الفرق بين التجويد والترتيل هل يُطلب في الترتيل مراعاة صفات الحروف الذاتية والملحقة؟ من حيث اللغة فالترتيل: هو مصدر رتل أي تفّهم الشيء وتمهل به من غير سرعة ولا عجل، [١] أما التجويد: فهو التحسين، وجوّد الشيء، أي حسَّنه وصيره للأحسن وجعله أفضل، والتجويد هو أن يؤتى بالقراءة من غير تكلفٍ في النطق فيها. ما هو التجويد وما حكمه. [٢] من حيث الاصطلاح الترتيل: وهو قراءة القرآن الكريم بتمهل واطمئنان، وفهم للكلمات والمعاني، وتدبرٍ لها، وهو أحسن مايكون من مراتب التجويد. [٣] أمَّا تعريف التجويد فهو أن يخرج القارئ الحرف من مخرجه الذي خصص له، مع إعطائه حقه ومستحقه، وله أحكام ضبطها علماء القراءات من صفات ذاتية للحرف ومن صفات ملحقة بالحرف ناتجة عن صفات أخرى، وتجويد القرآن هو الوصول إلى غاية إتقانه وتحسينه وتلطيف النطق به من غير إسراف في ذلك. [٤] أمَّا عن الفرق ما بين التجويد والترتيل فهو أنَّ التجويد يراعي صفات الحرف سواء كانت صفاتًا ذاتيةً أم صفات ناتجة عن صفات أخرى من استعلاء وغيرها، أمَّا الترتيل فيقتصر على العناية بمخرج الحرف ومراعاة مواضع الوقوف؛ حتى لا يتم الخلط ما بين الكلمات لأن القراءة السريعة. [١] الفرق بين الترتيل والتدوير والحدر كيف يكون الفرق بين مراتب قراءة القرآن الكريم الجهرية؟ الترتيل: وهو قراءة القرآن الكريم بهدوء، وتمهل، بحيث تخرج الحروف والكلمات بنطق صحيح واضح وسليم، ومراعاة مواضع الوقف وأحكام التجويد قال تعالى في سورة المزمل: {وَرَتِّلِ الْقُرْآنَ تَرْتِيلًا}.
ومن ضمن الذين اشتهروا في القرن السادس الهجري بسبب ما قدموه إلى هذا العلم هو أبو القاسم بن فيرة بن خلف بن أحمد الرعيني الشاطبي الأندلسي الذي قدم الكثير وتمكن من إثبات ذلك على الرغم من كثرة المناسبة في هذه الفترة ، ولقد توفي في عام 590 من الهجرة ، ولقد تم محاولة التطوير في هذا الكتابة بشكل مستمر إلا أنه قد تأليف كتاب (( النشر في القراءات العشر)) من قبل الإمام محمد بن الجزري الشافعي والذي تتلمذ على يده الكثير من المشايخ وحصلوا على علمه ، ولقد قد كان هذا إضافة كبيرة إلى علم احكام التجويد التي تساعد على قراءة القرآن بالطريقة الصحيحة فلابد من تعلمها. [1] حكم تعلم التجويد بالنسبة إلى جميع المسلمين فإن حكم تعلم التجويد هو فرض كفاية ، أما بالنسبة إلى القراء وإلى رجال العين فإنه حكم عين ، وبالنسبة إلى القراءة بالتجويد فإنه واجب عيني على كل من يقرأ القرآن. [2] بشكل عام فإن المقصود بكلمة التجويد هو التحسين ، وعند تم قول لقد جودت هذا الشيء فإن هذا يعني أنني حسنته ، وبالنسبة إلى تعريف هذا العلم اصطلاحًا فإنه يدل على تعلم القواعد التي تم وضعها من قبل علماء العلم ، وحكم تعلم هذا العلم بالنسبة إلى جميع الناس فإنه مندوب أما بالنسبة إلى علماء العمل فإنه واجب ، وكذلك فإنه يعني أن يتم إخراج كل حرف من مخارجة بالطريقة الصحيحة بدون أن يوجد أي خطأ في ذلك.
