[٢] تربية الطفل على الاحترام والتقدير قد يرغب الآباء في تعليم أطفالهم كيفية التعامل باحترام مع الآخرين وضبط مشاعرهم، وإنّ أفضل الوسائل والأساليب المتّبعة في ذلك هو تطبيق مثال أمامه يدلّ على التصرّف والتعامل معه ومع الآخرين باحترام، كالاستماع لحديثه دون مقاطعته، وتقبّل وجهة نظره، والتعامل مع الآخرين بلطف وتقدير، ممّا يجعله يتعلّم ذلك فيعكسه على تصرّفاته. [٣] تعليم الطفل لغة الاعتذار عادة ما يشعر الأطفال بالحرج من تقديم الاعتذار لبعضهم البعض، ولكنّ هذا أمر غير صحيح، إذ يجب تربية الأطفال على أنّ كلمات الاعتذار يمكن أن تُقال بسهولة ووضوح، ولا تشكّل أي حرج عندما يكون الخطأ صادر منه، بل إنّ الاعتذار يُعدّ تصرّف سليم يُشكر عليه الطفل، ممّا سيجعله يغيّر من سلوكه. [٤] تنمية الذكاء العاطفي لدى الطفل يُعدّ تنمية الذكاء العاطفيّ وتعزيز مفهوم التعاطف لدى الطفل من أهمّ أساليب التربية الواجب اتّباعها معه، إذ يقوم مبدأه على أن يضع الطفل نفسه مكان الآخرين فيراعي مشاعرهم ويأخذ أفكارهم على محمل الجدّ، ففي حال حدوث خلاف بين الطفل وأحد أصدقائه فإنّه يمكن الطلب من الطفل أن يتخيّل طبيعة مشاعر صديقه، بالإضافة إلى تشجيعه على إدارة عواطفه والتحكّم بها، والعمل بطريقة إيجابيّة لإيجاد حلّ مناسب، ويُراعى تحفيز الطفل على الإفصاح عن مشاعره لتنمية الذكاء العاطفيّ لديه، إلى جانب ضرورة إحساسه باهتمام والديه اتّجاهه.
مكافئة الأبناء: مكافئة الأبناء عند الوصول لنجاحات متميزة أو عمل إنجازات ملموسة يشجعهم بقوة على الاستمرار في بذل كل جهد ممكن للوصول للنجاح. عدم انتهاك خصوصية الأبناء: الطفل تمامًا مثل الشخص الناضج له خصوصياته التي يجب على الوالدين إحترامها، فلا يصح أن تستوجب الأم والأب الأبناء بشكل دائم عن علاقتهم بأصدقائهم. نصائح للطلاب قبل امتحانات الصف الرابع الابتدائي - أخبار مصر - الوطن. الأبناء هم كيان مستقل: يجب على الأب والأم أن يعلمون بوضوح أن الأبناء لهم كيان مستقل ويعاملونهم على هذا الأساس فلا يصح أبدًا أن يفرضوا عليهم هواية معينة أو دراسة معينة أو كلية معينة لمجرد أن الأب أو الأم يعتقدون أن هذا هو الاختيار مناسب لأبنائهم. القدوة الحسنة: فاقد الشيء لا يعطيه لذلك يجب على الأب والأم أن يكونوا قدوة حسنة لأبنائهم، فلا يصح أبدًا أن ينتهجوا مثلًا سلوك الكذب ويطلبون من الأبناء أن يتعاملون بصدق مع الآخرين. التربية على أسس دينية وأخلاقية: ومن أهم النصائح التي يجب اتباعها، تعليم الأطفال العبادات ومكارم الأخلاق منذ سن الطفولة المبكرة، ويعزز بداخلهم روح الفضيلة والإلتزام بالأخلاق التي هي مصدر نجاحهم وإحترام المجتمع. تربية الأطفال نصائح لتربية الأطفال التربية الإيجابية
7- عدم مقارنة الاطفال بغيره م عدم مقارنة الاطفال بغيرهم تقوم الكثير من الامهات بمقارنة ابنائهم بأبناء أخرين ظناً منهم علي ان هذا نوع من انواع التشجيع. لكن هذا بالطبع خطأ. فهذا يغرس في طفلك الصفات المكروهه و الكره و الحقد علي الابناء الاخرين. اتبعي نظام عدم مقارنة طفلك بأحد فأذا أردتي تشجيعه علي المذاكرة او النظام فهناك الاساليب الصحيحة الاخري. لاتقارني طفلك بأي طفل اخر سواء في الصفات او الحياة اليومية. فكل طفل مستوي ذكاء و قدرات مختلفه عن الاخر. 6- البعد عن العقاب الشديد و القسوة البعد عن العقاب الشديد و القسوه القسوة و العقاب الشديد لايعلم طفلك الصح من الخطأ بل يتعلم الخوف منك. و من الممكن ان يقوم بفعل اشياء خاطئة بدون معرفتك. نصائح في تربيه الاطفال. فمن اساليب التربية الصحيحة الحنيه و اللين مع الطفل و اذا تصرف تصرف خاطئ. يتوجب عليك كأم او كأب الصبر و اعطائه النصيحة و دروس دينية و غرس فيه الصفات الحميدة. اجعل طفلك يخشي فعل التصرفات الخاطئه لانها خاطئه ليس خوفاً منك. 5- النظافة تعليم الاطفال النظافة عملي طفلك منذ الصغر علي النظافه و الرائحة الطيبه. فالشخص النظيف يقوم بالتنظيم و يكرة الفوضي و العشوائيه. علي عكس الاخر.
