7- السهر على مصالح كتابة الضبط و مراقبة أعمال كتاب الضبط. 8- إعداد الإحصائيات الشهرية و الفصلية و السنوية و الإستئنافية ( إحصائيات العمل القضائي). 9- إستقبال المتقاضين و توجيههم حسب الإنشغالات. 10- مسك حسابات الخزينة الخاصة بكتابة ضبط المحكمة. 11- تحصيل رسم ضريبة الطابع بمختلف أنواعها. 12- إستقبال محاضر إداع تقرير الخبرة و سحبها. مهام كتاب الضبط. 13- الإخبار بالتأشير: عندما يصدر حكم بالطلاق رئيس كتاب الضبط يحرر إخبار بالطلاق بأخذ معلومات من عقد الزواج و يدونه في الإخبار المرسل إلى البلدية لكي يؤشر ضابط الحالة المدنية في سجل الحالة المدنية الخاص بذلك. 22-05-2012 03:45 مساء [ 1] مهام كاتب الضبط شكرآ جزيلاعلى الموضوع الرائع و المميز واصلي تالقك معنا في المنتدى الساعة الآن 11:23 صباحا
- يجمع الإحصائيات المتعلقة بنشاطات كتابة الضبط. - مسؤول كذلك عن تسيير المطبوعات و الوثائق و المحفوظات القضائية، - يشرف على تسيير فهرس التشريع و الاجتهاد القضائي لدى الجهات القضائية. - كما يشرف على متابعة التكوين التطبيقي لكتابة الضبط و مستكتبي الضبط. مهام كاتب الضبط. - يتعين عليه مسك بطاقية خاصة بموظفي كتابة الضبط الموضوعين تحت مراقبة، المشاركة في تنقيطهم. » تعيين رؤساء كتاب الضبط بأقسام المحاكم: نصت عليه المادة 45: يعين رؤساء كتاب الضبط بأقسام المحاكم من ضمن: 1)- رؤساء كتاب الضبط الذين لهم 3 سنوات أقدمية في هذه الصفة أو 8 سنوات أقدمية في مصالح كتابة الضبط، 2)- كتاب الضبط الذين لهم 3 سنوات أقدمية في هذه الصفة أو 8 سنوات أقدمية في مصالح كتاب الضبط، 3)- مستكتبي الضبط الذين لهم 3 سنوات أقدمية في هذه الصفة أو 8 سنوات أقدمية في مصالح كتابة الضبط. » تعيين رؤساء كتابة الضبط الجهة القضائية: نصت عليه المادة 43: يعين رؤساء كتابة الضبط بالجهة القضائية من ضمن: 1)- رؤساء كتاب أقسام الضبط الذين لهم 3 سنوات أقدمية في هذه الصفة أو 8 سنوات أقدمية بمصالح كتابة الضبط. 2)- كتابة أقسام الضبط الذين لهم 3 سنوات أقدمية في هذه الصفة أو 8 سنوات أقدمية في مصالح كتابة الضبط.
- تحرير أصول الأحكام وحفظها. - الضرب على الآلة الراقنة. ثالثا- رئيس كتاب الضبط: 1- شروط توظيفه ومهامه: الامتحان المهني من ضمن كتاب الضبط الذين لهم 07 سنوات أقدمية في هذه الصفة. - الاختبار في حدود 10% من المناصب المطلوب شغلها من ضمن كتاب الضبط الذين لهم 12 سنة في هذه الصفة والمسجلة في قائمة ألأهلية. 2- مهام كتاب الضبط: () - مساعدة القضاء. - مسك سجل الجلسات وتحرير وقائع القرارات والأحكام القضائية. - تبليغ قرارات العدالة. - حفظ الوثائق الموجودة بالملفات تقارير الخبرة وأدلة الإقناع التي عهدن إليهم. - حفظ أصول الأحكام والقرارات. رابعا- كتاب أقسام الضبط: 1- شروط توظيفه: () - المسابقة على أساس اختبار من ضمن المترشحين الحاصلين على شهادة ليسانس حقوق أو شهادة معادلة لها ويخضعون لفترة تكوين تقدر بتسعة أشهر. منتديات ستار تايمز. - الامتحان المهني من رؤساء كتاب الضبط الذين يتمتعون بخمس سنوات أقدمية بهذه الصفة، وذلك في حدود 30% من المناصب الشاغرة. 2- مهام كتاب أقسام الضبط: () - تحرير النسخ المطابقة للأصل والنسخ التنفيذية للأحكام القضائية وإثبات صحتها وإصدار هذه النسخ. - تقييد الرهن الحيازي. - القيام بمهام وكيل الدائنين، ومهام الحارس المكلف بالتصفية والمتصرف القضائي والدلال.
