الاتزان هو تكافئ في توزيع العناصر واعتدالها ، فالاتزان من الأشياء المهمة التي نحتاجها في حياتنا ، فالإنسان يحتاج إلى الاتزان في حالته النفسية و الاتزان في العمل و الاتزان في أسرته و الاتزان في إسرافه والاتزان في أموره المادية ، الاتزان في علاقاته الاجتماعية ، ويتحقق الاتزان بأن نعطي الأمور الأكثر أولوية أهمية أكبر من الأمور الأخرى. أنواع التوازن في الفيزياء يوجد في علم الفيزياء ثلاثة أنواع للاتزان: 1- الاتزان المحايد: في الاتزان المحايد ينتقل الجسم من حالة اتزان إلى حالة اتزان أخرى تحت تأثير قوة. 2- الاتزان المستقر: في هذا النوع من الاتزان يبقى الجسم محافظاً على اتزانه تحت تأثير أي قوة خارجية. القوة التي تجعل الجسم متزن تسمى – المعلمين العرب. 3- الاتزان القلق: يبقى الجسم غير متزن ولا يعود إلى اتزانه حتى بعد زوال القوة المؤثرة عليه. قوة الاتزان تعرف قوة لاتزان على أنها القوة التي تجعل الجسم متزناً وتحافظ على حالة اتزانه ، حيث تنطبق قوة الاتزان على أي جسم ثابت لا يتحرك ، تساوي قوة الاتزان القوى المحصلة و لكن باتجاه معاكس لها ، حيث Fr=Fe بالاتجاه العاكس ، حيث يتم التعبير عن Fr بالقوة المحصلة و Fe بالقوة المتزنة. القوة التي تجعل الجسم متزنا الإجابة: قوة الاتزان.
وهذا ما يسمى بالقوة التي توازن الجسم ، ومصطلح القوة يعبر عن كل المؤثرات الخارجية والأفعال التي تغير حالة الجسم أو شكله ، أو تغير الاتجاه الذي يتحرك فيه ، أو مقدار الحركة ، فيعمل على إبطائه ، أو تسريعه ، أو حتى إيقافه. ، والقوة هي كمية مادية لها مقدار واتجاه ثابتان. يتم قياسها بوحدات نيوتن ، والتي تشير إلى إسحاق نيوتن ، العالم الذي اكتشف القوة في القرن السابع عشر عندما سقطت تفاحة من شجرته أمامه مباشرة ، مما دفعه إلى التفكير بعناية في جميع الأسباب التي يمكن أن تكون وراءها. هذه الظاهرة لتحقيق قانون القوة والجذب تسمى قوة موازنة الكائن. القوة التي تحافظ على توازن الجسم تسمى أكثر ما أثار قلق نيوتن في ذلك الوقت هو كيف يمكن أن تسقط التفاحة من فوق وكيف أنها لم ترتفع من أسفل ، أي أن هناك أنواعًا مختلفة من القوة. مجموع القوى المؤثرة في جسم ما تسمى - كنز المعلومات. جاذبية الأرض: هذا ما يجذب الأشياء نحو الأرض. قوة الشد: هذه هي القوة التي تؤثر على الأشياء عندما يتم سحبها على طول الحبل ، بشرط ألا يتم شد الحبل. قوة الاحتكاك: هذه نتيجة تحريك جسمين متصلين في الاتجاه المعاكس. القوة العمودية: القوة الناتجة عن اصطدام جسم بجسم آخر أدناه. قوة الجذب المغناطيسية: ناتجة عن المجال المغناطيسي.