عندما يطرح الطفل مشكلة ما مهما كانت صغيرة بالنسبة للأسرة يجب الاستماع لها ووضع حلول ترضي الطفل. إهمال الطفل من قبل أهله يجعله يشعر بأن ليس له أهمية عند والديه فيضطر أن يلجأ للأشخاص بالخارج وربما يتعلق الطفل بتصرفات وسلوك سيئة ووقتها سيكون من الصعب تصحيح هذا السلوك. 5- احترام الطفل احترام الطفل احترام طفلك في غاية الأهمية، فلا يمكنك توبيخه أمام الآخرين أياً كان سبب خطئه فهذا يضعف الثقة لديه. يجب أن تخاطبيه برفق وتقومي بشرح ما فعله وما مدى تأثيره عليه وعلى الآخرين ويجب ألا يقوم بفعل هذا الشيء مرة أخرى. عليكِ أيضاً ألا تضعيه في وجه مقارنة بالأطفال الآخرين أغلبية الوقت. يجب مراعاة أن لكل طفل عقلية مختلفة ولكل طفل قدراته الخاصة وهواياته. عليكِ الاقتناع أنه ليس من الضروري أن يكون طفلك مثل باقي الأطفال بنفس تفكيرهم وقدراتهم وقوة جسده. 4- الاعتذار الاعتذار قومي بتعلم طفلك ثقافة الاعتذار عند فعل شيء خاطئ أو القيام بتصرف غير لائق تجاه الآخرين. ولكن لابد أولاً أن يكون الأب والأم لديهم ثقافة الاعتذار عندما يقومون بفعل شيء خاطئ. Saboura.net | منصة تعليمية تونسية مطابقة للمناهج الرسمية. فالطفل مرآة لنا ويراقب كل ما نفعله فبالتالي عندما نقوم بالاعتذار عن تصرف أو سلوك خاطئ سيجعلهم يتقنون هذه الثقافة.
إن تربية الأبناء ليست مهمة سهله إطلاقاً و لكن تتطلب ان يكون الزوجين متفاهمين و على إدراك و وعي كامل لمسئولية تربية الأبناء وكل الأمور المتعلقة بتربيتهم تربية صحيحة. نستعرض لكِ في هذا المقال اهم النصائح السليمة لتربية الأبناء تربية صحيحة: - وضع قواعد: لا يجب أن نعاقب الطفل قبل وضع القواعد, ولا تلومه على شئ بعد السماح له بفعل تصرف معين. - القليل من الأوامر: يجب التقليل من إعطاء الأوامر و محاولة التكلم مع الأبناء ومناقشتهم. نصائح في تربية الأطفال. - عدم إجبار الطفل: يجب أن لا نجبر الطفل على أن يكون نسخة من الأب و الأم و إعطاءه حريه ليكون مختلفاً. - التحدث معه: يجب التحدث معه و إخباره بما يستطيع فعله أو التكلم فيه و بما لايستطيع إن يتكلم فيه أو فعله. - القدوة: يجب أن يكون الأبوين قدوة و أن تتسق أفعالهم و أقوالهم حيث يتعلم أطفالهم منهم. - الشكوى منه: لا يجب الشكوى منه أو ذكر مساوئه أمام الأخرين و خاصة في وجوده. - الثناء الدائم: يجب أن يكون الثناء محدداً أي يكون على فعل معين مثل مساعدته لك في المنزل أو مساعدة إخوته ولكن لا نقول أنت رائع. - وضع جدول زمني: يجب وضع روتين يومي للإستيقاظ و تناول الطعام و المذاكرة و حتى اللعب حتى يعتاد على النظام.