- يشاركون في حركة موظفي كتابات الضبط و في تنقيطهم. » شروط التوظيف كتاب (أمناء) أقسام الضبط: نصت عليها المادة 24: يوظف كتاب أقسام الضبط كما يلي: 1)- عن طريق المسابقة على أساس اختبار من ضمن المترشحين الحاملين شهادات الليسانس في الحقوق أو شهادات معادلة. 2)- عن طريق امتحان مهني من رؤساء كتاب الضبط الذين يتمتعون بخمس (5) سنوات أقدمية بهذه الصفة و ذلك في حدود 30% من المناصب الشاغرة. كاتب الضبط - المحاكم والمجالس القضائية. يخضع المترشحون الذين يوظفون حسب الكيفيات المحددة في الفقرة الأولى من هذه المادة إلى فترة تكوين تحدد مدتها و كيفيات تنظيمها بقرار من وزير العدل و السلطة المكلفة بالوظيفة العمومية. وكذا المادة 25: يوظف كتاب أقسام الضبط عن طريق الاختيار في حدود المناصب المالية من ضمن كتاب أقسام الضبط الذين يتمتعون بخمس (5) سنوات أقدمية في هذه الصفة و المسجلين في قائمة الأهلية بناء على اقتراح من السلطة المخولة سلطة التعيين و ذلك بعد أخذ رأي لجنة المستخدمين. ب سلك كتاب الضبط: نصت المادة 27: يتكون سلك كتاب الضبط من ثلاثة رتب هي: 1)- رتبة مستكتب الضبط 2)- رتبة كاتب الضبط 3)- رتبة رئيس كتاب الضبط 1- مستكتبي الضبط: » مهام مستكتبي (معاوني أمناء) الضبط: نصت المادة 28: يمارس مستكتبو الضبط وظائفهم لدى الجهات القضائية تحت رقابة رؤسائهم السلميـين و إدارتهم.
- يساعدون رئيس كتاب الضبط، أو يحلون محله عند الاقتضاء، في القيام بمختلف المهام التي من اختصاص الجهة القضائية. 3- رؤساء (أمناء) كتاب الضبط: » مهام رؤساء (أمناء) كتاب الضبط: نصت المادة 30: يكون رؤساء كتاب الضبط تحت سلطة رؤسائهم السلميين مسؤولين عن: - السير الحسن للمصالح التي هم ملحقون بها. - يساعدون القضاة. - يقومون بمسك سجل الجلسات، و تحرير وقائع القرارات والأحكام الصادرة. - يكلفون بتبليغ قرارات العدالة، - مسؤولون عن حفظ الوثائق الموجودة بالملفات و تقارير الخبرة و أدلة الإقناع التي عهدت لهم. - مكلفون بحفظ أصول الأحكام و القرارات و يقومون بتسييرها. - يساعدون كتاب أقسام الضبط أو يحلون محلهم، عند الاقتضاء، في القيام بمختلف المهام التي من اختصاص الجهة القضائية. » توظيف رؤساء كتاب (أمناء) الضبط: نصت المادة 33: يوظف رؤساء كتاب الضبط: 01- عن طريق امتحان مهني من ضمن كتاب الضبط الذين لهم سبع (7) سنوات أقدمية في هذه الصفة. على أساس الاختيار في حدود 10% من المناصب المطلوب شغلها من ضمن كتاب الضبط الذين لهم اثنتا عشر (12) سنة أقدمية في هذه الصفة و المسجلين في قائمة الأهلية. » مهام رؤساء (أمناء) كتاب الضبط الجهة القضائية: نصت المادة 42: يكلف رئيس كتابة الضبط بالجهة القضائيـة بما يلي: - بتنسيق نشاط مختلف المصالح القضائية و الإدارية المكونة كتابة الضبط بالجهة القضائية و بمراقبتها، و هو بهذه الصفة، مسؤول عن صندوق كتابة الضبط.