1. تحليل المتجه هو؟ 1ـ عملية تجزئة المتجه الى مركب. 2ـ عملية تجزئة المتجه الى مركبتين. 3ـ عملية تجزئة المتجه الى ثلاث مركبات. 4ـ عملية تجزئة المتجه بلا مركبات. 2. الاحتكاك الحركي هو؟ 1ـ قوة لا تؤثر في السطح عندما يتحـرك ملامسا سطحا آخـر. 2ـ قوة تؤثر في السطح عندما يتحـرك بدون ملامسة سطحا آخـر. 3ـ قوة تؤثر في السطح عندما يتحـرك ملامسا سطحا آخـر. 4ـ قوة تؤثر في السطح بدون ان يتحرك ولا يلامس سطح آخر. 3. القوة الموازنة هي؟ 1ـ القوى التي تؤثر في جسم لتجعله يتزن. 2ـ القوى التي لا تؤثر في جسم لتجعله يتزن. 3ـ القوى التي لا تؤثر في جسم بدون أن يتزن. تسمى القوة التي تؤثر في جسم لتجعلة متزنا – المحيط. 4ـ القوى التي تؤثر في جسم بدون أن يتزن. 4. القانون الأول لكبلر ينص على: 1؛ قوة التجاذب بين الجسمين تتناسب طردياً مع كتل الأجسام 2؛ محصلة القوى آلتي تؤثر في اتجاه مركز الدائرة وهي التي تسبب التسارع المركزي للجسم 3؛ مقياس لممانعة أو مقاومة الجسم لأي نوع من القوى تساوي صفراً 4؛ أن الكواكب تتحرك في مدارات أهليلجية وتكون الشمس في أحدى البورتين 5. : قوة الجاذبية هي: 1؛ قوة وهمية تسحب الجسم المتحرك بسرعة دائرية ثابتة 2؛ قوة التجاذب بين جسمين وتتناسب طرديا طردياً مع كل الأجسام 3؛ محصلة القوة التي تؤثر في اتجاه مركز دائرة وهي التي تسبب التسارع المركزي للجسم 4؛ مقياس لممانعة أو مقاومة الجسم لأي نوع من القوى 6.
القوة المحصلة المركزية المؤثرة في جسم يتحرك في مسار دائري تساوي حاصل ضرب كتلة الجسم في تسارعة المركزي هو......... 1)القانون الأول لنيوتن في الحركة الدائرية 2)القانون الثاني لنيوتن في الحركة الدائرية 3)قانون نيوتن الثالث 29. المركبة الرأسية لحركة المقذوف لها تسارع............. 1)سريع 2)مستقل 3)ثابت 4)بطيئ 30. مقياس لممانعة أو مقاومة الجسم لأي نوع من القوى هو............ 1)كتلة الفلل 2)كتلة القصور 3)كتلة المباني ضع كلمة ( صح) أمام العبارات الصحيحة وكلمة ( خطأ) أمام العبارات الخاطئة فيما يلي:ـ 1- الكميات القياسية هي الكميات التي تحدد بالمقدار والاتجاه معاً. ( ×) 2- المركبة المجاورة للزاوية( هـ) تكون دائماً بدلالة ( جاهـ). ( ×) 3- من فوائد الاحتكاك تمكن المخلوقات من الحركة على الأرض. ( √) 4- يبدأ الجسم الساكن بالحركة عندما تكون قوة الشد المؤثرة عليه أكبر من قوة الاحتكاك. ( √) 5- لا يوجد تغير في الطاقة إلا بشغل مبذول و لا شغل إلا بتغير في الطاقة. ( √) 6- التصادم الغير مرن هو التصادم الذي يحقق قانون حفظ كمية الحركة فقط. ( √) 7- مركز ثقل أي جسم منتظم الشكل والكثافة يقع في مركزه الهندسي. ( √) 8- الأزدواج قوتان متوازيتان ومتساويتان في المقدار ومتعاكستان تولدان عزم في اتجاه واحد.
مسار المقذوف هو: 1؛ القوة التي يؤثر بها أحد السطحين في السطح الآخر عندما لاتوجد حركة بينهما 2؛ عملية تجزئة المتجه إلى مركبتيه الأفقية والعمودية 3؛ هو مربع نسبة الزمن لأي كوكبين متقابلين متوسط بعديهما عن الشمس 4؛ مسار يسلكه جسم المقذوف في الفضاء 7. قطعت سيارة 125 KM في اتجاه العرب"ثم 65 KM في اتجاه الجنوب. فما مقدار إزاحتها: 1؛ 190 KM 2؛ 60 KM 3؛ 2،38 KM 4؛ 360 KM 8. يوجد تناسب............ بين قوة الاحتكاك الحركي والقوة العمودية. 1. عكسي 2. طردي 3. متساوي 4. متعامد 9. الرمز F N يقصد به ؟ 1-الاحتكاك السكوني 2-الاحتكاك الحركي 3-القوة العامودية 4-القوة الجانبية 10. متى يكو ن الجسم متزن ؟ 1-اذا كانت القوه المؤثرة فيه تساوي 0 2-اذا كانت القوه المؤثرة فيه تساوي 10 3-اذا كانت القوه المؤثرة فيه تساوي 50 4-اذا كانت القوه المؤثرة فيه في عكس الإتجاة 11. نستعمل نظرية فيثا غورس اذا كان قياس الزاوية ؟ 1- 90 2- 180 3-اقل من 90 4-في كل الحالات 12. R 2 =A 2 +B 2 -2ABcosθ قانون ؟ 1- الجيب 2- نظرية فيثاغورس 3- التسارع 4- جيب التمام 13. حركة الجسم المقذوف في الهواء تسمى ؟ 1- مسار المقذوف 2- مقذوفنا 3- الجسم المقذوف 4- الرئاسية والأفقية 14.
