الحمد لله، والصلاة والسلام على رسول الله، وعلى آله، وصحبه، أما بعد: فإن المعنى الذي ذكرته -وهو عدم تخزين جسم الإنسان للماء- ولو كان صحيحا في نفسه، وحقيقة علمية لا يصح أن يفسر به معنى الخزن المنفي في قوله تعالى: وَإِنْ مِنْ شَيْءٍ إِلَّا عِنْدَنَا خَزَائِنُهُ وَمَا نُنَزِّلُهُ إِلَّا بِقَدَرٍ مَعْلُومٍ * وَأَرْسَلْنَا الرِّيَاحَ لَوَاقِحَ فَأَنْزَلْنَا مِنَ السَّمَاءِ مَاءً فَأَسْقَيْنَاكُمُوهُ وَمَا أَنْتُمْ لَهُ بِخَازِنِينَ {الحجر21 - 22}. وما أنتم له بخازنين - لفلي سمايل. بل هذا التفسير من التخرص، والتكلف الذي يشيع بين كثير من المشتغلين بما يسمى بالتفسير العلمي، أو الإعجاز العلمي، فلا أثارة من علم تدل على هذا التفسير، ولا يمت لظاهر الآيات وسياقها بصلة، فالآيات تتحدث عن ماء السماء، فما علاقة تخزين المياه في جسم الإنسان بهذا؟! وإنما اختلف المفسرون في معنى (خازنين) في الآية على قولين اثنين، كلاهما يبين برهانا جليا على عظمة الخالق سبحانه وقدرته وغناه في مقابل عجز الخلق وضعفهم وفقرهم، بخلاف التفسير الغريب الذي ذكرته؛ فهو ضعيف في الدلالة على هذا المعنى الجليل! قال الشيخ محمد الأمين الشنقيطي في أضواء البيان: قوله تعالى: وما أنتم له بخازنين.
رقية"وما أنتم له بخازنين"اللهم أخرج ما خزنوه من سحر وعقد وسبب سمنة"/الشيخ عمر العاطفي - YouTube
2021-06-23, 03:30 PM #1 {فَأَسْقيناكموه وَمَا أَنْتُمْ لَهُ بِخَازِنِينَ} عبد الله الهتاري {وَأَرْسَلْنَا الرِّيَاحَ لَوَاقِحَ فَأَنْزَلْنَا مِنَ السَّمَاءِ مَاءً *فَأَسْقيناكموه وَمَا أَنْتُمْ لَهُ بِخَازِنِينَ} [سورة الحجر 22] بيان محكم مبين، يمتن الله فيه على عباده بإنزال الماء من السماء؛ فجعله سقيا لهم ولأرضهم ومواشيهم. {فَأَسْقيناكموه وَمَا أَنْتُمْ لَهُ بِخَازِنِينَ}. ومن بديع نظم القرآن أنه استعمل الفعل " أسقى " دون " سقى" في هذا المقام فقال: (فَأسْقيناكموه) وليس " فسقيناكموه". لاختلاف الدلالتين في الصيغتين؛ ذلك أن معنى أسقاه: أعد له مايشرب، وأما سقاه؛ فقد ناوله ما يشرب؛ لذلك امتن الله على أهل الجنة بقوله: {وَسَقَاهُمۡ رَبُّهُمۡ شَرَابࣰا طَهُورًا} فقد باشرهم السقاء لمزيد التكريم والنعيم، ومنه قوله تعالى: "فَسَقَىٰ لَهُمَا " وقوله تعالى: " أَمَّاۤ أَحَدُكُمَا فَیَسۡقِی رَبَّهُۥ خَمۡرࣰاۖ " فلما جاء النظم الحكيم بقوله: " فَأَسْقَيْنَاكُ مُوهُ" دل على عموم السقيا، وأنه أعد ما يشرب لهم ولأنعامهم وأرضهم، ولو قصد شربهم هم على وجه الخصوص؛ لكان " فسقيناكموه" كما أشار إليه الإمام الطبري، رحمه الله. فالعرب تقول: سقيته، إذا ناولته مايشرب لسقيه هو، وتقول: أسقيته، إذا أسقيت أرضه وماشيته.
