توفير مجموعة من القوانين التي تنظم حياة الأفراد وتحميهم، من الجريمة والعنف، كالقتل، والسرقة. الديانات، أن الدين هو تنظيم لحياة الأفراد، فكل مجموعة لديها معتقداتها الدينيّة الخاصّة وقيمها التي تنظم أمورها، كأمور الزواج والطلاق، وتحمي الأفراد من ارتكاب المحرّمات. التخصص الوظيفي، يمكن تحديد المهنة والوظيفة التي يرغب الشخص أن يمتهنا، ويذهب لدراسة التخصص الذي يريد في الكليّة، وهذا فتح مجالات ظهور مهن جديدة، وتطوّر بعض المهن القديمة، ممّا يؤدّي إلى نموّ المجتمعات. مظاهر الحضارة يمكن التميز بين الحضارات من خلال التالي: الوضع الاقتصادي، من الأهم الأمور التي تميز حضارة الشعوب هي مصادر رزقهم، فهناك حضارات كانت مشهورة بالزراعة، وأخرى بالتجارة، وغيرها بالصناعة، فهذه طريقة لمعرفة بيئة تلك الحضارة. الظروف المعيشيّة، تتعدد ظروف المعيشة للأشخاص فيوجد حضارات كانت تعيش داخل الخيام مثل البدو، وهناك بعض الحضارات كان سكانها يعيشون في الكهوف والجبال، كذلك تختلف أِشكال البناء باختلاف الحضارات. ما هي الحضارة - موضوع. العلاقات الاجتماعيّة، أي علاقات الأفراد مع بعضهم البعض، وطريقة التواصل فيما بينهم. الحكم السائد، فبعض الحضارات سادها النظام الوراثيّ، وبعضها الانتخابات، فنظام الحكم يحدّد الثقافة السائدة في الحضارات المختلفة.
العدل: إذ ركزت نصوص القرآن والسنة على مفهوم العدل، فمن الأمثلة القرآنية قوله تعالى: {إِنَّ اللَّهَ يَأْمُرُ بِالْعَدْلِ} [٦] ، وقوله تعالى: {يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آَمَنُوا كُونُوا قَوَّامِينَ لِلَّهِ شُهَدَاءَ بِالْقِسْطِ وَلَا يَجْرِمَنَّكُمْ شَنَآَنُ قَوْمٍ عَلَى أَلَّا تَعْدِلُوا اعْدِلُوا هُوَ أَقْرَبُ لِلتَّقْوَى وَاتَّقُوا اللَّهَ إِنَّ اللَّهَ خَبِيرٌ بِمَا تَعْمَلُونَ} [٧]. العلم: إذ جاء الدين الإسلامي ليُنظم العقل الإنساني ويعيد ترتيبه، ثم يفتح له الأفق لك يعرف ربَّه من خلال تفكره في آياته في الكون والنفس، فإن أول ما نزل به الوحي على النبي محمد -صلى الله عليه وسلم- قول الله تعالى: {اقْرَأْ بِاسْمِ رَبِّكَ الَّذِي خَلَقَ} [٨] ، والدليل على اهتمام الإسلام بالعلم أن النبي -صلى الله عليه وسلم- جعل فداء أسرى بدر، تعليم الأسير منهم عشرة أبناء من الأنصار القراءة والكتابة، وقد وردت نصوص كثيرة تحث على كسب العلم النافع، مما كان له أثر فاعل في بناء الحضارة الإسلامية. الأخلاق الفاضلة: إذ إن القرآن الكريم دستور جامع لتربية الأفراد والجماعات تربية قويمة في جميع مناحي الحياة. العمل: إذ يشيِّد صرح الحضارة، والإسلام يحث على العمل، وقد ورد أن نبي الإسلام كان يستعيذ بالله من العجز والكسل.
