250 ريض.. توصيف مقرر: اسم المقرر: مناهج رياض أطفال (250 روض) الساعات المقررة: ساعتان أهداف المقرر: يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطالبة بمنهج رياض الأطفال الحديث و القائمة على الأركان التعليمية و فعالية الطفل إلى جانب دور المعلمة في تشكيل شخصية الطفل و تحقيق نموه من جميع الجوانب. مفردات المقرر: الاسبوع الموضوع الاول محاضرة تعريفية.. الثاني الفصل الأول: تطور مفهوم المنهج الثالث الفصل الثاني( مناهج رياض الأطفال) الرابع الاسس السيكولوجية والفلسفية لبناء مناهج رياض الاطفال الخامس تنظيم البيئة التربوية ( 119-132) السادس تحقيق برنامج الأطفال (161-169) الاختبار الفصلي الأول.. إجازة عيد الأضحى المبارك.. السابع فترة الحلقة (170-184) الثامن فترة العمل الحر بالأركان(200-207)+ركن المطالعة –المكعبات- الإيهامي(139-147). التاسع تابع الأركان الإدراك – الإكتشاف – الفن (147-155)+فترة الوجبة (194-199) العاشر فترة اللعب الحر في الخارج (185-193)+فترة اللقاء الأخير(208-216) الحادي عشر الاختبار الفصلي الثاني.. الثاني عشر الإستعداد للعام الدراسي (219-230) الثالث عشر تسليم مخطط الوحدة+ مراجعة عامة الرابع عشر إختبارات الإعداد العام.
إقرأ المزيد مناهج رياض الأطفال - أسس تنمية الطفولة المبكرة الزبائن الذين اشتروا هذا البند اشتروا أيضاً الزبائن الذين شاهدوا هذا البند شاهدوا أيضاً معلومات إضافية عن الكتاب لغة: عربي طبعة: 1 حجم: 24×17 عدد الصفحات: 371 مجلدات: 1 يحتوي على: صور/رسوم ،جداول ،رسوم بيانية ردمك: 9789957701169 أكسسوارات كتب الأكثر شعبية لنفس الموضوع الأكثر شعبية لنفس الموضوع الفرعي أبرز التعليقات صدر حديثاً الأكثر شعبية الأكثر مبيعاً هذا الشهر شحن مجاني البازار الأكثر مشاهدة دور نشر شبيهة بـ (عالم الكتب الحديث) وسائل تعليمية
ويقصد بالتربية المهنية في إعداد معلمة رياض الأطفال تزويدها بكل ما يفيد في تحديد الأهداف ووضوح معاييرها واختيار أنسب التقنيات التربوية وطرق وأساليب التربية وتصميم البرامج بأنواعها ومستوياتها وما يرتبط بها من كفاءات ومهارات يجب أن تمتلكها معلمة رياض الأطفال. كذلك اكتساب الطالبة المعلمة مهارات التفاعل مع الفروق الفردية وتقدير احتياجات الأطفال وتقييم مخرجات عمليات التعلم وأيضاً جميع ما يتعلق بأخلاقيات المهنة وآدابها وصيانتها من المتطفلين عليها من أصحاب من لا مهنة لهم والارتقاء بالمكانة الاجتماعية المهنية للمعلمة في رياض الأطفال على وجه الخصوص والمعلمين في جميع مراحل التعليم على وجه العموم. ويسعى محتوى هذا الكتاب إلى التعريف بالمناهج وأنواعها ومناهج رياض الأطفال والمستحدثات التكنولوجية السائدة والمتطورة التي تتعامل معها المعلمة وكذلك الطفل والأسرة. كذلك يهدف هذا الكتاب إلى تعريف المعلمة والمتعاملين معها بأدوارها وواجباتها نحو الطفل والأسرة والمجتمع من خلال مسئولياتها عن بناء مناهج تربية الطفل وتنفيذها وتقويمها. ويتضح ذلك من خلال عناوين الفصول التي يحتوي عليها هذا الكتاب. وإني آمل أن يشكل هذا الجهد المتواضع الذي بين يدي القارئ جزءاً نافعاً في بنيان الصرح الكبير الخاص بتربية الطفولة المبكرة.
ميرفت عنجوكة – مناهج الكويت التعليمية – أفدني
وقد وقع الكتاب في تسعة أبواب، أما الفصل الثاني من الباب الأول فقد تناول مفهوم منهاج رياض الأطفال، وعرض لأهم خصائصه، وأبرز الباب الثاني أسس بناء المنهاج المدرسيّ، فتناول مفهوم الأسس، والباب الثالث ناقش مفهوم الطفولة المبكرة وأهميتها، والمظاهر النمائية (خصائص أم مشاكل) في الطفولة المبكرة؛ وقد تطرق الباب الرابع إلى الإتجاهات المعاصرة في مناهج الطفولة المبكرة وأساليب التعلم والتعليم.
