سورة الكهف سورة الكهف من السُّور المكية ، وهي السُّورَة الثامنة عشرة بحسب ترتيبها في المصحف الشريف، وعدد آياتها مئة وعشر آيات، وهي من السُّور التي نزلت جملة واحدة، ومما ورد في فضلها قوله -صلّى الله عليه وسلّم-: "من حفظ عشر آيات من أول سورة الكهف عُصِمَ من الدجال"، [١] وقد تضمّنت عدة قصص؛ حيث ابتدأت بقصة أهل الكهف، ثم ذكرت قصة صاحب الجنتين، وأشارت إلى قصة آدم -عليه الصّلاة والسّلام- وإبليس، وتحدّثت عن قصة موسى-عليه الصّلاة والسّلام- مع العبد الصالح، وقصة ذي القرنين [٢] ، وفيما يأتي تعريف موجز بقصة صاحب الجنتين وببعض ما يُستفاد منها من عِبَر وعظات. قصة صاحب الجنتين تدور أحداث قصة صاحب الجنتين حول رجلين، جعل الله -سبحانه وتعالى- لأحدهما جنتين عظيمتين جميلتين من أعناب، والأعناب محاطة بالنخيل، وكان الزرع ينبت بين الأشجار، وقد فجر الله بينهما نهرًا، وأمرهما فأنتجتا كلّ ما فيهما، من ثمار يانعة ناضجة، في منظرٍ في غاية الحُسن والبهاء. قال تعالى: " وَاضرِب لَهُم مَثَلًا رَجُلَينِ جَعَلنا لِأَحَدِهِما جَنَّتَينِ مِن أَعنابٍ وَحَفَفناهُما بِنَخلٍ وَجَعَلنا بَينَهُما زَرعًا ، كِلتَا الجَنَّتَينِ آتَت أُكُلَها وَلَم تَظلِم مِنهُ شَيئًا وَفَجَّرنا خِلالَهُما نَهَرًا".
[٥] عقاب الله لصاحب الجنتين قال -تعالى-: (وَأُحِيطَ بِثَمَرِهِ فَأَصْبَحَ يُقَلِّبُ كَفَّيْهِ عَلَى مَا أَنْفَقَ فِيهَا وَهِيَ خَاوِيَةٌ عَلَى عُرُوشِهَا وَيَقُولُ يَا لَيْتَنِي لَمْ أُشْرِكْ بِرَبِّي أَحَدًا* وَلَمْ تَكُنْ لَهُ فِئَةٌ يَنْصُرُونَهُ مِنْ دُونِ اللَّهِ وَمَا كَانَ مُنْتَصِرًا* هُنَالِكَ الْوَلَايَةُ لِلَّهِ الْحَقِّ هُوَ خَيْرٌ ثَوَابًا وَخَيْرٌ عُقْبًا) ، [٦] فبسبب كفر صاحب الجنتين، عُوقب بذهاب جنتيه، وكما وهبه الله -تعالى- هذه الجِنان من قبل وهو المُعطي والمانع، أرسل نارًا على بستانيْه، فأحرقت كُلّ ما فيهما من أسباب الخُضرة والجمال. [٧] وأصبح صاحب الجنتين متحسراً على ما فاته، فلم تُبق له النار أيِّ زرع، وغار النهر في داخل الأرض بعد أن كان سائراً في وسط البستان، فأصبح يتحسّر على جنّتْه متندِّماً على كفره بالله -تعالى- وعلى اعتداده بما كان لديه من مال وجاه، ولم ينقذ هذه البساتين من العذاب أحد، فعلم بعد ذلك أنَّ المؤمن يجب أن يتمسك بالإيمان والعمل الصالح، لا بما لديه من نعم الله -تعالى-، وأن ينسب الفضل لله -تعالى- وليس لنفسه. [٧] العبر المستفادة من قصة صاحب الجنتين يُستفاد من قصَّة صاحب الجنّتيْن ما يأتي: [٨] بالشُّكر تدوم النعم، لذا يحرص المسلم على شكر الله -تعالى- على كل ما وهبه من نعم.
وأفرد كلمة الجنة من حيث الوجود، إذ لا يدخلهما معا في وقت واحد، وظلمه لنفسه: كفره وعقائده الفاسدة في الشك في البعث. ثم أقسم هذا المترف على أنه إذا رجع إلى ربه- على سبيل الافتراض- ليجدن في الآخرة عند ربه خيرا وأحسن من حظ الدنيا أو منقلبا، أي مرجعا وعاقبة حسنة، تمنيا على الله، وادعاء لكرامته ومكانته عنده، على الزعم المغلوط: أن من كان حسن الحال في الدنيا، فهو حسن الحال في الآخرة، كأنه من شدة العجب ببستانه وسروره به، أفرط في وصفه، ثم قاس حال الآخرة على الدنيا، وظن أنه في تقلبه بالعيش الهنيء في الدنيا، لم يكن إلا لكرامة يستوجبها في نفسه، فإن كان ثمّ رجوع أو بعث كما يزعم صاحبه المؤمن، فسيكون حاله أحسن وأفضل، وهذا القول من هذا العاصي لم يقصد به الحقيقة، بل قصد الاستخفاف على جهة التصميم على التكذيب. غير أن موقف هذا المغرور الكافر موقف خاسر، وتصور ساذج، فإن موقفه وحاله آيل في الواقع إلى الدمار والإفلاس، لكفرانه بنعم الله، وعصيانه ربه، وهذا شأن كل غني مغرور، مفتون بماله، لا يحترم أحدا إلا إذا كان غنيا مثله، وتراه يتقلب في المعاصي والملاهي والمنكرات والنوادي والخدينات، ويرائي الناس ويتظاهر متفاخرا بماله وقصوره، ومفروشات منزله، ويتطاول على الآخرين، ولكنه في النهاية من الأخسرين أعمالا، ومن الهالكين.
