9 الإجابات مقولة حكيمة وصحيحة مية بالمية........ هو تشبيه بليغ ويقصد منه ان العلم في الصغر يبقى ويخلد ويطول امده... كما هو الحال بالنقش على الحجر وهى مقوله صحيحه الى حد كبير " فالطفل كالوعاء الفارغ " وان امتلأ علما.... العلم في الصغر كالنقش في الحجر | صحيفة الاقتصادية. اصبح نورا ومناااره حقيقة صحيحة وواقع عملي لان الذاكرة حين يكون الانسان صغيرايجمع ويفهم ولكن جرب شيخ كبير فى السن لا يفقه ولا يستطيع الحفظ مثل الانسان عندما يكون صغيرا فتبقى المعلومه فى ذاكرته مقوله صحيحه تماما ولكن اعتقد انها قليله الوجود فى زمننا الحاضر. حقيقة علمية فعقل الطفل صفحة بيضاء بامكانك ان تغرس فيه كل ما اردت و ليس من الناحية التعليمية فقط بل في كل المجالات فالرجل او المراة التي تريد ان تصنعها مستقبلا يمكنك ذلك في االسنوات الاولى من العمر و هذه هي الشخصية القاعدية التي تبنى و هذا مطابق كذلك لمقولة الطفل ابو الرجل أنا معك آنسة صفاء100% وهذا مثل مشهور و كل الأمثال صدرت من حكماء اقوالهم لا تقبل الجدال انا مع هذه المقولة قلبا وقالبا
تعتبر مرحلة الطفولة مرحلة مهمة, ويقع عليها عاتق كبير في جانب التربية, إذ إن كل ما يتم غرسه وبذره في هذه المرحلة, وإن كان المربي يجد صعوبة في ذلك إلا أن النتائج تكون مجدية ومثمرة - بإذن الله - وتنسي المربي مرارة التعب والجهد, وتذيقه حلاوة الثمرة, والسبب في الصعوبة التي قد يجدها المربي في التعليم في هذه المرحلة أن مدى الاستيعاب لدى المتربي لما يراد منه يكون قليلا, ومع هذا يقال: (العلم في الصغر كالنقش على الحجر) فبالرغم من صعوبة النقش على الحجر إلا أن النقش هذا يصمد ويبقى زمنًا طويلا, وهكذا حال المتعلم والمتربي. من قال العلم في الصغر كالنقش على الحجر - إسألنا. وهنا فرصة عظيمة وكبيرة لكل المربين لاستغلال هذه المرحلة واستثمارها أحسن استثمار, وأخص بحديثي هذا الوالدين؛ لأنهما أقرب شخصين من الطفل, بل وهما القدوتان الأوليان في حياته, والذي يتلقى منهما الطفل كل شيء في حياته (سلوكا, قيما, أخلاقا, مبادئ, ديانة...... إلخ) لذا أقول: أيها الأبوان الكريمان: جميع ما تريدان فعله من ابنكم أو ابنتكم اغرساه فيهم منذ صغرهم وعلماهم كل ما تريدان (الأدب, الاحترام, عدم رفع الصوت, حفظ القرآن, المداومة على الأذكار, مساعدة الوالدين والإخوة الكبار, توقير كبار السنّ, عدم التلفظ بألفاظ نابية.... إلخ).
