18-07-2014, 02:37 PM المشاركه # 1 عضو هوامير المميز تاريخ التسجيل: Mar 2008 المشاركات: 3, 975 عن أبي هريرة رضي الله عنه قال: لاأزال أحب بني تميم, بعد ثلاث سمعتها من النبي صلى الله عليه وسلم يقولها فيهم, سمعت رسول الله صلى الله عليه وسم يقول: ( هم أشد أمتي على الدجال) وجاءت صدقاتهم, فقال(هذه صدقات قومنا) وكانت سبية منهم عندعائشة فقال رسول الله صلى الله عليه وسلم أعتقيها, فإنها من ولد إسماعيل)متفق عليه.
وكانت منهم سبية عند عائشة ، فقال: ( أعتقيها ، فإنها من ولد إسماعيل).
قالت: فحفطت هذا من رسول اللّه (صلى الله عليه وآله وسلم). (1) ____________ 1. صحيح مسلم:8|203ـ 205، باب في خروج الدجال ومكثه في الاَرض من كتاب الفتن وأشراط الساعة اللهم اني اعوذ بك من شر فتنة المسيح الدجال مرة سمعت درس للشيخ نبيل العوضي قال فيه حتى نأمن فتنة المسيح ونحمي اولادنا من فتنته نحفظ اول سورة الكهف ونحفظها لاولادنا يااارب احفظنا من فتنته لا اعلم لم اتأثر ويخفق قلبي بشدة عندما اقرأ او اسمع عن فتنة المسيح الدجال ربنا يثبتنا ويثبت اولادنا ويحميهم من فتنته
أخرجة البخاري – واللفظ له – ومسلم – وابن حبان – والبيهقي. - 14- عن عكرمة بن خالد قال: ونال رجل من بني تميم عنده ، فأخذ كفاً ليحصبه ، ثم قال عكرمة: حدثني فلان من أصحاب النبي صلى الله عليه وسلم فقال رجل: أبطأ هذا الحي من تميم عن هذا الأمر ، فنظر رسول الله صلى الله عليه وسلم إلى مزينة فقال (( ما أبطا قوم هؤلاء منهم)). وقال رجال يوماً أبطأ هؤلاء القوم من تميم بصدقاتهم قال: فا قبلت نعم حمر وسود لبني تميم ، فقال رسول الله صلى الله عليه وسلم (( هذه نعم قومي)) ونال رجل من بني تميم عند رسول الله صلى الله عليه وسلم يوماً فقال: (( لا تقل لبني تميم إلا خيراً ، فإنهم أطول الناس رماحاً على الدجال)). أخرجه أحمد. - 15- عن أبي الطفيل الكناني قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم (( ألا رجل يخبرني عن مضر.... )) فقال رجل من القوم: أنا أخبرك عنهم يا رسول الله.... وأما كاهلها فهذا الحي من تميم بن مر...... اعرف المزيد عن صحة حديث الرسول عن بني تميم - صحيفة البوابة الالكترونية. قال فنظر النبي إليه كالمصدق له)) أخرجه البزار. - 16- عن عرابة بن الحكم قال: دخل صعصة بن ناجية المجاشعي جد الفرزدق على رسول الله صلى الله عليه وسلم فقال (( كيف علمك بمضر ؟)) قال يا رسول الله أنا أعلم الناس بهم ، تميم هامتها وكاهلها الشديد الذي يوثق به ويحمل عليه... فقال النبي صلى الله عليه وسلم (( صدقت)).
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته الشخصيه اللي قرات وسمعت عنها الكثير واحببت ان انقل لكم ما سمعت هو ابو تميم الداري وهو تميم بن أوس بن خارجة بن سود بن جذيمة اللخمي الفلسطيني، كان نصرانيّاً فأسلم، فحدَّث عنه النبي صلى الله عليه وسلم على المنبر بقصة الجسّاسة في امر الدجال: النبي(صلى الله عليه وآله وسلم) يحدّث عن تميم الداري أخرج مسلم في صحيحه، عن عامر بن شراحيل الشعبي شعب همدان انّه سأل فاطمة بنت قيس أُخت الضحاك بن قيس، وكانت من المهاجرات الاَُول[قال شراحيل لفاطمةج حدّثيني حديثاً سمعتيه من رسول اللّه لا تسنديه إلى أحد غيره. فقالت: لئن شئت لاَفعلنّ ـ إلى أن قالت ـ سمعت نداء المنادي، منادي رسول اللّه (صلى الله عليه وآله وسلم) ينادي الصلاة جامعة، فخرجت إلى المسجد، فصليت مع رسول اللّه (صلى الله عليه وآله وسلم) ، فكنت في صف النساء التي تلي ظهور القوم. فلما قضى رسول اللّه (صلى الله عليه وآله وسلم) صلاته جلس على المنبر وهو يضحك، فقال: ليلزم كل إنسان مصلاّه، ثمّ قال: أتدرون لِـمَ جمعتكم؟ قالوا: اللّه و رسوله أعلم قال: إنّي واللّه ما جمعتكم لرغبة ولا لرهبة، ولكن جمعتكم لاَنّ تميماً الداري كان رجلاً نصرانياً فجاء فبايع وأسلم، وحدثني حديثاً وافق الذي كنت أُحدّثكم عن مسيح الدجال.
