ما هو دور التكنولوجيا في إثراء عملية التعليم؟ يتمثل دور التكنولوجيا في مواكبة ذلك الانفجار المعرفي في عدة نقاط نذكر منها: المساهمة في استيعاب زيادة المتعلمين التي عجزت عن استيعابها الطرق التقليدية للتعليم التي تحتاج إلى أبنية ومرافق إضافية. ساهمت تكنولوجيا التعليم في استيعاب جميع الفئات التي ترغب في التعلم فلم يعد التعليم مقتصرا على فئة دون أخرى. ألغت تكنولوجيا التعليم جميع العوائق الزمنية والمكانية التي كانت تعوق عددا ممن يرغبون في استكمال تعليمهم. تقوم تكنولوجيا التعليم بتحسين ملحوظ وقوي في العملية التعليمية وتحسين أداء المتعلم. باستخدام تكنولوجيا التعليم أصبح الطالب هو محور العملية التعليمية التي استبدلت مشاركة الطالب بدلا من الاقتصار على أسلوب التلقين. من خلال تكنولوجيا التعليم انتشر مفهوم التعلم الذاتي والذي يعتمد بالأساس على المتعلم دون الحاجة إلى معلم. معالجة نقص أعضاء هيئة التدريس إذ يمكن الاستعاضة عنهم بالدوائر التلفزيونية وما شابه. مزايا تكنولوجيا التعليم: تتعدد مزايا تكنولوجيا التعليم وتتمثل في: تحسين العملية التعليمية. تحقيق الأهداف بصورة أسرع وتكاليف أقل. تنمية التفكير الإبداعي لدى المتعلم.
4- التعاون والمشاركة بين الاشخلص المتعلمين: تُتيح التّكنولوجيا فرصة من التواصل بشكل مباشر بين الأشخاص المتعلمين، وذلك عن طريق كبسة زر، وعلى ذلك فإنها تعمل على تسهيل عملية التعاون فيما بينهم، مما يمنح ذلك عملية التعلم الجودة والفعالية والسهولة، وذلك فيما يتعلق بقيام الأشخاص المتعلمين على عمل مشاريع مشتركة. 5- المساعدة على تَصور المفاهيم: تقوم التكنولوجيا على تقديم العون والمساعدة للشخص المتعلم، بالقيام على تصور المفاهيم المجردة، أو المفاهيم التي تكون من الصعب على الشخص فهمها بشكل أسهل. 6- إشراك الأشخاص المتعلمين وإيجاد أشخاص مُتعلمين نَشِطين: تعمل التكنولوجيا على جعل التعلم بصورة أكثر متعة، وعلى ذلك فإنها تشارك في القيام على رفع مستوى الشخص المتعلم الموجه بشكل ذاتي عند الأشخاص المتعلمين، مما يساعد ذلك على جعل الأشخاص المتعلمين أكثر تفاعل مع المعلومات والمعارف والأفكار المقدمة لهم. 7- الإسهام في إعداد الأشخاص المتعلمين للمستقبَل: في ظِل تمركز دور التكنولوجيا في الوقت الحالي وزمن المستقبل، فإنه يصبح من الضروري القيام على ممارسة التكنولوجيا في التعليم ، من أجل القيام على إعداد وبناء أشخاص متعلمين يملكون القدرة على التعامل مع التكنولوجيا والتمكن من توظيفها في التعلم، وحل المشكلات والتعاون والبحث وغيرها، من أجل أن يحظى على مستقبل مهني بصورة أفضل واجود، والقدرة على التعامل مع أي تكنولوجيا تستحدث دون الشعور بالخوف والرهبة، عن طريق إعطائه وإكسابه القدرة والتمكن من إدراك طرق وأساليب استكشاف التكنولوجيا الحديثة.
