7 – وتسبب أورام الدماغ أيضآ تنميل اللسان بشكل كبير ، لكن لا يمكن إعتبار تنميل اللسان وحده علامة على الإصابة بالاورام ، حيث يصاحب تنميل اللسان في هذه الحالة أعراض أخرى مثل الصداع الشديد ، والذي يبدأ في الصباح ويتزايد ، و ضعف الذاكرة ، وتشوش الرؤية ، بالإضافة إلى فقد القدرة على التركيز والتذكر. 8 – تسبب إضطرابات الغدة الدرقية كذلك تنميل اللسان. من يجب أن تتم استشارته حول تنميل اللسان ؟ عند الشعور بتنميل اللسان سواء كان بسيطآ أم خطيرآ ، يجب أن يلجأ الشخص على الفور إلى طبيب مختص في علاج أمراض ومشكلات المخ والأعصاب ، حيث يبدأ الطبيب بتشخيص المرض ، وتحديد السبب وراءه ، وإن كان السبب لا علاقة له بالأعصاب يتم تحويل المريض على الطبيب المختص لاستكمال العلاج اللازم ، وإجراء الفحوصات ، والأشعة ، والتحاليل اللازمة.
2 – تعتبر الاصابة بمتلازمة الحرقة الفموية من أبرز الأسباب المؤدية إلى تنميل اللسان ، والأسباب التي تؤدي للإصابة بهذه المتلازمة كثيرة ، منها إرتجاع الحمض المعدني ، والإصابة ببعض الفطريات ، والإصابة أيضآ بمرض السكري ، وتسبب هذه المتلازمة تنميل اللسان المستمر لفترات طويلة. 3 – ضعف إفرازات الغدد جارات الغدة الدرقية ، حيث تعمل هذه الغدد من خلال إفرازاتها على تنظيم نسبة الكالسيوم في الدم ، وعند تعرضها للخلل ينخفض مستوى الكالسيوم ويضطرب ، مسببآ تنميل اللسان. 4 – يعد نقص فيتامين ب12 من أسباب تنميل اللسان كذلك ، حيث يعمل فيتامين ب12 على التحكم في عمل الجهاز العصبي ، وعند نقص هذا الفيتامين تتعرض الأعصاب للتلف ، وهو ما يؤدي إلى تنميل اللسان ، أي أن تنميل اللسان في هذه الحالة يكون عرضآ للمرض. 5 – تتعرض أعصاب الوجه في الكثير من الأحيان للتلف والتدمير ، ومن أبرز الأسباب المؤدية إلى تلف أعصاب الوجه هي تسوس الأسنان ، أو حوادث الأسنان ، أو حتى بعض الاخطاء الطبية التي تحدث في علاج الأسنان ، وهذه المشكلات كلها تؤدي إلى تنميل اللسان وتخدره بشكل كبير. 6 – وتعتبر أحد أخطر الأسباب التي تحدث تنميل اللسان هي السكتة الدماغية ، حيث تبدأ أعراض السكتة الدماغية بحدوث تنميل بسيط في اللسان ، ويتزايد مع الوقت ، حيث تؤثر السكتة الدماغية على أعصاب الدماغ ، وهو ما يجعل الدماغ يرسل إشارات تحذيرية تنعكس لتظهر على شكل تنميل للسان ، كما يصاحب تنميل اللسان هنا أعراض واضحة مثل الدوخة ، وألم اليدين ، وكذلك القدمين ، بالإضافة إلى ضعف وتشوش الرؤية كذلك.
