ماهي وظيفة مهندس برمجيات ؟ مهندس البرمجيات وظيفة مهمة في المؤسسات التي تقدم خدمات برمجية او التي تقوم بإنتاج البرامج المختلفة حيث يكون مهندس البرمجيات هو المسؤول عن التطوير والتصميم وتثبيت الحلول البرمجية التي تقدمها المؤسسة، لذلك تحتاج الوظيفة الإلمام بكتابة اللغات البرمجية المختلفة مثل (Java, Ruby, C++) وغيرها من اللغات التي تساعد على بناء وتطوير البرمجيات بشكل مبتكر وبجودة عالية. المهام الوظيفية لمهنة مهندس برمجيات: تنفيذ و تطوير البرمجيات الكاملة (SDLC). تطوير المخططات للتقديم بشكل انسيابي وتخطيطات وثائق لتحديد المتطلبات والحلول. كتابة اكواد جيدة وقابلة للاختبار. التأكيد على متابعة المواصفات وتحديد الجدوى التشغيلية من البرامج. العمل على دمج مكونات البرنامج في نظام وظيفي بالكامل. تطوير خطط التحقق من البرامج وإجراءات ضمان الجودة. التوثيق والحفاظ على وظائف البرنامج. استكشاف الأخطاء وإصلاحها وتصحيحها وترقية الأنظمة الحالية. نشر البرامج ومتابعة التقييم وتعليقات المستخدمين. ضمان الامتثال لخطة المشروع ومعايير الصناعة. وظائف هندسة البرمجيات - وظائف اليوم. تأكد من تحديث البرنامج بأحدث الميزات. المهارات اللازمة لوظيفة مهندس برمجيات: القدرة على تطوير البرامج باستخدام (Java, Ruby on Rails, C++) او لغات البرمجة الاخرى.
ما هو تطوير البرمجيات؟ تطوير البرمجيات أو ما يعرف بتطوير التطبيقات أو تصميم البرامج هو عبارة عن أسلوب يتم من خلاله جمع متطلبات العميل، وتحديد التفاصيل المطلوبة، حيث يتم تكوين التصميم الهيكلي للبرنامج، والتوثيق، واختبار البرنامج، واكتشاف الأخطاء وإصلاحها للحصول على برنامج أو تطبيق بالمواصفات التي ترضي العملاء. ويعد تطوير البرمجيات من المجالات التي تعتمد على الإبداع أكثر من هندسة البرمجيات أو هندسة الكمبيوتر، بالرغم من وجود تقارب بين هذه المسارات المهنية. إن مهنة تطوير البرمجيات مجال يمتهنه إما أفراد حاصلون على درجة البكالوريوس في علوم الكمبيوتر، أو أفراد اعتمدوا على أنواع من برامج bootcamp لمساعدتهم في أن يصبحوا مطورو برامج، لكن هذه المهنة تحتاج لمهارات وسمات شخصية يجب أن تتوفر في مطور البرمجيات، وأن يكون قادرًا على العمل في فريق متكامل، يستطيع تحليل البرامج وإيجاد حل للمشكلات المعقدة. ما الفرق بين هندسة البرمجيات وهندسة الكمبيوتر؟ يتعامل مهندسو الكمبيوتر مع أجهزة الكمبيوتر المادية، في حين أن مهندسو البرمجيات يتعاملون مع البرامج ولغة الترميز التي تقوم عليها البرامج. مهندسو الكمبيوتر من صميم عملهم الهندسة الإلكترونية وتصميم المنتجات المادية، أما مهندسو البرمجيات فيعملون في مجال إنشاء البرامج وقواعد البيانات وكذلك الرموز الداخلية التي تعمل على تشغيل وظائف البرامج.
