نظام الدراسة تقوم الجامعة بتقديم نظام دراسي بطريقة الانتظام ، حيث لابد للطلاب والطالبات أن يحضروا بشكل منتظم للمقاعد الدراسية طبقًا للجدول الدراسي ، وهذا الأمر سائد في أغلب كليات جامعة الحدود الشمالية ، كذلك تتيح الجامعة نظام الانتساب لطالباتها وذلك في كليات التربية والذي يقتضي الحضور للاحتبار فقط وذلك لزيادة فرص التعليم. الكليات المتاحة في عرعر – كلية التربية والآداب. – كلية إدارة الأعمال. – كلية العلوم. – كلية الهندسة. – كلية الطب. – كلية العلوم الطبية التطبيقية. – كلية الاقتصاد المنزلي (طالبات). – كلية المجتمع عرعر. – كلية التمريض. الكليات المتاحة في رفحاء – كلية الحاسبات وتقنية المعلومات. – كلية الصيدلة. – كلية العلوم والآداب. – كلية المجتمع. الكليات المتاحة في طريف الكليات المتاحة في العويقيلة – كلية العلوم والآداب شروط القبول للانتظام 1- أن يكون سعودي الجنسية أو من أم سعودية. مميزات بلاك بورد جامعة الحدود الشمالية | المرسال. 2- أن يكون حاصلاً على شهادة الثانوية العامة أو ما يعادلها من داخل المملكة أو خارجها. 3- بالنسبة للطلاب فقط أن يكون حاصلا على امتحان القدرات ، وكذلك أن يمتلك درجة الاختبار التحصيلي للعام الحالي المطلوب للقبول في بعض الكليات.
جامعة البترول بدورها أكدت جامعة الملك فهد للبترول والمعادن أن موضوع الاختبارات النهائية يحظى باهتمام الجامعة وعنايتها، وسيتم الإعلان عن الترتيبات الخاصة به متى اتضحت الرؤية حول عودة الطلبة، وستزود الجامعة طلبتها بالمستجدات أولاً بأول. مجتاز وغير مجتاز بدلا من المعدل التراكمي الجامعي والاختبارات بـBlackboard - جريدة الوطن السعودية. فصول افتراضية شرعت جامعة حائل إلى تفعيل نظام إدارة التعلّم «البلاك بورد»، وأشرفت وكالة الشؤون الأكاديمية بالجامعة حائل، على سير عملية التعليم عن بعد في مختلف كليات الجامعة عبر نظام «البلاك بورد» فبلغ عدد الفصول الافتراضية التي تم تقديمها (11417) فصلاً افتراضياً، وبلغ عدد مشاركات الطلاب والطالبات فيها (134662) مشاركة، بواقع (2648) محاضرة، وبلغ عدد ساعات المحاضرات 13140 ساعة. منصة الفصول دعت جامعة الحدود الشمالية الطلبة إلى متابعة حساباتهم الإلكترونية في نظام «البلاك بورد» ومنصة الفصول، حيث ستتواصل الكليات في تقديم المحاضرات في نفس مواعيدها، كما قدمت الجامعة عرضا مرئيا عن كيفية الدخول للنظام والتعامل معه. ما هو نظام Blackboard؟ نظام معلومات لإدارة التعليم ومتابعة الطلاب ومراقبة كفاءة العملية التعليمية في المؤسسة التعليمية يتيح فرصا كبيرة للطلاب في أن يتواصلوا مع المقرر الدراسي خارج قاعة المحاضرات يُطبق نظاما إلكترونيا يؤمّن أدوات متنوعة للاطلاع على محتوى المادة العلمية للمقرر يقوم على التفاعل مع المنهج بطرق ميسرة، والتواصل مع أستاذ المقرر وبقية الطلاب المسجلين في المقرر نفسه بوسائل إلكترونية متنوعة يساعد الطلاب على أخذ الدروس دون الذهاب إلى الجامعة يكون الواجب والامتحان على الإنترنت قد يذهب الطلاب للكلية أو الجامعة للاختبارات النهائية تأسس في 1997 بواشنطن في الولايات المتحدة