تعريفات التدخل المبكر: فيما يلي سرد تاريخي لتعريفات التدخل المبكر في عام 1976: تم تعريفه على انه مجموعة من الانشطة والفعاليات والخبرات في أوقات معينه. في عام 1975: تزويد احتماليات مشاركة الأطفال في الأنشطة وتسهيل تطور الطفل. في عام 1979: تزويد الأطفال بالفرص التعليمية والخبرات في مرحلة ما قبل المدرسة وتعديل البيئة التعليمية للأطفال. في عام 1981: يرامج مخصصة للوصول الى أهداف محددة من خلال برامج لتطوير القدرات. في عام 1986: تقديم خدمات علاجية وتعليمية للفئات المستهدفة " منذ الولادة وحتى سن 6 سنوات " من خلال تقديم خدمات تطويرية تشمل الإرشاد الأسري وتدريب الاهل والزيارات المنزلية والخدمات العلاجية. في عام 1990: خدمات علاجية وتعليمية للأطفال الصغار وتقديم خدمات الدعم الاستشاري للأهل. في عام 1992: التعرف على الأطفال الذين يحتاجون الى خدمات تربوية خاصة ليحققوا أقصى درجات الأداء الوظيفي. في عام 1993: اتساق الجهود النظامية المدعمة لإعانة الأطفال الصغار المعوقين والأطفال المعرضون للخلل في النمو منذ فترة الولادة وحتى سن الخامسة ومساعدة أسرهم. في عام 1997: الاسراع في تقديم الخدمات الوقائية والعلاجية الشاملة ولا يقتصر توجيه تلك الخدمات على الاطفال المعنيين يشمل أيضا أسرهم.
الالتفاتة الثالثة، كانت للياقة البدنية، التي كان لها نصيب الأسد في أرجاء المدرسة. حصص اللياقة البدنية تعتبر جزءاً أساسياً من المنهج، والراسب فيها قد يعيد الصف. لاحظت التركيز الكبير على المراحل الدنيا، ورافقت أحد الصفوف في حصة اللياقة الخاصة بهم. كانت المحطة الأولى عند مجموعة من اللوحات، التي تحتوي على معلومات عن فوائد الرياضة، على شكل مسابقة ملء الفراغ بين مجموعتي، بعدها تحرك الركب إلى شاشات تفاعلية، بمجرد الضغط على بعض الصور، تبرز المعلومة بالصوت والصورة، وكانت المحطة الأخيرة ملعب المدرسة مع وجود أكثر من اختيار، فمن ركن كرة السلة، إلى باحة كرة القدم، ونهاية بحوض السباحة، ومضمار ألعاب القوى. وأود هنا أن أشيد بمبادرة صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة، رئيس مجلس الوزراء، حاكم دبي، رعاه الله، بإطلاق مشروع الطالب الأولمبي، لتخريج أجيال يرفعون علم الدولة في المحافل العالمية، وينشرون أسلوب الحياة الصحي بين أقرانهم. الأمر الرابع، هو عيادة الصحة المدرسية، الحمد الله، أقولها بكل فخر، إن إماراتنا الحبيبة تعتبر من أوائل الدول في العالم، التي ألزمت بوجود عيادة في كل مدرسة مجهزة بالكوادر، سواء من ناحية الأجهزة أو الموارد البشرية.
حصلت على لقب مدرس مساعد عام ١٩٨٤. حصلت على شهادة الماجستير ٢٠٠٤ في الفيزياء النوويه الاشعاعيه من جامعة الموصل عملت مقرر لقسم الاشعه لعدة سنوات وقدمت عدة بحوث وحصلت على لقب مدرس. لدي ٧ بحوث في مجال الفيزياء النوويه الاشعاعيه. تم احالتي على التقاعد عام ٢٠١٨. وبعدها مباشرة تم التعاقد مع كلية النور الجامعه وحاليا اقوم بتدرس مواد الوقايه من الاشعاع وتقنية اجهزة الاشعه. افتتاح فرع جامعة رايرسون الكندية العريقة بالعاصمة الإدارية. [... ] صباح يوسف حسن alnoor-admin 2022-03-02T09:32:23+03:00 نوري طه خلف Khalida Walid 2022-02-24T11:42:00+03:00 Your Content Goes Here السيد نوري طه خلف محاضر التحق بكلية النور /قسم تقنيات المختبرات الطبية الجامعة في يناير 2021 لتدريس علم الانسجة في قسم تقنيات المختبرات الطبية وعلم الامراض العام في قسمي طب الاسنان وتقنيات الاشعة والسونار. حاصل على شهادة الماجستير من جامعة الموصل / كلية العلوم/ قسم البايولوجي في تخصص الانسجة والفسلجة, [email protected] تقنيات المختبرات الطبية حاصل على شهادة الماجستير كلية العلوم/ قسم البايولوجي في تخصص الانسجة والفسلجة 2 Google Scholar Profile ResearchGate Profile Pablons Profile [... ] نوري طه خلف Khalida Walid 2022-02-24T11:42:00+03:00 وسام صلاح الدين ابراهيم alnoor-admin 2022-02-24T11:42:01+03:00 Your Content Goes Here مدرس مساعد وسام صلاح الدين إبراهيم محاضر التحق بكلية النور الجامعية في يونيو 2021 لتدريس الفيزياء في قسم هندسة البناء وتقنيات المعدات الطبية الإشعاعية في قسم تقنيات الأشعة.
