وَحَدَّثَنَا أَبُو بَكْرِ ابْنُ أَبِي دَاوُدَ قَالَ: حَدَّثَنَا أُسَيْدُ بْنُ عَاصِمٍ الْأَصْبَهَانِيُّ قَالَ: حَدَّثَنَا إِسْمَاعِيلُ بْنُ عَمْرٍو قَالَ: أَخْبَرَنَا قَيْسٌ، عَنْ حُصَيْنِ بْنِ عَبْدِالرَّحْمَنِ، عَنْ شَقِيقِ بْنِ سَلَمَةَ، عَنْ حُذَيْفَةَ، وَعَنْ مُجَالِدٍ، عَنْ عَامِرٍ، عَنْ مَسْرُوقٍ، عَنْ حُذَيْفَةَ قَالَ: قَالَ رَسُولُ اللَّهِ ﷺ: تَتَقَارَبُ الْفِتَنُ، وَلَا يَنْجُو مِنْهَا إِلَّا مَنْ كَرِهَهَا، وَلَمْ يَأْخُذِ الْمَالَ، فَإِنْ أَخَذَ الْمَالَ فَهُوَ شَرِيكُهُمْ فِي الدِّمَاءِ وَغَيْرِهَا. قَالَ مُحَمَّدُ بْنُ الْحُسَيْنِ: قَدْ ذَكَرْتُ هَذَا الْبَابَ فِي كِتَابِ الْفِتَنِ فِي أَحَادِيثَ كَثِيرَةٍ، وَقَدْ ذَكَرْتُ هَاهُنَا طَرَفًا مِنْهَا؛ لِيَكُونَ الْمُؤْمِنُ الْعَاقِلُ يَحْتَاطُ لِدِينِهِ، فَإِنَّ الْفِتَنَ عَلَى وُجُوهٍ كَثِيرَةٍ، وَقَدْ مَضَى مِنْهَا فِتَنٌ عَظِيمَةٌ، نَجَا مِنْهَا أَقْوَامٌ، وَهَلَكَ فِيهَا أَقْوَامٌ بِاتِّبَاعِهِمُ الْهَوَى. الشيخ: وأولها فتنة عثمان، والخوارج وعلي، وما جرى بين معاوية وعلي، ثم جرت فتن كثيرة، فالواجب على المؤمن وعلى طالب العلم الحذر، وألا يقدم على شيءٍ إلا على بصيرةٍ، وعلى علمٍ.
حديث إن بين يدي الساعة فتنا كقطع الليل المظلم وَلِأَبِي دَاوُدَ: عَنْ أَبِي مُوسَى رضي الله تعالى عنه قَالَ رَسُولُ اَللَّهِ -صلى الله عليه وسلم-: « إِنَّ بَيْنَ يَدَي اَلسَّاعَةِ فِتَنًا كَقِطَعِ اَللَّيْلِ اَلْمُظْلِمِ, يُصْبِحُ اَلرَّجُلُ فِيهَا مُؤْمِنًا وَيُمْسِي كَافِرًا, وَيُمْسِي مُؤْمِنًا وَيُصْبِحُ كَافِرًا. اَلْقَاعِدُ فِيهَا خَيْرٌ مِنْ اَلْقَائِمِ وَالْقَائِمُ خَيْرٌ مِنْ اَلْمَاشِي, وَالْمَاشِي فِيهَا خَيْرٌ مِنْ اَلسَّاعِي؛ فَكَسِّرُوا قِسِيَّكُمْ, وَقَطِّعُوا أَوْتَارَكُمْ, وَاضْرِبُوا بِسُيُوفِكُمْ اَلْحِجَارَةَ, فَإِنْ دُخِلَ عَلَى أَحَدٍ مِنْكُمْ, فَلْيَكُنْ كَخَيْرِ اِبْنَيْ آدَمَ » 1. هذا الحديث هو نفس الحديث الأول المتقدم، والراوي واحد؛ إلا أن في هذه الرواية زيادة « فَكَسِّرُوا قِسِيَّكُمْ، وَقَطِّعُوا أَوْتَارَكُمْ، وَاضْرِبُوا بِسُيُوفِكُمْ اَلْحِجَارَةَ » 1 تماما متطابق مع ما قبله، فليأت أحدكم أحدا وليضربه بسيفه حتى ينقطع. ميزان الحكمة - محمد الريشهري - ج ٣ - الصفحة ٢٣٦٦. « كسروا قسيكم » 1 جمع قوس؛ القسي جمع قوس. « قطعوا أوتاركم » 1 الوتر وتر القوس، يعني من أجزاء القوس الوتر « واضربوا بسيوفكم الحجارة » 1 هذا مثله تماما.