يُطلب من قارئ القرآن عند الابتداء ما يُطلب منه وقت الوقف، فلا يَكون الابتداء بقراءة السُور والآيات، إلا بكَلامٍ تام المعنى، فلا يجوز للقارئ أن يَبتدئ بالفاعل ويَترُك الفعل، ولا يَبدأ بالوصف تاركاً المَوصوف، ولا يَبدأ باسم الإشارة دون المُشار إليه، وليس له أن يَبدأ بالخبر مُتجاوزاً المبتدأ، ولا بالحال بدون صاحبها، ولا بالمعطوف عليه مع ترك المعطوف، ولا بالبدل خالياً عن المُبدل منه، ولا بالمُضاف مُجرَّداً عن المُضاف إليه، ولا بِخبر كان أو إن أو أخواتهما مع تَرك أحرفها وأسمائها. [٥] أحكام النون الساكنة والتنوين المقصود بأحكام النون الساكنة والتنوين: أن يَنبني حُكمٌ من أحكام التجويد عند التقاء النون الساكنة أو التنوين مع أحد حروف اللغة العربيّة، والتَنوينُ في حقيقته هو: نُونٌ ساكنةٌ؛ ولذلك جُمِع بين النون الساكنة والتنوين في الحُكم، وللنون الساكنة والتنوين أربعةُ أحكامٍ، هي: الإظهارُ، وحُروفه الهمزة، والهاء، والعين، والحاء، والغين، والخاء، وهي أول حرفٍ من كل كلمةٍ في قولهم (أخي هاك علماً حازه غير خاسرٍ). والإدغام ويُقسم إلى قسمين بِغنَّةٍ، وحروفه مجموعةٌ بكلمة (ينمو)، وبغير غُنَّةٍ، وحروفه اللام والراء، والإقلاب، وله حرفٌ واحدٌ فقط، هو حرف الباء، والإخفاء ، وحروفه بقيَّةُ حروف اللغة العربيّة.
والمخارج لغةً: جمع مخرج؛ والمخرج هو اسمٌ لمحل ولموضع خروج الحرف، ومخارج الحروف اصطلاحاً: هو محل خروج الحرف، والنُطق به، وظُهوره في الألفاظ، وهو المحل الذي ينقطع عنده صوت الحرف، والحروف: جَمع حَرف، والحرف في اللغة هو طرف الشيء. وأما الحرف اصطلاحاً: فهو صوتٌ يعتمد على المَخرج المحقق، أو المَخرج المُقَّدر، والمخرج المحقق: هو المَخرج الذي يَعتمد على جزءٍ مُعيّن من الحلق، أو اللسان، أو الشفتين، أمَّا المَخرج المُقدَّر: فهو الهواء في الحَلق، والفَم، وهو المَخرج لحُروف المَدّ الثلاثة. مبادئ علم التجويد العشرة. [٩] ومخارج الحروف سبعة عشر مخرجاً، وهي: الجوف ومخرجه واحدٌ، والحَلق وله ثلاثة مَخارج أقصى وأوسط وأدنى، واللسان وله خمسة مَخارج أقصى اللسان وطرفاه وحافّتاه، والشّفتان مخرجهما واحد، وأطراف الثنايا ومخارجها ثلاثة. ومخارج الحروف منها مَخارج عامّة، ومنها مخارج خاصة، فمَخارج الحُروف العامة هي التي تَشتمل على أكثر من مخرج، والمخارج الخاصّة وهي المخارج التي تشتمل على مخرجٍ واحدٍ فقط. [٩] أحكام المدود تعريف عام بالمدود المَدُ لُغةً: هو الْمَطُّ، أو الطولُ والزيادة، والمَدُّ اصطلاحاً: هو إطالة الصوت عند النطق بحرف المَدِّ بسبب الهمز، أو السكون، ويكون مقدار المد إمّا حركتين، أو أربع حَركات، أو ستّ حركات، وذلك حسبَ نوع المد.
المبدأ الثامن: مسائلُه: يبحث علم التَّجويد في مجموعةٍ من القضايا والقواعد الكلية، التي يتعرَّف بها على جزئياتِ هذا العلم، التي وضعها أهلُ الأداء وعلماء القراءة، نحو: ( أحكام المدِّ والقصر، والنون الساكنة، والتَّنوين). المبدأ التاسع: استمداده: استمدَّ أهل الأداء وعلماءُ القراءة هذا العلم من الكيفية التي أقرأ بها جبريلُ رسولَ الله -صلى الله عليه وسلم- وقرأ بها النبيُّ، وهذه الكيفية وصَلت إلينا عن طريقِ الصحابة - رضوان الله عليهم أجمعين - ثم التابعين، ثم أهل التلاوة والأداء المتصلِ سندُهم بسيدنا رسولِ الله - صلى الله عليه وسلم. المبدأ العاشر: حكمُ الشرعِ فيه: لقد أوجب الشرعُ الحنيف على كلِّ مَن يريد أن يقرأ القرآن أن يتلوه تلاوة مجودة، وجعَل ذلك مناط كمال الأجر والثواب على التلاوة؛ فقد فرَّق رسولُ الله -صلى الله عليه وسلم- بين مَن يقرأُ القرآن وهو ماهر به؛ (أي: يتلوه تلاوة مجودة)، ومن يتلوه وهو غير ماهر به؛ (أي: على غير علْمٍ بأحكام القراءة)، فقال -صلى الله عليه وسلم-: ((الماهرُ بالقرآن مع السَّفَرة الكرام البَرَرة، والذي يقرأ القرآن، ويتتعتع فيه، وهو عليه شاقٌّ، له أجران))؛ [سبق تخريجه].