برق الهاتف الشبكي تغيير كلمة المرور مجالس الشمالية البريد الإلكتروني الجديد البريد الالكتروني الدعم الفني طلبات الصيانة بوابة الخدمة الذاتية لمنسوبي الجامعة المزيد البرامج المجانية طور حساب المعدل بلاك بورد Office 365 بانر البرامج الدراسية التقويم الأكاديمي المزيد
استقاء المعلومات في الإطار شددت جامعة الملك عبدالعزيز على الطلاب بعدم استقاء المعلومات من «تويتر» خاصة أن 240 حرفا (عدد أحرف التغريدة) لا تغني عن التواصل المستمر مع الجامعة، مشيرة إلى أن كل الطلاب يتم التواصل معهم عن طريق الإيميل بتعليمات واضحة ومفصلة، فيما بينت أنها لم تلغ الاختبارات النهائية، وإنما تم إلغاء الاختبارات النهائية في مستويات اللغة الإنجليزية بالسنة التحضيرية فقط. تسكين الطلاب أضافت الجامعة: «كان لا بد من إنهاء النصف الأول من الفصل الدراسي الحالي حتى يتم تسكين الطلاب في المستويات الجديدة في النصف الثاني من الفصل الحالي، وبدون رصد درجاتهم لا تستطيع الجامعة إجراء ذلك». الاختبارات النهائية وجه مدير الجامعة الدكتور عبدالرحمن اليوبي بإلغاء جميع الاختبارات النهائية المقررة مسبقاً بحسب الجدول الأكاديمي لجميع برامج الجامعة، واستكمال المناهج التعليمية من خلال قنوات التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد قبل نهاية شهر شعبان وذلك في جميع برامج الجامعة، فيما تقوم الكليات بوضع خطط بديلة للاختبارات النهائية، على أن تراعي تلك الخطط التيسير على الطلبة ودعم الخريجين بما لا يتعارض مع تحقيق الأهداف ونواتج التعلم.
تنفيذ التقويم النهائي بحسب ما اطلعت عليه «الوطن» من توجيه رسمي لأحد الأقسام فإن تنفيذ التقويم النهائي يجب أن يكون بوسيلة أو وسيلتين كحد أقصى، عن طريق تقديم العروض التقديمية والمشاركات أثناء المحاضرات في الفصول الافتراضية، والتكليفات والواجبات المنزلية والأنشطة، ومنتديات النقاش، وملف الإنجاز الإلكتروني، والمشاريع العلمية والبحثية، والاختبار المنزلي، واختبار الكتاب المفتوح. انتهاء الأعمال بين التعميم الصادر عن القسم بجامعة الملك سعود والموجه لأعضاء هيئة التدريس الانتهاء من جميع أعمال التقويم النهائي قبل آخر موعد للاختبارات النهائية حسب التقويم الجامعي المعتمد، وفي حال صدور توجيهات عليا بإنهاء جميع أعمال الفصل الدراسي - بما فيها التقويم النهائي - قبل بداية رمضان فيكتفى بما حصل عليه الطالب ويتم تقويمه بناء عليه. المعدل التراكمي استغرب عدد من الطلاب النوايا المتداولة بعدم احتساب المعدل التراكمي للفصل الحالي والاكتفاء بالاجتياز من عدمه، مبينين أن بعضهم اجتهد وحصل على تقديرات ممتازة لرفع المعدل، وعدم احتسابه بعد الجهد الكبير المبذول من الظلم خصوصاً في ظل مساواتهم بالطلاب الذين قدموا الحد الأدنى للنجاح.
كلية العلوم (بنين – بنات). كلية إدارة الاعمال (بنين – بنات). كلية الاقتصاد المنزلي (بنات). الكلية الجامعية برفحاء (بنين – بنات). كلية التربية والآداب (بنين – بنات). كلية المجتمع بعرعر (بنات). كلية المجتمع برفحاء (بنين – بنات). كلية المجتمع بطريف (بنين – بنات). الكلية الجامعية بطريف (بنات).
