تعكف وزارة التعليم من خلال شركة تطوير للخدمات التعليمية، على إيجاد 100 ألف سؤال في بنك الأسئلة الإلكترونية للمقررات السعودية في التعليم العام خلال نهاية العام الدراسي الحالي. وعلمت "الاقتصادية"، أن الوزارة تهدف من خدمة بنك الأسئلة الإلكترونية للمناهج في المراحل الدراسية الثلاث، تمكين الطالب من خلاله الدخول للاختبار وتقييم نفسه "تقييما ذاتيا"، وقياس مستواه العلمي في جميع المواد عن طريق الأسئلة التي يتم وضعها في البنك الإلكتروني. بنوك الأسئلة | مساعدة Blackboard. ووفقا لمصادر، فإن الوزارة ستبدأ من خلال شركة تطوير للخدمات التعليمية إطلاق خدمة بنك الأسئلة الإلكترونية للمقررات السعودية بـ30 ألف سؤال إلكتروني للفصل الدراسي الأول خلال الفترة المقبلة، حيث سيستطيع المعلم المساهمة بتغذية بنك الأسئلة ببناء أسئلة إضافية ويطلب تحكيمها من المختصين. وبحسب المصادر، فإن عمليات التحكيم لهذه الأسئلة ستكون من قبل متخصصين في المقررات من وزارة التعليم، حيث سيقيم كل سؤال منشأ في البنك من قبل المستفيدين الطلاب والمعلمين، إذ إن الأسئلة ستكون على ستة أنواع من الأسئلة الإلكترونية، كالاختيار من متعدد، والصواب والخطأ، والمزاوجة والترتيب، وأكمل الفراغ، والمقالي.
إقرأ أيضًا خدمات سعودية تهمك: الغاء الخدمات التي تخصم من رصيد جوالك موبايلي أكواد mobily اضافة مولود في حساب المواطن توقعات الارصاد الجويه خلال الايام القادمه فئات السيارات في كريم جامعة الملك خالد وظائف معيدين
وقد أشار القائمين على منصة عين إلى أن البوابة تضم نحو ثلاثين ألف سؤال وما يقرب من ألفي درسًا افتراضيًا تم تسجيلها وعرضها على المنصة ليرجع إليها الطالب في أي وقت، غير أنها توفر خدمة هامة أخرى أيضًا وهي التي يُمكن من خلالها كل من الطالب والمعلم طرح أي أسئلة والحصول على إجابتها بشكل شام عبر الفريق المتخصص على البوابة.
الجمعة ٨ حزيران (يونيو) ٢٠١٨ بقلم ثمة بيت شعر مشهور اختُلف في نسبته، كما اختلف في مستوى شاعريته أو جودته. البيت هو: فأمطرت لؤلؤًا من نرجس وسقت وردًا وعضّت على العُنّاب بالبرَد لقد شبه الشاعر دموع محبوبته باللؤلؤ المتساقط من عيونها- العيون التي هي كالنرجس، فسقت خدها الذي كالورد. ثم إن شفتيها كالعُنّاب- ذاك الشجر الذي يخرج ثمرًا شديد الاحمرار لذيذ الطعم، أما أسنانها فهي ناصعة البياض كالبرَد الذي يسقط مع الأمطار. وأمطرت لؤلؤا من نرجسِ وسقت *** ورداً وعضت على العناب بالبَرَدِ. يقول الهاشمي صاحب (جواهر البلاغة، ص 305) في معرض حديثه عن الاستعارة: "إذا ذكر في الكلام لفظ المشبه به فقط، فالاستعارة تصريحية أو مصرّحة نحو: وردًا وعضت على العناب بالبرد فقد استعار: اللؤلؤ، والنرجس، الورد، والعناب، والبرد للدموع، والعيون، والخدود، والأنامل، والأسنان". أما نسبة الشعر فقد ورد على أنه للوأواء الدمشقي (محمد بن أحمد الغساني من شعراء سيف الدولة)، وقد ردت القصيدة في ديوانه الذي أصدره المجمع العلمي في دمشق- سنة 1950، ص 84). وعلى أنه للوأواء جرت المصادر التي استشهدت بها في هذا المقال.
وربما كان سبب نسبه ليزيد هو تقارب الوزن والقافية دمت بحفظ الله ورعايته
وتقبلي أغلى هدية وأرق تحية: حـــرووووف القائل... أشكر حسن الإطراء من قبل الذيب الأمعط و منك يا حروف أمّا قائل القصيدة البديعة السابقة فهو أبو الفرج الواو الدمشقي ، وقيل حسب بعض الروايات كما جاء في كتاب الإعجاز والإيجاز ص 218-219 بأن القائل قد يكون يزيد بن معاوية.. السلام عليكم أخي الهتان قصيدة رائعة وجميلة: أما بالنسبة للقائل فلم يجمع النقادعلى أنها ليزيد ابن معاوية. ووجه الخلاف أنك لو قراءت ديوانه لتعرفت على أسلوب الشاعر وللمست أن أسلوب القصيدة يختلف عن أسلوب الشاعر والله أعلى وأعلم ورد العلم إليه أصوب. بدايةً أشكرك أخي الهتان على هذا الإمتاع. القصيدة نَسَبها صاحبُ الأغاني ليزيد بن معاوية والله تعالى أعلم. وأظن أن هناك بيتاً ناقصاً أحسب أنه سقط سهواً يقول: [poem font="Andalus, 5, darkred, normal, normal" bkcolor="transparent" bkimage="" border="none, 4, gray" type=0 line=0 align=center use=ex num="0, black"] وقوسُ حاجبها من كلِّ ناحيةٍ =ونبلُ مقلتها ترمي به كبدي[/poem] بقيَ أن أقول أن القصيدة قد لحّنها وغناها مطربنا السوداني عبد الكريم الكابلي وبحقٍ فقد أبدعَ في أداءها. وأمطرت لؤلؤا من نرجس وسقت وردا وعضت على العنّاب بالبرد. مرةً أخرى الشكر لك أخي الهتان.
