وقال قتادة ومقاتل: هو أرض بالشام. وقيل: واد كان يسكنه الجن ، وأولئك النمل مراكبهم [ ص: 151] وقال نوف الحميري: كان نمل ذلك الوادي أمثال الذباب. وقيل: كالبخاتي. والمشهور: أنه النمل الصغير. وقال الشعبي: كانت تلك النملة ذات جناحين. وقيل: كانت نملة عرجاء فنادت: ( قالت نملة يا أيها النمل ادخلوا مساكنكم) ولم تقل: ادخلن ، لأنه لما جعل لهم قولا كالآدميين خوطبوا بخطاب الآدميين) ( لا يحطمنكم) لا يكسرنكم) ( سليمان وجنوده) والحطم الكسر) ( وهم لا يشعرون) فسمع سليمان قولها ، وكان لا يتكلم خلق إلا حملت الريح ذلك فألقته في مسامع سليمان. قال مقاتل: سمع سليمان كلامها من ثلاثة أميال. قال الضحاك: كان اسم تلك النملة طاحية ، قال مقاتل: كان اسمها جرمى. فإن قيل: كيف يتصور الحطم من سليمان وجنوده وكانت الريح تحمل سليمان وجنوده على بساط بين السماء والأرض ؟ قيل: كان جنوده ركبانا وفيهم مشاة على الأرض تطوى لهم. وقيل: يحتمل أن يكون هذا قبل تسخير الله الريح لسليمان. قال أهل التفسير: علم النمل أن سليمان نبي ليس فيه جبرية ولا ظلم. لا يحطمنكم سليمان وجنوده تفسير ابن كثير. ومعنى الآية: أنكم لو لم تدخلوا مساكنكم وطؤوكم ولم يشعروا بكم. ويروى أن سليمان لما بلغ وادي النمل حبس جنوده حتى دخل النمل بيوتهم.
6 - رُبّ سائل يسال: جاء في الأثر: إن قوماً حدث لهم جفاف شديد فطلبوا من نبيهم الخروج للاستسقاء، فخرج بالناس يستسقون، فإذا هم بنملة رافعة رأسها إلى السماء تدعو الله أن يسقيهم، فقال لهم: كُفيتم الدعاء، فارجعوا، فقد استُجيب لكم من أجل نملة، ولسائل أن يسال: هل هذه النملة هي الملكة أم هي نملة عادية من سائر النمل ؟ للإجابة على ذلك نقول: إن هذه نملة من عامة الرعية، يقال لها الشغالة، وهي المكلفة بالجد والاجتهاد وجمع الطعام، وهذا هو عملها، فعندما تستنفد كل طاقتها دون فائدة، فكيف تعود إلى قريتها خالية اليدين!! عندئذ.. تدعو الله أن يرزقها لكي تتم عملها على أكمل وجه، والملوك آخر من يتضوع جوعاً من مماليكهم، أي إنهم آخر من يحس بالجوع والعطش. الاعجاز العلمي في قوله تعالى ( لا يحطمنكم سليمان وجنوده). 7 - جاءت كلمة نملة هنا نكرة، لأخذ العبر والعظات، فالنكرة للتفخيم، وفي نفس الوقت ليذوب الفرد في الجماعة طالما يقوم كل منهم بعمله على أكمل وجه... إذن فكل منهم مجهول في الآخر، وذلك من طبعها، لأنها لا تعرف الأنانية أو حب الذات، ومجتمع النمل مجتمع تعاوني مثالي، الفرد فيه أغنى شيء في المملكة بالنسبة للجميع، وفي نفس الوقت يضحى الفرد فيه بنفسه من أجل الجماعة. { ادْخُلُوا مَسَاكِنَكُمْ}:لم يقل المولى عز وجل: ادخلن، لأنه لما جعلها قائلة والنمل مقولاً لهم أجراهم مجرى العقلاء بعد الخطاب، لأن القول إنما للعاقل، فعبّر بضمائرهم فقال: {ادْخُلُوا... } فانظر كيف نسب لها العقل والفهم ونداء إخوانها وأمرها لهم بالفرار من الشر ودخولها المساكن لتأويها خشية أن يحطمها سليمان وجنوده بلا شعور الحاطمين.
