مكونات البخور الأساسية يتكون من عدة مكونات أساسية هي المسؤولة عن رائحته المميزة، التي تمنح الطاقة الإيجابية وتُعطي رائحة مميزة للمكان والجسم والملابس، وهذه المكونات هي: عطر البخور: يتم تحضيرة من عود البخور الأصلي وتُضاف إليه بعض المكونات الأخرى مثل الزعفران والورد والعود وخشب الصندل وورق شجر الأرز. طين المادة العطرية: يُجلب من عند العطار ويُعرف باسم العنبر، وهو مادة سوداء وتُشبه الطين في شكلها وملمسها، ويجب الحرص على جلب النوع الأصلي وليس المقلد للحصول على عطر نفاذ ويدوم. بودرة العود: تعرف أيضاً باسم دكة البخور، وتتكون من مواد خشبية ناعمة، ويجب أن تُضاف بكميات مضاعفة إلى المكونات مقارنةً بعطر البخور حتى تُعطيه رائحة مميزة ومركزة أكثر. كيف يصنع البخور يُمكن صناعة البخور وتحضيره في المنزل بكل سهولة، خصوصاً أن سعره في العادة يكون مرتفعاً، وتُجلب جميع المواد التالية من عند العطّار، وهي كما يلي: المقادير والمكونات سبع قطع من مسحوق خشب العود والأعشاب والنباتات المجففة. بضع قطرات من زيت العنبر العطري الأساسي. مادة صمغية. بودرة العود. عطر البخور. ورش إبداعية احتفاءً بـ«حق الليلة» من «مفوضية الشارقة» - أخبار صحيفة الرؤية. دكة البخور. قشور برتقال مجففة. طريقة التحضير تُطحن المواد جميعها بحيث يتم طحن كل مادة على حدة ناعمة، وعند طحن المادة الصمغية يتم أولاً تبريدها ومن ثم طحنها باستخدام الهاون أو مدق خشبي.
الشارقة (الاتحاد) نظمت مفوضية مرشدات الشارقة فعالية احتفالية بليلة النصف من شعبان (حق الليلة)، في «متحف بيت النابودة» بالشارقة، حيث أقامت عدداً من الورش التفاعلية والتعليمية لأكثر من 110 من منتسباتها الزهرات والمرشدات والمرشدات المتقدمات، بمناسبة تعد جزءاً من العادات والتقاليد الإماراتيّة التي لا يزال الإماراتيون يحافظون عليها. وجاءت الاحتفالية بهدف ترسيخ الهوية الإماراتية، والحفاظ على التقاليد المحلية وفهمها، وتعزيز الروابط بين المنتسبات من خلال تفاعلهن في المناسبات المحليّة، إضافة إلى توثيق روابط التعاون بين مفوضية مرشدات الشارقة والجهات الحكومية ذات الصلة، حيث جاءت الفعالية بالتعاون مع هيئة الشارقة للمتاحف. مغلف الكعك وتضمن برنامج الاحتفالية ورشة عمل بعنوان «مغلف الكعك» نظمتها المفوضية بالتعاون مع مجلس إرثي للحرف المعاصرة، وجمعت خلالها 60 زهرة من منتسباتها، حيث تعلمت الزهرات طريقة تزيين مغلف كعك الكوكيز بأساليب مبتكرة ذات طابع تراثي يتلاءم مع أجواء المناسبة. وفي ورشتين منفصلتين شارك فيهما 50 من المرشدات والمرشدات المتقدمات، احتفت المفوضية بعناصر أساسية من ركائز الهوية الإماراتية التي توارثها السكان عن آبائهم، حيث جاءت ورشة «فن الصقارة»، لتسلط الضوء على مكانة الصقور في الثقافة الإماراتية، وزيادة الوعي تجاه التراث الإماراتي، إضافة إلى تشجيع المرشدات على ممارسة الرياضة التقليدية والتوعية بقيمتها.
