العيدية يقول صوان إنه «في آخر يوم في رمضان يقول المسحراتي: رحت يا شهر الخير كنت مآنسنا، رحت يا شهر البركة، قوموا ودعوا». ويختم صوان: «إن أول يوم العيد عند الساعة التاسعة صباحاً بعد أن يعود الناس من صلاة العيد، يدق على طبلته، ويقرع على أبواب البيوت ويأخذ العيدية، وفي حال لم يجد أحداً في المنزل يضع إشارة ويعود إليهم في اليوم الثاني من أيام العيد، وأيضاً يكرر هذا الأمر في عيد الأضحى ويأخذ عيدية أيضاً».
أرسل ملاحظاتك لنا
الفرق بين "الأذان الجماعيّ" و"أذان الجُوق" يقع كثيرٌ من الإعلاميين والباحثين في خلط كبير تتبنّاه أقلام كُتّاب كُثر وينتشرُ في الكثير من المواقع الإلكترونيّة، وهذا الخلط هو إطلاق وصف "أذان الجوق" على "الأذان الجماعيّ" الذي يتمّ أداؤه في الجامع الأمويّ بدمشق، وهنا يجب التّفريق بين المفهومين لأنّ الخلط بهما له أبعادٌ تاريخيّةٌ وأبعادٌ شرعيّةٌ أيضًا. أمّا "أذان الجوق" أو ما بات يُعرف بعد ذلك "بالأذان السّلطاني" فقد بدأ العمل به من عهد الأمويّين كما ذكر السّيوطيّ وابن عساكر وغيرهما، وتحديدًا من عهد هشام بن عبد الملك. المسحراتي.. نداءات روحانية تصدح في حارات دمشق. و"أذان الجوق" أو "الأذان السّلطانيّ" لا يقوم على فكرة أن يقوم المؤذّن بذكر العبارة ثمّ تقوم جوقةٌ بإعادتها وراءه كما يظنّ كثيرون وقادهم هذا إلى توهّم أنّ الأذان الجماعيّ في الجامع الأمويّ هو ذاته أذان الجوق. بل إنّ "أذان الجوق" يقوم على فكرة أن يقوم أربعة أو خمسة مؤذّنين بأداء أذان واحد بحيث يؤدّي كلّ واحد منهم جزءًا من الأذان، فيقول الأوّل مثلًا: الله أكبر، الله أكبر، الله أكبر الله أكبر، فيقول الثّاني: أشهد أن لا إله إلّا الله، أشهد أن لا إله إلّا الله، ويتابع الثالث العبارة التي تليها ثم الرّابع وهكذا، فيلقي كلّ واحدٍ منهم جزءًا من الأذان فحسب، فكلّ واحدٍ من المؤذّنين يقول عبارةً واحدةً من الأذان ليسَ أكثر، فلا يؤذّنُ أيّ مؤذّنٍ الأذان كاملًا بمفرده.
قتل مدنيان سوريان، الإثنين، جراء قصف إسرائيلي استهدف محيط العاصمة دمشق. ونقلت وكالة أنباء النظام السوري "سانا" عن مصدر عسكري لم تسمه، قوله: "استشهد مواطنان اليوم جراء عدوان إسرائيلي استهدف بعض النقاط بالمنطقة الجنوبية". وأوضح المصدر ذاته، أن "حوالي الساعة 5 صباحا (3:00 ت. عن الأذان الجماعيّ في الجامع الأمويّ بدمشق. غ) نفذ العدو الإسرائيلي عدوانا جويا من اتجاه جنوب بيروت، مستهدفا بعض النقاط بمحيط مدينة دمشق". وأضاف قائلا: "تصدت وسائط دفاعنا الجوي لصواريخ العدوان وأسقطت معظمها (لم يحدد عددها)، وأسفر العدوان عن استشهاد مدنيين اثنين ووقوع بعض الخسائر المادية". ولم يصدر تعليق فوري من الجانب الإسرائيلي حول ما أعلنه المصدر العسكري. ومن وقت لآخر، تشن إسرائيل هجمات جوية على مواقع للنظام وأخرى تابعة للقوات الإيرانية في محافظات سورية مختلفة.
