07-08-2010, 08:22 PM مركز تنمية الانسان ( استفسار عاااااجل):( سلام كيفكم ياعرب ابي معلومات عن مركز تنمية الانسان اللي في مخرج 9 كيف رواتبهم ؟ وكيف المركز عموما قريت في النت انه اختلاط ومدري وشو{} وكمان تدريب 3 شهور بدون راتب بعدين يشوفونك مناسبه تكونين منهم ولا يكرشونك {} وانه مركز للاطفال اللي فيهم فرط الحركه وتشتت الانتباه والزبده.. ْْْْ~ مقابلتي بكره وابي كل شي عن ذا المركز وعن مقابلتهم كيف ؟!! وموقعهم بالظبط وين ؟!!
حساب مستخدم جديد بيانات المستفيد الاسم الكامل تاريخ الميلاد المدينة الجنس ذكر أنثى هل الطفل ملتحق الى مدرسة لا نعم بيانات ولي الأمر اسم ولي الأمر رقم الجوال البريد الإلكتروني كلمة المرور تأكيد كلمة المرور عودة
15- موظفة شؤون موظفين (جازان). طريقة التقديم:- للتقديم لوظائف خميس مشيط (للنساء):- اضغط هنا للتقديم على وظيفة موظفة شؤون موظفين بجازان:- للتقديم لوظائف الرياض الإدارية (للنساء):- للتقديم على بقية الوظائف من خلال الرابط التالي:- لمزيد من المعلومات من خلال الحساب الرسمي للمركز بتويتر:- اضغط هنا
مطلوب اخصائيات علاج طبيعي للعمل في السعودية برواتب مجزيه يشترط خبره سنتين او اكثر على الراغبات بالعمل التقدم بطلب وظيفة و ارسال السيرة الذاتيه على العنوان التالي: ايميل لقاء تلفزيوني علي برنامج بصراحة برنامج بصراحة - تقديم المذيعة / رانا الشافعي.. التوحد - مع أ. عماد السعدني - مدير إدارة التدريب و تطوير الكادر بمراكز تنمية الإنسان - و أ.
أنقرة - العرب اليوم أعلنت خدمة الكوارث في تركيا أن زلزالا قويا ضرب شرقي البلاد اليوم السبت وقالت إدارة الكوارث والطوارئ التركية (آفاد) إن الزلزال الذي بلغت قوته 5. 2 درجة ضرب بلدة بوتورغ في ولاية ملاطية الساعة 5:02 مساء بالتوقيت المحلي (1402 بتوقيت غرينتش) وتم تسجيل الهزة على عمق 6. 7 كيلومترات (4. 2 ميل). وقالت آفاد إنه لم ترد تقارير فورية عن وقوع إصابات أو أضرار جسيمة تقع تركيا على خطوط صدع زلزالية رئيسية، وسبق أن ضربتها زلازل مدمرة، كان أحدها بالقرب من إسطنبول عام 1999، وأسفر عن مقتل أكثر من 17 ألف شخص.
ولأنها كذلك، فهي لا تأتي مفصولة عن العمل الجاد، الذي يتهدده خطر الاختراق، أي أن يتم اختراقه في سياق التعاطي مع وسائط المعرفة ذات الهمّ الترفيهي في الأساس. إن كل شيء بثمنه كما يُقال، ولو أن نجيب محفوظ انساق كبقية جماهير المتعلمين في الستينيات من القرن العشرين إلى الإعلام المرئي، ورضي أن يقتطع هذا الإعلام نصف وقته؛ لكان نجيب محفوظ قد مات ثقافيا/ أدبيا قبل موته بخمسة وأربعين عاما!. أخيراً، لا بد من التأكيد على أن الفشل في صناعة مجتمع قارئ هو جزء من الفشل التنموي العام. الفشل لا يتجزأ، الفشل حالة، والقراءة كما هي سبب للتقدم والتحرر، فهي نتاج لهما أيضا. وكما أن القراءة تقود لمزيد من المعرفة؛ فكذلك مزيد من المعرفة يقود لمزيد القراءة. وإذا لم يكن الواقع (واقعنا العربي) مُحفزا وداعما للقراءة، فلا بد أن نصنع من الآمال والطموحات ما يكون محفزا لها، وإلا وقعنا في حلقة مفرغة من التخلف والانحطاط. إننا رغم كل محبطات الواقع، يجب أن يكون أملنا في غد أفضل هو ما يقودنا إلى وضع القراءة النوعية كاستراتيجية لتحرير الذات.
الخميس 27 ربيع الآخر 1435 - 27 فبراير 2014م - العدد 16684 لم ولن تكون القراءة فعلاً مجانياً، ولا فعلاً ترفياً، على الرغم مما يتوفر من المجانية أحيانا في سياق الفعل القرائي، وعلى الرغم من وجود شرائح من القرّاء الذين لا تعني لهم القراءة شيئا أكثر من الترفيه الذاتي. فوجود المجانية أو الترفيه القرائي لا يعني أن فعل القراءة بالأساس يمكن أن يكون كذلك في يوم من الأيام. القراءة هي فعل معرفي، حتى في المقروء الجمالي، من حيث هو في المؤدى النهائي يُحيل إلى معرفة من نوع ما، معرفة قد لا تستطيع نظريات المعرفة العقلية تأطيرها، ولكنها قابلة للاستيعاب في إطار نظريات الجمال. وهذا يعني أن القراءة أياً كانت هويتها هي فعل نضالي مُرهق؛ مهما بدا للفاعل القرائي أو للمراقب الخارجي ترفيا وترويحيا؛ لأنه مؤسس متجاوز يطمح في بُعده الغائي الأخير إلى صناعة الإنسان في الإنسان. لا تنفك إشكالية القراءة النوعية عن إشكالية القراءة في العموم. فكل قراءة نوعية من حيث توفّرها على المستوى العام لا يمكن أن توجد إلا على أرضية من الاهتمام القرائي، أي وجود فعل القراءة كاهتمام جماهيري عام، لا يبخل عليه المجتمع، لا بوقت ولا بمال. فرفع مستوى القراءة في العموم (غير النوعية) يجعل الأرضية مُهيّأة للقارئ النوعي، ومن ثم لاستنبات المقروء النوعي الذي يتضمن فعل التحرير ومن حيث كون القراءة فعلا معرفيا نضاليا، فهي فعل تحرري بالأصالة.