عدم ترك البخور المحترق بغضّ النظر عن نوعه أو شكله دون مراقبة؛ لتجنّب حدوث الحوادث والحرائق. عدم وضع البخور المحترق في مكانٍ قريب يُمكن للأطفال أو الحيوانات الأليفة أو الأجسام المتحركة كالستائر الوصول إليه أو مُلامسته، ورفعه عنهم قدر الإمكان. استخدام البخور بشكلٍ خارجي لغايات تعطير المكان وجعل رائحته جذّابة، وعدم ملامسته للجسم ، أو تناوله، أو غيرها من طرق الاستخدام الخاطئة. أنواع البخور تُصنّف البخور بناءً على طريقة استخدامها إلى نوعين، وهما: [٦] بخور قابل للاشتعال: يكون هذا البخور على شكل أقماع أو عصيّ طوليّة مصنوعة من مواد قابلة للاشتعال بشكلٍ مُباشر من تلقاء نفسها عند مُلامستها للّهيب، وتمتاز بسهولة استخدامها مُقارنة بصعوبة صُنعها. البخور السائب (غير القابل للاشتعال): يكون هذا البخور على شكل حبيبات ويمتاز بسهولة صنعه وخلطه، لكنه لا يحترق تلقائيّاً كالنوع السابق، بل بحاجة لمادة أخرى لحرقه، حيث تُستخدم في العادة أقراص الفحم بعد تسخينها وإشعالها ووضعها أسفله. المراجع ↑ Rosalee de la Forêt (27-9-2019), "How to Make Incense" ،, Retrieved 14-6-2020. Edited. ↑ "How to Make Incense Sticks",, 30-4-2020، Retrieved 14-6-2020.
901 مدرسة، أي 35% من المدارس على مستوى الجمهورية، أما المعاهد الأزهرية فتم استهداف 11. 800 معهد، وذلك على المستويين الخاص والحكومي، وشارك منها في المنافسة 9. 302 معهد، أي 78. 8%، وفقًا لما ذكره الموقع الرسمي للمشروع. المقال السابق «التعليم»: المشروع الوطني للقراءة لا يقتصر على الطلاب فقط المقال التالي محافظ شمال سيناء يحفز الطلاب المشاركين في مسابقة المشروع الوطني للقراءة
ويمكنك إيجاد إجابات كل تلك الأسئلة على الإنترنت. قم فقط بكتابة سؤالك على جوجل وسوف تُدهش من كم المعلومات التي سوف تجدها. 2- حدد هدفك: أعتقد أنه شيء مهم جدًا أن تحدد لمّا ستقوم بإنشاء نادي الكتاب. واحد من الأهم الأهداف التي يجب عليك أن تضعها أمامك هو أن تكون متعطش لأن تنشر وعي القراءة وحب الكتب بين الناس، ومساعدة الأشخاص الذين يجدون القراءة شيئًا ممل، ومهمة شاقة ومحاولة تعديل أرائهم الخاطئة. مشروع عن القراءه المتعمقه. 3- حدد نوع نادي الكتاب الذي تود أن تنشأه: ليس كافي أن تبدأ العمل على تنفيذ المشروع بل يجب عليك أن تحدد أنواع الكتب التي سوف يتم مناقشتها وتحديد نوع نادي الكتاب الذي سوف يتم إنشاؤه. ويمكنك الجمع بين الكتب الأكاديمية والإجتماعية. وإن كنت في حيرة من أمرك يمكنك استشارة المهتمين حولك حول أرائهم وما هي أنواع الكتب المفضلة بالنسبة لهم. 4- حدد نوع الكتب: قبل البدء عليك أن تسأل نفسك سؤالًا: ماهي أنواع الكتب التي تهتم بها؟ يمكن أن يكون اهتمامك بأحد الفروع الآتية: من أدب، خيال، دراما، رومانسية، طبخ، ألغاز، تاريخي، كلاسيك، أو معظمهم، من علوم، علم نفس، فلسفة، وشعر. 5- اختر الأعضاء: بما إنك تسير في الطريق الصحيح لإنشاء المشروع فيجب عليك أن تبدأ في اختيار الأعضاء لإنشاء الفريق.