عملت في كلية الطب جامعة نينوى كمدرس لمادة طب المجتمع وعلم الوبائيات والطب المهني والامراض الجلدية كوني حاصل ايضا على ماجستير في طب المجتمع من كلية الطب جامعة الموصل ودبلوم عالي في الطب المهني من كلية الطب جامعة بغداد ودبلوم عالي في الامراض الجلدية والتناسلية من كلية الطب جامعة المستنصرية. شاركت في العديد من المؤتمرات ولدي بحوث عديدة منشورة في مجلات محلية وعالمية وضمن [... ] مؤيد عزيز عبدالقادر alnoor-admin 2022-02-24T12:33:11+03:00 نوفل يوسف جميل alnoor-admin 2022-02-24T11:42:00+03:00 Your Content Goes Here الدكتور نوفل تخرج من قسم الفيزياء كلية العلوم جامعة الموصل عام 1977 وفي نفس العام قبل لدراسة الماجستير في نفس القسم الذي تخرج منه وحصل على شهادة الماجستير شباط 1980. وحدة التأهيل الوظيفي بجامعة سوهاج تعقد ندوة تعريفية عن خدماتها للطلاب. في آذار 1983 تم تعيينه بدرجة مدرس مساعد في نفس القسم المذكور في اعلاه.
حصل على درجة الماجستير في الفيزياء من جامعة الموصل / كلية العلوم / قسم الفيزياء تحت إشراف الأستاذ المساعد محمود أحمد حمود.
Team Archive - الصفحة 10 من 18 - كلية النور الجامعة Skip to content ساجدة شريف حسين alnoor-admin 2022-02-24T11:42:30+03:00 Your Content Goes Here الاستاذ المساعد الدكتورة ساجدة شريف حسين التحقت بكلية النور الجامعة في تشرين الثاني 2018 لتدريس مادة الاحياء الطبية الجانب النظري والعملي. حصلت على درجة الماجستير في علم الحيوان من جامعة الموصل كلية العلوم قسم علوم الحياة عام 1979 وعملت في نفس القسم كمدرس مساعد وفي مرتبة مدرس من عام 1989. حصلت على درجة الدكتوراه في علم الحيوان من كلية التربية قسم علوم الحياة في عام 2000. ونالت مرتبة الاستاذ المساعد عام 2008. عملت في تدريس طلبة البكالوريوس والماجستير والدكتوراه. عملت كباحثة ونشرت في مجلات محلية وعالمية معروفة. وحضرت الدكتورة مؤتمرات وندوات عدة كمشارك [... ] ساجدة شريف حسين alnoor-admin 2022-02-24T11:42:30+03:00 مؤيد عزيز عبدالقادر alnoor-admin 2022-02-24T12:33:11+03:00 Your Content Goes Here الدكتور مؤيد عزيز عبدالقادر التحقت بكلية النور الجامعة في ديسمبر2021 لتدريس مادة الطب الباطني والصحة العامة. حاصل على درجة الدكتوراه في الصحة العامة وطب المجتمع من كلية الطب جامعة الموصل.