ذات صلة أثر التكنولوجيا على التعليم سلباً وإيجاباً أثر التكنولوجيا في التعليم أثر التكنولوجيا على التعليم ممّا لا شكّ فيه أن التكنولوجيا تؤثرعلى كافة جوانب الحياة، وعند إشراك التكنولوجيا بالتعليم فإنّ لذلك أثر كبير على جميع نواحي العملية التعليمية التي تتمثّل بالطالب الذي يمثّل أهمّ المحاور في العملية التعليميّة، وثمّ المقرّرات الدراسيّة والمناهج التي تُكون الأسس الثابتة للتعليم، والمعلم الذي هو العنصر المسؤول عن ريادة العمليّة التعليميّة، وبدوره يقوم بنقل الأثر التكنولوجي لوسائل التدريس. أثر التكنولوجيا على الطالب يؤثّر استخدام التكنولوجيا في التعليم على الطالب في العديد من الجوانب الإيجابية، مثل ديمقراطية التعليم بمعنى أن للطالب مساحةً من الحرية ليتمكن من اختيار التخصص المناسب له، بالإضافة لتمكنه من اختيار المساقات وأيضاً تحديد مدرس المساق بشكل إلكتروني، وذلك يحقّق له الاستقلالية ومزيداً من الشعور بالذاتية، كما يزيد استخدام التكنولوجيا في التعليم من تفاعل الطالب بشكل عام، وينمّي التفكيرالإيجابي لديه، كما يسهل الحصول على مختلف المعلومات، ثمّ فهمها واستيعابها، وتسهيل مجال الحصول على أحدث المعلومات وبمجالات متعددةً بسهولةً عالية، وإمكانية مشاركتها أيضاً.
يقدم موقع مبتعث للدراسات والاستشارات الاكاديمية العديد من الخدمات في رسائل الماجستير والدكتوراة لطلبة الدراسات العليا.. لطلب اي من هذه الخدمات اضغط هنا
حضور الحلقات الدراسية التي تعدُّها المؤسسات التعليمية عبر الإنترنت، مثلاً قامت وكالة ناسا بتقديم برنامج أتاح للطلاب الحديث مع رواد الفضاء أثناء تواجدهم في الفضاء. استخدام الألعاب التعليمية في صفوف الصغار. الأدوات التكنولوجية الأساسية هناك بعض الأدوات التكنولوجية الأساسية واللازمة لكل فصل دراسي، بهدف تزويد المدرِّسين بالطرق التعليمية الجديدة التي تستهدف إشراك الطلاب في المسيرة التعليمية بفعالية، وذلك حتى يتعلموا بشكل أفضل من خلال تفاعلهم مع التكنولوجيا، ومنها ما يلي: [٤] الإنترنت. جهاز العرض (بالإنجليزية: LCD). كاميرا وثائقية. كاميرا رقمية. السبورة الذكية. المشاكل المحتَملة هذه بعض المشاكل التي قد تواجه تكنولوجيا التعليم: [٥] عدم وجود تعريف جلي لما يشتمل عليه مجال تكنولوجيا التعليم. الافتقار للأبحاث التي تثبت نوع التكنولوجيا الفعَّالة. نقص الموارد المالية. مواصلة تدريب المدرِّسين لمواكبة التَّطورات التكنولوجية. تطوُّر التكنولوجيا بسرعة تفوق تطوُّر البيئة التعليمية. تتطلب معدات وأجهزة بالإضافة إلى اقتناء البرمجيات. المراجع ↑ "Technology In Education",, Retrieved 30-4-2018. Edited. ↑ Association for Educational Communications and Technology (AECT) Definition and Terminology Committee (1-6-2004), "The Definition of Educational Technology " ،, Retrieved 30-4-2018.
الحركة الدائرية المنتظمة Uniform Circular Motion لو ربطت حجراً بطرف خيط، وأمسكت بيدك الطرف الآخر للخيط، ثم قمت بتحريك الحجر في مسار دائري في مستوى، فإنك ستلاحظ أنه: ـ عليك أن تشد الخيط دائماً بقوة لإجبار الحجر على الاستمرار في الحركة الدورانية. ـ تزداد قوة الشد في الخيط بزيادة سرعة دوران الحجر. ـ إذا أفلت الخيط، فإن الحجر سوف ينطلق باتجاه المماس للمسار الدائري الذي كان يسلكه لحظة الإفلات. إن الحركة التي يتحركها الحجر المربوط بالخيط تسمى حركة دائرية منتظمة وتعرف على النحو الآتي: الحركة الدائرية المنتظمة هي حركة جسم في مسار دائري بحيث يمسح زوايا متساوية في أزمنة متساوية. حتى يتحرك جسم حركة دائرية منتظمة، يستلزم ذلك التأثير فيه بقوة ثابتة المقدار، وباتجاه متعامد مع اتجاه حركة الجسم؛ أي باتجاه مركز الدائرة التي يدور فيها الجسم، وحسب قانون نيوتن الثاني، فإن هذه القوة سوف تكسب الجسم تسارعاً باتجاهها؛ أي باتجاه مركز الدائرة؛ لذلك فإن هذه القوة تسمى القوة الجابذة (المركزيّة)، والتسارع الناشىء عنها بالتسارع الجابذ (المركزيّ). أما بالنسبة لسرعة الجسم الانتقالية، فيبقى مقدارها ثابتاً، وتأخذ اتجاه المماس للمسار الدائري عند أي نقطة عليه.
