+2 عمرو المصرى zizi_28 6 مشترك كاتب الموضوع رسالة zizi_28 عضو متألق [ ڪِتـابَاتِيّ: 79 [ جِنسك: - [ آلتًسجيلٍ »: 17/03/2014 موضوع: الحر من راعى وداد لحظة السبت 29 مارس 2014 - 22:59 إن أكثر ما يجرح فؤادك ويؤلم شعورك كإنسان حي هو ظلم ذوي القربى، خاصة إن كان حب هؤلاء متمكنًا من هذا الفؤاد ومتربعًا فيه، وقد خالطتَّهم الزمن الطويل، وبادلتَهم كل القيم الجميلة، وأعطيتَهم ثقتك، وارتبط مصيرك بمصيرهم، وبنيتَ عليهم الكثير من الآمال، ورتبتَ عليهم كمَّا كبيرًا من الطموحات. والقربى لا تقتصر على روابط الرحم والوشائج العائلية فقط، وإنما تشمل كل مقرَّب حميم، شغل مكانًا متميزًا في حياتك، وشاركك الكثير من الأفراح والأتراح، واستنزف الكثير من عاطفتك وأعصابك، وأحيانًا دمك ودموعك. لقد أدرك الشاعر القديم أن "الانتكاس" الحادث عند هؤلاء يكون أشد على النفس وأكثر إيلامًا من ضرب السيوف، فقال: وظلم ذوي القربى أشد مضاضة.. على المرء من وقع الحسام المهند. وتشتد المضاضة ويزداد الألم عندما يمعن هؤلاء في ازدراء كل حسناتك التي تقلبوا وتنعموا فيها، وتحويلها إلى مثالب وعيوب، فتتحول رقتك عليهم إلى ضعف، وصبرك معهم إلى خنوع، وحسمك للمواقف إلى قسوة، وحزمك للأمور إلى غلظة، ويتم إعادة تفسير وتحليل كل ماضيك معهم وفق العدسة الجديدة التي ينظرون إليك من خلالها، فتسمع منهم وتقرأ لهم ما تُدهش لخروجه من أمثالهم، ويحار عقلك في فهم قدرتهم على قلب الأمور والكذب والاختلاق، أو على الأقل التعنت في تفسيرك وتأويلك، وجعل هدف حياتهم الذي يعيشون لأجله هو التفنن في تجريحك وإيذائك، ناهيك عن إفشاء أسرارك التي أودعتها إياهم وائتمنتها عليهم أيام الصفو.
نصائح للمطلقات:ـ على ضوء هذه النماذج الناجحة المتميزة من المطلقات نؤكد أن الطلاق ليس نهاية الحياة؛ فبإمكان الجميع البدء من جديد والتعامل مع الواقع، وليكن ما حدث تجربة للتعلم منها إيجابيًا، ولا يغيب عنا أنه ليس معنى الفشل مرة الفشل دائمًا، فإن الشمس ستشرق من جديد وستبحر السفينة وتستمر عجلة الحياة. وإليك عزيزتي هذه الهمسات: ـ اتركي الماضي خلفك وانسيه تمامًا ولا تجعليه يؤثر في حياتك. ـ لا تكوني حساسة وتفسري تصرفات الآخرين أو كلامهم على أنهم موجه إليك، ولا تنعزلي عن العالم بسبب خوفك من النظرات فأنت إنسانة عادية، فقط كوني طبيعية وثقي نفسك. ـ لا تتعجلي في القبول بأول خاطب ولا بد من السؤال الجيد عنه والاختيار المناسب. ـ اجعلي لك أهدافًا في الحياة مثل إكمال دراستك، وإيجاد عمل مناسب، أو حفظ كتاب الله، والحرص على رضا الله تعالى. ـ الصبر على الابتلاء، واعلمي أن هذا قدرك فاحمدي الله على ما قدره لك واصبري، والصبر على الابتلاء توفيق من الخالق العظيم، فإن الله إذا أحب عبدًا ابتلاه حتى يختبر صبره وإيمانه {وَعَسَى أَنْ تَكْرَهُوا شَيْئاً وَهُوَ خَيْرٌ لَكُمْ} الحر من راعى وداد لحظة: من الأزواج من لا يكتفي بالتسريح الجميل إذا لم يتوافق مع زوجته، فإذا افترقا بالطلاق يسرف في ذمها وذكر مساوئها والافتراء عليها، وإشاعة أخبارها السيئة وغيبتها، وربما رماها بما هي منه براء، ونفَّر منها من أراد الزواج بها، وذمها عند أولادها منه، وحثهم على عقوقها وهجرها، وهذا من الظلم والعدوان.
