حكايات الدببة الثلاثة للاطفال … هناك بعض الحكايات المشوقة للاطفال التي يحب ان يسمعوها في اوقات النووم او في اي وقت فراغ لديهم ويحب ان يسمعها من والديهم خاصة ذات يوم في قديم الزمان كان هنالك ثلاثة دببة يعيشون في بيت صغير مؤلف من طابقين في إحدى الغابات البعيدة وكان إلى جانب هذه الغابة قرية يعيش فيها البشر، كان الدببة الثلاثة هم أب وأم ودب صغير اسمه دبدوب كان الدببة الثلاثة يخرجون في الصباح الباكر إلى العمل في الغابة فكانوا يعملون منذ شروق الشمس وحتى الظهر، وهنا يأخذون استراحة قصيرة فتذهب الأم إلى المنزل وتعدّ الطعام للجميع، فيأكل الدببة عندما يعودون إلى البيت مساءً. ذات يوم تسللت من القرية فتاة اسمها لبنى عمرها 8 سنوات أرادت أن تلعب في الغابة وتشاهد الحيوانات وتستمتع بمشهدهم وهم يركضون ويلعبون وخاصة الأرانب والعصافير والسناجب ووغيرها من الحيوانات الأليفة الجميلة وبينما تمشي لبنى في الغابة أضاعت طريق العودة إلى القرية وصارت تركض في الغابة وقد بدأ الخوف يتسلّل إليها شيئًا فشيئًا الخوف من الغابة في الليل، والخوف من عقوبة والدتها إذا عادت متأخّرة وفجأة ظهر كوخ الدببة أمامها، فطرقت الباب فلم تسمع صوتًا من داخل البيت، فتحت الباب ودخلت إلى البيت.
هل وجدتم من قبل طفل لا يهوى قراءة القصص الممتعة و المسلية ، خاصة تلك القصص التي تجمع ما بين التعلم و التسلية في آن واحد ، و لعل افضل مثال على ذلك قصتنا اليوم وهي قصة نتعلم منها احد اهم الدروس في الحياة وهو ان الطفل مهما ظن انه كبير فانه يجب ان يستمع الى ما يقوله له الاب او الام ، وقصتنا اليوم تعتبر واحدة من اجمل القصص المسلية و المفيدة في نفس الوقت للاطفال وهي بعنوان الدببة الثلاثة ، فنتمنى ان تستمتعوا بقراءة هذه القصة و نتمنى ان تنال اعجابكم. قصة الدببة الثلاثة والطفلة الصغيرة تدور احداث هذه القصة حول ثلاثة دببة يعيشون في احدى الغابات الصغيرة ، كان الدببة عبارة عن الاب و الام والابن الصغير والذي كان يسمى دبدوب ، كانت هناك عادة عند هذه الاسرة الصغيرة و هي الخروج كل صباح للعمل و جمع الطعام و الحطب ، يستمر العمل حتى الظهر حيث تعود الام من اجل البدء في اعداد الطعام و من ثم تعود الى العمل مرة اخرى مع الدب الاكبر و دبدوب حتى المساء. اقرأ كذلك: قصص اطفال مكتوبة قصيرة مضحكة ومسلية نتعلم منها الدروس والعبر بعد الانتهاء من العمل الشاق طوال اليوم يعود الجميع الى المنزل منهكين و متعبين جدا فيتناولوا الطعام ويذهب كل منهم الى سريره لكي يخلد الى النوم ، كانت هناك قرية يسكنها بني البشر تقع مباشرة الى جوار الغابة ، وكانت هناك فتاة صغيرة اسمها لبنى تعيش مع اسرتها على اطراف هذه القرية ، لبنى فتاة مرحة جدا وتحب اللعب خارج المنزل كثيرا فهي معروف عنها انها فتاة شقية وتحب دائما الاختباء و اللعب كثيرا.
