أغلقت الإدارة العامة للدفاع المدني بمحافظة ينبع -ممثلة في إدارة السلامة- مركزيْن تجاريين أحدهما يعمل بنشاط بيع الملابس الجاهزة، والآخر لبيع وتسويق المواد الغذائية؛ وذلك بعد استكمال كل الإجراءات النظامية. جاء ذلك بعد مواصلة إدارة السلامة بالإدارة العامة للدفاع المدني بمحافظة ينبع، جولاتها التفتيشية؛ للتأكد من توفر اشتراطات ومتطلبات السلامة الوقائية. وتَمَثّلت المخالفات في ممارسة الأنشطة دون الحصول على تصريح الدفاع المدني، وعدم وجود سجلات للسلامة، وعدم وجود مخارج للطوارئ، وعدم جاهزية نظام الإطفاء والإنذار؛ وذلك بعد إشعار المنشأتين المخالفتين وإعطائهما المدة الزمنية الكافية لتصحيح وضعهما؛ إلا أنه لم يتم التجاوب من قِبَلهما لتنفيذ المطلوب. «الدفاع المدني»: لم نسجل أي مخالفات تُذكر خلال رمضان.. ويجب الالتزام بالتعليمات. ونوّه مدير الإدارة العامة للدفاع المدني بمحافظة ينبع، العقيد الدكتور، سامر عبيد الصاعدي، بأهمية تطبيق اشتراطات ومتطلبات السلامة الوقائية والتي سوف يكون في تنفيذها ترجمةٌ حقيقةٌ للتقيد باللوائح والتعليمات؛ داعياً جميع الملاك والمستثمرين إلى عدم ممارسة الأنشطة التجارية قبل الحصول على تصريح الدفاع المدني؛ تمشياً مع اللوائح والتعليمات بما يحقق سلامة الأرواح والممتلكات بمشيئة الله تعالى.
رصد الدفاع المدني مخالفات وصفها بـ "الخطيرة" في مدارس التعليم العام وخاصة في مدارس البنات، فيما يتعلق بأنظمة الأمن والسلامة من الحرائق منها العبث بأجهزة السلامة ومعداتها أو عدم جاهزيتها، وإغلاق ممرات ومخارج الطوابق أو إعاقتها. وأبلغ "الوطن" أمس ، مدير الإدارة العامة للسلامة في المديرية العامة للدفاع المدني العميد غالب بن غازي الجهني أن عدم جاهزية أنظمة الحريق والمعدات في مدارس كثيرة سببها غياب الصيانة الدورية، إضافة إلى توزيع الأحمال الكهربائية بطريقة غير مناسبة واستخدام مقابس وتوصيلات غير مطابقة للمواصفات. مخالفات المنشآت لنظام ولوائح الدفاع المدني نحو نموذج لرفع مستوى التزام المنشآت والحد من المخالفات : (دراسة تحليلية باستخدام أسلوب دلفاي لتعزيز مستوى السلامة في المنشآت). وأشار إلى أن التنسيق مستمر مع وزارة التربية والتعليم لمعالجة أوجه القصور في المباني التعليمية ومعالجة الملاحظات التي تبرز أولاً بأول. كشف مسؤول قيادي بارز في المديرية العامة للدفاع المدني، عن رصد جهازه مخالفات عديدة في مدارس التعليم العام، فيما يخص أنظمة الأمن والسلامة من الحرائق، حيث يتركز وجود تلك المخالفات في مدارس البنات تحديدا، وذلك بعد أسابيع من حوادث متكررة شهدها عدد من مدارس البنات في مختلف مناطق المملكة، كان أقساها الحريق الذي شب في مدرسة براعم الوطن في مدينة جدة مؤخرا.
وأكد المتحدث، أنه لم يتم تسجيل أي مخالفات تُذكر خلال الشهر الكريم، مشددًا على أهمية الأخذ بإجراءات الدفاع المدني والتقيد بها.
