اقرأ أيضا: دارة الملك عبدالعزيز توثق «صورة نادرة» للمدينة المنورة برئاسة خادم الحرمين.. «دارة الملك عبدالعزيز» تتخذ قرارات تطويرية عمرها 44 عامًا.. صورة نادرة توثق نزهة برية للملكين خالد وفهد
أهم أهداف دارة الملك عبد العزيز: • تحقيق الكتب التي تخدم تاريخ المملكة العربية السعودية وجغرافيتها وآدابها وآثارها الفكرية والعمرانية، وطبعها وترجمتها بشكل خاص، وتاريخ الجزيرة العربية ولاد العرب والإسلام بشكل عام. • إعداد بحوث ودراسات ومحاضرات وندوات عن سيرة الملك عبد العزيز خاصة، وعن المملكة وحكامها وأعلامها قديما وحديثا بصفة عامة. • جمع مصادر تاريخ المملكة والمحافظة عليها. • إنشاء قاعة تذكارية تضمن كل ما يصور حياة الملك عبد العزيز الموثقة وغيرها، وآثار الدولة السعودية منذ نشأتها. • منح جائزة سنوية باسم (جائزة الملك عبد العزيز). • إصدار مجلة ثقافية تخدم أغراض الدارة. • إنشاء مكتبة تضم كل ما يخدم أغراض الدارة. • خدمة الباحثين والباحثات في مجال اختصاصات الدارة. يمكنكم متابعة آخر الأخبار عبر "تويتر" " سيدتي "
وقالت الوزارة إن التلاوة النادرة حصلت عليها... يتصفون بالفدائية والأخوة والزي المميز.. مَن هم "الخويا" وما مهامهم وكيف يتم اختيارهم؟ (فيديو) 05 يناير 2022 23, 127 نشرت دارة الملك عبدالعزيز وثائقياً قصيراً عن "الخويا" الذين يظهرون بشكل دائم حول ملوك المملكة بزي معين ونراهم دائماً في الصور الملكية، موضحة مهامهم وكيفية اختيارهم. وذكرت الدارة أن... لهذا السبب.. المملكة تكون أولى الزيارات الخارجية لكل ولي عهد ياباني 03 يناير 2022 19, 707 فسرت دارة الملك عبدالعزيز، سبب قيام كل ولاة العهد في اليابان بزيارة المملكة بأولى جولاتهم الرسمية الخارجية.
ومن أمثلة أسئلة الاستيضاح: ماذا تعلمت؟ ماذا يعني ذلك بالنسبة إلينا؟ ما الذي نحتاج إلى معرفته لفهم الفكرة فهمًا أفضل؟ ما هو الشيء الذي قد نفعله بصورة مختلفة؟ تساعد هذه الأسئلة على زيادة عمق النقاش، وتحديد الخطوات التالية، لكن من المهم توثيق إجابة هذه الأسئلة، وعدم إنهاء اللقاء حتى الإجابة عليها بصورة واضحة. 4. أسئلة القرارات تتعلق هذه الأسئلة بما تعتزم المجموعة فعله بالمعلومات التي طرحتها خلال جلسة العصف الذهني. ومن أمثلتها: 1 ما الذي يجب أن نبدأ بفعله، أو نتوقف عن فعله، أو نستمر في فعله؟ 2 ما هي الفوائد القريبة؟ 3 من ينفذ المهمة ومتى؟ تساهم المعلومات التي تنتجها هذه الأسئلة في عملية التخطيط بصورة مباشرة، كما أنها تساعد المشاركين على فهم مدى ارتباط هذه المعلومات بعملهم. ولكن تذكر ألا تبدأ بطرح هذه الأسئلة حتى تتأكد من الحصول على جميع المعلومات في المراحل السابقة، وذلك حتى لا تضيع أي معلومة في وسط النقاش. استراتيجية العصف الذهني في التدريس يساعد العصف الذهني الطلاب، سواءً كانوا مجموعة كبيرة أو صغيرة، على التركيز على موضوع النقاش، ويشجعهم على مشاركة أفكارهم بحرية. يبدأ المعلم جلسة العصف الذهني بطرح سؤال أو مشكلة أو موضوع للنقاش.
التخطيط لجلسة العصف الذهني قبل تنفيذها في الصف أو أيّ مكان تعقد فيه عملية العصف الذهني، فبعدما تمَّ التعرف على ما هي استراتيجية العصف الذهني فإنَّ تطبيق استراتيجية العصف الذهني تفتقر إلى القيود، لكن النجاح في الوصول إلى الهدف المرجو يعتمد على شخص يعمل كميسر ومراعاة قواعد محددة، وهي كالآتي: – تحديد الفترة الزمنية المناسبة لمناقشة الموضوع أو المشكلة التي تتراوح بين ١٥-٦٠ دقيقة. – البدء بالمناقشة بالموضوع ويجب على الأعضاء التعامل معه بشكل واضح والبقاء في صلب الموضوع. – لا ينبغي لأيّ أحد أن يكون سلبيًا وناقدًا اتجاه أيّ نقطة، بل تحليل جميع النقاط والمشاركة في النقاش بها. – تشجيع الجميع على ابداء رأيه وأفكاره، وتشجيع الأفكار الغريبة طالما أنها تخدم الموضوع. – البناء على أفكار الآخرين، إذ إنّها عملية ربط حيث يتوسع الأعضاء بمفاهيم الآخرين ويصلون إلى رؤى جديدة، مما يسمح لهذه الأفكار بإطلاق أفكارهم الخاصة. – الاستعانة بالرسومات التخطيطية والخرائط المفاهيمية لآنها تُساعد على جلب الأفكار ومساعدة الآخرين على رؤية الأشياء بطرق مختلفة. القيام بعملية الفرز والغربلة للأفكار. من كتاب الموجه التربوي / محمد بركات
تسجيل المشاركات وتدوينها من الممكن تنفيذ هذه الخطوة من خلال تعيين شخص محدد لتدوين كل ما يُطرح في الجلسة من آراء ومساهمات، كما يمكن أن يتم ذلك بواسطة التسجيل الإلكتروني عبر أحد الوسائل المختلفة. إستقطاب أكبر كم من الأفكار تنفرد جلسات العصف الذهني بأنها تبحث عن أكثر قاعدة بيانات من الأفكار الجديدة والمبتكرة قدر الإمكان، فالجودة ثاني الأمور المهمة بعد الكمية، فكلما إزدادت الأفكار المطروحة أصبح إحتمال الحصول على جودة عالية من الحلول أمرًا واردًا. تشجيع المشاركين وحثهم على التفكير يُفضل أن يتبع المُقرر أو المشرف على جلسة العصف الذهني أسلوب الحث غير التقليدي على توليد الأفكار من قِبل المشاركين، وتتعدد الطرق التي يمكن الإستعانة بها لذلك، ومن بينها الجمع بين طريقة سميث وإقتراح جونز فيما يتعلق بالشأن. ضرورة الحفاظ على أعلى درجات الالتزام والنظام داخل الجلسة من قِبل المشرف أو المُقرر. الإستمرارية في طرح الأسئلة التحفيزية والتشجيعية لتوليد المزيد من الأفكار. تقييم الأفكار المطروحة في جلسات لاحقة، تابعة لجلسة العصف الذهني الحالية. تثمين أداء المشاركين والإعتراف بفضلهم وإنجازاتهم بما قدموه خلال الجلسة، وتعد من أهم خطوات العصف الذهني.