3)- رؤساء كتاب الضبط الذين لهم 3 سنوات أقدمية في هذه الصفة أو 8 سنوات أقدمية في مصالح كتابة الضبط. » تعيين رئيس المصالح الإدارية للجهة القضائية: نصت المادة 46: يعين رئيس المصالح الإدارية للجهة القضائية من ضمن: 1)- رؤساء كتاب الضبط أو موظفي الأسلاك المعادلة في وضعية عمل و الذين لهم 3- سنوات أقدمية في هذه الصفة أو 8 سنوات أقدمية في مصالح كتابة الضبط، 2)- كتاب الضبط أو موظفي الأسلاك المعادلة في وضعية عمل و الذين لهم 3 سنوات أقدمية في هذه الصفة أو 8 سنوات أقدمية في مصالح كتابة الضبط، 3)- مستكتبي الضبط الذين لهم 3 سنوات أقدمية في هذه الصفة أو 8 سنوات أقدمية في مصالح كتابة الضبط. » دور أمين الضبط في مجال الدعوى: - يتولى تحرير محضر بتصريح المدعي أو وكيله، الراغب في رفع دعوى الذي يوقع عليه هذا الأخير، ثم يقيد أمين الضبط هذه الدعوى في سجل خاص. - يقوم أمين الضبط بتكلبف الخصوم بالحضور إلى الجلسة المعنية ويكون ذلك بأمر من القاضي. - يحضر الجلسات، لتسجيل كل ما يجري فيها، لأن الأحكام التي تصدر دون حضوره تكون باطلة. - يقوم بتحرير الحكم بعد النطق به ويوقعه بالإشتراك مع القاضي. - يساعد القاضي بالإنتقال معه للمعاينة، ويحرر محضراً يوقعه بالإشترك مع القاضي، ليودع بعد ذلك محفوظات أمانة الضبط.
11- تحصيل رسم ضريبة الطابع بمختلف أنواعها. 12- إستقبال محاضر إداع تقرير الخبرة و سحبها. 13- الإخبار بالتأشير: عندما يصدر حكم بالطلاق رئيس كتاب الضبط يحرر إخبار بالطلاق بأخذ معلومات من عقد الزواج و يدونه في الإخبار المرسل إلى البلدية لكي يؤشر ضابط الحالة المدنية في سجل الحالة المدنية الخاص بذلك.