ويقول الأستاذ الكحيل: (كما تبين الدراسات الجديدة في علم تشريح الحشرات أن النملة تتمتع بغلاف صلب وقوي يحمي جسدها من الأخطار، ولذلك فإن النملة عندما تواجه عدواً وهي على شجرة مثلاً ترمي بنفسها وتطير طيراناً موجهاً وتنزلق انزلاقاً على النباتات تجنباً لتحطم هذا الغلاف الصلب، ولذلك حذرت النملة رفيقاتها بكلمة ﴿ لَا يَحْطِمَنَّكُمْ سُلَيْمَانُ وَجُنُودُهُ ﴾، لأنك عندما تدوس على نملة مثلاً فإن غلافها الخارجي يتحطم كما يتحطم الزجاج) [4]. ذكاء نمــــلة سليمان - منتدى نشامى شمر. [1] مختار الصحاح ص 143 مادة ( ح ط م). [2] والقصة كاملة في موقع ( منتدى أخوات طريق الإسلام) على الإنترنت، جاء فيها: فهل تعلمون لم استخدمت كلمة يحطمنكم؟ قبل أعوام قليلة اجتمع مجموعة من علماء الكفار في سبيل البحث عن خطأ في كتاب الله تعالى حتى تثبت حجتهم بأن الدين الإسلامي دين لا صحة فيه، وبدءوا يقلبون المصحف الشريف، ويدرسون آياته حتى وصلوا إلى آية النمل وعند لفظة ( يحطمنكم) وهنا اعترتهم الغبطة والسرور، فها قد وجدوا في نظرهم ما يسيء للإسلام، فقالوا: إن الكلمة ( يحطمنكم) من التحطيم والتهشيم والتكسير فكيف يكون لنملة أن تتحطم!!! فهي ليست من مادة قابلة للتحطم!!! إذن فالكلمة لم تأت في موضعها، هكذا قالوا ﴿ كَبُرَتْ كَلِمةً تَخْرْجُ مِنْ أَفوَاهِهِمْ إنْ يَقُولُونَ إلاَّ كَذِباً ﴾ وبدؤوا ينشرون اكتشافهم الذي اعتبروه عظيماً ولم يجدوا ولو رداً واحداً على لسان مسلم، وبعد أعوام مضت من اكتشافهم ظهر عالم استرالي أجرى بحوثاً طويلة على تلك المخلوقة الضعيفة ليجد ما لا يتوقعه إنسان على وجه الأرض، لقد وجد أن النملة تحتوي على نسبة كبيرة – أجهل قيمتها – من مادة الزجاج!!!
المدلول اللغوي والعلمي لكلمة ﴿ لاَ يَحْطِمَنَّكُمْ ﴾ قال الرازي في مختار الصحاح: (حطم) (حَطَمه) من باب (ضرب) أي كسره (فانحَطَمَ) و(تَحَطَّم) و(التَّحْطيم) التكسير، و(الْحُطَمَة) من أسماء النار لأنها تحطم ما تلقى، و(الْحُطَام) ما تكسر من اليبس [1]. قولها ﴿ لاَ يَحْطِمَنَّكُمْ ﴾: أي لا يكَسِرَنَّكُم ويهلِكَنَّكُم سليمان وجنوده.
وقال النابغة: على حين عاتبتُ المشيبَ على الصبا ** وقلت ألما تصدع والشيب وازعُ والمراد بهذا المنع ما قاله قتادة: أن يُرد أولهم على آخرهم ليجتمعوا ولا يتفرقوا. قوله تعالى: {حَتَّى إِذَا أَتَوْا عَلَى وَادِ النَّمْلِ} قال قتادة: ذكر لنا أنه وادٍ بأرض الشام. وقال كعب: وهو بالطائف. القرآن الكريم - تفسير ابن كثير - تفسير سورة النمل - الآية 18. {قَالَتْ نَمَلَةٌ يَا أَيُّهَا النَّمْلُ ادْخُلُواْ مَسَاكِنَكُم} قال الشعبي: كان للنملة جناحان فصارت من الطير، فلذلك علم منطقها، ولولا ذلك، ما علمه. {لاَ يَحْطِمَنَّكُمْ سُلَيْمَانُ وَجُنُودُهُ} أي لا يهلكنكم. {وَهُمُ لاَ يَشعُرُونَ} فيه وجهان: أحدهما: والنمل لا يشعرون بسليمان وجنوده، قاله يحيى بن سلام. الثاني: وسليمان وجنوده لا يشعرون بهلاك النمل، وسميت النملة نملة لتنملها وهو كثرة حركتها وقلة قرارها، وقيل إن النمل أكثر جنسه حساً لأنه إذا التقط الحبة من الحنطة والشعير للادخار قطعها اثنين لئلا تنبت، وإن كانت كزبرة قطعها أربع قطع {لاَ يَحْطِمَنَّكُمْ سُلَيْمَانُ وَجُنُودُهُ} فحكي أن الريح أطارت كلامها إلى سليمان حتى سمع قولها من ثلاثة أميال فانتهى إليها وهي تأمر النمل بالمغادرة. {فَتَبَسَّمَ ضَاحِكاً} فيه ثلاثة أوجه: أحدها: أنه تبسم من حذرها بالمغادرة.