والمجادلة مهمة في التفكير الناقد، إلا أنها ليست كافية في حد ذاتها لأنها تفتقر إلى عناصر مهمة جدًا مثل جوانب التفكير الإنتاجية والإبداعية، وليس من الممكن التقدم في العلوم والتكنولوجيا بالتوصل إلى الحقيقة إلا عن طريق نقد مدى صحة الفرضية أو المعلومة القائمة، كما ينبغي استكمال المهمة بالانتقال إلى مرحلة أخرى قد تكون أكثر أهمية لوضع فرضيات جديدة وأفكار إبداعية من أجل معالجة الموقف أو حل المشكلة. [2] بحث عن التفكير الناقد أقدم فيما يأتي بحث كامل عن التفكير الناقد، قد يساعدك في الحصول على المعلومات التي تخص هذا الموضوع: مقدمة البحث: نسمع كثيرًا مصطلح التفكير الناقد في المجالات المختلفة، وويعرف بأنه القدرة على تحليل الحقائق وتحرير الأفكار وترتيبها، وتحديد الآراء، وعمل المقارنات، والوصول إلى الاستنتاجات وتقويمها من أجل حل المشكلات. ولهذا التفكير الناقد مجموعة من الأسس والقواعد، التي ينبغي على المختص أن يلم بها. [3] موضوع البحث: التفكير الناقد له أهمية واضحة في التربية، فالتفكير الناقد يساعد على جعل اكتساب المعرفة عملية نشطة تساعد في إتقان أفضل، وفهم أكبر للمحتوى. كما يساعد المتعلمين على اكتساب مهارات مثل؛ القدرة على مواجهة المشكلات، بالاضافة إلى أن التفكير الناقد يساعد على الحكم الحيادي والمنطقي للمشكلات.
ثانياً لابد من استعراض الآراء المختلفة المتصلة بموضوع البحث. ثالثاً يجب أيضاً مناقشة الآراء المختلفة التي تم استعراضها فيما سبق لتحديد الصحيح منها. رابعاً تمييز نواحي القوة والضعف في الآراء التي تم تحديد الصحيح منها في الخطوة السابقة. خامساً تقييم هذه الآراء بطريقة موضوعية بحيث تكون هذه الطريقة بعيدة عن أي تحيز. سادساً كذلك لابد من برهنة كل ما يتعلق بهذه الآراء وتقديم الحجة التي تؤكد على صحتها. سابعاً وأخيراً العودة من جديد لمزيد من المعلومات في حال استدعى البرهان هذا. قدرات التفكير الناقد هناك مجموعة من القدرات التي يتطلبها التفكير الناقد لكي يكون مثمراً وفعالاً جداً، وهذه القدرات لابد من توافرها في الباحثين والطريقة التي يُلم بها في موضوع بحثه، ومن ضمن أهم هذه القدرات ما يلي: الدقة في ملاحظة الوقائع والأحداث. كذلك القدرة على التقييم الموضوعي للموضوعات والقضايا. وأيضاً توافر الموضوعية لدى الفرد والبعد عن العوامل الشخصية. شاهد أيضاً: بحث عن العلاقات بين الزوايا مهارات التفكير الناقد الأساسية تتعدد المهارات التي يجب على الباحث التمتع بها من أجل التفكير بشكل ناقد، وهذه المهارات مهمة بشكل كبير، حيث تساهم في الوصول للحقائق المختلفة وفهمها والإلمام بها، كذلك تساعد مهارات التفكير الناقد في الوصول للحقائق وتمييزها بطريقة فعالة، ومن هذا المنطلق نطرح مهارات التفكير الناقد بشتى أنواعها: المهارات النظرية للتفكير الناقد تتضمن المهارات النظرية للتفكير الناقد على الملاحظة والتفسير والتحليل والاستدلال والتقييم والشرح وإدراك الإدراك.
بحث عن التفكير الناقد ومهارات القراءة ، تتمحور أهمية الأبحاث في كونها تعمل على توليد الكثير من الدافعية عند الباحثين، حيث أن هذه الدافعية تأتي تبعاً لرغبة الباحث المُلحة في الاكتشاف والتنقيب عن المعلومات والمعارف المتعلقة بالموضوع الذي يدور حوله البحث، كذلك هناك الكثير من المهارات التي تتطور تبعاً لكتابة الأبحاث، وهذا التطور يأتي وليد حاجة الأبحاث للتأني والتمحيص الكبير حول المعارف المختلفة، ومن هذا المنطلق نرفق بحث عن التفكير الناقد ومهارات القراءة. مقدمة بحث عن التفكير الناقد ومهارات القراءة من الضروري جداً ادراك المتعلمين بأن التفكير من هو الطريقة المثالية التي يمكن من خلالها تحديد هوية الأشخاص، حيث أن التفكير يساهم بدوره في منحهم الكثير من السمات التي تجعلهم منفردين عن غيرهم بصورة كبيرة جداً، كذلك يعتبر بصمة تعريفية لهم يمكن من خلالها صقل شخصيتهم بكل ما هو مثمر، كما أنه يساهم في زيادة ثقتهم بأنفسهم ويعزز العقلية التي يتمتعون بها، ويحمل من التأثيرات الكثير والكثير، كذلك يعمل على منحهم قدرة على تحقيق أهدافهم وطموحاتهم بصورة فعالة. شاهد أيضاً: بحث عن نظم المعلومات الإدارية ما هو التفكير الناقد يعتبر التفكير الناقد من ضمن أهم أنواع التفكير التي يحرص الكثير من المتعلمين حرصاً شديداً على امتلاكها، حيث يتمحور هذا التفكير حول التحليل الموضوعي للحقائق، وهذا التحليل يأتي لتحقيق هدف أساسي وهذا الهدف يتمثل في صياغة الأحكام، كذلك وُضعت الكثير من التعريفات المتعلقة بالتفكير الناقد والتي اتفقت بشكل كبير في كونه تحليل يقوم به العقل ولا يكون هذا التفكير متحيزاً أبداً، بل يكون منطقياً ومميزاً جداً، ومن ضمن أهم التعريفات الخاصة بالتفكير الناقد ما يلي: الفيلسوف جون ديوي: عرف التفكير الناقد بأنه تفكير تأملي.
