– هضاب البكري في شمال غرب المحافظة والتي امتد إليها حمى ضرية. – قصر الملك عبدالعزيز غرب مدينة الدوادمي. – برك طخفة وآبارها على طريق الحج البصري. – النقوش والكتابات في جبال ثهلان ومصيقرة والظعينة وصافية وخنوقة والبكري وكبشات. – النقوش والمستوطنات في أشقر البراقة التي تمتدعلى نطاق أكثر من 20كم جنوب غرب المحافظة. – مناطق التعدين القديمة في الكوكبة (سمرة). – جبال الهايش في منطقة عكاش القديمة لاستخراج الفضة. الرمز البريدي لـ الدوادمي - اسألني. – آثار السدرية (تعدين واستيطان). – آثار معدن الأحسن وتمتد من البجادية حتى جنوب أشقر البراقة ومعظمها لتعدين الذهب. – آثار أضاخ (تعدين واستيطان) وهي التي كانت تسمى معدن البرم. – آثار معدن النجادي في جبل حليت شمال غرب المحافظة. – الأنصاب المغليثية في هضاب مجيرة. – مقالع الرخام من جبل خنوقة وجبل الخوار. – مقاطع الجرانيت في جبال البكري وذريع. الرمز البريدي ومفتاح الاتصال لمحافظة الدوادمي – الرمز البريدي : 11911. – مفتاح الاتصال: 011. اقتصاد محافظة الدوادمي يعمل سكان الدوادمي العديد من الحرف والأعمال ، ومن أبرز تلك الحرف الزراعة والتجارة والرعي والصناعة: حرفة الزراعة وهي تعد من أبرز الحرف حيث عمل بها سكان المحافظة منذ القدم في الأماكن التي توجد بها الآبار السطحية ، وقد كانت تلك المزارع غير واسعة الانتشار كما كانت ذات مساحات صغيرة، لكنها تغيرات فيما بعد وحدث بها نقلة حضارية كبيرة جعلت الأراضي الزراعية تتسع وزادت المحاصيل الزراعية، وأصبحت عملية استخراج الماء أسهل من خلال طريق الطلمبات ومكائن الضخ والحراثات والحصادات والبذارات والسمادات.
وعلى خريطة الدوادمي والرمز البريدي تم اضافة الأسماء لمجموعة كبيرة من الأحياء تصل تقريباً لـ 300 لوحة ومن ابرز هذه اللوحات هي الخاصة بحي الديرة وحي الخليج وحي الروضة وحي السلام وحي الفيصلية وحي القدس وحي الحرمين وحي النهضة وحي بدر وحيال ملك فهد وحي حطين وحي مشرفة وايضاً حي الأمير سلمان كما أن البلدية استكملت المرحلة الثانية لهذا المشروع للاماكن المتبقية حيث يتم وضع كل أسماء الشوارع والأحياء من خلال المخططات تم اعتمادها والمتبقية وتم وضعها المرحلة الثانية للمشاريع الخاصة بميزانية 1427- 1428هـ. فيما يخص الرمز البريدي لجميع مدن السعودية كما ان الرمز البريدي الدوادمي هو 11911. الرمز البريدي لجميع احياء الدوادمي اسم الحي الرمز البريدي حي الخالدية 17451 حي الحرمين 17452 حي الخليج 17442 حي النزهة 17463 حي وسط الروضة 17431 حي الدرع حي بدر حي مشرفة حي عريدة 17361 حي الفيصلية 17441 حي الديرة حي الريان 17472 حي القدس حي النهضة حي الملك فهد حي حطين 17471 حي السلام حي العزيزية 17452