وبجانب هذه القائمة هناك المشروبات وهي كتب متنوعة للذين ليس لديهم وقت طويل للقراءة. وتعد ديوانية دكة الثقافية مبادرة شبابية نسائية جديدة تأسست بواسطة 7 شابات بجانب غيداء السلامة، وتستهدف للشابات من عمر 15 إلى 27 عاما، لنشر وتعزيز المعرفة واكتسابها عبر المشاركة في المعارض والمناسبات المختلفة، وبحسب السلامة فإن الديوانية تسعى إلى تنظم لقاءات من أجل تبادل الآراء والأفكار في شتى المجالات وعبر الأساليب المتنوعة التي تدعم فكرة المشروع. المشروع الوطني للقراءة - تنمية الوعي بأهمية القراءة. نادي القراءة ويقدم #نادي_القراءة من جامعة الملك سعود، وهو نادي يهتم بالقراءة الحرة اللامنهجية والفنون والتنوع الثقافي ومعتمد من منظمة اليونسكو، يقدم عدة مشروعات ثقافية أهمها "تدوير الكتب" من خلال جناحه في معرض الكتب، ويكشف محمد المحمد أحد العاملين في المشروع بأنه تم تدوير أكثر من 10 آلاف كتاب خلال معرض العام الماضي، حيث تقوم فكرة التدوير على إحضار كتاب واستبداله بكتاب أخرى في الجناح. ومن مشاريع النادي الأخرى اللقاءات الشهرية لمناقشة الكتب وورش العمل والدورات في مختلف الفنون، إضافة إل اهتمامه بالدفاع عن حرية التعبير والنقد الموضوعي. جزيل ونتج عن التعاون بين "نص" والجمعية السعودية للثقافة والفنون مبادرة #جزيل التي تهتم بإثراء المحتوى العربي في المجالات كافة من خلال تقديم دورات وورش عمل معتمدة باللغة العربية وإبداعاتها وفنونها للمهتمين في تطوير قدراتهم وإمكانياتهم ومهاراتهم في الخطابة، والقراءة، والكتابة الإبداعية.
000 درهم إماراتي، بالإضافة إلى جائزة أفضل مدرّب التي تصل إلى مبلغ 300. 000 درهم إماراتي. بلغ عدد المشاركين في مسابقة تحدي القراءة بالعربي 21 مليون طالب في الوطن العربي حتّى عام 2020 ميلادي، ووصلت أرقام الدّعم حتّى 120 ألف إنسان ومشترك بمشاركة 96 مدرسة في 25 دولة حول العالم. بلغ عدد القرّاء الذين تمّ استقطابهم منذ بداية الإعلان عن إنشاء المسابقة، 54 مليون طالب وقارئ عربي، منذ بداية البرنامج وحتّى الآن، وقد بلغ عدد الكتب التي قاموا على قراءتها وتلخيصها في 50. 5 مليون نسخة مطبوعة حول العالم. جرى اعتماد شهر آذار مارس من كل عام الشّهر السنوي الخاص بالقراءة في دولة الإمارات العربيّة المتحدة، وذلك لدعم المشروع الخاص بتحدّي القراءة، منذ العام 2016 ميلادي. مشروع عن القراءه الصامته. ما هي الفئات التي يستهدفها مشروع تحدي القراءة بالعربي يستهدف مشروع تحدي القراءة بالعربي عدد من الشّرائح المهمّة التي تمتلك دورًا إيجابيا في التغيير نحو الأفضل، من خلال تعزيز قدراتهم في مجال القراءة والكتابة، وتشمل كلّ من الآتي: الفئة الأولى: وهي فئة طلّاب المدارس من الصّف الأوّل وحتّى الصف الثّاني عشر في مرحلة التعليم الابتدائي للثانوي. الفئة المتوسطة: وهم طلَّاب المدارس العرب، في جميع المناطق والدّول العربيّة من المحيط إلى الخليج.
- يرجى الحفاظ على أسماء الطلبة المسجّلين العام الماضي في سجلّ كل مدرسة ( مع تحيين المعلومات). - طريقة تسجيل حساب للمؤسّسات التعليمية: - معايير التحكيم: - آلية المشاركة في التحدي بالنسبة للتلاميذ: - طلب المشاركة في التحدي من خلال إبلاغ المشرف بذلك. - الشروع في قراءة و تلخيص 50 كتابا على خمس مراحل. - قراءة كل كتاب وتلخيصه في صفحة واحدة ( تأشيرة). - إتمام قراءة وتلخيص 10 كتب وتدوين الملخصات في الجواز المستلم من قبل المشرف. - بعد التسجيل، يستلم كل طالب مسجل جواز المرحلة الأولى ذي اللون الأحمر ( والذي يحتوي على 10 تأشيرات قراءة) بواقع 10 صفحات. يقرأ الطالب الكتاب ويلخصه في صفحة واحدة ليحصل بذلك على تأشيرة القراءة. - قراءة وتلخيص عشرة كتب في عشر صفحات حتى ينهي المرحلة الأولى وينتقل للمرحلة الثانية و الجواز الأخضر. مشروع عن القراءه للاطفال. - قراءة وتلخيص عشرة كتب جديدة ويلخصها في عشر صفحات حتى ينهي المرحلة الثانية وينتقل للمرحلة الثالثة و الجواز الأزرق. - قراءة وتلخيص عشرة كتب جديدة ويلخصها في عشر صفحات حتى ينهي المرحلة الثالثة وينتقل للمرحلة الرابعة و الجواز الفضي. - قراءة وتلخيص عشرة كتب جديدة ويلخصها في عشر صفحات حتى ينهي المرحلة الرابعة وينتقل للمرحلة الخامسة و الجواز الذهبي.