مكة | 2022-04-04 وظائف حراسة - أمن | وظائف حراسة - أمن أخرى | اخرى | يجيد القراءة والكتابة بدون شهادة متصل كن أول من يعلم عن الإعلانات الجديدة في وظائف تكنولوجيا المعلومات أعلمني بيع كل شئ على السوق المفتوح أضف إعلان الآن أرسل ملاحظاتك لنا
الثلاثاء, أبريل 19, 2022 02:19 صباحًا. تحت الرئيسية, جهات تاوريرت بريس: احتضنت المديرية الإقليمية لوزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة بجرسيف، مؤخرا، يوما دراسيا حول مشروع تنزيل مسار "رياضة ودراسة". تجميعية الامتحانات الإقليمية في اللغة الفرنسية المستوى السادس 2022. وأجمع المشاركون في اللقاء على أهمية هذا المشروع الذي من شأنه أن يخدم الرياضة والدراسة بشكل إيجابي ومنظم، ويمنح التلاميذ، خاصة الأبطال وذوي المواهب، الفرصة لإبراز قدراتهم ومواهبهم الرياضية. وأكد المدير الإقليمي لوزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة بجرسيف، عبد العزيز إنسي، في كلمة له، أن هذا اللقاء يأتي في إطار تنفيذ برنامج العمل المتعلق بإحداث مسارات ومسالك "رياضة ودراسة"، ومسالك بالتكوين المهني والتعليم العالي لفائدة الرياضيين. وأشار السيد إنسي، إلى أن الغاية من اللقاء هو تهييئ الظروف والشروط اللازمة لممارسة الأنشطة الرياضية المدرسية من طرف المتعلمين والمتعلمات وجعلها مشتلا للتنقيب على المواهب الرياضية. من جهته، أكد ممثل الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين بجهة الشرق، توفيق الخالدي، في عرض بالمناسبة، أن مشروع الارتقاء بالرياضة المدرسية، وخاصة المحور المتعلق بإحداث مسارات ومسالك "رياضة ودراسة"، يندرج في إطار الاتفاقية – الإطار للشراكة الموقعة أمام أنظار صاحب الجلالة الملك محمد السادس يوم 17 شتنبر 2018 بين وزير التربية الوطنية والتكوين المهني والتعليم العالي والبحث العلمي ووزير الشباب والرياضة، وتهم إحداث مسارات دراسية مندمجة ومسالك بالتكوين المهني والتعليم العالي لفائدة الرياضيين.
كيف تحسب درجة اختبار الرخصة المهنية؟، تحتاج الدوائر الحكومية عدداً لا بأس به في كل عام، حيث أنها تقوم بسد الشواغر، وتعيين موظفين جدد، ولا يكتفي ديوان الموظفين بحصول المتقدم على شهادة التخرج من البكالوريوس، إنما تعقد في كل عام اختبار للخريجين، وذلك ليتم تقيم كم المعلومات التي حصل عليها بالفعل على مدار الدراسة الجامعية، فكيف تحسب درجة اختبار الرخصة المهنية؟. النائب أحمد الحمد يقترح تعيين المعلمين وفقاً للبطاقة المدنية وإنشاء مراكز طبية على الطرق السريعة .. مباشر نت. اختبار كفايات المعلمين يعتبر القطاع التعليمي أحد القطاعات المهمة والتي تعمل على بناء جيل واعي يقود هذه الأمة، لهذا تحرص وزارة التربية والتعليم على عقد اختبار تقيس من خلاله المهارات العلمية والتعلمية والتربوية التي يمتلكها الخرجين، والتي من وجهة نظرهم تؤهلهم للعمل في مجال التعليم، ويحتوي هذا الاختبار على شقين أحدهما يهتم بالمجال التربوي، والآخر يهتم بالتخصص نفسه. شروط الرخصة المهنية للوظائف التعليمية وضعت وزارة التربية والتعليم معايير واضحة للمتقدمين لاختبار الرخصة المهنية في مجال التعليم، حيث تلبي هذه المعايير احتياجاته، والمستوى العام للمدرسين، وتتمثل هذه الشرط في: اتباع القيم الإسلامية ودعم الهوية الوطنية. التطوير المستمر للذات. التعرف على طبيعة المتعلم، وأساليب التعليم المناسبة لهم.