2- التدريب على النونية في عمر مبكر دائمًا ما تنصح الجدة الأم على ضرورة تدريب طفلها على النونية في عمر مبكر، ولكن الأم في الكثير من الأحيان لا تلقي بالًا بتلك النصيحة. ولكن الدراسات الحديثة أثبتت أن تدريب الطفل على النونية كلما كان مُبكرًا كلما كان أفضل، ويُفضل أن يكون من اليوم الأول للطفل وعدم الإنتظار إلى الشهر 18 كما هو شائع. نصائح للامهات في تربية الأطفال. أما عن الأفعال التي كانت تقوم بها الأمهات أو الجدات قديمًا مع الطفل من عمر سنة حتى عمر المدرسة، وأثبتت الدراسات الحديثة صحتها. 3- اللعب الحر أهم ما يحتاجه الطفل أشار الفيلسوف النمساوي في فلسفته التربوية "والدروف" أن الطفل حتى الوصول إلى سن السادسة يكون في أمس الحاجة إلى اللعب الحر وهو أكثر ما يفيده. حيث أن اللعب الحر وصنع الدمى من القماش والصوف وكذلك اللعب بالعجين والطين، يمنح الطفل البهجة ويُزيد من قدرته على تعليم نفسه بنفسه. كما يحث الفيلسوف النمساوي الأباء بإبعاد الطفل عن التعليم الأكاديمي حتى عمر السادسة، وهذا ما كان يحدث قديمًا من قِبل الجدات. كما وجدت الدراسات الحديثة أن الطفل الذي يلعب اللعب الحر، يزيد فرص نجاحه في حياته الاجتماعية بشكل كبير، كما يعمل اللعب الحر على توفير الراحة النفسية للأسرة وتقليل الضغوطات.
أنت فقط.. أصبحت ( لا شيء).. أنت لست ب ميت حتى! راق لي بناتي كل حياتي 02-06-2012, 09:30 PM رد: سألته قائلة ( اللهم خذه أخذ عزيز مقتدر! ) سألته قائلة ( اللهم خذه أخذ عزيز مقتدر! ) واوووووووووووووووووووووووو بموت في عزة النفس!!!!!! قوية كثير الزهره المتفآئله 02-06-2012, 09:40 PM رد: سألته قائلة ( اللهم خذه أخذ عزيز مقتدر! ) سألته قائلة ( اللهم خذه أخذ عزيز مقتدر! ) أنت رووووووووعه قممممممه في الإبداع والله هذه الكلمات التي كنت أبحث عنها تقبلي مروري كنت هنا البرنسیسا انت عمرى 02-06-2012, 11:45 PM رد: سألته قائلة ( اللهم خذه أخذ عزيز مقتدر! ) سألته قائلة ( اللهم خذه أخذ عزيز مقتدر! ) كثيرين نتمنى ان نعيش بلا الم فراقهم لكن الحب لايجعلنا ندعو ان ياخذهم الله من حياتنا رغم اننا احيانا نتمنى ان نراهم يشربون من نفس كاسهم الذى اسقونا اياه من اجمل ما قرات هو اختيارك هذا كل امتنانى وتقديرى مملكه بدون سلطان 03-06-2012, 06:56 AM رد: سألته قائلة ( اللهم خذه أخذ عزيز مقتدر! ) سألته قائلة ( اللهم خذه أخذ عزيز مقتدر! اللهم خذهم اخذ عزيز مقتدر - ووردز. ) روعه ذوقك بالإختيار فاقت الحدود يسلموا ع النقل مياس* 03-06-2012, 12:20 PM رد: سألته قائلة ( اللهم خذه أخذ عزيز مقتدر! )