عروض بوربوينت لجميع مواد الدراسات الإسلامية كل مادة منفصلة (التوحيد- الفقه – الحديث-التفسير) أوراق عمل لجميع الدروس مرفقات وفيديوهات وإثراءات لما تشمله المادة. الأهداف العامة لـ الدراسات الاسلامية: التخلق بأخلاق القرآن الكريم والعمل به والانقياد لأحكامه. الإيمان بنبوة محمد صلى الله عليه وسلم وإتباع هديه. تنمية الناحية الدينية والروحية لدى الطلاب وتبصيرهم بالعقيدة الصحيحة. تعريفهم بحقيقة دينهم حتى تنمو مشاعرهم لحب الخير والصلاح. ترويض النفس على مقاومة الأهواء الفاسدة مع تنمية الدوافع الفطرية من غير إفراط ولا تفريط. تنظيم علاقة المسلم بربّه وذلك بمعرفة العقائد والعبادات. إنشاء شخصية قوامها المثل العليا وذلك لأن قلب المسلم متّصل بالله تعالى لعلمه أن الله مطّلع على خفاياه. فهو يراقب الله في جميع تحرّكاته وسكناته ويسمو بنفسه إلى ما قدّر الله له من الكمال. منهج القران للصف الرابع الفصل الثاني 2022. ربط جميع العلوم الأخرى بالقرآن الكريم.
تابع الوحدة الأولى: من صفات المسلم، الدرس الثالث التعاون. الوحدة الثانية: من القصص الديني، الدرس الأول: قصة سيدنا موسى من سورة القصص من الآية 7 إلى 14 تلاوة وتفسير وحفظ، الدرس الثاني قصة أصحاب الأخدود سورة البروج تلاوة وتفسير وحفظ. شهر أبريل 2021 تابع الوحدة الثانية: من القصص الديني، الدرس الثالث نشيد القرآن خير كتاب. الوحدة الثالثة: الفاروق عمر بن الخطاب، الدرس الأول: نشأة عمر بن الخطاب وإسلامه، الدرس الثاني: صفات عمر بن الخطاب واستشهاده. شهر مايو 2021 تابع الوحدة الثالثة: الفاروق عمر بن الخطاب، الدرس الثالث مواقف من حياة عمر، ومراجعة عامة. توزيع منهج القران للصف الرابع الفصل الثاني.
قراء نقتدي بهم في وطني الكويت مشاري العفاسي - ابوبكر الشاطري - عبد الرحمن السديسي - محمود الحصري تعلمت مع اخواني في الفصل 1-القران الكريم منهج حياة 2-القران الكريم سبب للسعادة في الدنيا و الاخرة 3-حفظ القران الكريم واجب علينا 4-حسن تلاوة القران الكريم و العمل بما جاء به 5-قيمة الدرس: حب القران الكريم 6- مظاهرها السلوكية: أ- حفظ القران و المحافظة عليه ب- تزيين اصواتنا فيه معلمي يسال و نحن نجيب: 1-املا الفراغات في العبارة الاتية: انزل خالق الانسان القران الكريم ليرشده الى الحياة الصحيحة التي تحقق له السعادة في الدنيا و الاخرة. 2- اختر من المجموعة (أ) ما يناسب المجموعة (ب) بوضع الرقم المناسب بين الاقواس فيما ياتي: 3-ماذا تفعل ان رايت في مسجد المدرسة مصحفا ممزق الغلاف: احاول ان اصلحه و اعدل الغلاف و اجعله في مكان مرتفع حفاظا عليه من التمزيق..