9) نائباً. · محافظة الأنبار: وفيها 14 نائباً، والأنبار محافظة سنية خالصة. · محافظة صلاح الدين: لها 12 نائبا، وغالبها سنة، ونسبة الشيعة فيها 10%، أي نسبة النواب السنة 10. 6 نواب. · محافظة السليمانية: محافظة كردية سنية بها شيعة لا يتجاوزون 3%، ولها 17 مقعداً لذا فإن عدد نوابها السنة هي 16. 49 نائباً. · محافظة أربيل: محافظة كردية سنية، نسبة الشيعة بها 3%، ولها 14 نائباً، لذا فإن عدد النواب السنة 13. 58. · محافظة دهوك: محافظة سنية خالصة لا يوجد بها شيعة ولها 10 نواب. من هو محمود الحسني الصرخي - موقع محتويات. · محافظة ديالى: محافظة ذات أكثرية سنية، ولقد سئل بعض المسؤولين فقالوا نسبة الشيعة لا تتجاوز 20% ومع هذا فإنني أعتمد رقماً أكبر وهو 30%، ولها 13 مقعداً، لذا فإن نسبة النواب السنة هو 9. 1 نواب، في حالة كون الشيعة يمثلون 30% و10. 4 في حال كانت نسبة الشيعة 20%. · محافظة كركوك: محافظة ذات أكثرية سنية بقومياتها: العرب والأكراد والتركمان، وأقلية شيعية تصل إلى 10%، ولها 12 مقعداً، أي نسبة السنة 10. 8 نواب. · محافظة البصرة: لها 24 مقعداً، وهي محافظة ذات أغلبية شيعية، تصل نسبة السنة فيها فيها إلى 35%، ولكن مع سياسة التهجير التي مورست ضد السنة، انخفضت نسبة السنة عن20%، أي أن عدد النواب السنة هو 4.
يجب أن يتم دفع زكاة الفطر قبل صلاة العيد. تتمثل الحكمة من إخراج زكاة الفطر في طهارة النفس، وشعور المقتدر بغير المقتدر، وإدخال الفرحة إلى قلب المحتاج. يحصل المسلم الذي يخرج زكاة الفطر على أجر وثواب كبير من عند الله سبحانه وتعالى.
وكانت وزارة التخطيط قالت في وقت سابق إن التعداد لن يتضمن سؤالا عن المذهب أو الطائفة كما تطالب بعض الأحزاب في العراق.
2 نائب. محافظة بابل 5. 6 نواب. محافظة البصرة 8. 4 نواب. محافظة ديالى 10. 4 نواب. لذا يصبح عدد نواب السنة هو 166. 67 نائبا أي بنسبة 51. 2% من إجمالي العراقيين، والأقليات تشكل 4. 6% والشيعة 44. 2% من الشعب العراقي. أي السنة 53. 7% من المسلمين والشيعة هم 46. نسبة السنة في العراق. 3%. هذا بحساب الحد الأعلى. هذا إذا افترضنا أن ما افترضته المفوضية صحيح؛ أي هذه حسابات من فم الشيعة أنفسهم؛ لأنهم المسيطرون على المفوضية. وقد تلاعبوا بالنسب السكانية لكل من: كربلاء فقد جعلوا سكانها قرابة المليون وكربلاء لاتزيد عن 800 ألف نسمة. وكذا في المثنى، وزادوا عدد سكان البصرة. بينما قللوا سكان الأنبار الذي تجاوز المليون وستمائة ألف نسمة، وديالى التي وصلت إلى المليون ونصف، كما لعبوا بحجم سكان بغداد كثيرا، بواسطة التلاعب بأعداد المهجرين داخليا وفي دول الجوار كالأردن وسوريا ولبنان ومصر واليمن والإمارات وغيرها من بلاد أوربا وأمريكا وأستراليا. كما أنهم زادوا عدد الأقليات بنسبة 0. 6% والأصل أنهم أقل من 4% وليس أكثر. لماذا يرفض الشيعة التعداد السكاني: ترفض الحكومات الشيعة التي حكمت منذ ربيع سنة 2005 إلى يومنا هذا إجراء التعداد السكاني في العراق، رغم قدرتهم على التزوير لأن الشمس لا تغطى بيد أو غربال، والحقيقة أقوى بكثير، وكما يرفض الأوربيون إجراء تعداد في لبنان ليبقى الوضع الطائفي على ما هو عليه.