القوة التي في الصورة قوة مغناطيسية قوة كهربائية مرحبآ بكم إلى المتفوقين ، الذي نسعى جاهدين أن نقدم لكم حلول المناهج التعليمية والدراسية والمعلومات الصحيحة والدقيقة والألغاز والأسئلة والألعاب الثقافية الذي يشرف عليه كادر تعليمي موثوق ومتخصص أن نعرض لكم حل السؤال التالي الاجابة الصحيحة هي // قوة مغناطيسية
سرعة الجسم a بالنسبة إلى الجسم c هي حاصل الجمع الاتجاهي لسرعة الجسم a بالنسبة للجسم b ، ثم سرعة الجسم b بالنسبة إلى الجسم c قانون لل ؟ 1- السرعة 2- التسارع 3- السرعة المتجهة النسبية 4- السرعة الابتدائية 15. الجسم الذي يسير بسرعة ثابتة المقدار في مسار دائري يتسارع في اتجاه مركز الدائرة لذا يكون له ---------- ؟ 1- سرعة متجهة 2- تسارع 3- تسارع مركزي 4- قوة مركزية 16. ينص قانون ------- لكلبر عن الخط الوهمي من الشمس إلى الكواكب يمسح مساحات متساوية في أزمان متساوية ؟ اكمل الفراغ ؟ 1- الاول 2-الثاني 3- الثالث 4- الجذب الكوني 17. ثابت الجذب الكوني مضروبا في كتلة الجسم ، مقسوما على مربع البعد عن مركز الجسم يساوي --------------- ؟ اكمل الفراغ ؟ 1- كتلة القصور 2- المجال الجاذبي 3- كتلة الجاذبية 4- تسارع الجاذبية الارضية 18. يتحرك القمر الاصطناعي الذي يدور على ارتفاع عن الارض حركة ------------------ ؟ اكمل الفراغ بأحد الاختيارات التالية ؟ 1- دائرية غير منتظمة 2- بيضاوية 3- دائرية 4- عشوائية 19. قدرة رجل يرفع جسماً كتلته ( 10 كجم) إلى علو مترين خلال ( 30 ثانية) تساوي: أ- 0. 333 واط. ب- 3 واط. جـ - 6.
الألوان وعلاقتها بجنس الطفل. الكثير من الأطفال يشرد بذهنه عندما يمسك القلم ويبدأ بالرسم لكن ما لا نعرفه أن الطفل يرسم ويعبر عما بداخله وعما يفكر ويجول بخاطره مهما كانت وضعيته أو نفسيته الداخلية أو مكان جلوسه لكن. دورة تحليل رسومات الاطفال الدرس الثاني تحليل رسومات الاطفال تحليل رسم الدوائر للأطفال. تحليل رسم المدخنة للاطفال. كل الأطفال يحبون الرسم وبمجرد أن يتموا الثانية من العمر يلتقطون أي قلم ويخربشون فوق الأسطح وتتطور هذه الخربشات لتصبح رسومات ماذا تعني هذه الخربشة ولماذا علينا تحليل رسومات الأطفال. تحليل رسوم الأطفال. الرسم على وجوه الاطفال كارثة - مدونة فتكات. نحن ندرك تماما أهمية حماية خصوصية المعلومات التي تزودونا بها. تحليل رسوم الاطفال كبيرة الحجم. مراحل تطور رسم الأطفال. تحليل الشخصية للاطفال من خلال الرسم رسم الأطفال يعبر عما بداخلهم أو ما يشعروا به ومن خلال رسمته حلل شخصية طفلك وما يشعر به أو ما يخيفه. أنفسنا علي محاولة قرأت وفهم الشخابيط والألوان الممتعة الجميلة في رسم الطفل. تعتبر رسومات الاطفال طريقة من الطرق المهارية التى من خلالها يتم التعرف عن ميول وشخصية الطفل وايضا من خلال رسم الاطفال البسيط يتم فهم الحالة النفسية والعقلية للطفل.