الإرشاد هو النصيحة التي يتم تقديمها دائمًا من شخص لآخر. يشار إلى التوجيه على أنه أوسع وأشمل نسبيًا. يشار إلى الإرشاد على أنه أقل اتساعًا وشمولية نسبيًا. للإرشاد نطاق في جميع المجالات تقريبًا ، ولكنه أكثر شيوعًا في مجال التعليم. الإرشاد يشارك في الغالب في المساعدة النفسية والشخصية. التوجيه هو فرع من فروع علم النفس أقل علاجيًا بطبيعته ، و الإرشاد هي فرع من فروع علم النفس ذو طبيعة علاجية أكثر. [2] من الواضح أن هناك فرقًا بين التوجيه والإرشاد ، والفرق الرئيسي هو أن الإرشاد يهدف إلى إيجاد المشاكل والعمل عليها وحلها بينما يهدف التوجيه إلى تقديم الحلول ، ومع ذلك يهدف كلاهما إلى حل المشكلات التي يشارك من خلالها العميل والمرشد ، حيث تتشابه اهداف التوجيه والارشاد. الإرشاد والتوجيه التربوي غالبًا ما يكون الطالب الذي تخرج حديثًا من المدرسة أو الكلية ليس لديه المعلومات الكافية بشأن المهنة التي يختارها ، وهذا أمر طبيعي تمامًا للأطفال في هذا العمر أن يشعروا بذلك ، وفي بعض الأحيان يشعر الأفراد العاملون بذلك في حياتهم المهنية ، يساعد التوجيه والإرشاد التربوي هؤلاء الأشخاص في اختيار مسار حياتهم المهنية ، وتحقيق أهداف الإرشاد الطلابي ، حيث يقومون بإجراء الندوات والتوجيهات أو الجلسات الخاصة حيث يناقشون مصلحة عملائهم ويقدمون الحلول وفقًا لذلك.
تسهيل جوانب النمو الطبيعي لدى الدارس ومساعدته للوصول به إلي أقصى درجات النضج النفسي والاجتماعي. إكساب الدارس المهارات الشخصية والاجتماعية التي تمكنه وتحصنه من الوقوع في المشكلات وإكسابه مهارات حل المشكلات واتخاذ القرارات. تحسين العملية التربوية و التعليمية لدى الدارس من خلال إثارة الدافعية والإنجاز للتحصيل الدراسي لديه مع مراعاة الفروق الفردية. تنمية السلوكيات الإيجابية لدى الدارس وتعديل السلوك السلبي لديه. رعاية الفئات الخاصة من الدارسين. مساعدة الدارس على تنمية مواهبه وقدراته الإبداعية. مناهج واستراتيجيات التوجيه والإرشاد المنهج الإنمائي ويطلق عليه المنهج الإنشائي أو التكويني ويحتوي على الإجراءات والعمليات الصحيحة التي تؤدي إلى النمو السليم لدى الأشخاص العاديين والأسوياء والارتقاء بأنماط سلوكهم المرغوبة خلال مراحل نموهم حتى يتحقق أعلى مستوى من النضج والصحة النفسية والتوافق النفسي عن طريق نمو مفهوم موجب للذات وتقبلها ، وتحديد أهداف سليمة للحياة ، وتوجيه الدوافع والقدرات والإمكانات التوجيه السليم نفسياً واجتماعياً وتربوياً ومهنياً ورعاية مظاهر الشخصية الجسمية والعقلية والنفسية والاجتماعية.
التوجيه والإرشاد النفسي و الاجتماعي: وهو عبارة عن الاستشارات ومجموعة خدمات تهدف إلى الاهتمام بالدارس من الناحية النفسية والاجتماعية ومساعدته على فهم القضايا والمشكلات التي تضعف قدرته على العطاء وإيجاد الحل لها بما يتناسب مع قدراته وإمكانياته من مهارات وميول بطريقة تؤدي إلى تكيفه مع نفسه ومع مجتمعه. التوجيه والإرشاد التربوي: وهو مساعدة الدارس في التغلب على الصعوبات التي تعترضه أثناء دراسته في المعهد و مساعدته في تحقيق الإنتاجية التي تساعده في مواجهة المشكلات التربوية وعلاجها لتحقيق توافقه التربوي. التوجيه والإرشاد الفردي: وهي جلسات إرشادية فردية مخطط لها يتم الاتفاق بين المرشد الاجتماعي و الدارس في جو من الخصوصية والسرية لمناقشة المشكلات التي يعاني منها الدارس سواء كانت نفسية أو اجتماعية أو أسرية أو تربوية أو اقتصادية أو صحية لإيجاد الوسائل والطرق المناسبة لحلها والتعامل معها. التوجيه والإرشاد الجماعي: وهي جلسات ولقاءات جماعية تعقد مع الدارسين في وقت واحد ومكان واحد لمناقشة قضايا معينة بهدف إتاحة الفرصة أمام الجميع لتعليم أساليب التخاطب والمشاركة وتبادل الآراء و بناء الثقة المتبادلة مع الآخرين.
