التفكير الناقد: عملية تفكيرية مركبة عقلانية أو منطقية، يتم فيها إخضاع (فكرة) أو أكثر للتحقق والتقصي، وجمع وإقامة الأدلة والشواهد بموضوعية وتجرد على مدى صحتها، ومن ثم إصدار حكم بقبولها من عدمه، اعتماداً على معايير أو قيم معينة. (الفكرة): قد تكون قضية، أو خبر، أو رواية، أو ادعاء، أو إجراء، أو حدث. التفكير الناقد: نشاط عقلي متأمّل وهادف، يقوم على الحجج المنطقية، وغايته الوصول إلى أحكام صادقة، وفق معايير مقبولة، ويتألف من مجموعة مهارات يمكن استخدامها بصورة منفردة أو مجتمعة، وتصنف ضمن ثلاث فئات، التحليل والتركيب والتقويم. ما هي أنواع التفكير ؟ - موضوع. ثالثاً: مكونات التفكير الناقد يرتبط التفكير الناقد بالعديد من الأفعال، ومن أبرزها: التمهل، والتعقل، والتفتح العقلي، وطرح التساؤلات، والاستيضاح، والتحقق، والرجوع إلى المصادر، وتقويم المصادر، وجمع الأدلة والشواهد على صحة أمر ما، وتقويم الأدلة، وبناء المعايير للحكم، والتعليل، والاستنتاج، ومعرفة الافتراضات، والاستنباط، وتحليل الأفكار، والبحث عن الأسباب، والأمانة العلمية، واتباع الدليل، والأخذ بالاعتبار جميع الاحتمالات، والاستناد على التعقل أكثر من الانفعال، والأخذ بالاعتبار أيضاً وجهات نظر الآخرين وتفسيراتهم، والاهتمام بإيجاد الحقيقة، والتقويم، وإصدار الأحكام.
مهارات التفكير الاستقرائي، ومنها: تحديد علاقات السبب والنتيجة القدرة على الاستنتاج تحديد المعلومات المرتبطة بالقضية المطروحة تكوين شبكة علاقات بأطراف الموضوع اقرأ أيضًا: مهارات التفكير الاستراتيجي 2. مهارات التفكير الاستنتاجي، ومنها: استخدام المنطق تحديد التناقضات في القضية المطروحة 3. مهارات التفكير التقويمي، ومنها: تحديد جوهر القضية المطروحة توقع النتائج وضع خطط احتياطية فصل الآراء عن الحقائق التثبت من مصداقية مصدر المعلومة هل توجد معايير للتفكير النقدي؟ يتضح من مجموعة المهارات المسرودة أعلاه أن التفكير الناقد يرتكن إلى معايير ومن أهمها الدقة والوضوح والتحليل والدقة والتعلق والعمق والعدالة والموضوعية. ويمكن اكتساب تلك المعايير بتنمية المهارات عن طريق التدرب على حل المشكلات بغض النظر عن طبيعتها والتمرن على المعادلات الرياضية ورسم خريطة ذهنية للأطروحة أو الجدلية بحيث ينبثق منها القضايا المتعلقة وتحديد الحقائق والآراء ووضع المصادر التي يمكن التثبت من مصداقيتها، والتمرّن على استيعاب جوهر الجدلية من ضمن التفاصيل الكثيرة. اقرأ أيضًا: التفكير الزائد: ما هو؟ ما هي أضراره؟ وكيف تتغلب عليه؟ ما هي مراحل التفكير النقدي؟ تتكون عملية التفكير النقدي من 6 مراحل: 1.
