100% found this document useful (3 votes) 5K views 1 page Description: استمارة تحديد الاحتياجات التدريبية للقيادات الأكاديمية كلية الزراعة جامعة طنطا وحدة ضمان الجودة Copyright © Attribution Non-Commercial (BY-NC) Available Formats PDF, TXT or read online from Scribd Did you find this document useful? 100% found this document useful (3 votes) 5K views 1 page Description: استمارة تحديد الاحتياجات التدريبية للقيادات الأكاديمية كلية الزراعة جامعة طنطا وحدة ضمان الجودة Full description
إليك المثال التالي ، يطلب منك مدير المبيعات توفير تدريب جديد لموظفي قسم المبيعات ، لأنهم يعملون ببطء شديد ولا يحققون الأرقام المستهدفة في المبيعات. هنا تبدأ بالسؤال عن المهام الرئيسية التي يكون فيها أداءهم ضعيفًا ، ولنفترض إن المهارات الرئيسية التي يفتقدون لها ويجب أن تهتم بها أكثر هي معالجة الطلبات. خطوتك الأولى هي تحديد كيف يفترض أن يعالج موظفو المبيعات الطلبات؟ هناك بعض مصادر المعلومات أو الوسائل التي يمكنك استخدامها أو الرجوع اليها للحصول على إجابة على هذا السؤال مثل: إجراء المحادثات مع المديرين ومسؤولي الفِرَق. وثائق الشركة (أدلة ، مساعدات العمل ، قوائم الواجبات الوظيفية ، إلخ. ). مراجعة دليل الوصف الوظيفي الخاص بقسم المبيعات. تقييمات أصحاب الأداء العالي الذين يؤدون المهمة حاليًا. نموذج تحديد الاحتياجات التدريبية pdf 1. لنفترض أنك نظرت في وثائق الشركة ولاحظت أن السرعة المطلوبة لمعالجة الطلب هي 10 دقائق ، فعند هذه النقطة أنت اكتشفت المهمة الرئيسية ، ولديك مستوى الأداء المطلوب. الخطوة 2: معرفة وتحديد نتائج الأداء الحالية. الآن تحتاج إلى معرفة كيف يقوم الموظفون بتنفيذ مهامهم بالفعل ، هناك العديد من الطرق التي يمكنك من خلالها معرفة كيفية أداء الموظفين لمهامهم و واجباتهم، وذلك من خلال: مراقبة أداء الموظفين في العمل مقابلة المشرفين والمديرين ومناقشتهم تحليل مقاييس الشركة تحليل تقارير الأداء على سبيل المثال ، إذا كنت تفكر في إنشاء تدريب على أوامر معالجة الطلبات في قسم المبيعات، فيمكنك ملاحظة موظفي المبيعات و هم في ينفذون وظائفهم ، يمكنك أيضاً أن تطلب تقارير الأداء التي تحتوي على إحصائيات حول متوسط مدة مكالمات استلام الطلبات.
وهذا يمكّن المنظمة من تحديد العوامل البيئية التي يمكن للمؤسسة التأثير فيها والقيود التي لا يمكن السيطرة عليها. (4) تحليل المناخ التنظيمي: المناخ التنظيمي هو انعكاس لمواقف أعضائها تجاه مختلف جوانب العمل والإشراف وإجراءات الشركة وهلم جرا. لها تأثير خاص على التأثير على فعالية برنامج التدريب في المنظمة. تحليل المهمة: وهذا ما يسمى أيضًا التحليل الوظيفي أو التشغيلي. وهذا ينطوي على تحليل مفصل لمكونات مختلفة من العمل ، وعملياته المختلفة ، والظروف التي يتعين القيام بها في ظلها. سيشير تحليل المهام إلى المهارات والتدريب المطلوب لأداء الوظيفة وفقًا للمعايير المطلوبة. لجميع الوظائف تقريبا لديها مستوى الأداء المتوقع. إذا كانت هذه المعايير الخاصة بأداء الوظيفة معروفة ، فمن الممكن معرفة ما إذا كان يتم تنفيذ الوظيفة على المستوى المطلوب من المخرجات ، على سبيل المثال ، قياسي أم لا. إن معرفة المهمة التي يتم اكتسابها من خلال تحليل المهام ستساعد في فهم المهارات والمعرفة والمواقف التي يجب على الموظف أن يفي بها الأداء المتوقع. (PDF) تحديد احتياجات التدريب وأثره في إدارة الجودة الشاملة دراسة ميدانية على الشركات المساهمة العامة في الأردن. تحليل الرجل: هذا هو العنصر الثالث في تحديد احتياجات تدريب الموظفين. محور تحليل الرجل كما في الفرد الموظف ، ومهاراته ، وقدراته ، والمعرفة والموقف.