لقد كان التوجيه والارشاد النفسى موجودا فيما مضى ويمارس دون أن يأخذ منهجا علميا ودون أهداف محددة, ولكنه تحول الى علم متكامل له أسسه ونظرياته ومجالاته ويمارسه متخصصون في المجال. وفي التربية الحديثة يتركز الاهتمام على حاضر الطالب مع تسليط الضوء على الماضي, من أجل تخطيط سليم لمستقبله. اولا:مفهوم التوجيه النفسي هو عملية مساعدة الفرد على فهم ظروفه المحيطة, والاعداد السليم للمستقبل بهدف مساعدته على تحقيق التوافق الشخصي والتربوي والاجتماعي مع نفسه بل والمجتمع المحيط به. ثانيا: علاقة التوجيه والارشاد النفسي بالعلوم الأخرى علم النفس بصفة عامة يدرس السلوك سواء كان سلوكا سويا أو منحرفا, ومن أهم المواد التي يتناولها. علم النفس العلاجي: يستفيد منه الارشاد النفسي فى التعرف على الشخص السليم والشخص المريض نفسيا, ومعرفة نوعية الاضطراب الذي يصيب الفرد سواء كان اضطرابا عصابيا أو ذهانيا. علم النفس الاجتماعي: يدرس الارشاد النفسي السلوك الاجتماعي للأفراد أو الجماعات, ويعرف معايير السلوك الجماعي وكيفية توزيع الأدوار من أجل تحقيق التوازن الاجتماعي. علم النفس التربوي: يستفيد منه الارشاد النفسي فى الاهتمام بالتعلم واكتساب السلوك والعادات التربوية السليمة, وأهمية التعزيز والذكاء والقدرات الخاصة بكل طالب.
الافكار غير العقلانية لمدمني الحشيش والامفيتامين وغير المدمنين: دراسة وصفية مقارنة لمجمع الامل للصحة النفسية بالدمام حنان بنت سعيد عبدالله المدن 35. الإرشاد المدرسي بالمرحلة الثانوية في ظل المقاربة بالكفاءة فنطازي كريمة 36. أنماط التفاعل الاسري السائدة وعلاقتها بتقدير الذات لدى الابناء خليل موسى بدارنة 37. أثر برنامج في التوجيه المهني في تحسين الفعالية الذاتية المهنية ومهارة حل المشكلات و تعديل الافكار المهنية السلبية لدى عينة من طالبات الصف العاشر سوسن تحسين أحمد كبالي 38. مستوى الضغوط النفسية لدى طلبة الدراسات العليا في الجامعات رائدة ارشيد الخالدي 39. الافكار اللاعقلانية وعلاقتها بتقدير الذات وأزمة الهوية لدى طلبة المرحلة الثانوية في فلسطين روان عبدالله قزموز 40. فاعلية برنامج إرشادي سلوكي مقترح في تنمية المهارات الإرشادية للمرشدين التربويين في الأردن نهلة محمد عوض القرعان 2010 41. فاعلية برنامج للإرشاد العقلاني - الانفعالي في تنمية مهارات الذكاء الانفعالي لدي عينة من طالبات جامعة طيبة مارية بنت طالب بن شاهر الاحمدي 42. علاقة الأسلوب المعرفي ومستوي تجهيز المعلومات والتخصص الدراسي بالقدرة على حل المشكلات لدي طلاب جامعة الملك عبدالعزيز مروان بن علي نافع المحمدي 43.