o القلق الزائد سرعان ما يتحول إلى خوف ورهبة تشل قدرة الطالب على الفهم والحفظ والتذكر. o القلق الزائد يؤدي إلى إضعاف الشهية وسوء التغذية وإضعاف نشاط الجسم. o القلق الزائد يصاحبه حيل لا شعورية دفاعية مثل ادعاء المرض أو الشعور بالصداع وغيرها. وللوقاية من القلق الزائد ينصح بما يلي: 1. الاستعداد المستمر للاختبار. الاعتماد على الله. الثقة بالنفس. الجلوس للاختبار ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ قبل الجلوس للاختبار لابد مراعاة الآتي: 1. تأكد من موعد الاختبار. كيف أستعد للاختبار - موضوع. تأكد من مكان الاختبار. تأكد إن ساعتك تعمل بانتظام دون تقديم أو تأخير. ولدى جلوسك للاختبار لابد من مراعاة الأمور التالية: 1. تأكد من ورقة الأسئلة هل هي فعلا للمقرر الذي يختبر فيه وليست لمقرر مشابه. ابدأ بكتابة اسمك. قبل البدء بالإجابة لابد من قراءة التعليمات جيدا للتقيد بها. افهم السؤال قبل الإجابة عنه. ابدأ بالسؤال السهل وأجل السؤال الصعب. وزع الوقت على الأسئلة بالتساوي إذا كانت الأسئلة متساوية الدرجات أما إذا كانت غير متساوية الدرجات فأعط السؤال ذا الدرجات الأكثر وقتا أكثر. انظر إلى ساعتك بعد الإجابة عن كل سؤال لتعرف كم بقي من الوقت ولتعرف ما إذا كنت ملتزما بتوزيع الوقت بالعدل على مختلف الأسئلة.
جدول الدراسة: اعمل على وضع خطتك للدراسة والتحضير على صورة مخطط وجدول تسير به بانتظام، ويقوم بالتنسيق بين وقتك والكمية المراد الاطلاع عليها، مع مراعاة المهام الاخرى الواجب القيام بها يوميا، وكم بتعليق هذا الجدول في أي مكان امامك، حتى يمكنك ملاحظته دائما. الثقة بالنفس: عليك ان تدرك بانك قادر وتستطيع، وان غيرك ممن نجحوا في هذا الاختبار ليسوا بأفضل منك ولا أذكى، فقط قاموا ببذل الجهد والدراسة واستخدموا طرق يمكنك استخدامها للوصول لما وصلوا اليه من نجاح، واياك والخوف، واعطاءه هالة اكبر منه, سأذكرك بنصيحة مهمة من اينشتاين فقد قال: من المهم ان ندرك حدود امكانياتنا، وبمجرد ادراكها، علينا العمل وبجهد لتخطي هذه الحدود. درب نفسك على عقيدة النجاح: من يمتهن الفشل فلن يركب سفينة النجاح ابدا، و النجاح والفشل وجهان لعملة واحدة. انت تختار ما تريد، ولكن لا تجعلها كالعاب الاطفال او اليانصيب، فقط درب نفسك وهيئها الى انك تستطيع، يقول نابليون بونابرت: من قال لا استطيع, قلت له حاو ل …. من قال لا اعرف, قلت له تعلم ….. كيف تحفظ بسرعة ولا تنسى - موضوع. ومن قال مستحيل، قلت له جرب. تعرف على طبيعة الاختبار: اذا اخبرك مديرك بان عليك الذهاب الى مدينة اخرى, فإن او ل شيء تقوم به ا ن تبحث عن الطريق اليها.
- الخوف من الدرجات التي ستنالها. - الخوف مما قد يحدث لك بعد هذه الامتحانات. ما أسباب القلق من الاختبارات؟ يوجد أربع مسببات رئيسية للقلق، وإن كنت تعاني من قلق الامتحانات فلابد من أن أحد هذه الأسباب وراء ما تعاني منه. 1- نمط الحياة - عدم الراحة في الحياة. - سوء التغذية. - عدم ممارسة الرياضة. - عدم القدرة على إدارة الوقت. 2- قلة المعلومات - عدم معرفة استراتيجيات الدراسة الجيدة. - قلة معرفة المعلومات الأكاديمية المتعلقة بالاختبارات. - عدم معرفة أي تقنية لتخفيف القلق في حال التعرض للضغوطات في الحياة. 3- أساليب الدراسة السيئة - الدراسة العشوائية وعدم تنظيم المحتوى الدراسي، بالإضافة إلى الدراسة طوال الليل بشكل متواصل بدون استراحات. - الدراسة على عجل، القراءة السريعة بدون تحليل المحتوى وفهمه. هذه الطريقة هي أسوأ طريقة للدراسة، وذلك لأن المعلومات لن تعلق بذهنك على الإطلاق. 4- العوامل النفسية - الشعور بعدم الثقة بالنفس، أو فقدان السيطرة على النفس قبل الامتحان. - التفكير السلبي والنقد الذاتي. - التفكير غير العقلاني حول الامتحانات والنتائج. - الترهيب النفسي الذي يقوم به الأهل أو الإخوة أو الأخوات تجاه الطالب، وتهديده في حال عدم حصوله على نتائج مرتفعة.