الخطوة الثالثة: تحديد سبب فجوة الأداء بين الحالي والمستهدف، وتقديم الحلول. الآن بعد أن تعرفت على فجوة الأداء المحددة ، ستحتاج إلى تحديد السبب المؤدي لحصول مثل هذه الفجوات في الأداء قبل أن تتمكن من تحديد الحل المناسب. تحليل الاحتياجات التدريبية في إدارة الموارد البشرية. للقيام بذلك ، يجب عليك التحقق من جميع العوامل المحتملة التي قد تؤثر على الأداء ، بما في ذلك: المعرفة والمهارات التحفيز القدرات والقابليات الفردية الأدوات و المعدات للوصول إلى جذور المشكلة المسببة لضعف أداء فريقك ، قم بإجراء مقابلات مع مجموعة متنوعة من الموظفين للحصول على وجهات نظر مختلفة وإبداء ملاحظاتك الخاصة. في مثال المبيعات ، يمكنك التحدث مع موظفي المبيعات قد تجد أن بعضهم لم يتم تدريبهم أبدًا على بعض سيناريوهات الطلب الأكثر تعقيدًا ، قد يتباطؤون أحيانًا ، لأنه يتعين عليهم البحث عن إجراءات العملية في دليل الوظيفة الخاص بهم. في هذه الحالة ، الحل هو التدريب. أيضاً قد ترى أن موظفي المبيعات يعرفون عملهم جيدًا ، وما يبطئهم هو في الواقع أجهزة الكمبيوتر القديمة الخاصة بهم؟ في هذه الحالة ، من الأفضل التوجه في الضغط على الإدارة من أجل ترقية تكنولوجيا المعلومات ، وليس توفير التدريب.
تطوير قدراتهم الوظيفية. تفعيل التقنية الحديثة والرقمية للمدارس السعودية. ا ثرائهم بالنظريات الجديدة والمعلومات التي تهم تخصصاتهم المختلفة. تطبيق كل ذلك بالساحة التعليمية. تأهيل الكوادر التربوية التي تلبي احتياجات الميدان التربوي. التسجيل الالكتروني لبرامج التدريب التربوي بمكة الدخول علي البوابة الالكترونية لادارة التدريب بالضغط هنا يظهر تبويبان ( معلمون – معلمات) يمكنك الاختيار منهم. ثم الضغط علي ايقونة التسجيل في البرامج. ثم اختيار ايقونة قائمتي حاليا ، ومنها البرامج المتاحة. البوابة الالكترونية مكة - ووردز. وسوف يتم عرض البرامج المتاحة حيث يمكنك اختيار برنامجين فقط. أقسام ادارة التدريب التربوي قسم التطوير و التخطيط حيث يتولي رئاسته دكتور سلطان الجعيد. قسم الايفاد والابتعاث تحت رئاسة دكتور وليد ردنه. مركز الكامل يرأسه استاذ تركي السلمي. التدريب الالكتروني ويرأسه استاذ تكي نتو. لجنة عمليات التدريب تحت رئاسة استاذ فهد خياط. مركز التدريب أستاذ علي الزهراني. قسم العمليات الادارية يرأسه استاذ هشام حافظ. خدمات البوابة الالكترونية لادارة التدريب التسجيل في البرامج التدريبية ، والاختيار من ضمن البرامج المعروضة. استعراض خطط التدريب لكل برنامج.
الأهداف الرئيسية للتسجيل الإلكتروني لبرامج التدريب التربوي هناك أهداف لبرامج التدريب التربوي، التي ترعاها وزارة التعليم في المملكة العربية السعودية، ومنها برنامج إدارة التدريب التربوي بمكة ، وتتمثل هذه الأهداف في التالي: رفع كفاءة المعلم من الناحية الثقافية والتعليمية، والوصول به إلى الاحتراف في تأدية مهام وظيفته. توفير البرامج التدريبية ذات الكفاءة الكبيرة، والتي تلبي حاجات سوق العمل. إيجاد نوع من التواصل والعلاقة بين الجامعات والمؤسسات التعليمية، وبين قطاعات المجتمع ذات الصلة. توفير الاستشارات الفنية للقطاع الحكومي أو الخاص في المجال التعليمي والثقافي. التوسع في تقديم الخدمات الإلكترونية، والتمرن على تقنية التدريب عن بعد عبر الإنترنت. [1]. شاهد كذلك: كيف ينمي المعلم نفسك مهنيا أهم انجازات برنامج التدريب التربوي استطاع برنامج التدريب التربوي بمكة المكرمة، أن يقوم بتقديم البرامج التدريبية، لعدد كبير من المتدربين. نجح البرنامج في رفع كفاءة العملية التعليمية، لعدد كبير من المدارس. استطاع تحقيق التواصل في الواقع العملي بين عدد كبير من المؤسسات التعليمية، الحكومية، والخاصة وبين الكفاءات التعليمية التي تلقت التدريب.
الدكتورمحمد بن أحمد حسن النعيري 2. الدكتور.