وعلى هذا؛ فإنه لا يوجد في القرآن ما لم يعلم السلف معناه، ولا يمتنع أن يظهر للمتأخرين وجوه صحيحة من التفسير؛ يجوز القول بها واعتمادها ما دامت لا تناقض قول السلف. الثاني: أن العصمة لمجموعهم، وليست لفرد منهم، لذا يقع الاستدراك في التفسير فيما بينهم، فترى بعضهم يخطئ فهم الآخر، ويرد عليه، ولو كان لقول الواحد منهم عصمة لما قبل تخطئة من خطأ منهم، والعصمة للواحد منهم لم يدعها أحد منهم. فأسقيناكموه وما أنتم له بخازنين. الثالث: أن إضافة الأقوال الجديدة الصحيحة التي تحتملها الآية ممكن. ومثال هذه المسألة في جملة: {وإن يسلبهم الذباب شيئا لا يستنقذوه منه} من قوله تعالى: {يا أيها الناس ضرب مثل فاستمعوا له إن الذين تدعون من دون الله لن يخلقوا ذبابا ولو اجتمعوا له وإن يسلبهم الذباب شيئا لا يستنقذوه منه ضعف الطالب والمطلوب} [الحج: 73]، فهذه الجملة واضحة المعنى من حيث التفسير، لكن المراد بيانه هو ذلك المسلوب، ما هو ؟ والمتقدمون يقولون: وإن يسلب الذباب الآلهة والأوثان شيئا مما عليها من طيب أو طعام وما أشبهه لا تقدر الآلهة أن تستنقذ ذلك منه. وفي هذا العصر ظهر اكتشاف غريب في الذباب، وهو أنه إذا ابتلع شيئا من الطعام، فإنه يتحول في جوفه إلى مواد أخرى لا يمكن استرجاعها إلى مادتها الأولية.
وقد يعتور البيان البشري التسمح في العبارة، والترادف في المعاني والإنابة، إلا إن البيان الإلهي المحكم المبين والمعجز العظيم؛ قد ارتقى في الاستعمال ودقة الانتقاء والإحكام في سماوات البيان!
فهم لايستطيعون خزنه بعد نزوله وتمكنه في الأرض؛ فلا يحفظه إلا الله في عيون الأرض، و أحواضها الجوفية لمئات السنين. هذا بعد نزوله انتهاء، وكذلك عند تكوينه ابتداء في السحب الركامية في السماء، فلايستطيعون حفظه وتخزينه فيها على هذا النحو العجيب، وإنزاله في المكان المخصوص، والزمن الموقوت، وبالقدر المعلوم. فهم لايستطيعون منعه، ولا منحه، ولاحفظه. وما أنتم له بخازنين. ففي الآية إحكام و اتساع في الدلالة والبيان ، في مقام إبراز النعم والامتنان.
وهذا يعني أن تفسير ألفاظ القرآن بمصطلحات علمية سابقة له، أو مصطلحات لاحقة لا يصح البتة؛ لأن ألفاظه عربية، وتفسيرها يؤخذ من لسان العرب، ولغة القرآن، لا من هذه المصطلحات، كمن يفسر لفظ الأقطار في قوله تعالى: {يا معشر الجن والإنس إن استطعتم أن تنفذوا من أقطار السماوات والأرض فانفذوا لا تنفذون إلا بسلطان} [الرحمن: 33] بأنه القطر الهندسي، وهو الخط الهندسي المنصف للدائرة أو الشكل البيضاوي. والأقطار في اللغة جمع القطر بالضم، وهو الناحية والجانب ، وهو المراد بآية سورة الرحمن، وكذا هو المراد في قوله تعالى: {ولو دخلت عليهم من أقطارها ثم سئلوا الفتنة لأتوها وما تلبثوا بها إلا يسيرا} [الأحزاب: 14]. 2 - أن لا يخالف مقطوعا به في الشريعة. فإن ما لا يوافق الشريعة لا يمكن أن تدل عليه آيات القرآن بحال، وذلك كمن يفسر قوله تعالى: {وقد خلقكم أطوارا} [نوح: 14]، بأنها الأطوار الداروينية ، ونظرية دارون ـ كما هو معلوم ـ مخالفة لجميع الشرائع السماوية التي تجعل أصل الإنسان أبانا آدم عليه السلام. وكذا من يفسر العرش أو الكرسي بأحد الكواكب السيارة، وهذا مخالف أيضا لما ثبت في الشريعة من كون هذه المخلوقات فوق السموات، وأنها أكبر منها بكثير.
