في المدرسة من خلال تعلم التاريخ والجغرافيا نتعرف على بلدنا و على البلدان المختلفة، ونتعرف على عاداتها وتقاليدها وبذلك نتعرف على أوجه الاختلاف بين بلدنا وتلك البلدان، وكذلك نتعرف على مختلف الظواهر الطبيعية، فنتعرف على سبب الكسوف والخسوف و دوران الأرض، ونتعرف على ما يعيش على الأرض من إنسان و نباتات وحيوانات وغير ذلك؛ وفيها يتعلم الطلاب كيفية حل المسائل الحسابية من خلال تعلم الجمع والطرح والقسمة والضرب التي هي من أساسيات الحياة بمختلف المجالات؛ فالمدرسة مركز إشعاع ثقافي وروحي ينير للمجتمع طريقه السّوي. فالمدرسة هي الدرجة الأولى للصعود الى الدرجات العالية من حيث وجود المعلم والطبيب والمهندس وغير ذلك ممن ينير الطريق للأجيال القادمة. ولا يقتصر الأمر على تعلم المواد المختلفة وما فيها من فوائد للطالب؛ ففي المدرسة ينمي الطلاب الهوايات والمهارات المختلفة من رسم وأشغال يدوية وغير ذلك من المهارات والإبداعات التي يبتكرها الطلاب. كلمة مديرة المدرسة عن التعليم عن بعد. إن المدرسة بما تقدمه لنا من تربية وأخلاق وأمور لا تعد ولا تُحصى فمن الواجب علينا المحافظة عليها، وأن نقدر الدور الذي تقوم به في بناء المعتقدات الصحيحة وتصحيح السلوكات الخاطئة، وما تساهم به في بناء الأسرة والمجتمع، لذلك لا بدّ أن يسود التعاون بين المدرسة والأسرة، والتحلي بالقدوة الصالحة في القول والعمل، و ذلك عن طريق عقد مجالس ودورات بين المعلمين والأهالي لمعرفة نقاط الضعف والعمل على إصلاحها، لتكون الأمة خير أمة أخرجت للناس.
احتراما وبعد: كان العلم ولا يزال حاجة من أهم الحاجات الأساسية للإنسان ولا يمكن للفرد أن يسمو إلا باكتساب المعرفة، والأمم لا ترقى بغير العلم والأدب، وقد جاء قوله تعالى في مستهل كتابه العزيز: (اقرأ باسم ربك الذي خلق) تأكيدا لأهمية العلم في تهذيب النفس البشرية ورقي المجتمع. إننا نحمد الله أن كان لنا الشرف في تحمل المسؤولية للمشاركة الفعالة في تربية الأحبة الأبناء: ولكننا نود التأكيد دائما أن وقوفكم معنا هو الشرط الأساسي لنجاحنا في تنشئة الجيل الذي نصبو إليه، فإذا كانت المدرسة تشكل البيت الثاني للطالب فإن البيت يشكل المدرسة الأولى والثانية له. كلمه عن الوطن لاذاعه المدرسه. ولما كان النظام أساس النجاح فلا بد لكل مؤسسة من اعتماد أنظمة سليمة تكفل لها عدم الانزلاق أو الانحراف، ولا شك في ان المدرسة هي أحرى المؤسسات باتباع مثل هذه الأنظمة. من هنا فإن مدرستنا كغيرها من المؤسسات التربوية تتبع انظمة عمل ومبادئ محددة تحكم سير الحياة فيها، هذه الانظمه منها ما هو عام (متبع في سائر المؤسسات) ومنها ما هو خاص بمدرستنا، منها ما هو رسمي ومدون ومنها ما هو في حكم الاعراف المألوفة لكنه ليس مدونا. ولكي يكون عملنا المشترك قادرا على تحقيق أهدافه فإننا نهيب متابعة الأنظمة والمبادئ التي نعمل بموجبها حاليا وسنواصل اتباع هذه الأنظمة في المستقبل.