أهداف تعلم الحركة الدائرية المنتظمة بنهاية هذا المقال، ستكون قادرًا على: احتساب العجلة الجاذبية المركزية لجسم يتحرك في مسار دائري. استخدام معادلات الحركة الدائرية لاحتساب موضع وسرعة وتسارع جسيم الذي يتحرك بشكل دائري. شرح الفرق بين تسارع الجاذبية والتسارع العرضي الناتج عن الحركة الدائرية الغير منتظمة. حساب تسارع المركزي والماسي في حركة دائرية غير منتظمة، وايجاد متجه التسارع الكلي. الحركة الدائرية| Circular motion ما هي الحركة الدائرية المنتظمة؟ الحركة الدائرية المنتظمة هي نوع معين من الحركة التي ينتقل فيها الجسم حول دائرة بسرعة ثابتة. على سبيل المثال، أي نقطة على مروحة تدور بمعدل ثابت تنفذ حركة دائرية منتظمة. ومن الأمثلة الأخرى عقارب الساعة الثانية والدقائق والساعة. من اللافت للنظر هو أن النقاط الموجودة على هذه الأجسام الدوارة تتسارع بالفعل، على الرغم من أن معدل الدوران ثابت. لرؤية هذا، يجب علينا تحليل الحركة من حيث المتجهات. تسارع الجاذبية في علم الحركة أحادي البعد، الأجسام ذات السرعة الثابتة لها تسارع صفري. ومع ذلك، في علم الحركة ثنائية وثلاثية الأبعاد، حتى لو كانت السرعة ثابتة، يمكن أن يكون للجسيم تسارع إذا كان يتحرك على طول مسار منحني مثل الدائرة.
* مقطع فيديو: مسائل على الحركة الدائرية 12 من هنا. * مقطع فيديو: مسائل على الحركة الدائرية 13 من هنا.
وبارك الله فيك. 2013-11-01, 21:21 رقم المشاركة: 7 شكرا على المعلومات 2013-11-02, 10:57 رقم المشاركة: 8 شكرا جزيلا كنت ابحث عنها 2013-11-18, 19:22 رقم المشاركة: 9 ana mazal mafhemet kifah nmetlouh fahmouni pliiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiizzzzzzzzzzzzzzzz 2013-11-23, 06:59 رقم المشاركة: 10 السلام عليكم رد بالنسبة للطالب kobra-70 شعاع التغير في السرعة في الحركات المنحنية يكون موجها دائما نحو مركز تقعر المسار المنحني في حين الحركة الدائرية مركز التقعر هو مركز الدائرة بإعتبار المسار الدائري شكل خاص من أشكال المسارات المنحنية. 2013-11-23, 08:19 رقم المشاركة: 11 بارك الله فيك استاذ
حركة الأجسام في مجال الجاذبية الأرضية في قانون نيوتن في الجذب العام: لقد عمم نيوتن وجود هذه القوى بين جميع الأجسام في الكون مهما صغرت أو كبرت؛ أي أن هنالك قوة تجاذب متبادلة بين أي جسمين في الكون، فمثلاً تجذب الأرض القمر نحو مركزها، ويجذب القمر الأرض بالقوة نفسها نحو مركزه أيضاً، وكذلك التفاحة التي قيل إنها سقطت على رأس نيوتن تجذب الأرض كما تجذبها الأرض وبالقوة نفسها. وقد افترض نيوتن أن قوة التجاذب بين أي جسمين تتحدد بالعوامل الآتية: أ ـ كتلة كل من الجسمين. ب ـ المسافة بين مركزي الجسمين. وينص قانون نيوتن في الجذب العام على أن: تتناسب قوة الجذب المتبادلة بين أي جسمين في الكون تناسباً طردياً مع حاصل ضرب كتلتي الجسمين، وعكسياً مع مربع المسافة بينهما.