إعلان الحمد لله، والصلاة والسلام على رسول الله، أما بعد؛ فإن مِن مكارم الأخلاق ومحاسنها: اتصاف المرء بالوفاء، والإنصاف، والتواضع، ومحافظته على علاقاته الطيبة، وذكرياته الحسنة التي كانت بينه وبيْن إخوانه؛ فلا ينسى وداد لحظة، ولا مَن أفاده لفظة؛ فالحر هو الذي يحفظ الود فلا يغيبه، ويرعى حق الصحبة وساعات الصفاء والود فلا يضيعها -وإن كانت في عمر الزمن لحظة-، ولا ينسى الفضل لأهله -وإن قلّ حجمه وخف وزنه-، ولا أيام التزاور والتواصل -وإن كانت قليلة-، قال الشافعي: "إنَّ الحُرَّ مَن راعى وداد لحظَةٍ، وانتمى لمَن أفاده لفظَةً". وعن عائشة -رضي الله عنها-: أنه جاءت إلى النبي -صلى الله عليه وسلم- عجوز، فقال: ( مَنْ أَنْتَ؟)، قَالَتْ: أَنَا جَثَّامَةُ الْمُزَنِيَّةُ، قَالَ: ( بَلْ أَنْتِ حَسَّانَةُ الْمُزَنِيَّةُ، كَيْفَ أَنْتُمْ؟ كَيْفَ حَالُكُمْ؟ كَيْفَ كُنْتُمْ بَعْدَنَا؟)، فَقَالَتْ: بِخَيْرٍ، بِأَبِي أَنْتَ وَأُمِّي يَا رَسُولَ اللهِ، قَالَتْ عَائِشَةُ: فَلَمَّا خَرَجَتْ قُلْتُ: يَا رَسُولَ اللهِ، تُقْبِلُ عَلَى هَذِهِ الْعَجُوزِ هَذَا الْإِقْبَالَ؟! فَقَالَ: ( إِنَّهَا كَانَتْ تَأتِينَا زَمَنَ خَدِيجَةَ، وَإِنَّ حُسْنَ الْعَهْدِ مِنَ الْإِيمَانِ) (رواه الحاكم، وصححه الألباني) ، قال النووي: "في هذا دلالة على حسن العهد، وحفظ الود، ورعاية حرمة الصاحب والمعاشر حيًّا وميتًا".
فمهما بلغ الزوجان في الخصومة والافتراق فإن الله يذكِّرهما بساعات ودِّهما ولحظات صفائهما، وبخاصة الرجل الذي قد يطأ تلك المشاعر ويتناساها فيتوجه إليه العتاب فيما يتعلق بالمهر: { وَكَيْفَ تَأْخُذُونَهُ وَقَدْ أَفْضَى بَعْضُكُمْ إِلَى بَعْضٍ وَأَخَذْنَ مِنْكُمْ مِيثَاقًا غَلِيظًا} [ النساء: 21] فتتضاءل حينئذ الماديات... فهي صغيرة وإن كانت بالقناطير.. إذا وضعت إزاء الماضي الأثير وذكريات العشرة.. في لحظة الفراق الأسيف! وحتى نعتبر: تقول أمنا عائشة: كان النبي صلى الله عليه وسلم يكثر ذكر خديجة وربما ذبح الشاة ثم يقطعها أعضاء ثم يبعثها في صدائق خديجة. وقالت أيضاً: جاءت إلى النبي صلى الله عليه وسلم عجوز، فقال: "من أنت"؟ قالت: جَثَّامة المزنية. قال: « بل أنت حَسَّانة المزنية، كيف حالكم؟ كيف كنتم بعد ذا »؟ قالت: بخير. فلما خرجت قلت: تُقْبِلُ هذا الإقبال على هذه؟! قال: « إنها كانت تأتينا أيام خديجة، وإن حسن العهد من الإيمان » قال المناوي: رواه الحاكم وقال: على شرطهما ولا علة له وأقره الذهبي. قال النووي: في هذا دلالة على حسن العهد، وحفظ الود، ورعاية حرمة الصاحب والمعاشر حياً وميتاً، وإكرام معارف ذلك الصاحب.