لابد من توفير جميع صفات الفقرة الجيدة من حيث الوحدة والتماسك والتوكيد والوضوح والصحة والمحتوى والمستوى. يجب ترقيم المقال بوضع النقط والفواصل في أماكنها المناسبة. يجب وضع هامش على جانب واحد من الصفحة على الأقل. لابد من استعمال الحبر المسموح به بموجب أنظمة الاختبارات. الخلاصة: o أفضل استعداد هو الاستعداد اليومي المستمر الذي يبدا من أول يوم في العام الدراسي. o عند إعلان موعد الاختبار يستعد له قبل الوقت بمدة كافية. o تجنب الإجهاد أو الإرهاق أو الإفراط في المذاكرة والسهر ليلة الاختبار. o محاربة القلق الزائد عن طريق الاستعداد الكامل والاعتماد على الله والثقة بالنفس. o لابد أن يتأكد الطالب من تاريخ الاختبار ويومه وساعته ومكانه. o قبل البدء بالإجابة لابد من استيعاب تعليمات الاختبار. o التقيد بآداب الاختبار أمر جوهري لأسباب سلوكية وإدارية وقانونية. o إذا كان الاختبار اختبار مقال فيجب العناية بمظهر الإجابة ومحتواها. o إن القاعدة الذهبية هي أن تفكر قبل الإجابة لا بعدها. o من الأفضل أن تكتب على وجه واحد من الورقة حتى تكون الإجابة أكثر وضوح. o إن الغرور هو الذي أطاح ببعض الطلاب ذوي التحصيل الجيد. o وكما أن الغرور ضار بصاحبه فان اليأس ضار بصاحبه أيضا.
مراجعة الاختبارات السابقة يستطيع الطالب أن يستفيد من مراجعة الاختبارات السابقة التي أخذها في المقرر ذاته فهي تعطيه فكرة عن النقاط البارزة في المادة وتكشف له عن اهتمامات الأستاذ وعن طريقته المفضلة في الاختبارات وكل هذا يعين الطالب على توجيه مذاكرته الوجهة الأنفع. مراجعة الكتاب المقرر على الطالب أن يراجع الكتاب المقرر وبالطبع إن الوقت لا يتسع غالبا لقراءة الكتاب كله وهنا تبرز أهمية وضع الخطوط تحت التعابير الهامة والأفكار الرئيسية وما على الطالب هنا إلا أن يركز على الأفكار الرئيسية التي سبق أن ميزها عن سواها بوضع خطوط تحتها وإذا كان للفصل خلاصة في آخره فإن قراءة الخلاصة توفر الوقت والجهد. مراجعة الملاحظات إن الأستاذ يركز عادة في اختباراته على ما يركز عليه في محاضراته فإذا راجع الطالب الملاحظات التي دونها من المحاضرات فإن هذه المراجعة ستكسبه معرفة باهتمامات الأستاذ وبالنقاط الرئيسية في المادة. مراجعة الملخصات لابد إن الطالب قد لخص مادة الكتاب أثناء الفصل أو العام وحين يحين الاختبار لابد من مراجعة هذه الملخصات لان الوقت لا يتسع لقراءة الكتاب سطرا سطرا ولان هذه الملخصات تحتوي على الأفكار الرئيسية الهامة.
6. الاستفسار عن الغامض بعض الطلاب لا يفهمون جانبا ما من المادة فلا يسألون أستاذا أو زميلا وتمر الأيام وتنبني المادة الجديدة على المادة القديمة فيجد الطالب صعوبة في فهم الجديد لأنه لم يفهم القديم وتتفاقم الأمور حتى يجد الطالب نفسه غير قادر على متابعة المادة. الاستعداد المباشر للاختبار ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ عندما يعلن الأستاذ عن اختبار ما بعد بضعة أيام مثلا تبدأ هنا فترة الاستعداد المباشر لاختبار محدد وهنا لا بد مراعاة ما يلي: 1. معرفة الهدف إن الاستعداد للاختبار يعتمد كثيرا على معرفة هدف الفاحص فهل يريد الفاحص اختبارا للفهم أم للذاكرة؟ اختبارا تحريريا أم شفويا؟ اختبار ذاتي أم موضوعي؟ ومن المعروف أن الدراسة لاختبار شفوي تختلف عن الدراسة لاختبار تحريري كما أن الدراسة لاختبار موضوعي تختلف عن الدراسة لاختبار مقالي وقد يتساءل المرء عن كيفية معرفة هدف الفاحص والجواب بسيط: إن بعض الفاحصين يكشفون أوراقهم قبل الاختبار فيحددون نوع الاختبار وشكله وهدفه وأحيانا مدته وعدد أسئلته 2. التركيز على مالا تعرف بعض الطلبة عندما يبدؤون الاستعداد لاختبار ما يبدؤون بمراجعة الأجزاء التي يعرفونها جيدا لأنهم يختارون الطريق الأسهل ويمر الوقت ويأتي الملل والتعب فلا يراجعون الأجزاء التي لا يعرفونها جيدا وفي الواقع على الطالب أن يفعل العكس وأنت نشيط متحمس للمطالعة ابدأ بمراجعة الجزء الصعب من الكتاب الجزء الذي تحس انك لم تستوعبه جيدا وحين تمل أو يضيق بك الوقت لن تخسر كثيرا إذا تصفحت الأجزاء السهلة التي تعرفها جيدا.