كيف سميت احياء الدوادمي في عام 2006 قام رئيس بلدية محافظة الدوادمي وهو المهندس عبد الله بن حمد الجاسر ان بسبب أهمية القيام بتسمية وترقيم الاحياء والشوارع في محافظة الدوادمي سواء للمواطنين او للجهات الحكومية وقد اتمت البلدية خلال المرحلة الأولى لهذا المشروع حيث تم عمله للمنافسة وانتهت ترسيته على احد المؤسسات الوطنية حيث قامت هذه المؤسسة بعملية الترقيم في حوالي تسعة آلاف منزل في كثير من الأحياء داخل المحافظة. تم وضع لوحات إرشادية على الشوارع الاساسية والرئيسية وفي مداخل الأحياء مع تعليق لفتات بأسماء الشوارع في الأحياء حيث يكون عدد لوحات الشوارع التي سيكون وضعها عن طريق 2000 لوحة تشتمل على أسماء الشوارع بشكل تام و 100 لوحة لأسماء الشوارع الاساسية بحيث سميت الشوارع بأسماء الخلفاء الراشدين وبأسماء الصحابة واسماء التابعين واسماء الملوك والأمراء وهذا كان في المرحلة الأولى والثانية. ومن امثلة هذه الاسماء: طريق الملك عبد العزيز بدل من اسم الشارع العام وطريق الملك عبد الله كبديل لاسم الدائري الشمالي وطريق الأمير سلطان كبديل عن الدائري الجنوبي وطريق الملك فيصل كبديل عن طريق ماسل وطريق الأمير نايف كبديل عن طريق 25 وطريق الملك سعود كبديل عن شارع 35 وطريق الملك فهد كبديل عن الدائري الشمالي الاسبق طريق المرور في الماضي وطريق الملك خالد كبديلاً عن طريق عرجاء.
حرفة التجارة تأتي حرفة التجارة بالمرتبة الثانية من حيث نشاط السكان ، وتصل نسبة العاملين بها 35% تقريبا ، وتوجد العديد من المتاخر المختلفة الأنواع ، وقد ساعد وموقع الدوادمي الجغرافي بين القصيم شمالاً والعرض جنوباً والوشم شرقاً وعفيف غرباً أن تصبح مركز تجاري نشط ، كذلك فقد ساعد على تنشيط التجارة أيضًا أنه تم افتتاح فروع للبنوك التجارية مثل البنك الأهلي والرياض، والعربي الوطني، و مصرف الراجحي ، وبنك البلاد. حرفة الرعي يعد الرعي أحد أهم الأنشطة التجارية ، وهو يعتمد على بيع وشراء الحيوانات من إبل و غنم و بقر ، وبعض السكان يمتهنون التجارة والصناعة مثل تصنيع المواد المصنعة كورش الألمنيوم والتجارة والسمكرة والحدادة وغيرها ، وهي تعتمد على الآلات وبعض الصناعات اليدوية.
وقد تم إدخال أجهزة الرش المحوري للمساهمة في ازدياد مساحة الأراضي الزراعية ، وفي عام 1409هـ ساعدت مديرية الزراعة على رفع مستوى الإنتاج الزراعي من خلال تقديم خدمات مختلفة للمزارعين، وتتركز المناطق الزراعية في منطقة السر والقرنة ، وهما يقعان في القسم الشرقي بعيداً عن منطقة الدرع العربي. ويوجد العديد من المزارع في منطقة الدرع العربي القسم الغربي، إلا أنها متوفرة أكثر القسم الشرقي نتيجة وفرة المياه حيث قامت توجد العديد من المزارع ذات المساحات الكبيرة وتم استخدام أجهزة السحب من مكائن حديثة وغيرها المعتمدة على التكنولوجيا الحديثة والحصادات والسمادات وغير ذلك. وقد تم افتتاح مكاتب للبنك الزراعي العربي السعودي نتيجة لازدهار الزراعة ، وأول مكتب تم افتتاحه في الدوادمي كان عام 1380هـ، وبعدها تم افتتاح مكتبان في نفي وساجر ، ووشهدت تلك المكاتب تقدم كبير إعانات وقروضاً للمزارعين طويلة الأجل، وقصيرة الأجل. ومن أبرز المحاصيل الزراعية:القمح والذي جاء في المرتبة الأولى ويليه التمور، ومن أهم الأشجار النخيل في المنطقة: السلج، المكتومي، البرحي، الحلي، المسكاني، الشقراء وغيرها. ويتم زراعة العنب والذرة والبرسيم والخضروات والفواكه والحمضيات، كما يزرع المزارعون أشجار الأثل والكينا ، بالإضافة إلى أنواع أخرى من الأشجار على جوانب محاصيلهم الزراعية،؛ لكي تصبح مانعاً ضد زحف الرمال خاصة بالمناطق الشرقية.