أما عن رسمة الطفل للأسهم فرسمة السهم للأسفل فهذا دليل الاحباط و اليأس أما رسمة السهم جهة اليمين فهذا يدل على الحنين للماضى و رسمة السهم جهة اليسار تعنى التطلع نحو المستقبل أما رسمة الطفل للسهم للأعلى فهذا دليل الطموح. رابعا: شخابيط الأطفال:- الشخبطة ناحية يمين الصفحة فقط فهذا دليل حنين الطفل للماضي أما إذا كانت الشخبطة تتجه نحو يسار الصفحة فهذا دليل تطلع نحو المستقبل و فى حالة أن الشخبطة أعلى الصفحة فهذا يدل على العند أما عن وجود الشخبطة أسفل الصفحة فهذا يدل على الاحباط و الحزن الشديد أما اذا كانت الشخبطة فى منتصف الصفحة فهذا دليل التطلع الى الحرية. أخيرا اذا كانت الشخبطة على مدار الصفحة كلها فهذا دليل على فرط الحركة و وجود صراعات كثيرة داخل الطفل. كشف مشاكل الطفل النفسيةبواسطة فن الرسم، الرسم والطفل - بيت الامارات. خامسا: التظليل:- بعيدا عن قواعد التظليل فى الرسم فتحليل التظليل فى علم النفس يعتمد على وجود تظليل بشكل مبالغ فيه ففى هذه الحالة يكون هذا دليل القلق الشديد و فى حالة تظليل الأيادى بشكل مبالغ فيه فهذا يعنى أن الطفل يتعرض للضرب أما تظليل العيون بشكل مبالغ فيه فهذا دليل على رؤية الطفل لأشياء تؤلمه. سادسا: رسمة الأشكال الهندسية و المناظر الطبيعية:- فى حالة تنوع الأشكال الهندسية فى رسمة الطفل فهذا دليل الاتزان و النظام أما فى حالة التركيز على أشكال معينة دونا عن غيرها فتختلف المدلولات فى هذه الحالة فاذا كان التركيز على المثلثات فقط فهذا دليل سرعة الانفعال و العصبية و اذا كان التركيز على المربعات فقط فهذا دليل أن الطفل محدود التفكير و لديه هدوء ظاهر و لكن توتر داخلى أما التركيز على الدوائر فقط فهذا دليل حب السلام و التسامح و أيضا دليل انه كتوم و صبور و كسول.
غالب ًا ما تكون الفترة الزمنية قصيرة، أي ما يقارب دقيقة واحد لكل سن ة من عمر الطفل، ويجب أن يكون المكان قريب منك لكن لا تتحدث مع طفلك. ضع مؤقت زمني لفترة بقاء الطفل داخل المكان الخاص بالمهلة. إذا حاول الطفل الخروج من المكان أعده إليه بلطف. عند انتهاء مدة المهلة، دع الطفل يخرج من المكان. لا تناقشه في تصرفه السيء السابق وحاول تعزيز السلوكيات الإيجابية لديه. كيفية تعزيز السلوك الإيجابي للطفل يمكنك تعزيز السلوك الجيد في الطفل عن طريق الاتي: إذا أردت أن يتعلم طفلك سلوك جيد يجب أن تبدأ بنفسك، مثلا: إذا أردت أن يستخدم طفلك كلمة لو سمحت يجب أن تستخدمها أنت أولًا فالطفل دائمًا ما يتبع والديه. شجع طفلك وأخبره أنه قام بعمل جيد. تحليل رسوم الأطفال. تعامل مع الطفل بإيجابية وبساطة وابتعد عن صيغة الأمر. احصل على وجود بيئة مريحة وامنة للطفل. علم طفلك الاعتماد على نفسه واتخاذ قراراته. لا تستعجل تحسن سلوك طفلك، قد يأخذ الأمر شهرين لكل سلوك. حدد سلوكين إيجابيين للطفل مثل: فرك الأسنان قبل النوم أو جمع الألعاب وترتيبها. استخدم أسلوب المكافأت والهدايا عند القيام بالسلوك الإيجابي مع تحديدها مسبقًا مثل: زيادة نصف ساعة قبل موعد النوم.
