ما الفرق بين الشعر الحر والشعر العمودي؟ بسم الله الرحمن الرحيم تعريفه: هي مجموعة قصائد تعتمد الشطر الواحد, ولا تتقيد أشطرها بعدد معين من التفعيلات, فقد يرد الشطر ذو تفعيلتين, يليه آخر ذو أربع تفعيلات, وثالث ذو تفعيلة واحدة وهكذا. ما الفرق بين [عزيزي الزائر نحن لا نجبرك على التسجيل من أجل الرابط فقط ولكن كلمة الشكر لكاتب الموضوع هي قليلة بحقه ونتمنى ان تكون مثله وتقدم الافضل في شباب كافيه تقبلو وجهة نظرنا اضغط هنا] والشعر العمودي؟ 1- تتيح الأوزان الحرة للشاعر المعاصر أن يهرب من الأجواء الخيالية(الرومانسية) إلى جو الحقيقة الواقعية التي تتخذ العمل والجد غايتها العليا. 2- إثبات شخصية الشاعر المعاصر باتخاذ سبيل شعري جديد, يتميز به عن شخصية الشاعر القديم. 3- الابتعاد عن الشكل التقليدي للقصيدة, وابتداع شكل آخر, يقابل الفكر الذي يجبأن يستوعبه الشكل الجديد. 4- إيثار المضمون على الشكل. والأسلوب الذي اختطه الشاعر المعاصر في قصيدته هو أسلوب الشطر الواحد الذي ليس له طول ثابت, بحيث يصح أن يتغير عدد التفعيلات من سطر شعري إلى سطر شعري آخر. ويكون تغييرعدد هذه التفعيلات وفق قانون عروضي, يتحكم فيه الشاعر الذي يسلك ذلك الشكل من الشعر الجديد.
[٢] يتميّز الشعر بتنظيمه وقواعده التي تَحكم وَزنه ونظمه، وغالباً ما تكون القصائد الشعريّة مُلتزمةً بوزنٍ وقافية واحدة في أبيات القصيدة، ويتكوّن الشعر العربي من ستة عشر بحراً شعرياً وهي: المُتدارَك، والمُتقارِب، والمُجتثّ، والمُقتَضَب، والمُضارِع، والخفيف، والمُنسرِح، والسّريع، والرَّمَل، والرَّجَز، والهَزَج، والكامل، والوافر، والبَسيط، والمَديد، والطّويل. [٤] مميّزات وخصائص الشعر العمودي يتميز الشعر العمودي عن غيره من أنواع الشعر الأخرى؛ فهو الشكل الأوّل من أشكال الشعر في اللغة العربية، ويتميز الشعر العمودي بالخصائص الآتية: ترابط القصيدة المكتوبة من ناحية الأفكار والغرض والشعور. صحّة المعاني الواردة في القصيدة الشعرية. استقامة الألفاظ. أن يكون الوصف في القصيدة مُستخدماً بشكلٍ صحيح. التقارب في أسلوب التشبيه المُستخدم. أن تكون البديهة ظاهرةً بكثرة في الأبيات الشعرية. استخدام الأمثال بشكلٍ كبير في القصائد العمودية. الفرق بين الشعر العمودي والشعر الحر أو شعر التفعيلة يُعرف الشعر العمودي بأنّه أصل الشعر في اللغة العربية، وكَتب به العرب منذ ظهور الشعر وبداية نظمه وتداوله فيما بينهم، ويُعرف بأنّه الشكل التقليدي للشعر؛ لأنّ العرب التزموا به عند نظم الشعر فاصبح تقليدياً عند الشعراء، ويُعرف الشعر الحر باسم شعر التفعيلة؛ اذ إنّه يلتزم بتفعيلة واحدة في القصيدة بعكس الشعر العمودي الذي يلتزم بعدة تفعيلات للبحر الشعري نفسه الذي تكتب به القصيدة.