ويمكن للبيئة الصفية أن تكون بيئة مناسبة لتنمية التفكير الناقد والإبداع بمراعاة عدة نقاط حددها بعض الباحثين في جعل المتعلم محور العملية التعليمية، ورسم جو محفز على التفكير الناقد، مع عدم احتكار المعلم معظم وقت الحالة التعليمية، وإدارة حجرة الصف بديمقراطية، والابتعاد عن ردود الفعل المحبطة للمتعلم، والتعاون والدعم الإيجابي المتبادل، وأن تتناول أسئلة المعلم مستويات التفكير العليا، وتكون ردود فعله وطرق التعزيز المستخدمة والتغذية الراجعة حافزة على التفكير. مع أهمية ابتعاد المعلم عن معوقات التفكير الناقد المتمثلة في الدكتاتورية، والسلبية في معالجة فشل المتعلم، وعدم إعطاء المتعلمين الوقت الكافي للتفكير ومن ثم الاجابة على الأسئلة، أو مقاطعة إجاباتهم، مع استبدال الجزرة بالعصا، إضافة إلى شيوع جو من الخوف في صفوف المتعلمين. وقد حدد عدد من الباحثين «مهارات التفكير الناقد» في الآتي: 1 - التمييز بين الحقائق التي يمكن إثباتها. 2 - التمييز بين المعلومات والادعاءات. 3 - تحديد مستوى دقة العبارة. 4 - تحديد مصداقية مصدر المعلومات. 5 - التعرف على الادعاءات والحجج. 6 - التعرف على الافتراضات غير المصرح بها. 7 - تحديد قوة البرهان.
قالت "الصحة" في جازان إن فريق الطب الاتصالي بالمركز الإقليمي الصحي بجازان نجح – بفضل الله- في إنهاء معاناة طفل من آلام أعلى البطن وإعياء تام مع ارتفاع في نسبة سكر الدم، في مستشفى العيدابي العام، دون الحاجة إلى نقل أو تحويل الطفل إلى مستشفى متقدم ولله الحمد.
أطلق مستشفى العيدابي العام بمنطقة جازان خدمة "وصفتي" التي تمكّن المستفيد من صرف الأدوية من الصيدلية التجارية الأقرب إلى منزلهم مجانًا دون أي مقابل على نفقة وزارة الصحة. وتفصيلًا: تتميّز خدمة وصفتي بإتاحة صرف الدواء من الصيدلية التجارية الأقرب لمنزل المستفيد مجانًا وتمكينهم من الاطلاع على الوصفات السابقة وتعليمات الطبيب في أي وقت وبكل يسر وسهولة. وكانت صحة جازان قد أكدت أن الوصفات الطبية المصروفة خلال شهري يونيو ويوليو الماضيين بلغت 80127 وصفة طبية عن طريق خدمة "وصفتي" في اثنين من المستشفيات و169 مركزًا صحيًّا مفعلًا للخدمة. العيدابي - ويكيبيديا. وأشارت إلى أن العدد التراكمي للوصفات عن طريق الخدمة منذ بدء العمل بها في صحة جازان وحتى نهاية شهر يوليو للعام الجاري؛ بلغ 575437 وصفة طبية. وتعدّ خدمة "وصفتي" إحدى المبادرات التي أطلقتها وزارة الصحة لرفع مستوى الخدمات الصحية المقدمة للمستفيدين، والتي تضمن توفر الأدوية عبر منصة إلكترونية تربط المستشفيات بالصيدليات المجتمعية؛ وذلك تماشيًا مع برامج التحول الصحي ورؤية 2030م.
». الخدمات [ عدل] تتميز العيدابي بموقعها لما تحتله من موقع سهل لوصول الخدمات الضرورية إليها وقد اتخذت مركزاً للمحافظة وافتتح فيها مركزاً إدارياً في عام 1423 هـ.
وأضافت بأنه وبعد المتابعة اليومية من قبل الفريق الطبي بالمستشفى وكذلك الطبيب المعالج عبر خدمة الطب الاتصالي تحسنت حالة الطفل صحياً وغادر المستشفى بعد تماثله للشفاء ولله الحمد. وبينت بان حالة الطفل الصحية تستدعي علاجه في المستشفيات المرجعية، الا ان الطبيب المختص استطاع ان يقدم الرعاية الصحية العاجلة له بجودة عالية وبنفس المستشفى ودون الحاجة الى نقلة الى مستشفى أخر ولله الحمد وذلك من خلال تقنية الطب الإتصالي بصحة جازان.