يقول الشهاب الحجري الأندلسي - الذي فرّ من إسبانيا إلى المغرب سنوات قليلة قبل الطرد- محاولا تفسير إخراج المسلمين من موطنهم: "اعلم أن أهل الأندلس كانوا مسلمين في خفاء من النصارى، ولكن يظهر عليهم الإسلام ويحكمونه فيهم، ولمّا تحقق منهم ذلك لم يأمن فيهم ولا كان يحمل منهم أحدا إلى الحروب وهي التي تفني كثيرا من الناس. وكان أيضا يمنعهم من ركوب البحر لئلا يهربوا إلى أهل ملتهم، والبحر يفني كثيرا من الرجال. وأيضا في النصارى كثيرون قسيسون ورهبان و مترهبات، وبتركهم الزواج ينقطع فيهم النسل. وفي أهل الأندلس لم يكن فيهم قسيسون ولا رهبان ومترهبات، إلا جميعهم يتزوجون ويزداد عددهم بالأولاد وبترك الحروب وركوب البحر، وهذا الذي ظهر على إخراجهم لأنهم بطول الزمن يكثرون" (5). إذا التبست عليكم الفتن كقطع الليل المظلم فعليكم بالقرآن .. - منتدى الكفيل. 3 - أخطار الغزو الخارجي حسب الرواية الإسبانية، ظل الأندلسيون على اتصال مستمر بمجاهدي البحر الأتراك والمغاربة، يُوفّرون لهم المعلومات و الدعم عند نزولهم في سواحل إسبانيا لمهاجمة النصارى وحمل المسلمين إلى العدوة الأخرى. * الخطر المغربي: ضخّم المروّجون لخيار طرد الأندلسيين خطر غزو مغربي وشيك لإسبانيا لاستعادة الأندلس، خصوصا بعد استقرار الأوضاع به بعد سنوات من الحروب الأهلية؛ فبعد وفاة السلطان أحمد المنصور رحمه الله سنة 1603م، تقاتل أبناؤه الثلاثة على خلافته، فأدخلوا المغرب في محن لا توصف من الحروب الأهلية والتجزئة، انتهت بسيطرة المولى زيدان على الأمور وفرار شقيقه المأمون إلى إسبانيا مستنجدا بملكها ضد أخيه.
(8) لقد استفادت إسبانيا من غياب تأريخ إسلامي موثوق لما جرى بالأندلس بعد سقوط دولة الإسلام، فسطّروا التاريخ كيف شاءوا وصاغوا الافتراءات التي تخدم مشروعهم المناوئ لأي وجود إسلامي بالأندلس، فألصقوا كل العيوب بالمسلمين ورموهم بكل داء حتى عافهم من حولهم وازدراهم أراذل الناس وأخسهم، ثم رُموا إلى أقرب السواحل الإسلامية من أوربا. وكأنه لم تطأ قدم مسلم تلك الأرض أبدا. ________________________________ الهوامش: (1) "مسلمو مملكة غرناطة بعد عام 1492" تأليف خوليو كارو باروحا. تعريب:د جمال عبد الرحمان. ص 225. (2) "الحياة الدينية للمورسكيين" للأب بيدرو لونكاس. نقلا من كتاب "المسلمون المنصرون" لعبد الله جمال الدين. ص 209 (3) نهاية الاندلس. لعبد الله عنان. ص 395. (4) "المورسكيون الأندلسيون" تأليف مرثيدس غارسيا أرينال. تعريب د جمال عبد الرحمن. ص 229. (5) "ناصر الدين على القوم الكافرين" للشهاب الحجري الأندلسي. (6) "انبعاث الإسلام بالأندلس" د. علي المنتصر الكتاني. ص 226. (7) "مسلمو مملكة غرناطة بعد عام 226 (8) "انبعاث الإسلام بالأندلس" د. ص 158-159 كتبه أبو تاشفين هشام بن محمد المغربي.