وبالنسبة للتعويض عن التكوين، فقد أكد الناشط النقابي عبد الله اكي لأكادير 24 أنه سيتم البث في ملفات الشطر السادس (1990-1996) قريبا، مشيرا إلى أن الوزارة برمجت دورة استدراكية وستقوم مجددا بدورة استثنائية بالنسبة للراسبين في امتحان التخرج من مسلك الإدارة التربوية. وبخصوص ملف المستبرزين، فقد أكد الناشط النقابي نفسه أنه تم الاتفاق مع الوزارة الوصية على استدراك تعيينهم بالتأهيلي بدل الإعدادي في النظام الأساسي أو أنظمة المراكز، في حين خلص النقاش حول ضحايا النظامين إلى أن الوزارة تنتظر موافاتها بمقترح موحد للنقابات حول هذه الفئة. التربية وأكساد تناقشان سير تطور المشاريع المنفذة بين الجانبين – S A N A. وفي سياق متصل، أوضح ذات الناشط أن ملف المساعدين التقنيين والإداريين سيناقش في لجنة النظام الأساسي الجديد، في حين لا تزال قرارات تفعيل المراسيم (اتفاق 18 يناير 2022) في طور الإنجاز. وبالنسبة للحركات الانتقالية، فقد تم الاتفاق مع الوزارة الوصية على عقد يوم دراسي لمراجعة المذكرة وشروط المشاركة، مع تحفظ الوزارة على تخفيض سنوات المشاركة لهيئة الإدارة التربوية، كما تم الاتفاق على مشاركة الإسناديين في الترقية في إطار متصرف تربوي. أما عن الملفات التي تخص النظام الأساسي، بما فيها الأساتذة الذين فرض عليهم التعاقد والمبرزون والدكاترة العاملون بالقطاع وخارج السلم والتوجيه والتخطيط ومهام ووضعية هيئة التفتيش والملحقون التربويون وملحقو الاقتصاد والإدارة والتكوين الأساس والتكوين المستمر، فقد تم الخلوص إلى أن موظفي القطاع حاملي الشهادات من غير هيئة التدريس، في حين أن ملف الملحقين سيأخذ وقتا كافيا أثناء مناقشة النظام الأساسي الجديد، مع أن الوزارة أقرت بضرورة تحفيزهم.
كما استعرض الجانبان مراحل إعداد وإنجاز موسوعة "تربية الإبل وأمراضها" في الدول العربية، ضمن إطار تبادل الخبرات العلمية والفنية في مجال بناء المناهج، والتقدم في مجال التعاون في تطوير التعليم المهني لاسيما التقنيات الحديثة وإعداد أفلام وثائقية حول تطبيق تقانات حصاد مياه الأمطار في المناطق الجافة، والعمل على إعداد أفلام وثائقية قصيرة عن أهم التجارب والبحوث والآلات الزراعية الحديثة، وماتم إنجازه في مجال إعداد الحقائب التدريبية في مجال إدارة الموارد المائية وحصاد مياه الأمطار لتمكين المعلمين من امتلاك المهارات الأساسية في هذا المجال. وقيّم الجانبان الأعمال المشتركة في تنفيذ مشروع "الحديقة البيئية" في المركز الوطني للمتميزين التابع لوزارة التربية، والذي يعتبر نواة علمية لتوليد المعرفة في حماية النظام البيئي، وتطوير البحوث والدراسات في المجالات النباتية والحيوانية. طباعة المقال
هذا، وخلص اجتماعات النقابات مع وزارة التربية الوطنية إلى أن مرسوم الإدارة التربوية لسنة 2002 لا يشمل الملحقين التربويين وملحقي الإدارة والاقتصاد ورؤساء المصالح ورؤساء الأقسام، حيث يشمل فقط المدير و الناظر والحارس العام ورئيس الأشغال ومدير الدراسة.
أكادير24 | Agadir24 وزارة التربية الوطنية تلتئم في لقاء خاص مع النقابات التعليمية لتدارس وتصنيف الملفات العالقة التأمت وزارة التربية الوطنية مع النقابات التعليمية الأكثر تمثيلية، يوم أمس الأربعاء 20 أبريل الجاري، في لقاء خصص لتدارس وتصنيف عدد من الملفات العالقة. وحسب ما أوردته مصادر نقابية، فقد تم التطرق خلال اللقاء المذكور للنقط المتعلقة بمشروع النظام الأساسي الجديد، وكذا الملفات المرتبطة بالوظيفة العمومية (المتصرفون /التقنيون/وباقي الأطر المشتركة) بالإضافة إلى ملف التعويضات عن المناطق النائية بالقطاع. وإلى جانب ذلك، تم التطرق أيضا للملفات ذات الطبيعة التدبيرية ولنتائج الامتحان المهني التي ستصدر خلال شهر، وللتأخير الناتج عن كيفية التعامل مع ترقية المتصرفين التربويين( الإسناد)، وأيضا للعقوبات التأديبية لفوجي 2013-2014، وللعقوبات المزدوجة بشكل عام، حيث شددت النقابات على رفضها الاقتطاع من الإضراب وخصم نقط الترقية وتنفيذ العقوبة التأديبية مع استمرار تأثيرها على الترقية. في هذا الصدد، اقترحت الوزارة بالنسبة للإنذار والتوبيخ العقوبة فقط عوض 5 سنوات، و4 سنوات بالنسبة للتوقيف عوض 10 سنوات، في حين تمت المطالبة باعتماد شرط 15/6 بالإضافة إلى شرط 10 سنوات لتسريع وتيرة ترقية أساتذة الزنزانة 10 في المقتضيات الانتقالية للنظام الأساسي المقبل.