وأضافت أنه بعد المتابعة اليومية من قبل الفريق الطبي بالمستشفى وكذلك الطبيب المعالج عبر خدمة الطب الاتصالي، تحسنت حالة الطفل صحياً وغادر المستشفى بعد تماثله للشفاء ولله الحمد. وبينت أن حالة الطفل الصحية تستدعي علاجه في المستشفيات المرجعية، إلا أن الطبيب المختص استطاع أن يقدم الرعاية الصحية العاجلة له بجودة عالية وبنفس المستشفى ودون الحاجة لنقله إلى مستشفى آخر ولله الحمد، وذلك من خلال تقنية الطب الاتصالي بصحة جازان. من جهة اخرى، تمكن أطباء المسالك البولية بمستشفى الأمير محمد بن ناصر بجازان من إنهاء معاناة مريض عشريني من ورم في الخصية، وذلك بإجراء عملية استئصال جذري للخصية وتكللت بالنجاح ولله الحمد. مستشفى العيدابي العاب تلبيس. وفي التفاصيل ذكرت أن المريض حضر لقسم الطوارئ وكان يعاني من ألم وانتفاخ في الخصية، وبعد إجراء الفحوصات الطبية اللازمة تبين وجود ورم في الخصية. وأضافت أن أطباء فريق المسالك البولية قرروا إجراء عملية جراحية للمريض تم فيها استئصال جذري للخصية، وتكللت بالنجاح من دون حدوث اي مضاعفات، وبعد خضوعه للمتابعة بقسم التنويم وتحسن حالته الصحية غادر المريض المستشفى باليوم الثاني، وهو بصحة جيدة، على أن يتم متابعة حالة المريض عن طريق العيادات الخارجية لاستكمال الخطة العلاجية الخاصة به.
فهد كاملي- سبق- جازان: كشفت مصادر أن الطالب الذي طعن معلمه صباح أمس في مدرسة قاع قصي المتوسطة في محافظة العيدابي، شرق جازان، كان قد تعرض للضرب على يديه قبل ثلاث سنوات. وذكرت المصادر أن الطالب كان يردد لحظة إقدامه على الجريمة عبارة: "والله لأخذ حقي زي ما ضربتني قبل 3 سنوات"، ويقول: "كل من يضربني سيكون هذا مصيره". وقالت المصادر: "قبل ثلاث سنوات كان هذا الطالب المشاغب في الفصل وقدمت ضده شكاوى من زملائه فعاقبه المعلم". وأضافت: "الطالب طرد من الثانوية التي كان يدرس بها خلال هذا العام الدراسي لكثرة الملاحظات عليه ونقل إلى مدرسة أخرى خارج المحافظة". مستشفى العيدابي العام 1443. وكان شاب عشريني بقرية قاع وادي قصي في محافظة العيدابي، شرق جازان، قد أقدم على الاعتداء على أحد معلمي مدرسة قاع قصي المتوسطة بطعنه بسكين كان يحملها بعد دخوله المدرسة، كما حاول الشاب بعد أن فر من موقع الجريمة العودة مرة أخرى حاملا فأسا محاولا الاعتداء على أحد الإداريين في المدرسة إلا أنه لم يستطع بعد أن تم القبض عليه. من جانبه، أكد المتحدث الإعلامي باسم تعليم محافظة صبيا بجازان ناصر نهاري وقوع الحادثة، مشيراً إلى أن مدير تعليم صبيا أحمد بن علي ربيع تابع حادثة الاعتداء على المعلم بمدرسة قاع قصي الذي تعرض لحادثة اعتداء بالطعن من جانب أحد المواطنين أثناء وجوده في المدرسة صباح أمس.
المصادر [ عدل]