معلومات عن ابن هندو ابن هندو العصر العباسي poet-Ibn-Hindu@ متابعة 150 قصيدة 25 متابعين علي بن الحسين بن محمد بن هندو، أبو الفرج. من المتميزين في علوم الحكمة والأدب، وله شعر. نشأ بنيسابور. وكان من كتاب الإنشاء في ديوان عضد الدولة. ولبس الدرّاعة على... المزيد عن ابن هندو
وأمطرتْ لُؤلؤاً… رائعة الوأواء الدمشقي 2012/01/30 بواسطة osamashash الوصف هو رسمٌ باستخدام الكلمةِ ، لذا حتى نمتلئ به يجب أن أن نمتلك أدوات قرائته من لغة و قبلُ من إحساسٍ عالي ….. أسامة من قصيدة الوأواء الدمشقي الأكثرة شهرة وأمطرتْ لُؤلؤاً من نرجسٍ وسقتْ ….. وعضت على العناب بالبرد يزيد بن معاويه بن ابي سفيان. ورداً ، وعضتْ على العِنابِ بِالبـردِ لكِ نقاء الورد المكلل بالندى في البدء سنرحل مع قصيدة تُعتبر بحق من أجمل قصائد الوصف في التاريخ العربي ، و هي للشاعر الوأواء الدمشقي المقل و اللافت للانتباه اجتماع سحر الوصف مع رقة لا متناهية تأخذنا بعيداً في مساحات نقاء المشاعر لنبحر في فظاءاتها الممتلئة حب و صدق و وفاء. و ليس هذا فحسب بل تأخذنا بعيداً في الوجه الإنساني لها مع مشكلتنا الدائمة المتمثلة: بأننا لا نعلم قيمة من يحبنا إلا إذا تركنا أو توفيَّ. فبالإضافة لسحرها و جماليتها الوصفية المذهلة ، تركز على موضوعين أولهما أنّنا متأخرون دوماً في كل شيء و هنا في قراءة قيمة محبينا ، و ثانيهما هو الحسد القبيح الذي وصل بأصحابه الأقبح على حسد حتى الأموات.
شُرُفَاتُ البناء: ما يُبْنَى في أعلاه للزّينة، مفردها شُرْفَة. شبّه "البحتريُّ" دخول شرُفَاتِ القصر الذي وصفه في السحاب التي تموج، بِحَالَة تلاقي حَبيبَيْنِ في عناق. واستعار لهذا الدخول كلمة "عَانَقَ" على سبيل الاستعارة التصريحيّة الجاريَةِ في الفعل. (٧) قول الحماسي يصف سُرعة إقبال ممْدوحِيه لدفع الشرّ عن أنْفُسهم: قَوْمٌ إذا الشَّرُّ أبْدَى ناجِذَيه لهم... طَارُوا إِلَيْه زَرَافَاتٍ وَوُحْدَانَا الناجذُ: الضرس، والجمعَ نواجذ. زَرَافات: أي: جماعات، الزّرافَة: هي الجماعة من الناس هنا، وتُطْلَق الزرافة على الحيوان المعروف. شبّه الشَّرَّ بحيوان مفترس، وحذف المشبّه به، وكنّى عنه بذكر "نَاجِذَيْه" لأنّ النواجذ أداةُ الْعَضّ، وهذا تشبيه مكني. وشبّه فعل إسراعهم إلى دَفْعِهِ وقمعه بفعل الطيران، واستعمل فعل "طَارَ" فقال: "طاروا إليه" أي: أسرعوا إليه إسراع طير يطير بجناحَيْهِ، على طريقة الاستعارة التصريحيّة. (٨) قول الوأواء الدمشقي يصف حسناء تبكي: وَأَسْبَلَتْ لُؤْلُؤاً مِنْ نَرْجِسٍ فَسَقَتْ... وَرْداً وَعَضَّتْ عَلَى الْعُنَّابِ بِالْبَرَدِ أطْلَقَ على سبيل الاستعارة التصريحيّة اللّؤلؤ على الدَّمْع، والنّرجسَ على العيون العسليّة، والوردَ على الخدود، والْعنَّابَ على الأنامل، والْبَرَدَ على الأسنان.