يستخدم الطفل أصابعه في عملية الجمع لذا فإنّه يضطرب عندما يكون الناتج أكثر من 10، لذا يُمكن إرشاده إلى مبدأ القفزات، وذلك من خلال البدء بالرقم الأكبر ثمّ القفز بقفزاتٍ تُساوي الرقم الأصغر، فمثلاً لإيجاد ناتج 8+3 يتمّ البدء بالرقم الأكبر وهو 8 ثمّ القفز ثلاث مرّات، أيّ 9، 10، 11، فيكون الناتج هو آخر رقم يلفظه، كما يُمكن تعليمه الطرح بعكس الطريقة السابقة، فمثلاً لإيجاد ناتج 12-8، يتمّ البدء بالرقم الأصغر ثمّ القفز وصولاً للرقم الأكبر، أيّ 9، 10، 11، 12، ليكون الناتج عدد القفزات التي قفزاها الطفل وهي 4. Source:
طرق مساعدة لتعليم الجمع والطرح هناك عدّة طرق تُساعد على تعليم الجمع والطرح منها ما يأتي: ترسيخ المصطلحات الرياضية: يُفضّل التركيز على بعض المصطلحات الرياضية التي تخصّ الجمع والطرح أثناء تعليم الطفل حتّى تُصبح مألوفةً لديه عند دخوله المدرسة، مثل: إضافة، وزائد، وناقص، والطرح من، والفرق بين، وأقل، وأكثر والمجموع النهائي، وهكذا... ومحاولة كتابة الرمزين (+)و(-) وربطهما بالمصطلحات السابقة، فعلى سبيل المثال يُمكن قراءة المسألة الحسابية الآتية: 7-3=4 بقول: الفرق بين الرقمين 7 و 3 هو 4. شرح العلاقات بين الأرقام: وذلك من خلال شرح وجود علاقة تربط بين الأرقام، فمثلاً يُمكن كتابة الأعداد الصحيحة 4،5،9 والطلب من الطفل إيجاد العمليات الحسابية التي تربطهم ببعضهم البعض، وهي كالآتي: 4+5=9 ، 5+4=9 ، 9-5=4 ، 9-4=5. العلاقة بين الجمع والطرح للصف الثاني الابتدائي 1443. تمثيل المسائل الحسابية: يُمكن تشجيع الطفل على تمثيل المسائل الحسابية المطروحة عليه بالرسم ليُساعده ذلك على تخيّل المسألة الحسابية وحلّها، أو إخباره قصة وطلب تمثيلها رياضياً باستخدام أدوات أو بالرسم ثمّ ترجمتها لجملة رياضية.
تحليل الأرقام إلى منازل: يُنصح بتعليم الطفل تحليل الأرقام إلى منازلها لجمع المنازل المتشابهة، فمثلاً لجمع 14+5، يتمّ تحليل الرقم 14 إلى 10 و4، ثمّ جمع الآحاد 4+5=9، ثمّ إضافة العشرات إليها 9+10=19. استراتيجيات تعليم الطفل الطرح من الاستراتيجيات المتبعة لتعليم الطرح ما يأتي: الغناء: ترسخ الفكرة في عقول الأطفال عند الحديث عنها مع إيقاع؛ لذا فإنّ الغناء لإيجاد نواتج المسائل الحسابية في الطرح يُساعد كثيراً على ترسيخ مفهوم الطرح لدى الطفل، كما يُمكن العدّ تنازليّاً مع الإيقاع بالبدء من الرقم 10 والعدّ تنازليّاً، ثمّ البدء من الرقم 20 والعدّ تنازليّاً، ثمّ البدء من الرقم 100 والعدّ تنازليّاً، وهكذا. ربط عمليات الطرح بالأنشطة اليومية: يُنصح بتوظيف عمليات الطرح خلال الأوقات اليومية فمثلاً عند جلوس الطفل مع أحد والديه في الحديقة لمراقبة العصافير يُمكن توظيف عملية الطرح بسؤال: كم عصفوراً يبقى على الشجرة إذا طار عصفوران بعيداً؟ وأثناء تناول الوجبات اليومية يُمكن تقطيح لوح شوكولاتة إلى 10 قطع صغيرة وسؤال الطفل: كم قطعة ستبقى إذا أكلت 3 قطع؟ فإذا أجاب الطفل إجابة صحيحة يُكافأ بأكل 3 قطع. العلاقة بين الجمع والطرح للصف الثاني الابتدائي - عودة نيوز. استخدام الوسائل التعليمية: يُمكن استخدام خط الأعداد لتعليم الطرح، وذلك برسمه من الصفر ورسم باقي الأرقام عليه بمسافات مناسبة قدر الإمكان، ثمّ الطلب من الطفل استخدامه لإيجاد ناتج 47-19، بحيث يضع الطفل يده على الرقم الأكبر وهو 47، ثمّ يقفز بمقدار 10 ليصل إلى الرقم 37، ثمّ يقفز 9 قفزات ليصل إلى العدد 28 وهو الناتج النهائي، كما يُمكن استخدام مكعبات الليجو لإيجاد ناتج 13-8 مثلاً، وذلك ببناء برجين من قطع الليجو أحدهما من 13 قطعة والآخر من 8 قطع ووضعهما بجانب بعضهما لعدّ المكعبات الزائدة في البرج الأطول وهي 5.