشرة وهي تكون كالتالي:- لابد أن تكون السيدة المطلقة تحصل على كامل حقوقها من النفقة الخاصة بأبنائها. يتم حصول سيدة المطلقة على المؤخر وتم حصوله أيضا على المهر.
خاصة إذا كان لديها أطفال ، والمطلقة تحصل على السكن بالشروط التالية: إذا كان للمرأة أطفال صغار ، أي: حتى سن الخامسة عشرة وهذا يشمل الأولاد والبنات على حد سواء ، فيعتبر هذا العمر الحد الأدنى لدخول رياض الأطفال. إذا لم يكن لدى الزوجة منزل أو سكن آخر لها ولأطفالها ، يجب على الأب توفير سكن مناسب لها ولأطفالها. إذا لم يكن لدى المرأة مال ، ساعدها في شراء مسكن خاص لها ولأطفالها. هل المطلقون الأجانب لهم حقوق؟ أكدت الحكومة السعودية حق المرأة الأجنبية في الحصول على كافة حقوقها بعد الطلاق ، وفق أحكام قانون الأحوال الشخصية. لذلك خرجت حكومة المملكة العربية السعودية بمبادرة جديدة ، مشيرة إلى أهمية توفير كافة العوامل التي تؤكد أهمية الحصول على مستوى مالي مناسب للزوجة وأولادها بعد إتمام الطلاق. كما أكد قانون الأحوال الشخصية أن الزوج ليس مرهونًا ولا مرهونًا بما يتجاوز طاقته المالية ، وهذه من الأمور التي تم التأكيد عليها حفاظًا على جميع حقوق الطرفين ، ويجب أن يكون للزوجة الأجنبية المطلقة وصي.. من يمكنه أن يعينها ، على سبيل المثال ، كأب أو أخ ، وبذلك يكون له سيطرة كاملة عليه. كيفية حساب نفقة الطفل في السعودية .. بالنسبة من الراتب - تعلم. إقرأ أيضا: سلم رواتب التمريض في السعودية 1443 لجميع التخصصات بالخطوات حقوق المطلقة الأجنبية في المملكة العربية السعودية تؤكد حكومة المملكة العربية السعودية على أهمية حصول المرأة الأجنبية المطلقة في المملكة العربية السعودية على جميع حقوقها على النحو المبين في الآتي: يحق للمرأة الأجنبية الحصول على نفقة تحددها المحكمة متفق عليها بموافقة الطرفين فور إتمام الطلاق.
هي ليست حامل. أن تحصل المطلقة التي لديها أطفال على حضانة الأبناء من طلاقها. دع المطلقة تحصل على نفقة الأبناء وتشمل السكن والتأمين لحاجاتهم للرجل حتى يكبروا، وللنساء حتى زواجهم.