الأحمر: هو أحد أكثر الألوان المفضلة في الواقع، ويعدّ الأحمر لون الدم في العروق، لذا فهو يدل على الحماسة والطاقة، والأطفال الذين يستخدمونه باستمرار يكونون منفتحين، ويفضلون أن يكونوا في مركز الاهتمام. الأزرق: يدل على الهدوء، ويتميز الطفل الذي يستخدمه بعلاقات اجتماعية سلمية، ويتسم تواصله مع الآخرين باللطف والهدوء. الأخضر: هو المفضل لدى عشاق الطبيعة الذين يحبون الحيوانات واللعب في الأماكن المفتوحة. الخطوط غير المفهومة "الخربشات والشخبطة" والرسوم العشوائية عند الأطفال لا تعني شيئا على الإطلاق، فقد يفضل بعض الأطفال الخطوط الحلزونية المستديرة في حين يفضل آخرون الخطوط والزوايا المستقيمة، ولتفسير هذه الخطوط عليك فحص عدد كبير منها على مدى 4 أشهر على الأقل لتحديد شخصية الطفل. الأخضر هو المفضل لدى عشاق الطبيعة الذين يحبون الحيوانات واللعب في الأماكن المفتوحة (غيتي) ويوضح موقع "ورلد ميسك" (World misc) تحليل شخصية أطفالك من خلال رسومهم على الورق على النحو التالي: أشكال الرسم هناك بعض الأشكال تعكس نفسية الطفل وما يشعر به مثل: الوجه المبتسم: طفل متفائل ويحب الضحك. الوجه الحزين: طفل مكتئب. الأشخاص من دون رسم ملامح وجوههم: طفل يعاني من ضياع هويته، ومن حوله لا يهتمون بذلك.
سيكولوجية رسومات الأطفال كتب كريم خالد مقدم برنامج هارموني على تسعينات اف ام سيكولوجية رسومات الأطفال هو فرع هام جدا فى علم النفس يتجه تحليل رسومات الأطفال للتعرف على طبيعة شخصيتهم مما يسهل على الآباء و الأمهات فهم أبنائهم بشكل صحيح كما تساعد رسومات الأطفال على قدرة الأطفال على التعبير عما يدور بداخلهم حيث أن فى كثير من الأحيان قد يصعب على الطفل التعبير عما بداخله لفظيا. أساسيات تحليل رسومات الأطفال بالقلم الرصاص: أولا: رسم الطفل لنفسه:- رسمة الطفل نفسه بحجم صغير بشكل مبالغ فيه يدل على تعرضه لعنف جسدي و يدل على انه خجول و أنه يظن نفسه نكرة أما اذا رسم حجما كبيرا لرأسه فهذا يدل على ثقته فى نفسه و تقديره لقيمة ذاته و يدل أيضا على أنه يتحدث مع الناس بطلاقة و ليس خجولا. كما أن رسمته لرقبة طويلة فهذا دليل على اعتزازه بنفسه و أسرته. أما رسمته لذراعه ففى حالة رسم ذراع طويلة فهذا يدل على حب السيطرة و لديه العديد من الطوحات و الأحلام. أما الذراع القصيرة فهذا دليل عدم الثقة بالنفس. فى حالة رسمة الطفل لنفسه من دون ذراع فهذا دليل على مشاعر الخوف و عدم احساسه بالأمان مع البيئة المحيطة به. أما فى حالة رسم ذراع مرفوعة لفوق فهذا معناه أنه يحتاج الى مساعدة و أنه يشعر بخوف تجاه شىء ما.
عوامل انفعالية وعضوية ونستطيع الخروج بدلالات واضحة عن تأثر القدرة العقلية بالعوامل الانفعالية أو العضوية أو كلتيهما، وتحديد النمط العقلي السائد، وهل هو ذهاني أم عصابي، أم سوي. أما الفروض الأساسية لاختبار النظرية الإسقاطية في الرسم فتتم كالآتي: 1. كل جانب من جوانب السلوك له سببه ودلالته، فالسلوك لا يحدث جزافا، فلكل رسم تاريخه الذي نشأ عنه. 2. سلوك المفحوص أثناء الرسم، له دلالاته وتعليقاته اللفظية التلقائية أثناء سؤاله عما رسم، وتعبيراته الوجهية وطريقة تناوله الورق والقلم وحركات الجسم، لأن هذا السلوك يمثل استجابة المفحوص الانفعالية للعلاقات والمواقف والحاجات والضغوط التي شعر بها، سواء كان بصورة مباشرة أو رمزية أو تلك التي يوصى بها من خلال رسمه. وقد استخدم «باك وماكوفر» أسلوب توجيه الأسئلة بعد الرسم للمريض لفهم مشاعره واتجاهاته. 3. الرسم والألوان إسقاط لمفهوم الذات لدى المفحوص، أو لصورة الجسم، أو اتجاهاته نحو شخص آخر، أو تعبير نحو الحياة والمجتمع. البعض يرجح أن عملية الإسقاط تظهر حينما يصبح من الصعب التعامل مع خطر داخلي أو خارجي، ومن ثم يتعين كبته ثم إسقاطه. 4. إن عملية الإسقاط تتعرض للتحريف بالقدر الذي يكون فيه الإسقاط وظيفة دفاعية وبالقدر الذي تطفو فيه كثرة الجزئيات والسطحيات في الرسم مثال الوسواس القهري من دون أن يقابلها في عالم الواقع.