فهد العتيبي- سبق- الطائف: تقوم إدارة الدفاع المدني بمحافظة الطائف، بحملة السلامة بالصيف في الفترة من الساعة 9 صباحاً وحتى الساعة 12 ظهراً، ومن الساعة 5 عصراً وحتى الساعة 9 مساءً، بشكل يومي؛ حيث تم الوقوف أمس الثلاثاء على عدد 201 موقع من المواقع المستهدفة في الحملة، وشملت 13 قصر أفراح، و28 منتجعاً سياحياً، وحديقة عامة، و 136 شقة مفروشة، ومدينتَيْ ملاهٍ، ونادياً رياضياً، وفندقين، و15 استراحة، و3 أسواق تجارية. وأضافت الحملة أنه تم ضبط 12 محضراً؛ لوجود مخالفات؛ حيث سيتم رفعها إلى لجنة الغرامات. ومن ناحية أخرى، ضبطت إدارة الدفاع المدني العديد من الملاحظات ذات العلاقة بأمور السلامة، وخاصة في الشقق المفروشة؛ مثل قفل أبواب الطوارئ، ووجود عوائق في الممرات المؤدية إلى مخارج الطوارئ، وبعض التمديدات الكهربائية العشوائية داخل الغرف، وعدم الصيانة لبعض طفايات الحريق، وتم إصدار إشعارات لجميع الملاحظات، وسوف يتم متابعتها من قبل شعبة السلامة قبل بداية موسم الصيف. جدول مخالفات الدفاع المدني. "
ولفتت إلى أن ارتكاب أي من الأفعال السابقة يعرّض مرتكبه لعقوبة السجن لمدة تصل إلى 6 أشهر، أو غرامة تصل إلى 30 ألف ريال، أو بهما معًا.
تم في تمام الساعة العاشرة من صباح يوم الأربعاء الموافق 26-3-1437 عقد جلسة لجنة النظر في مخالفات نظام ولوائح الدفاع المدني بمركز غرب المدينة بمقر اللجنة في مبنى الادارة العامة للدفاع المدني بالمدينة المنورة ؛ وقد جرى النظر في المخالفات التالية: أولا: مخالفات فندق في المركزية الشمالية وتتضمن المخالفات ما يلي: 1- تشغيل المنشأة قبل اخذ الإذن من الدفاع المدني. 2- وجود عوائق واثاث وعربات في طرق النجاة. 3- وجود تخزين للاثاث زائد عن حاجة المبنى. 4- عدم وجود مسؤول سلامة في المبنى. السجن 6 أشهر وغرامة 30 ألفًا عقوبة مخالفة نظام الدفاع المدني. ومن خلال دراسة ومناقشة اعضاء اللجنة للمخالفات المشار إليها اعلاه صدر قرار اللجنة بتغريم المنشأة بمبلغ ثلاثة واربعون ألف ريال (43000). ثانيا: القضية المتهم فيها شركة مصاعد كلا من: 1…مدير عام القطاع التجاري والصناعي بمجموعة 2.. مدير المؤسسة التجارية للمصاعد بالمدينة المنورة بارتكاب المخالفات التالي: 1- التحايل والاهمال في صيانة وسائل السلامة في المنشآت. 2- تركيب انظمة سلامة ومعدات ووسائل سلامة غير مطابقة للوائح الفنية والمواصفات والمقاييس المعتمدة. وبعد دراسة ومناقشة اعضاء اللجنة للمخالفات المشار إليها اعلاه صدر قرار اللجنة بتغريم كل واحد من المتهمين بمبلغ ثلاثة وعشرون الف ريال (23000).