الشعر العمودي: هو أحد أنواع الشعر، ويُكتب على شكل أبياتٍ مُتتالية، وكل بيت يتكوّن من شطرين؛ فالأوّل يُطلق عليه صدر البيت، والشطر الثاني يُسمّى العجز، وهو موضوع المقال. [٢] الرباعيات: هو نوعٌ خاص من الشعر تكون فيه القصيدة مكوّنةٌ من أربعة أبيات فقط، ينتهي مضمومنها بانتهاء أبياتها الأربعة، وعادةً ما يكون كلّ بيتين من القصيدة على الوزن والقافية نفسهما. الشعر المرسل: هو من أنواع الشّعر الذي لا يَلتزم بالقافية ويَلتزم بِتفعيلة مُعيّنة في كل أبيات القصيدة، ويَلتزم بالإيقاع الموسيقي لأبيات القَصيدة. [٣] تعريف الشعر العمودي هو أحد أنواع الشعر العربي ، والذي تتمّ كتابته بناءً على قَواعد العروض التي وضعها الخليل بن أحمد الفراهيدي؛ حَيث يهتمّ بالحفاظ على وزن الشعر واتّصاله كوحدة واحدة من بداية القصيدة وحتى نهايتها. يتكوّن الشعر العمودي من شطرين؛ حيث يُسمّى الشطر الأول بالصدر، والشطر الآخر بالعجز، ومجموع الشطرين يُطلق عليه اسم بيت. الشعر العمودي هو أقدم أنواع الشعر والأساس الذي بُنيت عليه جميع أنواع الشعر؛ حيث استمرّ الشعراء في كتابة الشعر العمودي إلى حين ظهور مدارس الشعر الحديثة، مع الإشارة إلى أنّ العديد من الشعراء في العصر الحديث يُفضّلون الكتابة على طريقة الشعر العمودي، ويُشترط في كتابة هذا النوع من الشعر اللغة العربية الفصحى، ويلتزم الشاعر فيه ببُحور الشعر الستة عشر التي وضعها الفراهيدي.
تعد كتابة الشعر نوعًا من أنواع الأدب العربي، ولكن توجد العديد من الفروق بين نوعية إلى الشعر العمودي والشعر الحر وتتمثل أهم هذه الفروق في كلًا من: * يلتزم بيت الشعر العمودى من شطرين، بينما بيت الشعر الحر يتكون من شطر واحد أو سطر واحد. * يتميز الشعر العمودى بوحدة القافية والبحر الشعري والقافية والشكل، ولكن الشعر الحر لا يلتزم فيه بالشكل التقليدى. * قد يحدث اختزال لبعض أبيات القصيدة في الشعر الحر دون أن يؤثر ذلك على المعنى أو التذوق الأدبي، ولكن لا يمكن اختزال الأشطر * في الشعر العمودي لأن ذلك يؤدي إلى تخلخل في طبيعة القصيدة. * ظهر الشعر الحر بالقرب من فترات التحرر والانفتاح على الغرب، حيث يوجد به العديد من المصطلحات الغريبة والدخيلة على اللغة العربية، ولكن يتميز الشعر العمودي وجزالته.
يتميز الشِّعر العمودي بوحدة القافية والبحر الشِّعري والشكل والمضمون، وأمّا الشِّعر الحر فيبتعد عن الشكل التقليدي الذي يلتزم به الشِّعر العمودي. يجوز اختزال بعض أبيات القصيدة في الشِّعر الحر دون أن يؤثّر ذلك على المعنى والتذوق الأدبي، وعند اختزال الأشطر في الشِّعر العمودي حتماً سيؤدي ذلك إلى تخلخل في الطبيعة العامة للقصيدة ولا ينسجم القارئ مع القصيدة. ظهر الشِّعر الحر بالقرب من فترات التحرر والانفتاح على الغرب؛ فالعديد من القصائد نجد فيها الكثير من المصطلحات قد تكون دخيلة على اللغة العربية، وأمّا الشِّعر العمودي فتميّز بجزالته وكتابته على يد شعراء استوحوا كتابته من البيئة التي تحيط بهم. موقع شعلة للمحتوى العربي #شعلة#موقع_شعلة#شعلة_دوت _كوم#شعلة. كوم This post was created with our nice and easy submission form. Create your post! هل أعجبك المقال؟ Next post
الشعر تُعتبر كتابة الشِّعر موهبةً من المواهب التي يفتقر إليها البعض؛ فكتابة الشِّعر نوع من أنواع الأدب العربي؛ حيث برع الكثير من الشِّعراء في عصر الجاهلية مثل الشّاعر امرؤ القيس، وعنترة بن شداد، وزهير بن أبي سلمى، وغيرهم من عباقرة الشِّعر الذين تَميّزت قصائدهم بجزالتها.