فهؤلاءِ الذين يصبحون مؤمنين ويمسون كفَّارًا، أو يمسون مؤمنين ويصبحون كفارًا، كلُّهم يبيعون دينهم بعرضٍ من الدنيا، نسأل الله أن يعيذنا وإيَّاكم من الفتن. واستعيذوا دائمًا يا إخواني من الفتن، وما أعظم ما أمرنا به نبينا عليه الصلاة والسلام، حيث قال: «إذا تشَهَّد أحدُكم - يعني التشَهُّدَ الأخير - فليستعذْ بالله من أربٍع، يقول: اللَّهمَّ إني أعوذُ بك من عذابِ جهنَّم، ومن عذابِ القبر، ومن فتنةِ المحيا والممات، ومن شَرِّ فتنةِ المسيحِ الدَّجَّالِ»، نسأل الله أن يثيبنا وإيَّاكم بالقولِ الثابت في الحياة الدنيا وفي الآخرة. «شرح رياض الصالحين» (2 /17 - 20)
ولكن من الخطأ الظن أن كل نقطة من نقاط قائمة النتائج هي عبارة عن حل من حلول المشكلة. فقد تشمل قائمة النتائج على حلول للمشكلة ولكن إلى جانب ذلك فهي تشمل على استخلاصات لما تم طرحه حول المشكلة. فالحلول هنا تعني إيجاد خطوات اجرائية للتخلص من المشكلة أو الحد منها. وهذا قد نجده في قائمة النتائج وقد لا نجده. وحتى وإن وجدناه فإننا سنجد بجانبه استخلاصات النقاشات وأهم ما توصلت إليه الدراسة بشكل عام سواء حلول أو معلومات جديدة أو شروحات توضيحية وما إلى ذلك من محددات. صيغة كتابة مشكلة البحث: يمكن استخدام صيغة من صيغتين في كتابة نموذج مشكلة البحث في خطة البحث. وهاتين الصيغتين هما الصيغة السردية الخبرية والصيغة الثانية هي صيغة السؤال. فالصيغة الخبرية هي التي يتم فيها كتابة المشكلة باستخدام جملة عادية. أمثلة على مشكلة البحث العلمي - المنارة للاستشارات. ولكن الصيغة الاستفهامية هي التي يتم كتابة المشكلة فيها على شكل سؤال. على سبيل المثال تُكتب المشكلة في الصيغة الخبرية كما يلي (الضوضاء وأثرها على التحصيل الدراسي لطلاب الثانوية العامة). ولكن تكتب المشكلة في الصيغة الاستفهامية كما يلي (هل تؤثر الضوضاء على التحصيل الدراسي لطلاب الثانوية العامة؟). والأكثر استخداماً هي الصيغة الخبرية لا الصيغة الاستفهامية، حيث أن الصيغة الخبرية للمشكلة تعتبر صيغة معبرة بشكل أكبر عن المشكلة وجوانبها.
يقدم موقع مبتعث للدراسات والاستشارات الاكاديمية العديد من الخدمات في رسائل الماجستير والدكتوراة لطلبة الدراسات العليا.. لطلب اي من هذه الخدمات اضغط هنا
إذ يعتبر المنهج الدراسي الطريق الذي سيتم خلاله تناول هذه المشكلة. سادساً: المصطلحات والدراسات السابقة: مصطلحات الدراسة باختصار هي تعريف للمشكلة وجوانبها. والدراسات السابقة يتم تحديدها وفقاً لارتباطها بالمشكلة. هل العناوين الرئيسية في البحث هي جوانب المشكلة؟ الباحث المتقن لآلية تنفيذ البحث. يقوم بكتابة العناوين الرئيسية في البحث وفقاً للجوانب المتعلقة بمشكلة البحث العلمي. بمعنى أن يتناول كل عنوان رئيسي جانب من جوانب المشكلة. وهذا يعمل على ترسيخ فكرة المشكلة وترتيب البحث واندماج القارئ وعدم تشتته. أما في حالة كانت العناوين الرئيسية تأخذ الجانب الواحد أكثر من مرة أو تكون غير مرتبطة بشكل مباشر مع المشكلة. فهذا يؤدي إلى ضعف في جودة البحث. نموذج مشكلة البحث – مؤسسة النبأ. والطريقة المُثلى للحصول على عناوين رئيسية في البحث تكون ممثلة لجوانب مشكلة البحث العلمي. هي أن يكون كل عنوان رئيسي يتناول فرضية من الفرضيات التي تم اشتقاقها من المشكلة. وبالنسبة للعناوين الفرعية فتكون عبارة عن تفصيل محكم للعنوان الرئيسي المرتبط بالمشكلة. على سبيل المثال كان العنوان الرئيسي لإحدى الفصول الدراسة هو (آثار الإشعاع الحراري على التشوهات الجنينية في منطقة خط الاستواء).
