إطار تصميم اسود | القاعدة النورانية الدرس الثالث عشر

4-أدوات يمكن استخدامها: يمكن استخدام كتاب القاعدة النورانية اما عن طريق النسخة الورقية وان لم تكن لديك بإمكانك شرائها من المكتبات او طباعتها من على الانترنت كذلك بإمكانك استخدام سبورة او دفتر لتسجيل الملاحظات او الشرح عليه اشكال الحروف حين تكون مفردة وحين تكون مركبة وغيرها. ( 3 ) الدرس الثالث من القاعدة النورانية_ نور محمد حقانى - SchoolTube - Safe video sharing and management for K12. 5-الوصول الى مرحلة الاتقان واختبار الطفل نستمر بالترتيب وبهذا الشكل حتى يتقن الطفل كل الحروف وينتهي منها تماما ثم نقوم بعمل اختبار للطفل لنعرف كم الحروف التي حفظها والحروف التي لم يحفظها لنقوم بالتأكيد عليها. هذا الاختبار يتم عن طريق اختيار حروف بشكل عشوائي ونطلب من الطفل التعرف عليها والافضل ان يكون معك عزيزي ولي الامر ورقة مطبوعة من القاعدة النورانية ومن ثم تقوم بوضع علامة صح امام الحروف التي اتقنها الطفل وعلامة خطأ امام الحروف التي لم يتقنها. 6-ماذا نفعل مع الحروف التي لم يتقنا الطفل؟ الحروف التي لم يتقنا الطفل نحاول استخدام وسيلة اخرى غير الطريقة التقليدية مثل بطاقات توصيل العاب تعليمية حتى يتقن الطفل تلك الحروف. 7-ما المدة الزمنية لتعليم الطفل الدرس الثالث من القاعدة النورانية؟ عزيزي ولي الامر الهدف الاساسي ان يتعلم الطفل القراءة والكتابة من خلال القاعدة النورانية لذلك لا تنظر الى الوقت ضع تركيزك الاساسي ان يتقن الطفل ما يتعلمه اما موضوع الزمن فيرجع الى قدرة الطفل نفسه وتلك القدرة تختلف من طفل الى اخر.

الدرس الثالث عشر في دورة القاعدة النورانية

الطفل: ان شاء الله يا أمي. الأم: شوف يا شاطر هذا الدرس ان اتقنته سوف يفتح لك الباب ان تقرأ القراءن الكريم بطريقة رائعة وهي الترتيل والتجويد ان شاء الله. القاعدة النورانية : 3- الحروف المقطعة - مدونة قرآنيات. الطفل: ان شاء الله. 3-طريقة نطق الحروف في الدرس الثالث من القاعدة النورانية: الحروف المقطعة تسمى ايضا الاحرف النورانية وهي تلك الاحرف التي في الغالب تجدها في بداية السور القرءانية وقد اختلف العلماء في معانا وفي الغالب ليس لها معنى ثابت. وهي تنقسم الى اربع مجموعات: 1- حرف الألف لا تمد 2- حروف (حي طهر) تمد بحركتين فقط 3- حروف (سنقص لكم) تمد بست حركات ويكون المد حرفيا مثقلا اذا جاء بعده حرف مشدد او يكون لازم حرفي مخفف اذا لم يات بعده حرف مشدد 4- حرف (ع) يكون مده أحيانا اربع حركات واحيانا ست حركات الأصل في هذا الدرس ان اقرا باحكام التجويد واحاول انا اتقنها قبل قبل ما اقوم بتعليمها للطفل فإذا كنت كأم غير قادرة على نطق الحروف بأحكامها ممكن أن تجعلي الطفل ان يسمعها من أي فيديو على اليوتيوب. يجب على من يرأ أمام الطفل ا ن يقرأ بتطبيق المد لكن لا نُلزم الطفل بتطبيق المد الهدف الاساسي ان يتعود على قراءة القرءان الكريم. بعد الانتهاء من الدرس الثالث ده يكون الطفل ان شاء الله عنده قدره ان يميز أي اسم أي حرف في القراءن الكريم.