فالطالب هو القلب النابض للمعرفة وبدونه لا تحدث العملية التعليمية، ولو تأملنا لوجدنا أن قليلا هم «الطلبة» بالمفهوم الحقيقي وبمعنى الطالب (الطالب للعلم) وهو لا يلام في هذا إنما هو خلل منظومي يستدعي الاستدراك والتصحيح قبل أن نتحدث عن الخصخصة والربح في التعليم. «يجد السياسيون أنه من الأسهل إلقاء اللوم على الجامعات لكونها لا تفعل الكثير، بدلا من السعي لمعالجة الحرمان الاجتماعي» هكذا ناقش الكتاب فكرة المد والجزر بين المجتمع ونظرتهم المضطربة للتعليم العالي، فالمجتمع يريد من الجامعة أن تعلم الطالب وأن توظفه وأن تقوّم سلوكه دون أن يصلها الدعم من المجتمع المحلي، بل إن شدة مركزية الجامعات لدينا خلقت أنماطا مشوهة من السمعة حول التعليم. إذاً وأمام التحولات الآنية والقادمة علينا أن نفكر جيدا ماذا نريد من التعليم العالي؟ وكيف نكسر القالب القديم لفكرة (الطالب المثالي) ليس لندخله في قالب جديد فأنا ضد النمذجة ومع تعزيز الحرية الفردية لكل طالب في رسم مساره المعرفي، لذا أجد أن إضافة المزيد من المقررات الحرة والتخصصات البينية ضرورة، بل كثيرا ما نحتاج لدمج طلبة التخصصات التعليمية والتربوية بقطاعات الإعلام والأعمال وعدم ربط القبول بعمر محدد حتـى يتمكنوا من اللحاق بالركب.
الطلاب الذين يفهمون الأغراض العديدة للتعليم أكثر تحفيزًا للتعلم، وأكثر التزامًا بدراستهم، وأكثر ميلًا إلى المثابرة، وأكثر استعدادًا لتأجيل الإشباع، وأكثر قدرة على إيجاد معنى في عملهم، وأكثر قدرة على الاتصال اليوم التعلم لفرص الغد. التعلم يضيف جودة إلى حياة الطلاب، إن تنمية العقل فرح ونفع في حد ذاته، التعلم ممتع وممتع ويجب أن يكون جيدًا، عندما يعمل الطلاب بجد في المدرسة، فإنهم يتعلمون المعرفة ويطورون المهارات، هذا يبني الثقة واحترام الذات. تعريف ومعنى الطالب. 2- العمل الجاد يعد الطلاب لمستويات أعلى من التعليم، ويؤدي الأداء الجيد في المدرسة الابتدائية عمومًا إلى درجات جيدة في المدرسة في جميع المراحل التعليمية، كما أنه يفتح الباب لتكريم الفصول الدراسية والفرص الهامة الأخرى، بالإضافة إلى ذلك يزيد النجاح الأكاديمي المتسق من احتمالية حصول الطلاب على القبول في المراحل التعليمية اللاحقة. 3- العمل الجاد في المدرسة يساعد الطلاب على تطوير عادات دائمة، ويؤكد المعلم في البيئة الصفية على مجموعتين مهمتين: عادات العقل التي تهيئ الطلاب للتفكير والتصرف بطرق معينة وسمات الشخصية التي تركز على عادات الدراسة، والمهارات الاجتماعية، والمواقف حول عمل الطلاب حيث أن معرفة الأشياء أمر رائع، القدرة على استخدام هذه الأشياء أمر منطقي.