2- البحث العلمي هو وسيلة للاستعلام والاستقصاء المنظم والدقيق الذي يقوم به الباحث بغرض اكتشاف معلومات أو علاقات جديدة ، على أن يتبع في هذا الفحص والاستعلام الدقيق خطوات منهج البحث العلمي واختيار الطريقة للبحث وجمع البيانات. 3- البحث العلمي هو الدراسة الموضوعية التي يقوم بها الباحث في أحد الاختصاصات الطبيعية أو الإنسانية والتي تهدف إلى معرفة واقعية ومعلومات تفصيلية عن مشكلة معينة يعاني منها المجتمع والإنسان سواء كانت هذه المشكلة تتعلق بالجانب المادي أو الجانب الحضاري للمجتمع. والدراسة الموضوعية للجوانب الطبيعية أو الاجتماعية قد تكون دراسة مختبرية أو تجريبية أو دراسة إجرائية أو دراسة ميدانية إحصائية أو دراسة مكتسبة ، تعتمد على المصادر والكتب والمجلات العلمية التي يستعملها الباحث في جميع الحقائق والمعلومات عن المشكلة المزمع دراستها ووصفها وتحليلها. إذن من خلال التعاريف السابقة ، يمكن القول أن الهدف الأساسي للبحث العلمي هو التحري عن حقيقة الأشياء ومكوناتها وأبعادها ومساعدة الأفراد والمؤسسات على معرفة محتوى ومضمون الظواهر التي تمثل أهمية لديهم أو لديها ، ومما يساعدهم على حل المشكلات الاجتماعية والاقتصادية والسياسية الأكثر إلحاحا وذلك باستخدام الأساليب العلمية والمنطقية.
تصنيف ماركيز: يشمل هذا التصنيف ستة مناهج بحثية، وهي المنهج الأنثروبولوجي والفلسفي، ومنهج دراسة الحالة، والمنهج التاريخي، والتجريبي، ومنهج المسح. تصنيف غود وسكاتس: وهذا التصنيف أيضاً يحتوي على ستة أنواع للمناهج البحثية، وهي: المنهج الوصفي، والتاريخي، والتجريبي، بالإضافة إلى المسح الوصفي، ومنهج دراسة الحالة والدراسات الاكلينيكية، وأخيراً دراسات النمو، والتطور، والوراثة. وللعلماء العرب أيضاً عدد من التصنيفات، ومنها تصنيف محمد طلعت عيسى الذي أرفق في تصنيفه منهج المسح الاجتماعي، والمنهج المقارن، وغيرهم، وتصنيف عبد الرحمن بدوي الذي شمل المنهج الاستدلالي، والتاريخي، والتجريبي، وتصنيف محمود قاسم الذي تنوع بين مختلف العلوم، فكان ضمن تصنيفه منهج البحث في الرياضيات، والعلوم الطبيعية، وعلم الاجتماع، والتاريخ. [٤] معايير تصنيف مناهج البحث العلمي يصنف العديد من الباحثين مناهج البحث العلمي وفقاً لأربعة معايير، وهي: [٥] الهدف من البحث: تهدف البحوث النظرية إلى تطوير المفاهيم ومحاولة تعميم نتائجها نظرياً. أما البحوث التطبيقية فهي التي تُعنى بتطبيق النتائج البحثية والشروع بحل المشاكل القائمة بالنظر للمسببات والنتائج.
أدوات البحث العلمي: يمكن تعريف مصطلح أدوات البحث العلمي بأنها: "مجموعة من الطرق التي يستخدمها الباحثون أو الدارسون عند قيامهم بجمع البيانات في مشكلة أو قضية ما"، وتتنوَّع تلك الأساليب وفقًا لنوعية البحث المُقدَّم من الباحث، وقد يتمُّ استخدام أداة أو أكثر عند إجراء البحث، ومن أبرز أدوات البحث العلمي ما يلي: المُلاحظة العينية: ويتم ذلك من خلال مُراقبة أفراد عيِّنة البحث وتتبُّع السلوكيات الخاصة بهم، مع التطرُّق لجميع العناصر دون إهمال لعنصر، وبعد ذلك يتم تحليلها من أجل الحصول على النتائج التي يهدف الباحث إلى الوصول إليها. الاستبيانات: وهي إحدى أبرز أدوات البحث العلمي، وتستند إلى القيام بتوزيع نمط معين من الاستبيان على العيِّنة الخاصة بالبحث، من خلال وضع بعض الأسئلة البسيطة والواضحة، التي تكشف عن توجُّهات أفراد العيِّنة. الاختبارات القياسية: وهي أداة دقيقة من أدوات البحث العلمي، ويقوم الباحث بتلك الاختبارات من أجل تحديد وقياس المستوى العلمي لمُجتمع الدراسة، ومن أمثلة ذلك اختبارات الذكاء لمرحلة سِنِّية مُعيَّنة، وتُعطي تلك الاختبارات انطباعًا مُعيَّنًا ودقيقًا عن العيِّنة. المُقابلات الشخصية: ومن خلال ذلك يقوم الباحث بإجراء لقاءات مُباشرة مع عيِّنة البحث، ويتم طرح بعض الأسئلة المتعلقة بالدراسة، ومن ثَمَّ جمع الإجابات والعمل على تحليلها، لاستكمال مراحل منهج البحث العلمي الناجح.