( 3 ) الدرس الثالث من القاعدة النورانية_ نور محمد حقانى - Schooltube - Safe Video Sharing And Management For K12

• ما سبب التسمية بالإخفاء وسبب التسمية بالحقيقي: ♦ سُمي إخفاء: للنطق بالنون الساكنة مخفاة قبل حروف الإخفاء. ♦ سُمي حقيقيًا: لتحقق انعدام النطق بالنون مظهرة عند حروف الإخفاء وذلك بتجافي اللسان عن الحنك الأعلى. • ما هي مراتب الإخفاء: 1- أعلى مراتب الإخفاء: عند ( الطاء، الدال، التاء) والسبب: لقرب مخرجها من مخرج النون فيكون الإخفاء قريبًا من الإدغام. 2- أدنى مراتب الإخفاء: عند ( القاف، الكاف) والسبب: لبعد مخرجها من مخرج النون فيكون الإخفاء قريبًا من الإظهار. 3- أوسط مراتب الإخفاء: عن ( الأحرف العشرة الباقية) والسبب: لعدم قربها الشديد من النون وعدم بعدها الشديد عنها. الدرس الثالث عشر في دورة القاعدة النورانية. • ما هي العلة من الإخفاء: التقارب النسبي بين مخرج النون ومعظم حروف الإخفاء، بمعنى: أن النون الساكنة لم يقرب مخرجها من مخارج هذه الحروف كقربه من مخرج حروف الإدغام فتدغم ولم يبعد مخرج النون الساكنة عن مخرج هذه الحروف كبعده عن مخرج حروف الإظهار فتظهر لذلك، فهي أخذت حكمًا وسطًا بينهما وهو الإخفاء. • موقعهم: إذا جاءت هذه الأحرف الخمسة عشر بعد النون الساكنة في ( كلمة) أو ( كلمتين)، أو بعد التنوين ولا يكون إلا من ( كلمتين). • علامة الإخفاء: عُلماء ضبط المُصحف جزاهم الله عنا خيرًا وضعوا لنا علامة لهذا العمل الصوتي إذن سيكون السؤال كالآتي: ما هو المؤشر لضبط المصحف على الإخفاء إذن يقصد بكل هذا علامة الإخفاء في المصحف كما ذكرنا في الأحكام الماضية: ♦ بالنسبة لعلامة الضبط في المصحف للنون الساكنة: تـأتي النون عارية من أي علامة مع عدم تشديد الحرف الذي بعدها، نحو: ﴿ أَنكَالاً ﴾ [المزمل:12]، ﴿ مِّن صِيَامٍ ﴾ [البقرة:196].

القاعدة النورانية : 3- الحروف المقطعة - مدونة قرآنيات

2- وصل الجميع (آخر السورة البسملة أول السورة)؛ نحو:﴿ وَمِن شَرِّ حَاسِدٍ إذَا حَسَدَ بِسْمِ الله الرَّحْمَنِ الرَّحِيمِ قُلْ أَعُوذُ بِرَبِّ النَّاسِ ﴾. 3- قطع الأول ووصل الثاني بالثالث (آخر السورة)، [تنفس]، (البسملة أول السورة)؛ نحو: ﴿ وَمِن شَرِّ حَاسِدٍ إذَا حَسَد ﴾، ﴿ بِسْمِ الله الرَّحْمَنِ الرَّحِيمِ قُلْ أَعُوذُ بِرَبِّ النَّاسِ ﴾. 4- وصل الأول بالثاني وقطع الثالث (آخر السورة البسملة) [تنفس] (أول السورة)، هذه الطريقة لا يُعمل بها السبب؛ لأن البسملة جُعلت لأوائل السور، وليس لآخرها، ولأنها توهم السامع بأنها آخر آية في السورة وتعطيلًا لحكمة نزول البسملة. القاعده النورانيه الدرس الثالث عشر. قد تحدثنا في مجلس من المجالس الماضية حبيباتي عن بعض الأخطاء التي قد يقع فيها البعض في النطق هي: 1- نطق الحروف المكسورة ممالة: بِسمِ الله. وهذا بالنسبة لأول حرف في الباء لبِسم الله: لا بد هنا عند نطق حرف الباء أن ينطق صحيحًا، وأن نعطي الحرف حقة، فهنا نجد وجود كسرة، فنعطي الكسرة حقها، ولا تكون الكسرة ممالة بحركة الفتح. 2- إسقاط بعض الحروف عند البدء: فمثلًا في بِسمِ الله: عند سرعة البعض ونطقهم لها تكون: سم الله، فنلاحظ هنا عدم إتمام حرف الباء مما أدى إلى اختلاسهِ.