قد يصاحب هذه الحالة فقدان الإحساس بالمنطقة مع بعض الوخز! فما هو سبب تنميل اللسان؟:
ويجب التنويه بأنّ التنميل في هذه الحالة مؤشر على أهمية الذهاب للطبيب المختص للكشف عن الغدّة الدرقيّة تلف أعصاب الوجه بسبب إصابات في الأسنان، والأخطاء الطبيّة المُرتكبة في مُعالجة الأسنان مثل الأخطاء الطبيّة المُرافقة لعملية خلع ضِرس العقل، وهذه الأخطاء بدورها تؤدي إلى تنميل اللسان إضافة للخدر. نقص في فيتامين " ب 12 "، الذي يملك دوراً خاص به وحده في الجهاز العصبي، و نقص هذا الفيتامين يعني إمكانية تأثيره على الجهاز العصبي، فيكون التنميل في اللسان دال على تعرّض الأعصاب لخلل بسبب نقص هذا الفيتامين. الأورام التي تكون تحديداً في الدماغ تُعتبر من أسباب إصابة اللسان بالتنميل. أما أخطر مُسببات تنميل اللسان الإصابة بالسكتات الدماغية، والتصلب المتعدد حيث أنَّه وفي كلتا الحالتين يكون الجهاز العصبي لا يعمل بشكل جيد، فيُرسل الجهاز العصبي بدوره إلى أجزاء الجسم إشارات متعددة منها التنميل، مِمّا يُلزمك بضرورة استشار الطبيب المختص بالأعصاب، كما و يُصاحب هذه الحالات أعراض منها ضعف وإضطراب الرؤية، الدوخة، الألم في القدمين واليدين ،
• الأعراض التي تحدث تعتمد على نوع العصب الذي حدثت له إصابة. • تحدث في أغلب الأحوال إصابة في العصب الحسي بالأرجل وأحياناً بالذراع، نتيجة مرض السكري. قد يسبب هذا التأثير الشعور بالتنميل، والألم الشديد، وعادة تبدأ هذه الآلام في مقدمة الأصابع (القدم، اليد) وتبدأ في الانتشار بشكل تدريجي. إذا لم يتم علاج هذه الأعراض، قد تؤدي إلى حدوث فقدان للإحساس في هذه الأطراف. • أما بالنسبة لإصابة الأعصاب المتصلة بالهضم، فقد يؤدي ذلك إلى حدوث غثيان، قيء، إسهال أو إمساك. • لتجنب إصابة الأعصاب: – حافظ على المعدل الطبيعي للسكر في الدم. – تفقد قدميك يوميا للتأكد من خلوهما من الجروح، الاحمرار، التقرحات أو البثور. – اطلب من الطبيب اجراء فحص لقدميك على الأقل مرة سنويا للتأكد من سلامة الأعصاب فيهما. 2. إصابة الكلى: • تقوم الكلى بعملية تصفية للفضلات في الدم وتحديدها وإخراجها في البول وذلك عن طريق ملايين من الأوعية الدموية، ولكن قد يؤدي مرض السكري إلى إصابة وتدمير هذه العملية قبل بداية الشعور بأي من أعراض مرض السكري، كما يؤدي ارتفاع ضغط الدم إلى زيادة تضرر الكلى. • بالنسبة للأشخاص المصابين بالنوع الأول من السكري، فهم أكثر عرضة من غيرهم من المصابين لأنهم لا يشعرون بأعراض المرض لفترة أطول من باقي المرضى.
على سبيل المثال: كلمة علم ممكن أن تعني علم أي (شراع) أو عَلِمَ أي (عرف) فعندما نضع الشدة يتغير لفظ الكلمة ومعناها كلياً نحو كلمة: علّمَ أي (درّسَ) فلا يجوز أن يتم إهمال الشدة بأي شكل من الأشكال فالشدة ليست فقط حرف بل تغير أيضاً معنى الكلمة المشددة. مثال، (سرّبَ): الحرف الموضوع فوقه الشدة في هذا المثال هو حرف الراء، أصل الكلمة "سرْرَب" حرف الراء الأول (ساكن) وحرف الراء الثاني (مفتوح) فيدمج الحرفان في حرف واحد وتوضع فوق الحرف علامة (الشدة ّ) ويظهر صعوبة النطق عن فك التضعيف، إن الحرف المشدد يبين بلاغة العرب في أبسط حركاتها، وسرَّبَ بمعنى هرَّب ولا يجوز كتابتها "سرب" فمعناها مجموعة أي غيرت اللفظ والمعنى. متى تكتب الشدة يكتب التضعيف في النحو في حال وجود حرفين من نفس الجنس (أي الحرف الذي يوضع عليه الشدة ذاته)، ويكون هذان الحرفان الأول منهما ساكن أي (حركته) والأخر منهما متحرك أي (حركته الكسر أو الضم أو الفتح) لكن يدمج هذان الحرفان لسهولة اللفظ، بمعنى أدق تكتب للدلالة على وجود حرفين من نفس الجنس ومن أجل تأكيد اللفظ والتشديد على الحرف ولفظه بقوة، والتشديد نوع من أنواع تلوين نبرة الصوت ما بين اللين والشدة وهو نوع من أنواع البلاغة في اللغة العربية وإحدى الحركات التي تغير اللفظ والمعنى.