وفي الواقع أن هذان النوعان من البحوث يحملان في طياتها أنواعا فرعية متعددة يمكن أن نجملها فيما يلي: 1- البحث العلمي التنقيبي واكتشافي للحقائق: ويهتم هذا النوع من البحوث العلمية بالكشف عن الحقيقة بواسطة إجراء بعض الاختبارات العلمية التجريبية ، ومن الأمثلة على هذا النوع من البحوث تلك البحوث التنقيبية التي يقوم بها المؤرخ بهدف معرفة السيرة الذاتية لشخصية معينة ، وكذلك تلك البحوث التي يقوم بها الطالب في المكتبات من أجل الحصول على مجموعة من المراجع والمصادر المتعلقة بموضوع البحث. 2- البحث التفسيري النقدي: يهتم هذا النوع من البحوث العلمية بالكشف عن الأسباب التي أدت إلى تشكيل فكرة معينة أو موضوع معين والنظر إلى هذه الفكرة أو هذا الموضوع نظرة نقدية للوصول إلى الحقيقة العلمية عن ذات الشيء ، ومن الأمثلة عن هذا النوع من البحوث نذكر مناقشة رأي مفكر معين حول قضية معينة ، ويستدل الباحث في هذه الحالة بالحجج والبراهين حول مدى صحة أو خطأ رأي غيره. 3- البحث الكامل: يرمي هذا النوع من البحوث العلمية إلى حل المشكلات أو المواضيع حلا علميا وشاملا يمس كل جوانب وحيثيات الموضوع المراد دراسته وتحليله. 4- البحث الاستطلاعي: يستند هذا البحث إلى أداة " قياس الرأي العام " في مجتمع معين بالاعتماد على وسيلة سبر الآراء SONDGE والتي غالبا ما تستخدم في الظواهر الكمية مثل: ظاهرة الانتخابات ، ظاهرة النحو الديمغرافي ، وحساب متوسط دخل الفرد.... الخ ، ويستهدف هذا النوع من البحوث كذلك تشخيص المشكلة ، ويتم اللجوء إليه عندما يكون موضوع لبحث جديدا أو عندما تكون هناك ضآلة في المعلومات والمعرف العلمية المتحصل عليها حول الموضوع محل الدراسة والتحليل.
بتصرّف. ↑ فاطمة صابر، ميرفت خفاجة (2002)، أسس ومبادئ البحث العلمي (الطبعة الأولى)، الإسكندرية: مكتبة ومطبعة الإشعاع الفنية، صفحة 87-102. بتصرّف. ↑ "المنهج التجريبي وأهميته في البحث العلمي" ، ، 17-07-2018، اطّلع عليه بتاريخ 13-05-2020. بتصرّف. ↑ هدى العمودي، عزة جوهري، "مناهج البحث العلمي في دراسات المكتبات والمعلومات" ، ، اطّلع عليه بتاريخ 13-05-2020. بتصرّف.
د. أحمد الصويعي شليبك أستاذ مساعد – كلية الشريعة والدراسات الإسلامية – جامعة الكويت الملخص يتناول هذا البحث مسألة مهمة وهي: العرف وأثره في الأحوال الشخصية في الفقه الإسلامي والقانون الكويتي، وقد عمد الباحث إلى دراسة العرف وما يتعلق به من مسائل، ثم دراسة بعض المسائل الفقهية التطبيقية على العرف، وهو الأمر الذي استدعى تقسيم البحث إلى تمهيد تم فيه تعريف العرف والعادة في الفقه والقانون، وأقسامه، وإلى مبحث أول تم فيه عرض أركان العرف وشروطه في الفقه والقانون وحجيته، فيما تناول المبحث الثاني تطبيقات العرف في قانون الأحوال الشَّخصية في الفقه والقانون. وبالنظر لطبيعة الموضوع، فقد استخدم الباحث المنهج الوصفي والاستقرائي والاستنباطي والتحليلي الذي يحقق هدف البحث، ويلائم محتواه. وتمخض البحث عن استنتاجات عدة، وكانت نتيجته الإجمالية تؤكد مسألة العرف وأن له أثراً في المسائل الفقهية. كلمات دالة: العرف، العادة، الكفاءة، الطلاق، المعتدة. البحث كاملا بصيغة PDF (باللغة العربية)