بتصرّف. ^ أ ب ت محمد القضاة، أحمد شكري، محمد منصور (1422)، مقدمات في علم القراءات (الطبعة 1)، عمان:دار عمار، صفحة 185. بتصرّف. ↑ سورة ص، آية:29 ↑ على الله أبو الوفا (1424)، القول السديد في علم التجويد (الطبعة 3)، المنصورة:دار الوفاء، صفحة 36. بتصرّف. ↑ عبد العزيز القارئ، قواعد التجويد على رواية حفص عن عاصم بن أبي النجود ، بيروت:مؤسسة الرسالة، صفحة 40. بتصرّف. ↑ محمد الأمين (1422)، الوجيز في حكم تجويد الكتاب العزيز (الطبعة 1)، المدينة المنورة:مكتبة العلوم والحكم، صفحة 53-54. بتصرّف. ↑ رواه الألباني، في صحيح الترمذي، عن عبد الله بن مسعود، الصفحة أو الرقم:2910 ، صحيح. ما هو الإشمام في التجويد. ↑ صفوت سالم (1424)، فتح رب البرية شرح المقدمة الجزرية في علم التجويد (الطبعة 2)، جدة:دار نور المكتبات، صفحة 71-73. بتصرّف. ↑ على الله أبو الوفا (1424)، لقول السديد في علم التجويد (الطبعة 3)، المنصورة:دار الوفاء، صفحة 71-76. بتصرّف. ↑ على الله أبو الوفا (1424)، القول السديد في علم التجويد (الطبعة 3)، المنصورة:دار الوفاء، صفحة 171. بتصرّف.
وعلم التجويد له - كغيره من الفنون - مبادئُ عشَرة: إنَّ مباديْ كلِّ فنٍّ عشرة الحدُّ والموضوع ثمَّ الثَّمرة وفضلُه ونسَبُه والواضع والاسمُ الاستمدادُ حُكْم الشارع مسائل والبعض بالبعض اكتفى ومَن درى الجميعَ حاز الشَّرفا مبادئ علم التجويدِ العشرة: المبدأ الأولُ: حدُّه أو تعريفُه: التجويد في اللغة: مصدر جوَّد؛ أي: حسَّن؛ فالتجويد إذًا معناه: التَّحسين. التجويد اصطلاحًا: هو إخراجُ كلِّ حرف من مخرَجِه، مع إعطائه حقَّه ومستحقَّه؛ فحق الحرفِ هو: مخرَجه، وصفاتُه التي لا تفارقُه؛ كالهمسِ والجهر. ومستحقُّه هو: الصفاتُ التي يوصف الحرفُ بها أحيانًا، وتفارِقُه أحيانًا؛ كالتفخيمِ والترقيق بالنسبة للراءِ، فهي صفاتٌ عارضةٌ تأتي على الحرف وتزولُ عنه. المبدأ الثاني: اسمُه: اسمه: علم التَّجويد. المبدأ الثالث: موضوعُه: الموضوع الذي يبحَثُ فيه علمُ التَّجويد هو: الكلماتُ القرآنية، من حيث إعطاءُ الحروف حقَّها ومستحقَّها، دون تكلُّفٍ في النطقِ أو تعسُّفٍ. المبدأ الرابع: ثمرتُه: الثمرة المرجوَّةُ من علم التَّجويد هي: صونُ اللسانِ عن اللحن؛ وهو الميل عن الصواب عند قراءة كتاب الله - تعالى؛ فصون القارئِ لسانَه عن الخطأ واللحنِ في كتاب الله يضمَنُ له كمالَ الأجر والثوابِ، ونيل رضا ربه، وتحصُلُ له السعادةُ في الدارينِ.