وأضاف العميد الجهني أن الدفاع المدني رصد عدم جاهزية أنظمة الحرائق والمعدات في العديد من المدارس بسبب عدم توفر الصيانة الدورية، ووجود شروخ وتصدعات أو تسرب للمياه في بعض المباني، فضلاً عن أن توزيع الأحمال الكهربائية في بعض الأحيان يتم بطريقة غير مناسبة، إضافة إلى استخدام بعض التجهيزات الكهربائية، مثل المقابس والتوصيلات غير المطابقة للمواصفات. وحول التنظيمات التي تضمن صحة المنشأة المدرسية، أشار الجهني إلى وجود لوائح تحدد المتطلبات الوقائية للحماية من الحرائق في مباني التعليم، سواء كانت حكومية أو أهلية لضمان السلامة فيها، ومنها المتطلبات الإنشائية لتوفير سلامة الهيكل الإنشائي من أخطار الحريق، مبيناً أن المتطلبات تختلف باختلاف المساحة والارتفاع. كما لا يجوز أن تكون المباني التعليمية جزءاً من مبان ذات استعمال آخر ينطوي على خطورة، مثل النشاط الصناعي أو ما يعيق السيطرة على انتشار الحريق، وذلك بالفصل بين مناطق الاستخدام المختلفة عن التعليم وأماكن الخطورة، بحيث يشكل كل منها قطاعا مستقلا. وكانت إدارات التربية والتعليم في مناطق المملكة وجهت مدارسها إلى تفعيل اليوم العالمي للدفاع المدني الذي يصادف الثامن من ربيع الآخر من كل عام، وذلك بتخصيص 15 دقيقة لشرح وسائل الأمن والسلامة، وكيفية التعامل مع الأخطار بالتنسيق مع مديري ومديرات المدارس، وتخصيص محاضرة عن السلامة المدرسية يلقيها أحد منسوبي الدفاع المدني.
ماذا تعني في الرياضيات، يعتبر علم الرياضيات من العلوم الرئسية فى كل مناحى الحياة، حيث أشار عالم الرياضيات الألماني "كارل فريدريش غاوس"إلى الرياضيات باسم ملكة العلوم، حيث لم يتفق جميع العلماء إلى تعريف موحد عن الرياضيات واختلفو في تعريفه ف بدأ في عمليات الجمع والطرح والضرب والقسمة، وتطور شيئاً ف شيئا وتطور فيما بعد إلى عمليات حسابية فستخدموه في أمور أكثر تعقيداً فيما بعد. ماذا تعني في الرياضيات الرياضيات هي مادة علمية مبنية على استنتاجات منطقية مطبقة على معارف رياضية تهتم بدراسات مختلفة، وعديدة مثل الفضاء الخوارزميات الهندسة وتستخدم لإنشاء فرضيات رياضية للوصول إلى النتيجة النهائية ،وتبيان النتائج الصحيحة والخاطئة حيث تأخذ المسائل الرياضية وقت طويل، وحتى سنوات ممكن أن تصل للتوصل للحلول المرادة. حل سؤال ماذا تعني في الرياضيات مادة الرياضيات تعتبر من المواد التي ندرسها ونتعلمها من خلال الدراسة في المدارس او الجامعات، حيث تحتوي مادة الرياضيات الكثير من العلوم التي تختص في علم الرياضيات من تلك العلوم مادة الهندسة التي تدخل في الكثير من المشاريع المعمارية التي تحتاج الي القياسات الهندسية التي تعتبر من الركائز الاساسية في البناء المعماري.
1 ابتكار اللوغاريتمات في عام 1614 ، توصّل عالم الرياضيات الإسكتلندي جون نابير إلى ما يُعرف باسم اللوغاريتمات بناءً على عمليات مقارنة بين المتواليات الحسابية والمتواليات الهندسية؛ حيث يُعتبر كلّ حدٍّ من حدود المتواليات الهندسية نسبةً مشتركةً مع الحد الذي يليه، فمثلًا في المتوالية: ……. /1000, 1/100, 1/10, 1, 10, 100, 1000……... تكون النسبة 10، بينما يختلف كلّ حدٍّ عن الذي يليه بمقدارٍ ثابتٍ في المتوالية الحسابية تُعرف بالفرق المشترك، فمثلًا في المتوالية ….. -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3…… يكون الفرق المشترك 1.
