اهداف التعليم عن بعد - YouTube
استبدال التعلم بدل التعليم و يتم ذلك من خلال استبدال التعليم التلقيني والتعليم المعرفي المعتمد على التلقين والحفظ والاستظهار بنظام التعلم الذاتي والدراسة المستقلة. ومن شأن ذلك تحقيق إيجابية المتعلم في العملية التعليمية والتوجه نحو التعلم أكثر من التعليم والتدريس. وهو ما يعد عيبا أساسيا في التعليم التقليدي أدى به إلى الجمود، لذلك تطالب المنظمات الدولية المتعلقة بتنمية المؤسسات التعليمية بتبني اتجاهات حديثة في التعليم تعتمد على مبدأ التعلم الذاتي والتعليم المستقل المعتمد أساسا على التكنولوجيات الحديثة وخاصة منظومة الانترنت. توفير فرص التعاون العلمي بين مؤسسات التعليم العالي في العالم العربي حيث أصبح بالإمكان الاعتماد على الأقمار الصناعية والتقنية الحديثة في توصيل العلم لأبناء المجتمع العربي أينما وجدوا كما أن فرص تبادل المعلومات والتعاون العلمي بين المؤسسات التعليمية أصبح ميسورا في ظل التقدم التكنولوجي. حيث ساهمت التكنولوجيا في جعل الحراك العلمي للطلبة والباحثين والأساتذة سواء في مؤسسات التعليم التقليدية أو مؤسسات التعليم عن بعد افتراضيا أي لا يتطلب الحراك الفيزيقي فضلا عن جلب المعلومات الحديثة إلى عقر دارها وتوفير مقررات دراسية عن بعد مع مؤسسات أجنبية رائدة في تلك التخصصات مما يؤدي إلى تبادل الخبرات العلمية.
خلال السنتين الماضيتين وقعت الكثير من الاحداث والتطورات التي شهدها العالم وغيرت الكثير من ملامحه؛ فمنذ بداية جائحة كورونا حدثت الكثير من التغيرات وظهرت تحديات جديدة في واحدة من أشد الفترات على مر التاريخ والتي أثرت على كثير من القطاعات. وأحد هذه القطاعات هو قطاع التعليم، ذلك القطاع الذي لطالما كان ركيزة أساسية في بناء أي مجتمع والرقي به. ومنذ بداية الجائحة كان هذا أكثر القطاعات التي تأثرت بشدة لدرجة أن كثيرًا من الدول أوقفت المدارس بشكل مؤقت لفترات طويلة لحين اجتياز هذه الفترة. كيف كان التعليم من قبل؟ لنأخذ فكرة عن كيفية عمل النظام التعليمي من قبل، فقد كان يعتمد بشكل أساسي على التعليم التفاعلي الذي يربط الأساتذة والطلاب؛ حيث كان الطلاب يترددون بشكل متكرر إلى المدارس وملتزمون بحضور دروسهم ومحاضراتهم وجهًا لوجه مع معلميهم. وعلى مر الأجيال السابقة كان هذا النظام هو المتعارف عليه في كثير من الدول وكانت لديه مميزاته كما كانت لديه بعض العيوب، ومميزاته كانت: • كسب الأطفال للثقة أثناء تعاملهم مع العالم الخارجي في سنواتهم الأولى في التعليم • تعلم الطلبة بشكل أسرع من خلال التواصل المباشر مع معلميهم.
إظهار مدى التزامك بالنمو الوظيفي الشخصي والتطوير المهني. إثبات مدى إلمامك بمعيار إدارة التغيير. تستهدف CCMP: محترفو إدارة التغيير من ذوي الخبرة الذين لديهم الوقت لإثبات النجاح باستمرار في تطبيق أفضل الممارسات من أجل التغيير.
– ساهمت الدراسة عن بعد في تعلم بعض الفئات التي كان من الصعب عليهم الذهاب إلى الحرم الجامعي، من أهم هذه الفئات الأشخاص المعاقين بدنياً ليست لديهم القدرة على الانتظام والحضور بشكل يومي في الجامعة، بعض النساء قد تُمنع من التعليم بسبب عادات وتقاليد من خلال التعلم عن بعد أصبح الأمر سهل. – تعتمد الجامعات السعودية في إعداد برامج الدراسة عن بعد على منظومة من الخبراء والأساتذة الجامعيين من داخل وخارج المملكة يقومون بإعداد المادة العلمية في كل مجال. – توفر الدراسة عن بعد الكثير من النفقات التي كانت تقع على كاهل الطالب وولي الأمر. التطور التاريخي للتعليم عن بعد على مستوى العالم – ظهر نظام التعلم عن بعد في الدول الأوروبية في نهاية السبعينات، كان وقتها يتمثل في الوسائل البسيطة حيث كان يتم إرسال بعض الكتب الدراسية والفيديوهات المصورة والشرائط الصوتية إلى الطلاب عن طريق البريد، يستلم الطلاب هذه المصادر التعليمية ويقوم بإرسال المتطلبات الدراسية عن طريق البريد أيضاً، كان يلزم الحضور في نهاية العام لأداء الاختبارات الدراسية. – تطور الأمر في نهاية فترة التسعينات وتم استخدام المحطات التليفزيونية لإلقاء المحاضرات والدروس، مع بداية الألفية الثانية تم استخدام الانترنت وظل هو الوسيلة الأساسية للتعلم عن بعد حتى وقتنا الحالي، تم استخدام وسائل الاتصال الحديثة والمتطورة.