(3) ثمرها المأكول. (4) لم تنقص من ثمرها. (5) أجرينا وشققنا. (6) أموال كثيرة مثمرة. (7) أقوى أعوانا. (8) تهلك وتفنى. (9) مرجعا وعاقبة. (10) لكن أنا أقول. (11) عذابا كالصواعق. (12) ترابا مزلقة. (13) غائرا في الأرض. (14) أهلكت أمواله. (15) كناية عن الندم. ] (16) ساقطة على سقوفها. (17) النصرة لله وحده. (18) عاقبة لأوليائه.
اختبار الميول المهني ، المقياس العربي للميول المهني (ACIA) ، هذا المقياس أداة فعالة في تحديد ميولك المهني. نقصد بالميول مجموعة الأعمال التي تستمتع بها وتنجذب إليها. إن معرفة ميولك أمر مهم للغاية إذ لا يمكن أن تبدع في عمل لا تحبه ولا تستمتع به. كما سيساعدك على تحديد التخصصات الجامعية والدبلومات التي تناسب ميولك والتي تمتلك فرصة أكبر للتميز فيها لو بذلت الجهد الكافي بعد توفيق الله ومشيئته. اختبار الميول المهني يواجه كثير من الطلاب/الطالبات الحيرة عند وصولهم مرحلة اختيار المسار التعليمي المناسب لهم والذي يبنى عليه مسارهم الوظيفي (المهني). اختبار اختيار التخصص mp3 download (20.58 MB). إنه القرار المصيري الأول الذي يواجههم والذي سيكون له الأثر الكبير على مستقبلهم وحياتهم، ورغبة منّا في مساعدتهم في التعرف على ميولهم المهنية وتحديد المسار التعليمي والمهني المناسب لهم فقد تم بناء هذا المقياس (مقياس الميول المهنية). مقياس الميول المهنية نسعى من خلاله لمساعدة المستفيد في تعرفه على ميوله المهنية مما يسهل عليه اختيار التخصص الدراسي والمهني له في المستقبل. الفئات المستهدفة: الطلاب والطالبات في مرحلة الثانوية والجامعة. الأهداف: • المساعدة في توجيه وإرشاد الطلاب في الثانوية العامة، وطالبي العمل لبيئة العمل الملائمة والمناسبة لهم بما يتوافق مع ميولهم الشخصية واستعداداتهم العقلية.
أعمال السكرتارية. وظائف الاستقبال. الشخصية الاجتماعية هي الشخصية التي تسعى دائمًا إلى التواجد بين الأفراد في المجتمع وتقديم يد العون إلى الآخرين والميل إلى الالتحاق بالأعمال ذات التواصل المباشر مع الأفراد. سمات الشخصية الاجتماعية حب الآخرين. التعاون. التفاني في العمل. تخصصات الشخصية الاجتماعية العمل في المنظمات الدولية. الأعمال التطوعية. المبيعات. اختبار تحديد الميول المهنية. التسويق. الشخصية الفنية هؤلاء الأشخاص دائمًا ما يتمتعون بحس فني يجعلهم يرون كل ما حولهم بنظرة مختلفة مما يؤهلهم إلى النجاح في بعض المهن والتخصصات التي لا يتسنى لأصحاب الشخصيات المهنية الأخرى النجاح بها. سمات الشخصية الفنية التأمل. يعشق الهدوء الحس الفني. حب التعاون. حب التميز والإبداع. ومن أهم تخصصات الشخصية الفنية احتراف المهن المعتمدة المواهب الفنية، والتصميمات الهندسية وتصميمات الديكور والأزياء وغيرها. ختامًا؛ يُذكر أن الاعتماد على اختبار قياس Qiyas لتحديد الميول المهنية للطلاب والخريجين وغيره من اختبارات تحديد الشخصية المهنية تُعد الخطوة الأولى في طريق النجاح في الحياة المهنية لأي فرد؛ لأنه سوف يُساعد بشكل حقيقي على توظيف مهارات وقدرات الفرد في الموضع المهني المناسب.
مقوم العظام. الطبيب المعالج بوجهٍ عام. الطبيب النفسي. الجيولوجي. الأستاذ الجامعي. الطبيب البيطري. هوايات الشخصية المحققة، تشمل ما يلي: القراءة. ممارسة لعبة الشطرنج. الغوص. الإبحار. 3- نمط الشخصية الفنية – Artistics يتم تسميتهم أيضاً بـ The Creators – أي ذوي الإبداع – تشمل قائمة أهم الوظائف النموذجية للأفراد الذين يتمتعون بالشخصية المحبة للفن، ما يلي: الموسيقار. الرسام. المغني. الممثل. النحات. المصور الفوتوغرافي. المهندس المعماري. مهندس الديكور. مصمم الجرافيك. وقد تتداخل هوايات أصحاب هذه الشخصية مع تفضيلاتهم الوظيفية إلى حدٍ بعيد، وتشمل تلك الهوايات على سبيل المثال لا الحصر أنشطة مثل: التصوير. حضور الحفلات. الرسم. العزف. كتابة القصص والشعر. جمع التحف الفنية 4- نمط الشخصية الاجتماعية – Social تم تسميتهم أيضاً بـ The Helpers – أي محبي مساعدة الآخرين – تشمل الوظائف النموذجية الأكثر ملائمة للأفراد أصحاب الروح والشخصية الاجتماعية، ما يلي: مهنة المعلم وخصوصًا في المرحلة الابتدائية. الأخصائي الاجتماعي. الوزير. الممرضة. المستشار الاجتماعي. المعالج الفيزيائي. مدرس العلوم الاجتماعية. أخصائي النطق والتخاطب.