أولًا: ضوابط الابتعاث العامة يشترط لابتعاث المعيد أو المحاضر كما نصت عليه المادة (الخامسة) من لائحة الابتعاث والتدريب لمنسوبي الجامعات الآتي: أن يكون سعودي الجنسية. أن يكون حاصلاً على قبول من جامعة مصنفة من وزارة التعليم. ألا يتجاوز عمر المبتعث 30عاماً للمعيد و35 عاماً للمحاضر ولمجلس الجامعة الاستثناء من هذا الشرط. أن يتعهد بالعمل في الجامعة بعد عودته مدة تعادل فترة ابتعاثه على الأقل. ثانيًا: ضوابط الابتعاث الداخلي مع مراعاة ما ورد في المادة (الخامسة) من لائحة الابتعاث والتدريب لمنسوبي الجامعات يكون الابتعاث الداخلي وفق الضوابط الآتية: الضوابط العامة: يكون الابتعاث لمرحلة الدكتوراه فقط. لجنة الإبتعاث والتدريب | جامعة شقراء. أن يكون برنامج الدكتوراه في إحدى الجامعات الموصى بها من مجلسي القسم والكلية ومعتمدة من اللجنة الدائمة للابتعاث والتدريب. ألا تزيد نسبة المبتعثين داخليًا حال تقديم الطلب، في نفس التخصص ونفس الجامعة عن 50% من نسبة المحاضرين بالقسم في حال تجاوز عددهم ثلاثة مبتعثين. أن يبدأ المبتعث الدراسة مع بداية الفصل الدراسي، ويجوز للجنة الدائمة للابتعاث والتدريب الاستثناء إذا اقتضت الحاجة بتوصية من مجلسي القسم والكلية.
Rules and Regulations لائحة الابتعاث والتدريب لمنسوبي الجامعات السعودية
تصميم وتنفيذ عمادة تقنية المعلومات, جميع الحقوق محفوظة © جامعة تبوك 2019م ــــ 1440هـ
[١] الذكاء العاطفي عند الأطفال لا يقتصر الذكاء العاطفي فقط على الكبار، بل يمكن وجود الذكاء العاطفي عند الأطفال، معظم الأنظمة التعليمية تركز في المراحل الأساسية على المواد النظرية وزيادة التحصيل الدراسي، وتتجاهل المهارات الوجدانية التي يجب أن يكتسبها الطفل أو تعزز تلك المهارات عنده، وإن أهم استراتيجيات الذكاء العاطفي التي يجب أن يمتلكها الطفل هي الوعي بالمشاعر والقدرة على فهمها والتعبير عنها وإدارتها. [٢] ولكن يختلف الطفل عن إنسان البالغ في التعبير عن تلك المشاعر، ومن أهم الوسائل التي يعبر الطفل بها عن حبه هي التلامس الجسدي، فالطفل يحتاج للكثير من لمسات الحب وهو أيضًا يحتاج للمس الآخرين، وأيضًا يحتاج الأولاد والفتيات على حدٍ سواء إلى العاطفة الجسدية، ويعبر الطفل عن مشاعره بطريقة اللمس أكثر، لأن الأطفال يميلون إلى التفكير بشكل ملموس أكثر، ولهذا يجب على الأهل أن يساعدوا الطفل على الفهم والتعبير عما يقصده عندما يعبر عن الحب أو الغضب أو أي مشاعر أخرى. [٢] تعزيز الذكاء العاطفي لدى الأطفال يتطلب تعزيز الذكاء العاطفي لدى الأطفال وقت وجهد من قبل المربين، وقد حددت الأبحاث بعض الخطوات الأساسية التي يمكن اتباعها لمساعدة الأطفال وإرشادهم في الجانب العاطفي، وهذه الخطوات لا بد أن تستمر لفترات كي تحقق أفضل النتائج، ومن هذه الاستراتيجيات ما يأتي: [٣] اكتشاف مشاعر الطفل: يمكن للآباء والمربين اكتشاف مشاعر أطفالهم حتى قبل بوحهم بتلك المشاعر، لذا يجب على الأهل الوعي بشكل كامل لمشاعر أطفالهم كخطوة أولى.
وأنت في المطعم، قولي كم أجاد الطاهي الطعام وتحمل وهج الفرن والموقد كما أن المطعم مزدحم. كرري ذلك كثيرًا وستجدين أنك أنت نفسك قادرة على تفهم الآخرين وتقدير متاعبهم. أخيرًا، اعلمي جيدًا أن الذكاء العاطفي هو عنوان السعادة والنجاح، فلا تحرمي نفسك وزوجك وصغارك تلك السعادة.
وفي السؤال اليومي "كيف حالك؟" لا تقع في شرك الإجابة التقليدية "أنا بخير" فقط، صف له ما تشعر به حقا؛ أنك سعيد أو محبط لأمر ما. (12) وأخيرا، فمن المؤكد أن الآباء الذين لا يفهمون عواطفهم الخاصة لن يكونوا قادرين على تعليم ومرافقة أطفالهم في المسار الطويل والصعب لإدارة العاطفة بشكل سليم، لذا فالنصيحة الأبرز للآباء في هذا الصدد هي تنمية هذا الجانب لدى أنفسهم أولا، إذ تعتمد أغلب ردود أفعال الطفل عليهم كنموذج يشاهدونه دائما. (13)