16 سبتمبر 2021 17:57 آخر تحديث: 16 سبتمبر 2021 18:35 كشفت اللجنة الوطنية للتربية والثقافة والعلوم، والجمعية السعودية للمحافظة على التراث (نحن تراثنا) عن تسجيل محمية جزر فرسان في برنامج الإنسان والمحيط الحيوي (الماب)، أحد البرامج التابعة لمنظمة الأمم المتحدة للتربية والثقافة والعلوم (اليونسكو). محمية جزر فرسان - موضوع. وجاء الإعلان عن تسجيل محمية جزر فرسان في شبكة برنامج الإنسان والمحيط الحيوي، خلال اجتماع الدورة الثالثة والثلاثين للجنة التنسيقية للبرنامج الذي عقد أمس الأول، كثمرة لمساعي الجمعية السعودية للمحافظة على التراث التي استمرت نحو 3 سنوات في ملف الترشح واستيفاء جميع المعايير المتطلبة للتسجيل، لا سيما أن جزر وشواطئ فرسان تمتاز بتنوع بيئي وحياة فطرية نادرة. وأوضحت الجمعية السعودية للمحافظة على التراث أنها عملت بالتعاون مع المركز الوطني لتنمية الحياة الفطرية، بوصفه الجهة المسؤولة عن إدارة المحمية والداعم الرئيس لملف الترشيح في ما يتعلق بالأمور الفنية، على إعداد ملف الترشيح وتحقيق جميع المتطلبات والاشتراطات اللازمة لقبول ملف التسجيل. وتأتي الخطوة تحقيقاً لتطلعات وزارة الثقافة وأهداف رؤية المملكة 2030 لتحسين جودة التفاعل بين الإنسان والبيئة، وتكليلاً لجهود وفد المملكة لدى اليونسكو.
وتأتي الخطوة تحقيقاً لتطلعات الوزارة وأهداف «رؤية 2030» لتحسين جودة التفاعل بين الإنسان والبيئة، وتكليلاً لجهود وفد السعودية لدى اليونيسكو برئاسة المندوب الدائم الأميرة هيفاء بنت عبد العزيز آل مقرن. يشار إلى أن شبكة برنامج الإنسان والمحيط الحيوي (الماب) التي نشأت عام 1971 تُعنى بتحقيق الاستدامة في التنوع الأحيائي الحيواني أو النباتي، وكذلك التنوع البيئي من خلال وضع معايير واشتراطات علمية تطبق على المحميات الطبيعية والحيوية حول العالم، كما يهدف البرنامج إلى تحسين جودة التفاعل بين الإنسان والبيئة، وتحديد وتقييم التغييرات في المحيط الحيوي الناتجة عن الأنشطة البشرية وآثارها عليهم.
يمكنك الاطلاع على مقالات أخرى: محمية الوعول.. محمية طبيعية بالمملكة جازان تاريخ وتجارة وزراعة ومشتى صور فوهة الوعبة. اسطورة العشق وافاق علمية
صندوق التنمية الصناعية السعودي.. نجاح مبهر على مر السنين (إنفوجرافيك)
وتمتاز جزر فرسان بأهمية موقعها بالقرب من ممرر السفن الدولي وكذلك قربه من باب المندب ودول القرن الأفريقي وغناها بالموارد الطبيعية والسياحية والأثرية وشعبها المرجانية والثروة السمكية مما يجعلها محط أنظار الزوار والسياح ورجال المال والأعمال والصيادين على حد سواء. وللوصول إلى جزيرة فرسان هناك طريقان يمكن للزائر أن يسلك أحدهما، الأولى عن طريق «العبارة» وفيها تستغرق الرحلة نحو 3 ساعات تقريبا من مدينة جازان، وهنا الرحلة مجانية، أو عن طرق القوارب «الفلوكة» التي يستغرق السفر من خلالها ساعة كاملة من ذات الموقع، مع ملاحظة أن عدد ركاب «الفلوكة» لن يتجاوز الخمسة عشر راكبا. جريدة الرياض | «جزر فرسان» أول محمية طبيعية سعودية تسجل في اليونسكو. سمى بعض المؤرخون جزيرة فرسان بهذا الاسم نسبة الى قبيلة فرسان، كما أنّ البعض الأخر قد نسبها إلى جبل في الشام، وتسمى أيضا لؤلؤة البحر الأحمر. قرى جزيرة فرسان. قرية المحرق: تقع في المنطقة الجنوبية من بلدة فرسان، ويعمل أهلها بصيد الأسماك. قرية الحسين: تقع في المنطقة الشمالية الشرقية في الجزيرة وتبعد عنها 30كم، ويعمل أهلها في تربية الإبل والزراعة التي تزدهر في موسم الأمطار. قرية القصار: تبعد عن المدينة 5كم، وهي تمتلك ينابيع مياه عذبة وفيرة مما يجعلها أهم المصايف في الجزيرة.