اتجاة قبلة الصلاة من مكاني في مدينة دمشق نحو مكة المكرمة. المكان: دمشق، سوريا اتجاه القبلة: 164. 55 ْ درجة المسافة إلى مكة: 1, 388. 86 كم الساعة الآن: 10: 26: 30 ص التاريخ الميلادي: 25 أبريل 2022 التاريخ الهجري: 23 رمضان 1443 هـ
سجل عضوية مجانية الآن وتمتع بكافة مميزات الموقع! يمكنك الآن تسجيل عضوية بمركز مركز تحميل تو عرب | المناهج العربية الشاملة بشكل مجاني وسريع لتتمتع بخواص العضويات والتحكم بملفاتك بدلاً من الرفع كزائر
إضافة مادة المهارات الرقمية للصف الرابع الإبتدائي. زيادة مادة التفكير الناقد للمرحلة المتوسطة والثانوية.
أوضح وزير التعليم، حمد آل الشيخ، أن الوزارة تعمل حاليا على إعداد مناهج دراسية في التفكير النقدي والفلسفة؛ بهدف تنمية قيم حرية التفكير والتسامح وعدم التعصب الفكري لدى الطلاب والطالبات، وتمكينهم من ممارسة مهارات التفكير الناقد والفلسفي في المواقف الحياتية المختلفة. وقال وزير التعليم، خلال لقاء حوارات المملكة الثالث بعنوان «نتحاور لنتسامح»، الذي ينظمه مركز الملك عبدالعزيز للحوار الوطني، بمناسبة «اليوم الدولي للتسامح»: «وزارة التعليم تسعى لترسيخ قيم التسامح والتفاهم الإنساني في الأوساط الطلابية؛ باعتبارها ركيزة أساسية لتعزيز التسامح في المجتمع، من خلال ممارسات متعدّدة تستهدف شخصية الطالب والطالبة وفكرهما وأساليب تعاملهما». وأضاف أن الوزارة أولت تطوير المناهج الدراسية اهتماما كبيرا، لترتبط بالقيم الوطنية والمشتركات الثقافية في تعزيز الحوار والتسامح، ومن ذلك مراجعة المناهج الدراسية وتقييمها، والتأكد من سلامتها من الأفكار السلبية، موضحا أن الوزارة تسهم في تنمية أساليب الحوار الفعال لدى المعلمين والمعلمات في مدارس التعليم العام، وأعضاء هيئة التدريس في الجامعات على حد سواء، من خلال برامج وفاعليات متخصصة، بالإضافة إلى دعم جهود مركز الوعي الفكري، لرصد الممارسات السلبية في الأوساط التعليمية.
كذلك فإنّ صقل مهارات التفكير الناقد تحتاج إلى تدريب طويل المدى حتى تصبح ممارسة تلك المهارات عادات ذهنية، وهو الأمر الذي يستلزم ألّا يقتصر تعليم تلك المهارات على صف أو صفين دراسيين خلال مراحل التعليم العام كاملة».
وأشار «آل الشيخ» إلى أن وزارة التعليم والجامعات تعمل على برامج مشتركة، لنشر ثقافة الحوار والتسامح في المجتمع، واستلهام الدروس والأساليب لتطوير تلك الممارسات، ورصد النشاطات العالمية في اليوم الدولي للتسامح، للاستفادة منها، إلى جانب تبادل الوفود الطلابية مع العالم، لافتا إلى مخرجات «إعلان الرياض» في مؤتمر «التربية على المواطنة والقيم الإنسانية المشتركة»، الذي نظمه مركز اليونسكو الإقليمي للجودة والتميّز في التعليم، وما تضمنه من توصيات تعزز من قيم التسامح في حياة المجتمعات والشعوب.