وغالباً ما يقوم الإطار النظري بتناول المشكلة وفقاً للآلية التالية: (التعريف، الأسباب، الآثار، الآراء، الحلول). ثانياً: في داخل الإطار النظري يقوم الباحث بالعديد من العمليات التي تشرح وتفسر المشكلة. فتجد هناك النقاشات والتحليلات والمقارنات وغيرها الكثير من العمليات التي تضع المشكلة في عملية عصف ذهني ومعلوماتي شارح ومفصل لها. ثالثاً: من أهم ما يبرز في الإطار النظري بالنسبة لتناوله مشكلة البحث، هو توظيف عينة البحث وأدوات الدراسة وكتابة البيانات المستخلصة من ذلك، وكذلك تظهر عملية التحليل الإحصائي لهذه البيانات كمعيار مهم من معايير الحكم على المشكلة والوصول إلى حلول لها. رابعاً: الفرضيات والمتغيرات التي يتم اشتقاقها من المشكلة، يتم في الإطار النظري الكشف عن الروابط فيما بينها، وكذلك يتم اثبات أو نفي الفرضيات، وعندما نقول الفرضيات فتلقائياً لابد وأن نتفطن إلى أن كل فرضية من الفرضيات تتناول جانب معين من جوانب البحث. خامساً: كافة الاقتباسات التي يتم أخذها من المراجع والدراسات السابقة. أمثلة صياغة مشكلة البحث - موقع مكتبتك. يتم دمجها في الطرح المعلوماتي في مضمون الإطار النظري، وهذا يجعل هناك فائدة حقيقة من وراء هذه الاقتباسات. سادساً: يكون الإطار النظري عبارة عن تطبيق عملية لما جاء في الخطة، ويبدأ بشكل تسلسلي بتناول المشكلة وصولاً إلى وضع الحلول والنتائج لها.
كثرة المشاكل والخلافات بين الموظف وفريق العمل مما يشتت انتباهه عن أداء عمله بشكل صحيح. الإصابة بأي نوع من الأمراض المزمنة التي تقلل من جودة عمل الموظف وتستدعيه لطلب الاستقالة والتقاعد عن العمل. مرور الشركة بأزمة مالية كبيرة لا تستطيع معها تقديم الرواتب الموظفين مما يتطلب تقديم طلب الاستقالة والبحث عن وظيفة أخرى. عدم القدرة على تلبية الاحتياجات بسبب عدم مناسبة راتب الموظف له. إيجاد فرصة عمل خارج البلاد براتب أفضل من الذي تقدمه الشركة له. وجود مدير غير مقدر للظروف الخاصة بالموظفين أو يتعامل معهم بنوع من العنف وعدم التقدير والاحترام مع تجنب الإساءة له في حال تمت مناقشة الموظف في سبب تقديمه للاستقالة. بُعد المسافة بين مكان العمل ومكان سكن الموظف مما يهدر الكثير من أمواله في المواصلات العامة ليصل إلى العمل. عدم القدرة على العمل بسبب تغير مواعيد العمل بشكل مستمر. طلب الاستقالة ليس بالضرورة أن يكون بسبب وجود مشاكل مع فريق العمل حيث توجد الأسباب الأخرى تدفع الموظف لتقديمه، كما يجب اتباع بعض النصائح ليكون طلب الاستقالة في أحسن شكل.