كشف الإعلامي خالد مدخلي ، خلال لقاء له ببرنامج " ذات " في قناة السعودية ، عن فترة انتقاله من قناة الإخبارية إلى قناة العربية ، وتأثيرها عليه وعلى عمله ومستقبل أسرته. وقال خالد:" في فترة من الفترات حسيت أنه لابد من أتخاذ قرار فيما يتعلق بمستقبلي ومستقبل أسرتي ، فكنت أٌقدم الأخبار والبرامج في قناة الإخبارية منذ انطلاقتها ، وكنت أحصل على أجر أعتقد أنه أقل من حقي وأقل من حق الزملاء الذين كانوا يعملون ، فهناك كوادر ومٌبدعين في قناة الإخبارية وهيئة الإذاعة والتليفزيون كٌثر يستحقون أماكن في برامج كبيرة ". قناة الاخبارية السعودية بث مباشر. وأوضح مدخلي:" في لحظة من اللحظات كان هناك ازدواجية في التعامل مع عبدالله في هذه الفترة ، وكنت أحصل على راتب عادي قليل جداً وكان لي برنامج " العالم بعيون سعودية " كان يٌحقق أرقام ومشاهدات بناءً على تقارير ترصدها الشركة ، فقررت أن أجد لي حل ليش أحصل على هذا المقابل القليل وآخرين يحصلون على مبالغ ". وأضاف مدخلي:" كان هناك تواصل بيني وبين قناة العربية ، وأخبروني "تعالى في فرصة موجودة ". واستطرد قائلاً:"كنت أبي أحسم الموضوع في أنني أبقى أو أنتقل إلى العربية ، فذهبت لوكيل وزارة الإذاعة والتليفزيون حتى نحل الموضوع ، ولكنه قال لي " هذا نظام وما نقدر نسويلك شيء "، وهنا قررت أنتقل للعربية ".
عبدالله البرقاوي- سبق- الرياض: بشر مدير قناة الإخبارية السعودية الأستاذ جاسر الجاسر بنقلة تطويرية مختلفة للقنوات التلفزيونية السعودية بقيادة وزير الثقافة والإعلام الدكتور عادل الطريفي وذلك أثناء استضافة من قِبل ملتقى إعلاميي الرياض "إعلاميون" في مدينة الرياض. قناة الاخبارية السعودية مباشر. وعلى الرغم من سيل الأسئلة القلقة من قِبل الإعلاميين الذين حضروا اللقاء إلا أن الجاسر راهن على وجود تطوير مختلف لكل منظومة الإعلام السعودية وأن المستقبل سيثبت ذلك، معتبرًا قناة الإخبارية نموذجًا حيث أعدت العدة لاستقلاليتها إداريًا وماليًا كشركة إعلامية احترافية. وكشف مدير الإخبارية عن استيائه من الواقع الذي وجد عليه القناة عندما استلمها أخيرًا، قائلاً إنه ليس غريبًا عليها ولكن وجدت الإجراءات مع هيئة الإذاعة والتلفزيون أكثر تعقيدًا مما كانت عليه مع وزارة الثقافة والإعلام. وقال مدير الإخبارية إنه لابد من إعادة هيكلة القناة كقناة حدث تنافس على المستوى المحلي، وأنها تحظى بدعم قوي مؤملاً أن تتضح نتائجه سريعًا وأن تكون حاضنة حقيقية للشباب بحسب توجيه معالي وزير الثقافة والإعلام. وأضاف أن الوزير الطريفي مهتم بالشباب السعودي والاستثمار فيه، وذلك لإعطائهم الفرصة الكاملة في قناة الإخبارية، موضحًا أن القناة تعد حاليًا ٢٠ مراسلاً ومراسلة تلفزيونيين للعمل في مناطق المملكة المختلفة.
وتمنى الجاسر أن تغطي القناة كل القضايا المحلية في كل المناطق، وألا تغفل الشأن الإقليمي والدولي وأي شأن يرتبط بالسعودية أو المواطن السعودي. وفي نهاية اللقاء سلم رئيس ملتقى إعلاميي الرياض "إعلاميون" عبدالعزيز درع الملتقى للضيف، مقدرًا له استجابته للدعوة وواعدًا الإعلاميين بلقاءات أخرى تتواكب مع مستجدات الساحة الإعلامية أو قضايا المجتمع المختلفة. ومن جهة أخرى، قال الأمين العام للملتقى سعود الغربي إن الملتقى منظومة إعلامية اجتماعية تقدم رسالتها تجاه مجتمع الإعلاميين والمجتمع ككل بما ينعكس على المصلحة العامة ويثري ساحة النقاش والحوار في كل مناخية الحياة اليومية سواء المتخصص منها أو العام.