أهداف إدارة الجودة الشاملة: يمكن حصر أهداف إدارة الجودة الشاملة في ثلاثة أهداف رئيسية وهي: 1– خفض التكاليف: فالجودة تتطلب عمل الأشياء الصحيحة بالطريقة الصحيحة من أول مرة وهذا يعني تقليل الأشياء التالفة أو إعادة إنجازها وبالتالي تقليل التكاليف. 2- تقليل الوقت اللازم لإنجاز المهمات للعميل: فكثير من الإجراءات التي توضكع من قبل المؤسسة لإنجاز الخدمات للعميل تركز على الرقابة على الأهداف والتأكد من تحقيقها وبالتالي تكون هذه الإجراءات طويلة وجامدة في كثير من الأحيان مما يؤثر سلبياً على العميل ، ولذلك فمن أهداف إدارة الجودة الشاملة الرئيسية تقليل الوقت اللازم لإنجاز المهمات للعميل. 3- تحقيق الجودة: وذلك بتطوير المنتجات والخدمات حسب رغبة العملاء ، إن عدم الإهتمام بالجودة يؤدي لزيادة الوقت لأداء وإنجاز المهام وزيادة أعمال المراقبة وبالتالي زيادة شكوى المستفيدين من هذه الخدمات. عناصر إدارة الجودة الشاملة: فيما يلي أهم العناصر التي يجب أن تكون موجودة في إدارة الجودة الشاملة: 1- القيادة العملية: على الإدارة العليا أن تركز على القيادة العملية ؛ حيث لا خطب ولا شعارات وإنما هناك جدية في العمل وتفاني في الإدارة ، لتكون الإدارة قدوة و مثلا يحتذى به لكل المستويات الإدارية والعاملين.
الارتقاء بالمستويات المهارية للمعلمين. تعمل على تحسين بيئة العمل، وتوفير جو من التعاون بين العاملين. توفير الوقت والجهد والمال، حيث يتم إنجاز العمل بجودة عالية وبصورة صحيحة وفي وقت قليل وبتكلفة أقل. تقوية إخلاص العاملين للمؤسسة ولعملهم. ويرى حسين عبود بأن أهداف إدارة الجودة الشاملة في التعليم العالي تتمثل في الآتي: من خلالها تضمن تحقيق جودة الخدمات التعليمية متمثلة في طريقة العمل وأداء العاملين. من خلالها يتم التعرف على نقاط الضعف والعمل على تلافيها وكذلك دعم وتقوية نقاط القوة، والتركيز عليها في العمل. لها دور هام في المساعدة على استغلال إمكانات المؤسسة التعليمية بكل فاعلية مما يعمل على التوفير في الوقت والجهد والموارد. يساعد على تحفيز وتشجيع العاملين على التميز وإظهار الإبداع، وكذلك المرونة في التعامل لمواجهة التغييرات المجتمعية. تعمل على تشجيع المشاركة في الأنشطة التعليمية المختلفة للمؤسسة عملًا بمبدأ العمل الجماعي. تزيد من الفعالية داخل المؤسسة وترفع من كفاءة الإدارة فتعمل على اتخاذ قرارات سليمة تعتمد على كمية كبيرة من البيانات والمعلومات، وهو ما يؤدي إلي نجاح المؤسسة. فوائد الجودة الشاملة في التعليم العالي العمل على تطوير النظام الإداري للمؤسسة التعليميّة وذلك عن طريق وضع سياسات ومبادئ هامة ويتم من خلالها خلال توضيح المسؤوليات والأدوار لكلّ العاملين.
المعلمون المعلم ركيزة أساسية في عملية التعليم، لذلك يجب الاهتمام بكفائته، والعمل على تطويره عن طريق التدريب المستمر، وتوفير الجو المناسب له في الفصل أو العمل أو المكتب، ومنحه الحوافز المناسبة. المنهج التعليمي وله اهمية كبيرة في جذب انتباه الطالب إلى التعلم، ويجب تطوير المناهج بما يتناسب مع احتياجات سوق العمل، ومتطلبات المجتمع، وتقديمه في أجمل صورة، وأكثرها جذبًا. البحوث ولها أهمية كبيرة في تطوير الكفاءة الداخلية و الخارجية للتعليم، وتشجيع الباحثين على إجراء أبحاث تتعلق بخدمة المجتمع وحل مشاكله.