تستعد إدارة التعليم بمحافظة الليث، ممثلة في قسم التدريب التربوي (بنات)، إلى إطلاق 30 برنامجًا تدريبيًّا للمعلمات، في إطار تنفيذ برنامج التطوير المهني خلال أسبوع التهيئة مع بداية عودة المعلمين والمعلمات يوم الأحد المقبل الموافق ١٩/ ١٢/ ١٤٣٨هـ، ويستمر إلى يوم الخميس ٢٣/ ١٢/ ١٤٣٨هـ. وبدورها، أوضحت المساعدة للشؤون التعليمية (بنات)، هدية بنت محمد البركاتي، أن البرنامج يهدف إلى دعم الجاهزية للتعليم والتعلم من خلال برنامج تطوير مهني تشاركي قائم على المدرسة بمشاركة المعلمات والمشرفات التربويات، كما يهدف إلى دعم تمكين المعلمات وإثراء خبراتهن ومهاراتهن، والتركيز على ممارسات التطوير المهني داخل المدرسة، والاستثمار الأمثل للوقت لطاقم المدرسة لدعم جاهزية كافة المدارس قبل انطلاقة العام الدراسي الجديد ١٤٣٨/ ١٤٣٩هـ. ومن جانب آخر، قالت مديرة التدريب التربوي (بنات) لطيفة بنت سند الزبيدي: إن برامج هذا الأسبوع ستنفذ على مستوى مراكز التدريب التربوي في الليث وأضم، والمدارس، ومن أبرزها التعلم النشط وبرامج التمكين، والمهارات اللازمة للمعلم الجديد، والتعلم التعاوني والإدارة الصفية، والتعلم النشط، والمجتمعات المهنية، وخصائص النمو، والتعلم بالاستقصاء.
لذا يشرفنا في إدارة التدريب التربوي والابتعاث في الأحساء أن نضع بين أيديكم مجموعة من البرامج التدريبية والتي نأمل أن يكون لها الأثر في تجويد العمل في الميدان التعليمي التربوي ، ليعود نفعها بإذن الله تعالى على أبنائنا الطلاب بشكل خاص وعلى منسوبي التعليم بشكل عام. وشكر الله لكل من ساهم في بناء هذه المفكرة من الإدارات ومكاتب التربية والتعليم والشكر موصول لمدارس المحافظة التي تؤمن بأهمية التطوير المهني وتدعم استمراريته وتشارك في تحسينه وتطويره ، مع شكرنا وتقديرنا للقيادة العليا لدعمها وتوجيهاتها السديدة. وفق الله الجميع لما فيه الخير،وسدد خطاهم على طريق الخير والهدى. مدونة شعبة التربية الفنية D.B.A.E_بالليث. التعليم المرئي أجندة التدريب تدريب منسوبي التعليم تطوير منسوبي التعليم اعداد الحقائب الالكترونية اعداد ورش العمل الخدمات الالكترونية & المزيد... الاستاذة / صباح محمد الجمال مُنـذ فجر التاريخ والحضارة الإنسانية تبنيها عقول وسواعد المبدعين الذين جسدوا أفكارهم وإبداعاتهم على أرض الميدان، وصنعوا تاريخاً عظيماً سطرته المؤلفات التاريخية في دواوين الحضارة الإنسانية. وشكر الله لكل من ساهم في بناء.
و قد أشادت الأستاذة هدية البركاتي و الأستاذة زهراء سند الزبيدي بتنظيم المعرض و الإنجاز خلال يومين من العمل و بالتعبير الفني في اللوحات المعروضة و قدّمن الشكر للمشاركات في المعرض على إبداع إنتاجهنّ الفني خلال الورشة و قدّم قسم الإشراف التربوي للمشاركات شهادات شكر و تقدير على تفاعلهنّ وتفانيهُن في العمل و كمَا أشاد زوّار المعرض بجماليات اللوحات الفنية و أثره في نفوسهنّ لما نحمله جميعًا من مشاعر واحدة وهي حب هذا الوطن. تحية إلى كل عين ساهرة تحرس وطننا الغالي، إلى الذين كانوا إلهامًا للفن الذي رأيناه في هذا المعرض (لبرنامج حزم وفن) الذي رسمتهُ أنامل الطالبات و المعلمات و المشرفات، فكل لوحة كانت تُعبر عن مواقف مشرّفة لجنود شرفاء، ونحن كمعلمات مسؤوليتنا و واجبنا ترسيخ هذه القيم والمفاهيم لطالباتنا العزيزات و هذا هو هدفنا من إعداد البرنامج بمشاركة المعلمات و المشرفات و الطالبات، العِلم و الفن الهادف هُما أسلحتنا التي نحارب بها جنبًا إلى جنب جنود الحزم لكل من أراد لبلادنا و لنا الشر و قد تعلّمنا من رجال الحزم الذين جعلواْ أرواحهم سورًا للحد الجنوبي، قيم ومفاهيم جديدة في حب هذا الوطن. اللهم احفظ بلاد الحرمين و حُكّامها وجنودها البواسل.