شرح قول الإمام النووي رحمه الله تعالى فيما نقله: "... وعن أبي هريرة رضي الله عنه عن النبي صلى الله عليه وسلم قال ( سبعة يظلهم الله في ظله يوم لا ظل إلا ظله إمام عادل وشاب نشأ في عبادة الله عز وجل ورجل قلبه معلق بالمساجد ورجلان تحابا في الله اجتمعا عليه وتفرقا عليه ورجل دعته امرأة ذات حسن وجمال فقال إني أخاف الله ورجل تصدق بصدقة فأخفاها حتى لا تعلم شماله ما تنفق يمينه ورجل ذكر الله خاليا ففاضت عيناه) متفق عليه... ". حفظ Your browser does not support the audio element. الشيخ: ذكر المؤلف حديث أبي هريرة رضي الله عنه، أن النبي صلى عليه وآله وسلم قال: ( سبعة يظلهم الله في ظله يوم لا ظل إلا ظله: إمام عادل، وشاب نشأ في طاعة الله، ورجل قلبه معلق بالمساجد، ورجلان تحابا في الله اجتمعا عليه وتفرقا عليه، ورجل دعته امرأة ذات منصب وجمال، فقال إني أخاف الله، ورجل ذكر الله خالياً ففاضت عيناه): فهؤلاء سبعة، وليس المراد بالسبعة العدد، يعني أنهم سبعة أنفار فقط، ولكنهم سبعة أصناف، لأنهم قد يكونون عدداً لا يحصيهم إلا الله عز وجل. ونحن نتكلم على ما ساق المؤلف الحديث مِن أجله، لأن هذا الحديث سبق لنا وقد شرحناه فيما سبق، ولكن نتكلم على مسألة ضلَّ فيها كثير من الجهال، وهي قوله: ( سبعة يظلهم الله في ظله يوم لا ظل إلا ظله): حيث توهموا جهلاً منهم أن هذا ظل الله نفسِه، وأن الله تعالى يظلهم من الشمس بذاته عز وجل، وهذا فهم خاطئ مُنكر، يقوله بعض المتعيلمين الذين يقولون: إن مذهب أهل السنة إجراء النصوص على ظاهرها، فيقال أين الظاهر؟!
إنها الصداقة الصادقة، والمحبة الصافية، والأخوة الحقة. ولأن الصحبة قد تعين على الطاعة، وتثبت على الاستقامة، أكد الشرع على فضيلة الصداقة إذا كانت لله خالصة, ولله در المحب لله! والأخ الصادق الذي كانت محبته لا لأجل دنيا ولا مال؛ بل لله وفي الله! فقد نال من المطالب أسناها، ومن المراتب أعلاها, وكفاه شرفاً أن رسول الله -صلى الله عليه وسلم- قال: " ثلاث من كن فيه وجد حلاوة الإيمان:... أن يحب المرء لا يحبه إلا لله ". كفاهم عزاً وفخراً أن النبي -صلى الله عليه وسلم- قال فيهم، كما في حديث عمر بن الخطاب: " إن من عباد الله لأناسا ما هم بأنبياء، ولا شهداء، يغبطهم الأنبياء والشهداء يوم القيامة، بمكانهم من الله تعالى "، قالوا: يا رسول الله، تخبرنا مَن هم؟! قال: " هم قوم تحابوا بروح الله على غير أرحام بينهم، ولا أموال يتعاطونها، فوالله! إن وجوههم لنور، وإنهم على نور، لا يخافون إذا خاف الناس، ولا يحزنون إذا حزن الناس "، وقرأ هذه الآية: ( ألا إن أولياء الله لا خوف عليهم ولا هم يحزنون) [يونس:62]. رواه أبو داود. منقبةٌ إذا كانت صداقتهم لله، إنهم من القوم الذين يستظلون بظل العرش، فمن السبعة الذين يظلهم الله يوم لا ظل إلا ظله رجلان تحابا في الله؛ اجتمعا عليه، وتفرقا عليه.
ظله يوم لا ظل الا ظله ومعنى هذا العباره اي انهم اتخذو حب الله اساسا في حبهم بمعني ان حبهم كله مبنيا على ما يرضى الله ويريده اي في الخير والابتعاد عن نواهيه فلا حب اسمى من ذلك الحب قال رسول الله صلى الله عليه وسلم لا يؤمن أحدكم حتى يحب لأخيه ما يحب لنفسه و سبعه يظللهم الله بظله يوم القيامة منهم رجلان تحابا بالله التحاب بالله بين البشر من فضائل القيم حيث لا يقام ع اي مصلحه شخصيه و الحب هو أساس الديانات و التعامل الانساني