بقدرِ الكدِّ تكتسبُ المعالي ( الإمام الشافعي) بقدرِ الكدِّ تكتسبُ المعالي ومن طلب العلا سهر الليالي ومن رام العلا من غير كد أضاع العمر في طلب المحال تروم العز ثم تنام ليلاً يغوص البحر من طلب اللآلي
لحظة خروجي من الوزارة كانت لا توصف شعور الفرحة و الانتصار على ادارة الجامعة وحصولي على الشهادة التي يحلم بها الألاف دون عناء الامتحانات. أربعة أعوام كاملة مرت على هذا الموضوع وأكملت بعدها دراستي الجامعية وتخرجت بالعام الذي تلا هذه الحادثة، دائما ً ما أمر بمحاذات الوزارة وأشاهد شريط ذكريات ما قمت به يمر أمامي ويرتابني شعور ٌ بالخوف و الفرح بأن واحد.
التاج الإخباري - رانيا أبو عليان …كنت ولا أزال من عشاق الدراسة والقراءة وعمل الأبحاث في هدوءِ الليل الجميل،.. …. فكم كان يسحرني سكونه والانفراد الجميل بين هدوئه والنجوم، …هناك حيث لا أحد يُنغِصُ عليكَ خلوتك مع كتابك،…فلا أصواتٌ للبائعين ولا بعثرةٌ للإزعاج من بعض المارة ،.. ولا أصواتٌ مُدويَةٌ تقطع عليكَ تركيزك ووقتك الجميل. من طلب العلا سهر الليالي كلمات. …رافقني ذاك الليلُ الساحرُ في جميع أوقات حياتي ومراحلها،… …. في الدراسة وعمل الأبحاث والتدقيق والترجمة والتصميم وبعض الأعمال ،وفي ممارسة القراءة وهي هوايتي المفضلة منذ طفولتي الغَضَّة،.... فقد كنت أرقُبُ وقتهُ بفارغ الصبر وعقلي يعُجُ ويَضجُ بأفكارٍ للإنجاز في تلك الليلة،.. فالليل وهدوءه هما الوقت المفضل لي لهذا النوع من العمل ،…فعقلي وتركيزي لا يستوعبان صوتين معاً،.. …. ولطالما كنت استغرب من أولئك الذين يدرسون في الزحام وعلى أصوات الموسيقى الصاخبة،…فصوتُ بعض قطرات الماءِ على احد الأسطحِ كانَ كفيلاً بإزعاجي وإفقادي لتركيزي بما أدرس أو أعمل. …استمر هذا الحال معي حتى بات لليلي كما لنهاري خطة إنجازٍ كاملة،… فلا أغفو فيه سوى للحظاتٍ أضطرها لأستجمع بعض العافية ليومي الجديد القادم.
التعبير الكتابي: التعبير الكتابي نوعان: إبداعي: يهدف إلى نقل الأفكار والأحاسيس بأسلوب جميل، مثل كتابة قصة، مسرحية،وصف مشهد.... وظيفي: يهدف إلى تسهيل الاتصال لقضاء الحاجات المعيشية مثل كتابة الرسائل،تعليمات، لوحة اشهارية... ويقدم على النحو التالي: - عرض السند ( نص الموضوع) - استخراج العناصر الأساسية و الجزئية التحفيز على استعمال كلمات وعبارات جديدة من النص المقروء والتي لها صلة بالموضوع. - وضع تصميم مناسب: (المقدمة التحليل الخاتمة)،على ان يطلب من المتعلم استعمال ظواهر نحوية و تعيينها بالتسطير و التسمية. - تحديد عدد أسطر الفقرة. - تحديد الزمن اللازم للكتابة. من طلب العلا سهر الليالي in english. - تكليف التلاميذ بالكتابة في الموضوع. التقييـــــــــــــــم: يكون تقيم المواضيع خارج القسم وذلك بتعيين الأخطاء وترميزها وتسجيلها على دفتر خاص، كما يكون التركيز أثناء التقييم على: - المقدمة المناسبة. - الكتابة في الموضوع. - الإلمام بعناصر الموضوع. - صحة المعلومات المقدمة. - ترابط وتسلسل الأفكار. - تماسك التراكيب النحوية والصرفية توظيف العناصر المطلوبة وتعيينها وتسميتها. - الكتابة بدون أخطاء. منهجية تصحيح التعبير الكتابي من طرائق تصحيح التعبير الكتابي: - التصحيح الثنائي: تفويج المتعلمين مثنى مثنى مع مراعاة التفاوت في المستوى( المعلم (ة) يوجه).