و كانت لوحة معلمة التربية الفنية بمدرسة الفروخية / أ. عفاف بنت يحيى مجرشي التي أطلقت عليها اسم [ورود الشهداء] من المدرسة الفنية الرمزيَّة و قد صورت المملكة العربية السعودية بفتاة ذات رداء أخضر بهوية جنوبية تحتضن أسماء الشهداء التي ما زالت أرواحهم حيّةً ومثلتها بورود بيضاء كنقاء أرواحهم. أمّا لوحة معلمة التربية الفنية بمدرسة الفروخية/ أ. أريج بنت محمد الحارثي والتي أطلقت اسم [راية التوحيد] على لوحتها والتي تعبر عن الوطن الغالي الذي مهما أحاطت به الفتن والمكائد تبقى راية التوحيد مرفوعة شامخة. و كانت لوحة أ. تسجيل الدخول | بوابة التدريب والإبتعاث بالإدارة العامة للتعليم بمنطقة حائل. حنان بنت حامد الشريف / مشرفة الدراسات الاجتماعية والوطنية بمكتب إشراف الليث قد عبّرت عن لوحتها [حزم و وِد] بأسلوب سريالي حيث رسمت الصقر حاملاً وردة والذي يعبر عن الدهاء و القوة و الفراسة ذات الصفات التي يحملها الطابع العربي المتأصّل في حماية بلاد الحرمين الشريفين وهم الجنود البواسل الذين يذودون عن الوطن في عاصفة الحزم، و أشارت في اللوحة بدخان ينبع من جنوب الجزيرة العربية والتي يتصدى لها جنود الحزم و أمّا الوردة التي يحملها الصقر فهي أمل لليمن. و عبّرت معلمة التربية الفنية بمتوسطة بني يزيد أ.
الدكتورمحمد بن أحمد حسن النعيري 2. الدكتور.
و في لوحة معلمة التربية الفنية بمجمع عيار أ. رنده بنت فاروق زمزمي و التي اختارت تصوير الفكرة في ثلاث لوحات مُجزّأة فيها فن الديكوباج [الترانسفير] باستخدام صور مطبوعة على لوح الكانفس، و كان الطابع الأغلب عليها هو اللون الأصفر و درجات الألوان الدافئة التي تتصل بطبيعة الجزيرة العربية مع إضافة اللون الأخضر للدلالة على الجنود، ورسم أعلام الدول المشاركة في عاصفة الحزم، ويظهر فيها صورة الملك سلمان و ولي عهده الأمير محمد بن سلمان أيضاً بالطباعة واستغلال الجيسو في الملامس البارزة في مواقع من اللوحة. أمّا معلمة التربية الفنية بمتوسطة و ثانوية القعبة أ. نوره محمد الزهراني و التي أطلقت مسمى للوحتها [راية الحق] حيث كان في اللوحة جندي حاملاً راية التوحيد بحيث كانت الراية كبيرة جدًا تخرج عن إطار اللوحة للدلالة على أن راية الحق شامخة و عالية وهي الحق مهما يحيط المملكة من أحداث جارية و فتن، ويظهر في اللوحة طفل صغير يحمل الهوية اليمنية من الزي المرسوم بدقة و هنا الطفل متأمل لعاصفة الحزم بأنها أمل لهم في اليمن. و آخر لوحة كانت لمعلمة التربية الفنّية بمجمع عيار أ. سهير بنت موسى أبو خديجة و قد أطلقت على لوحتها اسم [ سلمان الحزم] و كانت نقطة السّيادة في اللوحة بورتريه للملك سلمان يظهر بدرجات الرصاص و الجرافيت و باقي اللوحة بألوان الأكريليك اللون الأخضر حيث كان في اللوحة توليف خامات من السيراميك و الطباعة أيضًا و استخدام عناصر التصميم و الإيقاع المختلف في اللوحة ذات الطّابع التجريدي.