[٦] الأنشطة الحركية والتمثيلية يقوم المعلم بدمج مجموعة من الحركات أثناء عرض المعلومات والتي تساعد الطلبة على إعادة تركيزهم ونشاطهم وجذب انتباههم بطريقة أكبر، غالبًا ما تستخدم هذه الطريقة في مختلف المراحل دون استثناء. [٧] أهم الطرق المستخدمة كنشاط حركي أو تمثيلي: [٧] محاكاة حركة كائن حي. محاكاة حركة الكواكب. تمثيل خبرة اجتماعية أو دينية. تمثيل ظاهرة طبيعية. استخدام الحركات في تمثيل مكونات الأعداد مثل القفز. شرح حروف المد للأطفال: المد بالألف. استخدام حركات عشوائية بهدف إعادة النشاط للطلبة وكسر جمود المعلومات المقدمة. تغيير مكان تقديم المعلومة من الغرفة الصفية إلى المساحات الخارجية داخل أسوار المدرسة. انتقاء طرق للتعامل مع الطفل انتقاء طرق التعامل مع الطفل تعني الطرق المستخدمة من قبل المعلم ، لجذب ولفت انتباه الطالب قدر المستطاع والمتسقة مع ما لدى الطلبة من الفروق الفردية وطبيعة وسمات المرحلة العمرية، وعليه على كل معلم أن يتفهم خصائص المرحلة التي يتعامل معها بشكل جيد جدًا حتى لا تكون الطريقة المتبعة دون نتيجة أو هدف محقق. [٨] استخدام أسلوب التشويق يعتمد أسلوب التشويق بشكل كبير على إثارة حواس وتفكير الطالب قدر الإمكان أثناء العملية التعليمية، وحتى يكون هذا الأسلوب ذو نتائج مرجوة لا بد من مراعاة ميول الطلبة ورغباتهم قدر الإمكان والابتعاد عن التحيز، وأهم أساليب التشويق والتحفيز: [٩] المشاركة الفعالة بين الطالب والمعلم أثناء التجارب العملية.
الخلاصة تقوم العملية التعليمة بشكل أساسي على استخدام الوسائل التعليمة التي تساهم في تحقيق الأهداف التربوية والأكاديمية بصورة رئيسية، وأهم هذه الوسائل ما يخاطب العقل والحواس في الوقت ذاته كاستخدام مجسمات الكواكب أو بطاقات أسماء أو صور الأشياء أو الموارد التقنية مثل الفيديوهات إلى جانب الوسائل الحركية والنمذجة والتعلم عن طريق التمثيل والدراما. المراجع ↑ "Teaching Aids and resources Aids the best learning. ", linkedin, Retrieved 25/8/2021. Edited. ^ أ ب "Is the Modern Educational Model Giving Kids What They Need? ", austinchildrensacademy, Retrieved 25/8/2021. Edited. ^ أ ب "Benefits of Flash Cards for Language Learning", drmoku, Retrieved 25/8/2021. Edited. ^ أ ب ت "Why is E-learning Vital for Early Childhood Education? ", novakdjokovicfoundation, Retrieved 25/8/2021. Edited. ^ أ ب "10 Free Online Educational Game Sites", kqed, Retrieved 25/8/2021. Edited. ↑ "Why Videos are Important in Education", nextthoughtstudios, Retrieved 25/8/2021. Edited. ^ أ ب "Eight Ways to Use Movement in Teaching & Learning", edweek, Retrieved 25/8/2021.
سَحَّارٍ: سَـ - حاء شدة وفتحة ألف مد طبيعي حركتين سَحَّا - رٍ - سَحَّارٍ، وهكذا مع باقي الكلمات المراد تمكينها. 4 - يتهجى المعلم نفس الكلمات بالطريقة السريعة بدون تهجٍّ: خَتَّارٍ: خَـ - خَتَّا - رٍ - خَتَّارٍ. سَحَّارٍ: سَـ - سَحَّا - رٍ - سَحَّارٍ. فُجَّارٍ: فُـ - فُجَّا - رٍ - فُجَّارٍ. 5 - قراءة الكلمات مباشرة أكثر من مرة: (خَتَّارٍ - سَحَّارٍ - فُجَّارٍ).