Loli. 02-06-2012, 09:25 PM سألته قائلة ( اللهم خذه أخذ عزيز مقتدر! ) سألته قائلة ( اللهم خذه أخذ عزيز مقتدر! ) سألني حين عاد بعد سنين.. - ماذا فعلت حين إستيقظت في ذاك الصباح.. لتكتشفي أنني قررت الرحيل.. ورحلت ؟ هه..... يقول لي.. وكأنه يفخر بما فعله! ( ماذا فعلت.. حين رحلت! ) قلت: - مكتث أدعو الله فقط! سأل متعجبا: - دعوته أن أعود ؟ - كلا.. ولكنني سألته قائلة ( ا للهم خذه أخذ عزيز مقتدر! ) تغيرت نظراته.. وقال: - أتكرهينني إلى هذا الحد.. ؟! - أمممم.. كنت أدعو ب ألم في ذاك الوقت.. وحين رأيتك اليوم.. صدمت لأنك لم تمت! وظننت حينها أن دعوتي لم تستجاب.. ولكن.. حين تحدثت معك.. إكتشفت أن الله قد إستجاب دعوتي.. دون أن أعلم! حتى أنه أخذك من كل شيء! تعجبت في ذاك الوقت كيف أنني تخلصت منك سريعا.. وكيف أصبح يومي سعيدا من دونك.. مجددا! حتى أني صدمت الان.. كيف بوسعي أن أحادثك.. دون أن يضطر قلبي لأن يضاعف دقاته حين يراك! أنا لم أعد أشعر بوجودك أصلا! سألني بهدوء.. وكأنني جرحته: - إذا.. أنا بنظرك.. ميت ؟ - كلا بالتأكيد.. نحن نبكي على الأموات.. وتنقبض قلوبنا حين نفارقهم.. أما أنت.. فبوسعي أن أعطيك ظهري الان.. وأستمر بالمشي.. وأنسى بعد ثوان أنك كنت هنا أصلا!
إعراب الآية (38): {وَلَقَدْ صَبَّحَهُمْ بُكْرَةً عَذابٌ مُسْتَقِرٌّ (38)}. (وَلَقَدْ) سبق إعرابها. (صَبَّحَهُمْ) ماض ومفعوله (بُكْرَةً) ظرف زمان (عَذابٌ) فاعل (مُسْتَقِرٌّ) صفة عذاب والجملة جواب القسم لا محل لها.. إعراب الآيات (39- 40): {فَذُوقُوا عَذابِي وَنُذُرِ (39) وَلَقَدْ يَسَّرْنَا الْقُرْآنَ لِلذِّكْرِ فَهَلْ مِنْ مُدَّكِرٍ (40)}. سبق إعراب الآيتين.. إعراب الآية (41): {وَلَقَدْ جاءَ آلَ فِرْعَوْنَ النُّذُرُ (41)}. (جاءَ آلَ) ماض ومفعوله (فِرْعَوْنَ) مضاف إليه (النُّذُرُ) فاعل والجملة جواب القسم لا محل لها.. إعراب الآية (42): {كَذَّبُوا بِآياتِنا كُلِّها فَأَخَذْناهُمْ أَخْذَ عَزِيزٍ مُقْتَدِرٍ (42)}. (كَذَّبُوا) ماض وفاعله (بِآياتِنا) متعلقان بالفعل (كُلِّها) توكيد والجملة استئنافية لا محل لها. (فَأَخَذْناهُمْ) ماض وفاعله ومفعوله والجملة معطوفة على ما قبلها (أَخْذَ) مفعول مطلق مضاف إلى عزيز (عَزِيزٍ) مضاف إليه (مُقْتَدِرٍ) صفة عزيز.. إعراب الآية (43): {أَكُفَّارُكُمْ خَيْرٌ مِنْ أُولئِكُمْ أَمْ لَكُمْ بَراءَةٌ فِي الزُّبُرِ (43)}. (أَكُفَّارُكُمْ خَيْرٌ) الهمزة حرف استفهام إنكاري ومبتدأ وخبره والجملة الاسمية استئنافية لا محل لها (مِنْ أُولئِكُمْ) متعلقان بخير (أَمْ) حرف عطف (لَكُمْ) خبر مقدم (بَراءَةٌ) مبتدأ مؤخر (فِي الزُّبُرِ) متعلقان ببراءة والجملة معطوفة على ما قبلها.. إعراب الآية (44): {أَمْ يَقُولُونَ نَحْنُ جَمِيعٌ مُنْتَصِرٌ (44)}.