الدببة الثلاثة مسلسل رائع من انتاج كرتون نتورك CN arabic الشخصيات الرئيسية للمسلسل على ثلاث دببة من فصائل مختلفة فهناك الدب قطبي وهو دب من فصيلة الدببة القطبية والدب شهاب وهو دب بني اللون وهناك الدب باندا وهو بالطبع دب باندا يتميز باللونين الأبيض والأسود و يوجد أيضا صديقتهم كلوي الطالبة صغيرة السن النابغة ويوجد ايضا نام نام المشهور المغرور ويوجد ايضا مخلوق البيج فوت واسمة تشارلي والمحققة ديف. مشاهدة ممتعة
ولكنها لم تخبر أهلها بأنها ستتأخر، وظلت تتجول في الحقول، وتطارد الفراشات، وتركض هنا وهناك. حتى وجدت نفسها في مكان بعيد، وقد شاهدت منزل خشبي جميل في نهاية سيرها. وكان ما رأته الفتاة هو منزل الدببة، فقررت الدخول لهذا المنزل، والاستراحة فيه، وهي لا تعلم من يملك هذا البيت الجميل، وكذلك رأت الحساء على الطاولة. والذي كان الدببة قد أعدوه ليتناولوه بعد عودتهم إلى المنزل، وقد دخلت الفتاة المنزل، وظلت تتجول فيه، حتى قامت بالدخول إلى مطبخ البيت. وكانت الفتاة جائعة، فأكلت وعاء من الحساء، وكانوا 3 أوعية، وتناولت وعاء الدب الصغير. ثم ذهبت وتمددت على كنبة داخل البيت، والتي تخص الدب الصغير أيضًا، فانكسرت الكنبة، إلا أنها لم تبالي للأمر. ثم ذهبت إلى غرف النوم، واستلقت على إحدى السرائر المناسبة لها، لأنها كانت متعبة. وانغمرت في النوم، وقد وجدت راحتها على السرير الصغير للدب أيضًا. الفصل الثالث: عودة الدببة للمنزل وعلمهم بما فعلته الفتاة بعد أن عادت أسرة الدببة إلى منزلهم، وجدوا باب المنزل مفتوحًا، ولاحظوا أن أحدًا ما قام بتناول الوعاء الصغير من الحساء، ولاحظوا الكنبة المكسورة. وحينما ذهبوا إلى الطابق الذي به غرف النوم وجدوا الفتاة الصغيرة نائمة، ثم أحست الفتاة بهم واستيقظت.
الهيكلة الجديدة الشاملة لوزارة التعليم ( إدارات تعليم _ مكاتب _ مدارس) صحيفة عين الحقيقة ( صحيفة عين حائل الاخبارية) حصري تنشر " صحيفة عين حائل الإخبارية " نماذج مشروع إعادة هيكلة وزارة التعليم لجميع مرافقها، بدءًا من الوزارة، ثم المستويات الإدارية التابعة لها من إدارات التعليم، ومكاتب التعليم، إلى المدارس، والطلاب والطالبات. هيكلة إدارة التعليم هيكلة مكاتب التعليم هيكلة المدارس الرابط المختصر: وصلة دائمة لهذا المحتوى:
واختتم الدكتور الحيزان تصريحه بشكر معالي وزير التعليم الدكتور عزام بن محمد الدخيّل على اهتمامه بمعالجة موضوع المستشارين وصرف مستحقاتهم.
وبين ان البرنامج الموازي يمثل نحو 20% من دخل الجامعات الرّسميّة من الرسوم الجامعي فقط، بمعنى ان الرسوم الجامعي تقارب نصف مليار دينار اما الرسوم البرنامج الموازي في جميع الجامعات تبلغ 100 مليون دينار. إلى وزارة التعليم .. ملاحظات في الهيكلة | صحيفة الاقتصادية. واوضح انه من المبادئ العامة التي نأخذها بعين الاعتبار ضمن هذه الدراسة ان تكون الرسوم الجامعية لجميع التخصصات ضمن الكلية نفسها موحدة، كما نسعى لدراسته توحيد الرسوم في الكلية الواحدة لجميع الطلبة بغض النظر عن التخصص. وبين انه سيكون هناك انعكاس مالي على الجامعات وسنحاول ان ندرس كيفة تعويض الجامعات عن فقدان الايرادات من البرنامج الموازي والذي سيكون بنسبة 20% سنويا كون الطلبة الجدد هم من سيطبق عليهم الرسوم بعد اعادة هيكلتها اما الطلبة على مقاعد الدراسة سيستمرون في دفع الرسوم البرنامج العادي او الموازي. واكد الدبعي ان 40% من الطلبة على مقاعد الدراسة هم على نفقتهم الخاصة وبالتالي فإن إلغاء برنامج الموازي تدريجيا وتحول جزء من الدعم الحكومي المباشر للجامعات الى صندوق دعم الطالب فمن المتوقع خلال السنوات مقبلة ان يتمكن الصندوق من تغطية نسبة 40% من الطلبة الدارسين على البرنامج العادي من خلال زيادة مواردة المالية سنويا وهذا امر ايجابي ويخدم الاسر الأردنية ذات الاوضاع الاقتصادية الصعبة كما انه يعامل جميع الأردنيين معاملة متساوية كما نص عليه الدستور.