[١] والأمر في رمته ليس فرض المعارف السابقة على النص وجعله يتوافق معها وانما القراءة بموضوعية بقصد فهم النص لا تحليله وبيان مدى صدقه فهذه وظيفة التفكير الناقد. [١] نبذة عن القراءة الناقدة في السياق الأكاديمي لا يؤخذ النص على أنه حقيقة بحتة؛ خالية من أي أفكار شخصية للكاتب، أو نظرة غير موضوعية من جهته، أو أنها ببساطة تعبر عن تجربته أو خبرته المكتسبة، ولا يطلق عليها "حقيقة"؛ فكل مجال من مجالات المعارف له العديد من وجهات النظر المختلفة. [٢] والتي من المحتمل جداً أن لا تكون خاطئة بدورها، وعندها ستحتاج إلى فهم المكتوب، بالإضافة إلى الأسباب التي دفعت الكاتب لكتب هذا النص، وما الذي يريد قوله حقيقةً، أي ما تخفيه الكلمات. [٢] وتعرف القراءة الناقدة؛ بأنها القراءة التي تتخذ الفهم العميق للنص المقروء هدفًا لها، أي أن القارئ يجب أن يحلل ويقيم ما يقرأه من نصوص، كما عليه محاولة تأملها للوصول إلى لب المكتوب؛ فبعض النصوص تحتوي أكثر مما يبدو من الوهلة الأولى، وهي تتضمن الخطوات الآتية: [٢] دراسة وتقييم النص بعناية. تحديد نقاط القوة في النص، وتأثيرات القراءة. تحديد مواطن الضعف والعيوب في النص. النظر إلى "الصورة الكبيرة" للنص ككل، وتحديد مدى تناسقه وترابطه واتساقه مع السياق.
المهارات المعرفية ذات الصلة: التحليل ، التفكير الناقد ، حل المشكلات ، التخطيط الاستراتيجي. حلول العصف الذهني العصف الذهني يعني الخروج بقائمة طويلة من الحلول الممكنة دون التوقف عن تحليل أي منها قد يكون صحيحًا. على الرغم من أن التحليل نفسه مهارة جيدة وضرورية ، إلا أن القدرة على تعليقه مؤقتًا أمر مهم أيضًا. تؤدي العصف الذهني إلى حلول ، وعادة ما ترافق الأفكار مثل الإبداع وبناء الفريق. المهارات المعرفية ذات الصلة: الاتصال وحل النزاعات واتخاذ القرار والتواصل اللفظي. تركيز الاهتمام على مهمة الاستمرار في التركيز هو مهارة لا تقلل من قيمتها ولا يمتلكها الجميع. بالنسبة لبعض الأشخاص ، يعني البقاء في التركيز حضور مهمة واحدة فقط في كل مرة. ويحصل الآخرون على نتائج أفضل من خلال اللعب بمجموعة من المهام ، إما لأن كلهم مرتبطون ببعضهم البعض ويتطلب بعضهم البعض بطريقة ما ، أو لأن التدوير السريع بين المهام المختلفة يخفف الملل. في كلتا الحالتين ، الشيء المهم هو أن تكون قادرة على العمل بكفاءة حتى يتم تنفيذ المهمة أو المهام. المهارات المعرفية ذات الصلة: المهارات السلوكية ، المهارات الناعمة. لاحظ الظواهر الملاحظة هي مهارة أخرى بأقل من قيمتها.
حل درس تفكير الناقد ومهارات القراءة - YouTube