فيا نِعْمَ مَن كان وفيًّا لصديقه، صادقًا معه، مُخلِصًا له، مدافِعًا عنه، أمينًا معه، في السِّرِ والعلن، والرضا والغضب، وفي الحضور والغياب، وفي الحياة وبعد الموت، ويا بئس مَن خان العهد، وانقلب على الود؛ فضلَّ وانحرف، وزاغ واختلف، وتخلى عن إنسانيته قبْل أن يفقد حبيبه، فأصبح الحيوان البهيم -في الوفاء لصاحبه- أفضل منه وأعقل، وأصدق منه وأخلص، وأنقى نفسًا منه وللعهد أحفظ. كان لرجل شجرة عنب كثيرة الثمر، فكان غارسها إذا مرَّ به صديق له اقتطف عنقودًا ودعاه فيأكله وينصرف شاكرًا، فلما كان يومٌ، قالت امرأة صاحب الشجرة لزوجها: "ما هذا مِن أدب الضيافة، ولكن أرى إن دعوت أخاك، فأكل، فمددت يدك معه مشاركًا؛ إيناسًا له وتبسطًا، وإكرامًا، فلما كان الغد؛ وانتصف الضيف في أكله؛ مد الرجل يده وتناول حبة، فوجدها حامضة لا تساغ، فتفلها وقطب حاجبيه، وأبدى عجبه مِن صبر ضيفه على أكل أمثالها، فقال الضيف: قد أكلتُ مِن يدك مِن قبْل على مرِّ الأيام حلوًا كثيرًا، ولم أحب أن أريك مِن نفسي كراهة لهذا، تشوب في نفسك عطاءك السالف! ". فيا عبد الله، راع وداد اللحظات الماضية، والذكريات السالفة مع مَن تحب، وأحسِن العهد بذلك، وتذكَّر قوله -صلى الله عليه وسلم-: ( إِنَّ حُسْنَ الْعَهْدِ مِنَ الْإِيمَانِ).
المصدر: الفتح
ذات صلة مرحل الطفولة المبكرة مرحلة الطفولة المبكرة الطفولة المبكرة تبدأ مرحلة الطفولة المُبكِّرة بالاعتماد على الآخرين، وتتدرَّج نحو الاعتماد على النَّفس، وهي تُشكّل أهمّية كبيرة في حياة الفرد؛ إذ يزداد فيها اتّكاله على نفسه، ويبدأ فيها تفاعُله مع ما يحيط به، فيغدو قادراً على التعامل مع بيئته، كما تتشكَّل فيها اتّجاهاته، وقِيَمه ، وعاداته، ويصبح قادراً على تمييز الخطأ من الصواب، وبشكلٍ عام، فإنّ هذه المرحلة تًعتبَر أساساً للشخصيّة، حيث تُؤثِّر فيها إيجاباً، وسَلباً. [١] ومن هنا، فإنّه يجدر بنا تعريف الطفولة بشكل عامّ، والطفولة المبكِّرة بشكل خاصّ؛ حتى نتمكَّن من فهم ماهيّتها، وبالتالي فَهمها، حيث إنّ الطفولة مصدر للفعل (طَفْل)، وهي تعني لغة: المرحلة من الميلاد إلى البلوغ، [٢] أمّا الطفولة اصطلاحاً، فقد وردت عدّة تعريفات تتعلَّق بها، ومن أبرز هذه التعريفات ما يأتي: أشار قاموس (أكسفورد) إلى أنّ الطفل هو: "الإنسان حديث الولادة، سواء كان ذكراً، أو أنثى"، واشار أيضاً إلى أنّ الطفولة هي: "الوقت الذي يكون فيه الفرد طفلاً، ويعيش طفولة سعيدة". [٣] عرَّفت المادّة الأولى من مشروع اتّفاقية الأُمم المُتَّحِدة الطفل على أنّه: "كلُّ إنسان لم یتجاوز الثامنة عشرة، ما لم یبلغ سنَّ الرُّشد قَبل ذلك، بمُوجب القانون المُنطبِق علیه"، كما عرَّفت الطفولة على أنّها: " مرحلة لا یتحمَّل فیها الإنسان مسؤولیّات الحیاة، مُعتمداً على الأبوین، وذوي القُربى في إشباع حاجته العضویّة، وعلى المدرسة في الرعایة للحیاة، وتمتدُّ زمنیّاً من المیلاد، وحتى قُرب نهایة العقد الثاني من العُمر، وهي المرحلة الأولى لتكوین، ونُموّ الشخصیّة، وهي مرحلة للضبط، والسیطرة، والتوجیه التربويّ".
كما تزيد من جودة العملية التربوية في هذه المرحلة. هي أحد أنواع الاستثمار المفيد في مجال التعليم الأساسيّ. تزيد من القدرات الخاص بموارد الوزارة. تعمل على رفع القدرة الاستيعابية للمدارس في كل أنحاء المملكة. تقوم بعملية الارتقاء بالمنظومة كلها، مما له أثر كبير على الاقتصاد في الدولة. كما تهتم بكل ما يظهر مواهب الأطفال في تلك المرحلة. هناك أيضًا اهتمام خاص بالمعلم في تلك المرحلة. مدارس الطفولة المبكرة صرحت وزارة التربية والتعليم في المملكة بأن عدد الطلاب المتوقع في عام ٢٠٣٠ سوف يصل إلى ٩٥٪. مؤكد على عدم وقف أو إلغاء أي من المدارس الخاص بالبنين في المملكة. يتمكن ولي الامر من التقديم لها عبر موقع نور. كذلك يتمكن من اختيار نوعية الدراسة التي يقدم لها من الاختيارات المتاح من مدارس بنين أو رياض أطفال. يتم إلحاق الأطفال بصفوف من أول حتى الثالث الابتدائي ولا يستدعي عملية دمج في الفصل. تعمل على توفير الخدمات التي يحتاج إليها الأطفال للحصول على أفضل جودة تعليمية متاحة. وظائف الطفولة المبكرة - إدارة المواهب. خطط المملكة لزيادة أعداد مدارس الطفولة تضع المملكة خطة عمل لتطوير العملية التعليمية حتى سنة ٢٠٣٠ في مجال الطفولة المبكرة في كل أنحاء المملكة كما يلي: بحيث يصل عدد المدارس الخاص بالطفولة مبكرة ١٤٦٠.
9. القيام بأي مهام تكلف بها في مجال اختصاص عملها.
وتجاه الإحلالات القادمة فإن منتدى الوظائف والمواقع الوظيفية عبر مواقع الإنترنت مثل منصة بيت للتوظيف (اذهب للشرح في ديوان الوظائف) ستكون الجهات الأكثر توظيفاً في المستقبل بنسب تتعدى الـ 85 بالمائة. إقتنص وظيفة متاحة: قارئي الكريم الباحث عن أشغال متاحة في عملك أنت التالي ستتمكن من معاينة أحسن شرح على مواقع الإنترنت خاص بعملية التوظيف. إلتقط لك فنجاناً من القهوة أو الشاي واقرأ التالي بعناية شديدة، لأنكـ ستحصل على الدليل المميز للتقدم والقبول في وظائف الطفوله المبكره. للتقديم على فرص العمل المتاحة في وظائف الطفوله المبكره اضغط هنا