وفي الوقت نفسه، يؤدي الاستياء من عدم التمتع في مستوى المعيشة الجيد إلى شعور الجماهير بعدم الأمان، ويتجلى هذا الشعور كاضطرابٍ اجتماعيٍّ وسلوكٍ غير عقلانيٍّ آخر، أي تصبح عمومًا فترة لعب القمار، أو استخدام المخدرات أو المسكرات، أو الهوس بالجنس، وتزايد الجريمة. أما الأبرز فهي الحروب الاستعمارية، وهذه محاولاتٌ لفرض هيكلٍ سياسيٍّ واحدٍ على الحضارة بأكملها لتحقيق التوسع الاقتصادي بالوسائل السياسية، عادةً ما تحدث هذه النزاعات من الخارج، بمعنى أن حروب الاستعمارية تخوضها عمومًا الكيانات السياسية. امبراطورية عالمية كما ذُكر سابقًا، بمجرد أن تصبح أداة التوسع تابعة للدولة، سيحدث واحد من ثلاثة أشياء: إمّا سيتم إعادة إصلاحها مرةً أخرى إلى أداةٍ فعالةٍ، أو سيتم التحايل وإنشاء أداة جديدة (تسمح بالتوسع مع ترك آثار السلطة لأولئك الذين يسيطرون على المؤسسة السابقة)؛ أو أولئك الذين لديهم مصالح راسخة في الحفاظ على مؤسسة التوسع سوف يسودون، وسوف يصبح راسخًا بشكلٍ دائمٍ. في الحالتين السابقتين، حيث توجد أداةٌ جديدةٌ للتوسع، تعود الحضارة إلى المرحلة 3، أي عصر التوسع وتنتقل مباشرةً إلى المرحلة 5 مرحلة الامبراطورية العالمية.
وتأتي العملية بعد أيام من عملية طعن بطولية وقعت في بئر السبع وتسببت بمقتل 4 صهاينة وإصابة آخرين بجراح. كما تأتي بالتزامن مع القمة التاريخية في النقب والتي يشترك فيها وزراء خارجية 4 دول عربية بالإضافة لوزير خارجية الولايات المتحدة. فلسطين المحتلة الكيان الصهيوني المقاومة إقرأ المزيد في: فلسطين
تنمية الإحساس بالانتماء للجماعة. تحقيق الاستقرار النفسي والأمان. تنمية القدرة على الابتكار. تفعيل القرارات والالتزام بتنفيذها. تكوين اتجاه إيجابي نحو القائد. زيادة الإنتاج. ومن سلبيات الأسلوب الديموقراطي: تنازل القائد عن بعض مهامه الرئيسية التي يفرضها منصبه. يمكن أن يركز على العلاقات الإنسانية أكثر منها على الإنتاج. وترتكز القيادة الديموقراطية على ركائز أساسية: تحقيق التآلف والاندماج مع المؤسسين. تفهم القائد لمشاعر مرؤوسيه. تفهم القائد لمشاكل المرؤوسين. إشباع الحاجات الإنسانية للمرؤوسين. 3. القيادة الفوضوية (الترسلية): ويعتمد هذا الأسلـوب على عدم تدخل القائد في شئون العمل، وترك مسئولية العمل للعاملين، وسوده الفوضى وعدم الالتزام، ويـؤدي ذلك إلى ضعـف احترام العـاملين للقـائد، وضعف الإنتاج، وضعف التماسك بين الجماعة، والتسيب والإهمال. مبادئ أساسية للقيادة الناجحة: اعرف نفسك وحاول دائما أن تطورها. مصادر قوة القيادة للمديرين - YouTube. كن على درجة عالية من الكفاءة في الأعمال الفنية. ابحث عن المسئولية و تحمل مسئولية أعمالك. اتخذ القرار المسموع و في الوقت المناسب. كن مثلا أعلى لمرؤوسيك. اعرف رجالك واسع لرفاهيتهم. طور الإحساس بالمسئولية لدى المرؤوسين.
ثالثًا: النظرية الموقفية في القيادة: يلاحظ عدم وجود مبادئ إدارية صالحة للتطبيق في جميع الظروف والأحوال وينطبق هذا على مبادئ القيادة وبالتالي لا يوجد نمط قيادي يصلح للتطبيق في جميع الظروف. صفات القائد الناجح القادة يتحملون المسؤولية: يجب أن يتحمل الشخص مسؤولية نجاحاته ولكن من الصعب ان يتحمل الشخص مسؤولية إخفاقاته. القادة دائما يتعلمون: من مزايا القائد الناجح التطوير والاستمرار في التعلم. القادة يشاطرون النصر: يجب أن يشارك القائد المرؤوسين النجاح. القادة هم القدوة: القدوة ليست هي الشيء الرئيسي الذي يؤثر على الآخرين. القادة ليسوا خائفين من ارتكاب أخطاء. حيث هناك مقولة مشهورة وهي الرجل الوحيد الذي لا يخطئ أبداً هو الرجل الذي لا يفعل شيئاً أبداً. شاهد أيضًا: الفرق بين تفكير القائد وتفكير المدير مما سبق تعرفنا على القيادة ومميزات القائد الناجح والنظريات التي تم البحث عليها طوال القرون الماضية في تعريفات القائد والفرق بينه وبين المدير ومدى أهميته في المنظمة لتحقيق أهدافها.