حدثني انّه ركب في سفينة بحرية مع ثلاثين رجلاً من لخم وجُذام، فلعب بهم الموج شهراً في البحر، ثم ارفوَا إلى جزيرة في البحر حتى مغرب الشمس، فجلسوا في أقرب السفينة فدخلوا الجزيرة فلقيتهم دابة أهلبُ كثيرُ الشّعر لا يدرون ما قبله من دبره من كثرة الشعر. فقالوا: ويلك ما أنت؟ فقالت: أنا الجسّاسة. قالوا: وما الجسّاسة؟ قالت: أيها القوم انطلقوا إلى هذا الرّجل في الدّير، فانّه إلى خبركم بالاَشواق. قال: لما سمّت لنا رجلاً فرقنا منها أن تكون شيطانة. قال: فانطلقنا سراعاً، حتى دخلنا الدّير، فإذا فيه أعظم إنسان رأيناه قطُّ خلقاً وأشدّه وثاقاً، مجموعة يداه إلى عنقه ما بين ركبتيه إلى كعبيه بالحديد. قلنا: ويلك ما أنت؟ قال: قد قدرتم على خبري فاخبروني ما أنتم؟ قالوا: نحن أُناس من العرب، ركبنا في سفينة بحرية فصادفنا البحر حين اغتلم فلعب بنا الموج شهراً، ثمّ ارفأنا إلى جزيرتك هذه فجلسنا في أقربها فدخلنا الجزيرة فلقيتنا دابة أهلب كثير الشَّعر لا يُدرى ما قبله من دبره من كثرة الشعر. فقلنا: ويلك ما أنتِ؟ فقالت: أنا الجساسة. البداية والنهاية/الجزء الخامس/حديث في فضل بني تميم - ويكي مصدر. قلنا: وما الجساسة؟ قالت: اعمدوا إلى هذا الرجل في الدير فانّه إلى خبركم بالاَشواق، فاقبلنا إليك سراعاً و فزعنا منها، ولم نأمن من أن تكون شيطانة.
المصدر:
عبارات شكر قصيرة جداً للمعلمة ، تقديراً لجهود المعلمة داخل المدرسة كمعلمة ومربية ومرشدة ومرشدة للطلاب ، فهي الأم الثانية لهم ، وقادرة على إنتاج أجيال تساعد في نهضة المجتمع ومواكبة العصر التكنولوجي ، وهي من تخبر الطلاب عن الحضارة ومستقبلهم ، وهي من كل الشكر والتقدير للمعلم. شكر قصير جدا للمعلم للمعلمة دور مهم في تعليم الطلاب وغرس المعلومات لاجتياز الامتحانات والبحوث وأشياء أخرى كثيرة ، لذلك نشكرها بأجمل العبارات القصيرة: أشكر أستاذي على تعريفني بالطلب والالتزام بوجباتي. أستاذي ، أنت مثال طلبته طوال حياتي في التميز والحكمة. أستاذي ، سأكون دائمًا ممتنًا لك على الثقة بالنفس والذكاء الذي زرعته في نفسي لأكون مثالًا للآخرين. أشكر أستاذي على المنصب المشرف الذي أمتلكه الآن. شكرا لك يا أستاذي على الجهد الذي بذلته في مستقبلي. أستاذي أنا فخور بأن أرسل لك رسالة حب وتفاني تحمل لك الكثير من الثناء والشكر والتقدير. أستاذي ، بغض النظر عن مقدار البحث في قاموس الكلمات للعثور على كلمات الشكر ، فإن القاموس غير قادر على توفير ما يناسبك. أستاذي ، أنا أمنحك كل هدية الحب بقدر هديتك التي لا تقدر. عبارات الشكر قليلة ، وكلمات الثناء لا تنصفك.
السبت 17 ذي القعدة 1432هـ - 15 اكتوبر 2011م - العدد 15818 مخرجات الممارسة أكثر قبولاً في سوق العمل من الشهادة تطوير وسائل عرض المنهج يترك أثراً إيجابياً على مهارات الطالبات تسهم الأنشطة المدرسية في كشف ميول وقدرات الطلاب، وتوجيه سلوكياتهم، وممارسة العديد من القيم والأخلاق، وتهيئة التلاميذ للمواقف الحياتية التي يصادفونها في مجتمعهم الخارجي، وتتنامى معهم في مستقبلهم. وعلى الرغم من أن النشاط هو في الأصل تفعيل لدور المنهج الدراسي، وتطبيق لكثير من المفاهيم والحقائق؛ إلاّ أن الأنشطة الطلابية تفوقت في واقعيتها على دور المناهج في تكوين شخصية الفرد، خاصة في المجال التربوي والسلوكي والقيمي، وذلك لتحقيقها العديد من الأهداف التربوية، سواءً ارتبطت بتعليم المواد الدراسية، أو باكتساب خبرة أو مهارة أو اتجاه علمي أو عملي في داخل الفصل أو خارجه. كل ذلك يصب في تكوين شخصية متزنة، ومتكاملة قادرة على العطاء والإبداع، ومتفاعلة مع المجتمع، حيث توصل التربويون مؤخراً إلى أن الأنشطة المدرسية لا تقل شأناً عن أهمية المناهج التعليمية، بل إنها هي الممارسة التعليمية إن صح التعبير. وعلى ضوء ذلك تطرح "الرياض" تساؤلاتها على عدد من المشرفين والمعلمين لمعرفة مدى فاعلية الأنشطة المدرسية، وريادتها في تقديم رسالتها التربوية، وهل هناك خطط مستقبلية لتطوير المناهج الدراسية معتمدة على الأنشطة المختلفة كجزء أساسي من المنهج؟.