[٣] مثال: ضعف العدد 5 هو: 5×2 = 10، أما نصف العدد 10 هو: 10/2 = 5. [٣] أهمية معرفة ضعف العدد يمكن لتعلم ضعف العدد أن يساعد الطفل على تعلم العديد من الأمور الأخرى المتعلقة بعلم الرياضيات، ومنها: [٤] المضاعفات القريبة: فعند معرفة أنّ: 6 + 6 = 12، يمكنك القيام بالعملية الحسابية الآتية بشكل أسرع: 6 + 7 = 13، عبر زيادة العدد 1 لضعف العدد 6، وهكذا. جمع الأعداد بطريقة أكثر سهولة عبر تغيبر المسألة أو تعديلها لتصبح على شكل عملية حساب ضعف العدد؛ مثل يمكن تحويل المسألة: 6 + 8 إلى 7 + 7 التي تعطي النتيجة ذاتها. أمثلة متنوعة حول ضعف العدد السؤال: كم ضعف العدد 7؟ الحل: 7×2 = 14 أو 7+7 = 14. السؤال: كم ضعف العدد 8؟ الحل: 8×2 = 16 أو 8+8 = 16 السؤال: كم ضعف العدد 9؟ الحل: 9×2 = 18 أو 9+9 = 18 السؤال: كم ضعف العدد 10؟ الحل: 10×2 = 20 أو 10+10 = 20 السؤال: كم ضعف العدد 21؟ الحل: 21×2 = 42 أو 21+21 = 42 السؤال: كم ضعف العدد 22؟ الحل: 22×2 = 44 أو 22+22 = 44 السؤال: كم ضعف العدد 18؟ الحل: 18×18 = 36 أو 18+18 = 36 المراجع ↑ "Doubles - Definition with Examples", splashlearn. ↑ "double", mathsisfun. ^ أ ب ت ث "What Do Double and Half Mean?
الوحدة ، أو الوحدة ، هي أيضاً عنصر هوية عند تطبيقها على معادلات الضرب العددية حيث أن أي عدد حقيقي مضروب في الوحدة يبقى دون تغيير (على سبيل المثال ، الفأس 1 = أ و 1 xa = a). إنه بسبب هذه الخاصية الفريدة للوحدة التي تسمى الهوية المضاعفة. عناصر الهوية هي دائما عامل خاص بها ، وهذا يعني أن منتج كل الأعداد الصحيحة الموجبة أقل من أو يساوي الوحدة (1) هو الوحدة (1). عناصر الهوية مثل الوحدة هي دائما مربعاتها الخاصة ، والمكعبات ، وما إلى ذلك. وهذا يعني أن وحدة مربعة (1 ^ 2) أو مكعبة (1 ^ 3) تساوي الوحدة (1). معنى "جذر الوحدة" جذر الوحدة يشير إلى الحالة التي يكون فيها أي عدد صحيح n ، هو الجذر n رقم k هو رقم ، عند ضربه بنفس عدد n من المرات ، يؤدي إلى رقم k. جذر الوحدة في ، بكل بساطة ، أي عدد عندما يكون مضروبا في حد ذاته أي عدد من المرات دائما يساوي 1. لذلك ، فإن جذر الوحدة هو أي رقم ك يفي بالمعادلة التالية: k ^ n = 1 ( k to the n th power equals 1) ، حيث n عدد صحيح موجب. كما تسمى جذور الوحدة أحيانًا بأرقام de Moivre ، بعد عالم الرياضيات الفرنسي Abraham de Moivre. تستخدم جذور الوحدة تقليديا في فروع الرياضيات مثل نظرية الأعداد.