أعزائي الطّلاب ، أخواني المعلّمين، أخواتي المعلّمات، أولياء الأمور المحترمين أحييكم تحيّة من عند الله مباركة طيبة فالسلام عليكم ورحمته وبركاته اسمحوا لي أولًا أن أهنئكم بمناسبة بداية السّنة الدّراسيّة الجديدة، كما وأهنئكم بتحديث موقع المدرسة شاكرًا كلّ من ساهم ويساهم في إنجاحه ورقيّه وخاصة المعلّمة دلال نجمي المسؤولة عن الموقع. أهلًا بكم في موقع المدرسة التّربويّ والتّعليميّ بحلّته الجديدة والمميّزة. فعلى المستوى المعلوماتي تجدون فيه معلومات تتعلّق بالمدرسة: المبنى التّنظيميّ، برامج الامتحانات, دستور المدرسة، مواعيد ومضامين الاجتماعات, ساعات استقبال المعلّمين لأولياء الأمور, إعلانات للطّلاب والمعلّمين وغيرها. وعلى المستوى التّعليمي والتّربويّ تجدون فيه الفعاليات التّربويّة اللّامنهجيّة, تقارير وأخبار, مواد ملخّصة، نماذج دروس، أسئلة وتمارين، نماذج امتحانات والوظائف البيتيّة. موضوع تعبير عن فضل المدرسة - موضوع. وكلّ ذلك على مستوى المدرسة عامة وطبقة الصّفوف والمواضيع الدّراسيّة خاصّة, مما يتيح التّواصل مع المواد التّعليميّة عن بعد. هذا إضافة إلى احتواء الموقع على روابط لمواقع تربويّة وتعليميّة. للموقع أهميّة كبيرة في توطيد العلاقة بين المدرسة وأولياء الأمور، إذ أنّ استغلال تكنولوجيا المعلومات تؤدّي للتّواصل بين المدرسة وفعالياتها التّعليميّة والتّربويّة، وبين أولياء الأمور ليكونوا شركاء في مسيرة تعليم أبنائهم.
فالموقع جاء لخدمة الطّلاب وأولياء أمورهم، للمعلّمين وللإدارة. طلّابي الأعزاء كما عاهدناكم، فإننا نحرص دائمًا على بناء علاقة مباشرة معكم معتبرين أنّ وظيفتنا هي إكساب طلّابنا المعلومات العلميّة والثّقافيّة والأخلاق الحميدة المنبثقة عن تعاليم الدّيانات كافّة. يدفعنا الالتزام الحقيقيّ بالرّسالة المقدّسة، فضمائرنا تحاسبنا يوميًّا ما الذي أعطيته وماذا أبقيت في فكر ووجدان طلّابك، فنسهر اللّيالي من أجل أبنائنا، ونتوق شوقًا إلى الفجر الآتي للّقاء بكم وبذويكم ولتحقيق الحلم المرجوّ في الوصول للنّجاحات المستمرة فنجاحكم هو نجاحنا. إنّ سياسة المدرسة هي الاهتمام بكلّ طالب اهتمامًا خاصًّا، مؤمنون أنّ كلّ طالب يستطيع النّجاح فهدفنا إيصال المدرسة إلى المراتب المرموقة والمشرّفة مقارنة مع المدارس الأخرى في البلاد. لا بد لي من القول أن جهدي وعطائي الذي لا ينضب ما هما إلا قطرة في بحر عطاء معلّمات ومعلّمي المدرسة، موظّفيها وعامليها، فمع اجتهادكم وتصميمكم حتمًا سنصل إلى النّجاحات والرّقي بطلّابنا إلى اعلى المستويات. كلمة مديرة المدرسة - مدرسة المتنبي - أم الفحم. فالقاعدة بسيطة: أن يشعر كلّ مربّي وكلّ معلّم أنّه المسؤول الأول والأخير عن نجاح كلّ طالب وطالبة وأن يشعر كل طالب أنه مسؤول عن نجاحه واّن يشعر كلّ وليّ أمر أنه مسؤول عن ابنه.