من جانبه اعتبر الدكتور العجارمة، أن التعليم في الأردن يواجه 5 تحديات، بعضها مشترك واخرى اختص بها الأردن دون غيره. وتمثلت أبرز تحديات التعليم الخمسة، بحسب العجارمة، بوجود فجوة في التعليم بين القطاع العام والخاص وبين القرية والمدينة، وهذا التحدي يختلف من بلد لآخر، مشيرا إلى دور الوزارة في تقليص وتجسير هذه الفجوة. ووفق العجامة، فإن التحدي الثاني يكمن في مشكلة الانتماء للمدرسة والتي تعتبر الساحة الفعلية الرئيسة والمسؤولة عن إحداث اثر التعلم، فيما اعتبر ان التحدي الثالث يأتي ضمن مهارات القرن الحادي والعشرين من حيث ضرورة تطوير وتحديث المناهج، لاقتا الى ان المركز الوطني لتطوير المناهج بذل جهودا كبيرة بهذا الشأن لإعداد الإطار العام لعدد من المباحث الدراسية ويجري الآن استكمالها لباقي المباحث ومن المتوقع الانتهاء منها قريبا. جريدة الرياض | الهيكل التنظيمي الجديد لوزارة التعليم.. آفاق جديدة تواكب التحديات. وفيما يتعلق بالتحدي الذي خص به الأردن، تمثل بقضية اللجوء التي تعامل معها الأردن طوال السنوات الماضية حيث فتح ذراعية للجميع وعامل الطلبة اللاجئين نفس معاملة الطالب الأردني وبذات الامتيازات. اما التحدي الاخير، فقد تمثل وفق العجارمة بالتجاذبات الاجتماعية والايديولوجية البعيدة عن قطاع التعليم.
ب- إدارة سياسات وتطوير التعليم. 3- الوكيل المساعد للاستراتيجيات والأداء، وتتبعه: أ- إدارة التخطيط الاستراتيجي. ب- إدارة التقييم والأداء. ج- إدارة تراخيص ومتابعة المدارس الخاصة. هيكلة جديدة لوزارة التعليم السعودية | الشرق الأوسط. د- إدارة تراخيص ومتابعة التعليم المبكر. 4- مدير عام معهد البحرين للتدريب، وتتبعه: أ- إدارة شئون المتدربين. ب- إدارة شئون التدريب للهندسة والعلوم. ج- إدارة شئون التدريب لإدارة الأعمال والفنون. المادة الثانية: يُلغى المرسوم رقم (29) لسنة 2006 بإعادة تنظيم وزارة التربية والتعليم. المادة الثالثة: على وزير التربية والتعليم تنفيذ هذا المرسوم، ويُعمل به من تاريخ صدوره، ويُنشر في الجريدة الرسمية. ع ع
وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة تفاصيل الوكالة الحكومية البلد المغرب [2] [3] تأسست 1965 [3] المركز الرباط - المغرب الإحداثيات 33°56′22″N 6°48′06″W / 33. 939541°N 6. 801759°W [2] ، و 34°00′43″N 6°50′18″W / 34. 012079°N 6. 838426°W [3] الإدارة منصب المدير وزير التربية الوطنية [لغات أخرى] موقع الويب موقع وزارة التربية الوطنية تعديل مصدري - تعديل وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة هي الوزارة المخولة بتنظيم التعليم الأساسي في المملكة المغربية.
دمجت وزارة التعليم السعودية وكالة التعليم للبنين ووكالة البنات، في وكالة واحدة تحت مسمى «وكالة الأداء التعليمي» في هيكلها التنظيمي الجديد الذي اعتمده وزير التعليم الدكتور أحمد العيسى. وشملت الهيكلة التي ترافقت مع بدء الموسم الدراسي الجديد؛ دمج وإلغاء وإحداث عدد من الوكالات تحقيقاً للعمل التكاملي وتيسير أداء المهام المناطة بالوزارة، وفق الاختصاصات لكل منها، وذلك بما ينسجم مع رؤية 2030. وشملت الهيكلة أيضا تسمية وكالة الشؤون التعليمية المعنية بالجامعات بوكالة التعليم العالي والبحث العلمي، وإنشاء وكالة التعليم الموازي المختصة بالموهوبين والتربية الخاصة والمبادرات النوعية والتعليم المستمر، إضافة إلى المدارس السعودية في الخارج، ووكالتي الموارد البشرية، والشؤون الإدارية المالية، ليصبح عدد الوكالات التي تضمنها الهيكل التنظيمي عشر وكالات، تتبعها وكالتان مساعدتان، و54 إدارة عامة. كما شملت إعادة التسمية عدد من الإدارات العامة المرتبطة بوزير التعليم وهي: الإدارة العامة للشراكات والعلاقات الدولية، والإدارة العامة للإعلام والاتصال، والإدارة العامة للمراجعة الداخلية، والإدارة العامة للشؤون القانونية، والإدارة العامة للمتابعة، إضافة لمركز الوعي الفكري، وإدارة التواصل، وأمانة اللجنة المؤقتة للتعليم العالي، ومكتب تحقيق الرؤية.