27 أبريل, 2022 - 11:42 الأخبار (نواكشوط) انتخبت موريتانيا عضوا في مجلس إدارة الرابطة الدولية لمرافق التشغيل العمومية، وذلك خلال المؤتمر العالمي الثاني عشر للرابطة الذي بدأ يوم الاثنين الماضي العاصمة الاستونية. وانتخب المشاركون في المؤتمر الوكالة الوطنية للتشغيل، التي حضر مديرها العام محمد أجيه سيداتي ولد محمد المحفوظ، فعاليات المؤتمر. رواتب تخصص الاقتصاد والتخطيط. ومن المنتظر أن تخصص الأيام المتبقية من هذا المؤتمر الذي يستمر لغاية يوم الجمعة ال 29 من ابريل الجاري، لعقد عدة ورشات عمل، تتناول مختلف الإشكالات المتعلقة بالتشغيل، خاصة التحولات التي شهدتها أسواق العمل عبر العالم، في ظل الأزمة الصحية الناجمة عن جائحة كوفيد19. وتأسست الرابطة الدولية لمرافق التشغيل العمومية، عام 1988، وهي عبارة عن إطار للتنسيق وتبادل الخبرات والتجارب الناجحة، بين وكالات التشغيل العمومية عبر العالم وتوفير الدعم الفني لها. وتضم الرابطة اليوم أكثر من 80 مرفقا للتشغيل، موزعة على جميع قارات العالم، وتعقد الرابطة مؤتمرها العالمي كل ثلاث سنوات، يتم خلاله استعراض الحصيلة وتجديد الهيئات ونقاش القضايا والتحديات المتعلقة بالنهوض بالتشغيل.
الجواهري اكد "حاجة كل محافظة لمشاريع ستراتيجية تراعي الميزة المكانية الجغرافية مع اتاحة الموارد الطبيعية الاولية، اذ يمكن أن تسهم في نقلة اقتصادية نوعية للمحافظة، إضافة إلى المشاريع المتعلقة بالسياحة من خلال الاهتمام بالمواقع الاثرية والتراثية التي من خلالها يتم جذب السياح نحو الداخل لتعزيز الإيرادات".
بمواجهة المتهمين المضبوطين أقروا بنشاطهم الإجرامى على النحو المشار إليه. تم إتخاذ الإجراءات القانونية.
ما هو التعليم المدمج التعليم المدمج هو احدي وسائل التعليم الحديثة المتقدمة في نظام التعليم، حيث يتم دمج التعليم ما بين العملية التعليمية التي تتم في المدارس بشكل وجاهي ومنتظم بين حضور المدرسين والطلبة، ودمجه مع الدراسة الفردية التي سيقوم بها الطالب بمفرده في البيت، وذلك من خلال استخدام برامج التعلم الالكتروني التي ستقدمها له وزارة التربية والتعليم لكافة الطلبة في المملكة، كما عملت وزارة التربية والتعليم في المملكة من توفير كافة الوسائل التي تساعد في سير العملية التعليمية بالطريقة الصحيحة، وذلك من خلال الأنشطة والبرامج الالكترونية التي تدعم التعلم المدمج. ما الفرق بين التعليم المفتوح والتعليم المدمج هناك بعض من الفرقات بين التعليم المفتوح والتعليم المدمج، والذي علي اثرها يمكننا تفضل واحد عن الاخر، بناء علي الايجابيات والسلبيات لكل من التعليم المفتوح والمدمج، ويمكننا التفريق بين التعليم المفتوح والمدمج فيما يتمثل في السطور التالية: التعليم المفتوح:يتمثل في البنود التالية وهي يعطي الحق للخريج من التخصصات استكمال دراسات عليا بغض النظر عن الدرجات. يعطي الحق للخريجين الالتحاق بالنقابات المهنية دون اي عوارض.
إن الإعداد لما سيأتي بعد ذلك سوف يتطلب تخطيطاً دقيقاً ، ومرونة ، وتصميماً ، وقيادة جريئة. شراء الأجهزة والإمدادت التكنولوجية أمر عظيم ، ولكنه لا يذهب بعيدا بما فيه الكفاية. وسيتطلب أيضا تعليما مهنيا يستند إلى الخبرة والدراسات الوافية، ويوفر للمربّين استراتيجيات عملية يمكن تنفيذها فورا. ( [17]) يستحق المدرسون والإداريون في التعليم الدعم اللازم لبداية عصر تعليمي جديد. الكثيرون يرفعون أصواتهم للبدء فورًا. وقد علمنا الوباء درسًا حول أهمية استعداد المدارس للتعلم عن بعد، وبالتأكيد الاستثمار في البشر الآن وجني المكاسب في وقت لاحق ( [18]). المراجع: [1] Monique Markoff: prof at Ithaca College, and famous teacher trainer: blended learning and the future of education: TEDx Talk: [2] (Driscoll, 2002; Boyle, et al., 2003; Dziuban, Hartman, & Moskal, 2004). The definition of blended learning [3] what is blended learning? [4] [5] by Eric Sheninger:flipped class room and blended learning [6] Blended learning combines the best of two learning approaches [7] Bersin, Josh (2004). "How Did We Get Here? The History of Blended Learning" (PDF).
[5] ومن مزاياه أيضا الوصول إلى المحتوى العلمي من اي مكان في العالم. العيوب [ عدل] من عيوب التعلم المدمج اعتمادها على تقنيات ما تزال غير معتمد عليها. فمثلا، ما زالت الإنترنت غير فعالة في الكثير من الأماكن في العالم. [3] كما أن استخدامها بشكل فعال يتطلب إلمام الطالب باستعمال التكتولوجيا بشكل جيد. [4] كما لاحظت دراسة عام 2008، أن 40% فقط من الطلاب يشاهدون أفلام الفيديو التعلمية. [6] للإستزادة [ عدل] مساق مدمج تعلم جوال تعليم إلكتروني تعليم معكوس علم نفس الوسائط تعلم شبكي تعليم غير متزامن المراجع [ عدل] ^ Blended Learning (Staker / Horn - May 2012) (PDF). Retrieved 2013-10-24. نسخة محفوظة 16 مايو 2017 على موقع واي باك مشين. [ وصلة مكسورة] ^ Strauss, Valerie (22 September 2012). Three fears about blended learning, The Washington Post ↑ أ ب Garrison, D. R., & Kanuka, H. (2004). Blended learning: Uncovering its transformative potential in higher education. The Internet and Higher Education, 7, 95–105. ↑ أ ب S. Alexander, Flexible Learning in Higher Education, In: Editors-in-Chief: Penelope Peterson, Eva Baker and Barry McGaw, Editor(s)-in-Chief, International Encyclopedia of Education (Third Edition), Elsevier, Oxford, 2010, Pages 441-447, ISBN 978-0-08-044894-7,.