ماهي مهنة موسى عليه السلام
[٤] استمرّ موسى في دعوة فرعون وقومه فلم ينفعهم ذلك، بل زادوا علوّاً وطغياناً، فدعا الله فعاقبهم بالقحطٍ، والجدبٍ، ونقصٍ الثمرات، وعندما بلغ طغيانُ فرعون وقومه مبلغه، أمر الله موسى عليه السّلام أن يخرجَ ببني إسرائيل من مصر باتجاه فلسطين، وعندما علم فرعون بذلك خرج بجيشه في طلبهم، وحينما وصل موسى إلى اليمِّ ضربه بعصاه فانفلق نصفين، فمرّ موسى وقومه من خلاله، وعندما أراد الفرعون المرور عاد البحرُ كما كان، فأغرق الله القوم الظالمين. [٤] مكان قبر موسى عليه السلام وفق ما جاء في الحديث الشريف أنّه حينما حضرت موسى الوفاة: (فسأل الله أن يُدْنِيَهُ مِن الأرضِ المُقَدَّسةِ رميةً بحجر. قال: قال رسولُ اللهِ صلَّى اللهُ عليه وسلَّم: فلو كنتُ ثَمَّ لأريتُكُم قبرَهُ، إلى جانبِ الطَّريقِ، عندَ الكَثيبِ الأحمَرِ). موسى عليه السلام مع ابليس. [٥] ويحتمل هذا القولُ أمرين هما: إمّا أن يكون المقصود بمسافة رمية حجر، المسافة ما بين موسى عليه السّلام حينما دعا ربّه والأرض المقدّسة، أو المسافة بين مكان وفاته والأرض المقدّسة، وعلى هذا يكون مكان وفاة موسى عليه السلام إمّا داخل فلسطين، أو خارجها قريباً منها. [٦] المراجع ↑ ابن كثير (1968)، قصص الأنبياء (الطبعة 1)، القاهرة: مطبعة دار التأليف ، صفحة 3، جزء 2.
ذات صلة بحث عن سيدنا موسى عليه السلام معلومات عن سيدنا موسى تعريف بالنبي موسى عليه السلام هو نبيّ الله مُوسَى بنُ عمْرَانَ بن قَاهِثَ بن عازر بن لاوى بن يَعْقُوب بن إِسْحَق بن إِبْرَاهِيم عَلَيْهِم السَّلَام، [١] وقد ولد عليه السّلام في مصر في فترةٍ صعبةٍ، حيث كان فرعونُ يحكم مصر، وكان سبب سوء معاملته لهم أنّه رأى في منامه ناراً خرجت من بيت المقدس، فأحرقت القبطَ وتركت بني إسرائيل، فأمر بعدها بقتل كل مولودٍ يولد في بني إسرائيل.
ذات صلة ما هي مهن الأنبياء ماذا كانت مهنة إبراهيم عليه السلام مهنة يوسف عليه السلام الوزارة مهنة يوسف عليه السلام كان سيدنا يوسف -عليه السلام- يعمل وزيراً على خزائن الأرض في مصر؛ إذ إنَّه أمينٌ حافظٌ للأموال والطعام؛ فكان يُقدّمها للناس في السنوات العجاف القادمة، ولم يتوقّف سيدنا يوسف -عليه السلام- عن الدعوة إلى الله -تعالى- وهو في مهنته؛ فقد كان يدعو الناس حين يأتون لطلب العون والمساعدة منه. [١] ولربما كانت دعوته العملية أكثر وضوحاً وتأثيراً في قلوب الناس من حوله؛ فقد كان سيدنا يوسف -عليه السلام- يتعامل مع الناس بالدين والخُلق والمعاملة الحسنة الطيبة، [١] قال الله -تعالى-: (قَالَ اجْعَلْنِي عَلَى خَزَائِنِ الْأَرْضِ ۖ إِنِّي حَفِيظٌ عَلِيمٌ) ، [٢] وكان سيدنا يوسف -عليه السلام- حفيظاً لخزائن مصر، عالماً بمصالح الناس واحتياجاتهم. [٣] يوسف عليه السلام و تفسير الرؤى كان سيدنا يوسف -عليه السلام- عالماً بتفسير الأحلام والرُؤى، إذ لم تكن مهنة سيدنا يوسف -عليه السلام- تفسير الأحلام، وإنما هو عِلمٌ آتاه الله -تعالى- إياه، قال الله -تعالى-: (وكَذلِكَ مَكَّنَّا لِيُوسُفَ فِي الْأَرْضِ ولِنُعَلِّمَهُ مِنْ تَأْوِيلِ الْأَحادِيثِ واللَّهُ غالِبٌ عَلي أَمْرِهِ ولكِنَّ أَكْثَرَ النَّاسِ لا يَعْلَمُونَ) ، [٤] فعندما زُجَّ سيدنا يوسف -عليه السلام- في السجن ظلماً، أخبر السَجينين بتأويل رؤيا كُلّ شخصٍ منهما.
برجاء توضيح أسباب شعورك أنك بحاجة للإبلاغ عن السؤال. برجاء توضيح أسباب شعورك أنك بحاجة للإبلاغ عن الإجابة. برجاء توضيح أسباب شعورك أنك بحاجة للإبلاغ عن المستخدم.