اقرأ أيضاً أنواع الأموال الربوية أنواع الربا الصلاة من أعظم العبادات التي شرعها الله تعالى على المسلم، ومن شروطها الطهارة بالماء، ولكنّ في بعض الحالات يُعدم الماء؛ فشرع الله تعالى للمسلم عندها التيمّم بالتراب عوضًا عن الوضوء بالماء، فما هو التيمم؟ وكيف يكون؟ آتيًا توضيح ذلك. كيفيّة تعليم التيمّم للأطفال شرع الله تعالى التيمم بالتراب في حال عدم وجود الماء؛ فالله يريد بنا اليسر ورفع الحرج، ولا يريد بنا العسر؛ فمن لم يجد عنده ماءً للوضوء أو وجد الماء ولكن تعذّر استعماله لمرضٍ ما، أو لشدَّة بردٍ مؤذيّة؛ فله أن يتيمم بالتراب الطاهر، قال تعالى: (فَتَيَمَّمُوا صَعِيدًا طَيِّبًا فَامْسَحُوا بِوُجُوهِكُمْ وَأَيْدِيكُمْ إِنَّ اللَّـهَ كَانَ عَفُوًّا غَفُورًا). تعريف التيمم للاطفال سوره الفجر. [١] [٢] أسباب التيمّم ثمّة أسبابٌ يُشرع للمسلم التيمم حال وجود أحدٍ منها، وهي: [٣] إذا لم يجد المصلي ماءً كافيًا للوضوء، أو كان الماء المتوفر نجسًا غير طاهرٍ؛ فيشرع للمسلم التيمّم لأداء الصلاة. إذا كان المسلم يعاني من جرحٍ أو مرضٍ ولا يجوز له استخدام الماء؛ كي لا يزداد مرضه أو يؤخَّر علاجه، بإخبار الطبيب له؛ فيُشرع له التيمّم وترك استعمال الماء.
إذا كان الماء شديد البرودة بصورةٍ لا يستطيع احتمالها، أو تؤدّي برودته إلى ضرر بالشخص؛ فبإمكانه التيمم. إذا كان الماء المتوفّر معه لا يكفي للشراب والوضوء؛ فيشرع له التيمّم بالتراب؛ ليحفظ الماء المتوفر معه للشرب منه. إذا كان الماء بعيدًا عنه، وخشي ذهاب وقت الصلاة حتى وصوله إليه؛ فيشرع له التيمّم. كيفية التيمم فيما يلي بيانٌ لكيفيّة التيمّم الصحيحة. النية وهو أن ينوي المسلم بقلبه التيمم لأداء الصلاة لعدم وجود الماء أو غيرها من أسباب التيمم، ولا يشترط عليه أن يقولها بلسانه، بل يكفي استحضار ذلك في نفسه. [٤] مسح الوجه حيث يقوم المتيمّم بضرب كفيّه ضربةً واحدةً على التراب، ثمّ يمسح جميع وجهه بالتراب الطاهر مرَّةً واحدةً. [٤] مسح اليدين إلى المرفقين يقوم المتيمّم بضرب كفيّه ضربةً ثانيةً على التراب مرَّةً واحدةً، ويمسح اليد اليمنى إلى المرفق بالتراب باليد اليسرى، ثمّ يمسح اليد اليسرى إلى المرفق باليد اليمنى مرَّةً واحدةً. تعليم الطهارة للأطفال. [٤] الترتيب بين المسح ويُقصد أن يراعي الترتيب عند المسح في أعضاء الوضوء؛ فيجب على المتيمّم أن يمسح وجهه، ثمّ يمسح يديّه، وقد اعتبر العلماء الترتيب شرطًا من شروط التيمّم؛ لأنّ التيمّم بدلٌ من الوضوء ويحلّ محلّه، والترتيب شرط من شروط الوضوء.
- ومن السنة قوله صلى الله عليه وسلم: "جعلت لي الأرض مسجداً وطهوراً" رواه البخاري ومسلم عن جابر رضي الله عنه. - وقد أجمع المسلمون على أن التيمم مشروع بدلاً عن الوضوء والغسل لكن في أحوال خاصة وبشروط معينة ، الحكمه من التيمم الحكمة من التيمم هي أن الإنسان خلق من تراب والتراب يعد طاهر (ليس كل التراب فقط الخالي من الأوساخ) نسبة إلى خلق الإنسان منه