مدرسة الحسين بن علي الثانوية is a school located in hebron. أقامت مدرسة الحسين بن علي الابتدائية احتفالا خاصا بمناسبة اليوم الوطني الثاني والثمانين لمملكتنا الغالية حيث بدأ الحفل بالنشيد الوطني ثم قدمت الفقرات الخاصة بالحفل حيث اشتملت على كلمة عن مؤسس هذا الوطن الموحد. مدرسة الحسين بن علي Schoolhussain Twitter وضمن فقرات اليوم الثاني للملتقى لتوعية الطلاب ثم التطرق للحديث عن أحد المشاريع التربوية الهادفة من مجلس آباء ومعلمي مدرسة الحسن بن علي والذي حمل عنوان المشروع التوعوي التطوعي ضمن مناشط وفعاليات لجنة شؤون الطلاب قام. شعار مدرسة الحسين بن علي. مدرسة الحسين بن علي الابتدائية تقيم احتفالها بمناسبة اليوم الوطني أقامت مدرسة الحسين بن. مدرسة ثانوية ترتقي في هيئتها الإدارية والكادر التعليمي للإرتقاء بجيل واع وقائد. من نحن تاسست مدرسة الامام الحسين عليه السلام الدينية في الصحن الحسيني الشريف لاجل رفد الجانب العلمي والمعرفي في المجتمع وتحصين الفكر من كل شبهة وريب فتوافدت الشباب اليها لتلقي علوم محمد وال محمد. تحت شعار صمود جبهة التعليم في وجه العدوان أقيم في صباح يومنا هذا الأربعاء الموافق 13 مارس 2019 م في مدرسة الحسين بن علي الأساسية حفل تكريم للطلاب الأوائل والمعلمين والمعلمات المبرزين وكذلك تكريم.
سميه العيسى موقع طموح: شاهد المزيد… مدرسة قمرية محمد أمين المتوسطة بنات. عدد الملفات: 2. مدرسة إياس بن معاذ المتوسطة بنين. عدد الملفات: 1. شاهد المزيد… مدرسة الحسين تكافح تسوس الأسنان. 03/02/2020. الحسين بن علي تزور معرض الدم والأمراض الوراثية … الاجهزة الذكية بمشاركة المرشد الطلابي بمدرسة فخر الدين الرازي المتوسطة بالقطيف … شاهد المزيد… مدرسة ابن حزم المتوسطة 1029-850 … مدرسة الحسن بن علي الابتدائية 0044-824 مدرسة الحسين بن علي الابتدائية 0290-854 مدرسة حلة محيش الابتدائية 1129-854 شاهد المزيد… مدرسة القرين المُتوسِّطة. المدرسة المتوسطة الأولى للبنات. مدرسة القرين الثَّانويَّة. مدرسة القرين الثَّانويَّة (بنات). المساجد. مسجد الإمام الحسين بن علي. مسجد أباذر الغفاري. شاهد المزيد… تعليق 2020-03-31 05:04:15 مزود المعلومات: ابوطارق العطوي 2017-04-16 16:36:41 مزود المعلومات: kalf M 2017-12-09 09:27:27 مزود المعلومات: دحومي
معلومات عامة عن الكلية: أنشئت كلية العلوم التربوية في جامعة الحسين بن طلال لقرار مجلس الأمناء، رقم (5) تاريخ (14/9/1999). أقسام الكلية يوجد في الكلية ثلاثة أقسام أكاديمية، هي: 1- قسم مواد متطلبات الجامعة: تأسس بقرار مجلس العمداء رقم 1/99 تاريخ (10/10/1999)، سابقاً، اضطلع دور القسم من خلال الإشراف على متطلبات الجامعة الإجبارية والاختيارية، و كانت تمثل هذه المواد ما يعادل (30) ساعة معتمدة في الخطط الدراسية المعمول بها في الجامعة الحسين بن طلال، أي بنسبة (25%) من مجموع الساعات المعتمدة للحصول على درجة البكالوريوس، أما حالياً، فإن القسم يطرح ما مجموعة (6) ساعات معتمدة فقط من متطلبات الجامعة فقط (العلوم العسكرية و مبادئ التربية الرياضية)....