تفاصيل المشروع يمتد مشروع القراءة من أجل المتعة على مدار العام الدراسي (2020-2021) ويغطي جميع مراحل الدراسة (من الصفوف 1-12) للحلقات 1 و 2 و 3. ينقسم المشروع إلى خمس دورات، تنقسم ما بين اللغة العربية والإنجليزية لكل حلقة تعليمية. وتشكل هذه الدورات جزءً مهماً من المنهج الدراسي ضمن الجدول الزمني المقرر في المدارس الحكومية عبر جميع الإمارات. يتم التركيز على كتابٍ واحد لمدة أربعة أسابيع، يتخللها ندوة افتراضية "مسجلة" مع المؤلف لمناقشة كتابه مع الطلبة. سيتم العمل على مونتاج وإخراج الندوات لضمان مستوى الجودة، وأقصى درجات الفائدة للمدارس والطلاب. مشروع تحدّي القراءة العربي. في كل أسبوع سوف يتم مناقشة جوانب مختلفة من الكتاب، على سبيل المثال: الشخصيات والموضوعات والدراما والفنون. تغطي الكتب المختارة مواضيع متنوعة ومناسبة لمختلف الأعمار والاهتمامات. وسيتم تزويد المعلمين بحزم للموارد التعليمية تشتمل على الأفكار والأنشطة المقترحة وأنشطة الدراما، والأعمال الفنية المناسبة لكل كتاب. ويمكن للمعلمين اختيار ما هو أفضل لطلابهم، وتجربة طرائق مختلفة لإضفاء الحيوية على الأنشطة المرتبطة بالكتب في فصولهم الدراسية. لقد نظمت مؤسسة الإمارات للآداب ندوات افتراضية لجميع المعلمين عند ابتداء الدورة التالية لكل كتاب والتي سيتم خلالها تقديم دراسات للكتب المختارة، مما يوفر فرصة للمعلمين لجمع المعلومات والأفكار وطرح الأسئلة.
تنقسم القراءة من حيث الشكل والأداء علي قسمين هما:- _القراءة الفردية أو الجماعية. _القراءة الصامتة أو الجهرية. *القراءة الفردية:- هي التي يؤديها فرد واحد وقد تكون صامتة أو جهرية. والقراءة الفردية تتمشي مع استعدادات ودرجة السرعة والفهم للأطفال وهي تنمي قدرتهم علي القراءة. *القراءة الجماعية:- هي التي يقرأ فيها الفصل كله معاً موضوعاً واحداً أو فقرة واحدة وهي متبعة في الصفين الأول والثاني. *القراءة الصامتة:- هي قراءة العين والعقل وهي القراءة التي يدرك بها القارئ المعني المقصود بالنظرة المجردة من النطق أو الهمس أو تحريك اللسان أو الشفة. مزايا القراءة الصامتة:- 1_القراءة الصامتة قراءة الحياة الطبيعية. 2_القراة الصامتة تنمي القدرة علي الفهم والتركيز وزيادة التحصيل. 3_هي قراءة اقتصادية من حيث الزمن والجهد والطاقة. 4_توطد العلاقة بين القارئ ومصادر القراءة فهي تجلب السرور والاستمتاع ويتعامل فيها الطفل بحرية مع نفسه. مشروع برنامج القراءة ( اقرأ .. تتعلم...ترتق ). 5_فيها احترام لشعور الآخرين. 6_تتيح الفرصة لترقية الفهم ، وتذوق المقروء ، وتوسيع مجاله. 7_تعود الطفل الإطلاع ، والاعتماد علي نفسه في فهم المقروء. 8_هي طريق الإعداد للقراءة الجهرية. 9_هي وسيلة لإخفاء عيوب النطق والكلام بعامة.